認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班精選10篇

第頁(yè)共頁(yè)認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班精選10篇認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇1】活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、可以正確運(yùn)用第幾來(lái)表示物體的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、能調(diào)頭的火車(chē)圖片一幅〔畫(huà)有6節(jié)車(chē)廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色〕、數(shù)字卡1-6〔1套〕。2、小動(dòng)物圖片6張〔小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔〕。3、電腦、投影儀、投影幕、4、記錄表假設(shè)干、電影票假設(shè)干、水彩筆假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境小動(dòng)物坐火車(chē)旅行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)?！?〕老師出示火車(chē)圖片〔火車(chē)頭朝左〕，引導(dǎo)幼兒觀察。導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車(chē)去旅行。如今火車(chē)開(kāi)來(lái)了。提問(wèn)：①這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？〔6節(jié)〕②可以用數(shù)字幾來(lái)表示？③第一到第六節(jié)車(chē)廂分別是什么顏色的？〔看序號(hào)說(shuō)顏色〕④綠顏色的車(chē)廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來(lái)表示？〔看顏色說(shuō)序號(hào)〕〔2〕老師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了？〔小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔〕。②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂呢？③你是怎么知道的？你是從哪邊開(kāi)場(chǎng)數(shù)的？〔從左到右〕〔3〕玩游戲：我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答，復(fù)習(xí)穩(wěn)固從左到右1至6的序數(shù)。老師：xxx,我問(wèn)你，小白兔在第幾節(jié)？幼兒：金老師,我來(lái)答，小白兔在第2節(jié)。老師：xxx,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)？幼兒：金老師,我來(lái)答，第3節(jié)車(chē)廂坐的是小狗。2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。老師：小動(dòng)物們玩得真快樂(lè)，它們又要出發(fā)了?！沧儞Q火車(chē)方向，車(chē)頭朝右〕請(qǐng)你們看一看如今小豬坐在第幾節(jié)車(chē)廂？原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車(chē)廂啊？為什么變了呢？老師小結(jié)：火車(chē)調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就變了。3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。〔1〕利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒觀察并理解上下的空間關(guān)系。提問(wèn)：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來(lái)表示？②第一層在哪里？〔下面〕③數(shù)樓房要從哪兒開(kāi)場(chǎng)數(shù)？〔從下往上〕老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)?！?〕讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號(hào)？用數(shù)字怎么表示呢？〔小狗、小雞、小貓、小兔〕并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。〔3〕幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門(mén)牌號(hào)碼引導(dǎo)語(yǔ)：哎呀小豬在哭，怎么回事？我們一起問(wèn)問(wèn)它：小豬小豬你為什么哭呀？①老師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫(xiě)上門(mén)牌號(hào)。②出示記錄表并示范講解寫(xiě)法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門(mén)牌號(hào)碼寫(xiě)在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字?！哺奖怼?、游戲：看電影〔1〕老師講解游戲規(guī)那么:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6。老師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，每張電影票上寫(xiě)有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位。老師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。〔2〕幼兒自由取票找座，觀看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。活動(dòng)延伸：1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)展操作。2、在日常生活中，如站排、戶(hù)外游戲時(shí)浸透序數(shù)。認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇2】活動(dòng)目的：1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說(shuō)出物體的排列次序。2、開(kāi)展幼兒思維的邏輯判斷才能。3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)具：小動(dòng)物、房子圖片人手一套2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動(dòng)物、小火車(chē)、雙層汽車(chē)、畫(huà)有高樓和四顆大樹(shù)的圖片一幅活動(dòng)過(guò)程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座1、(出示房子)一共有幾座？分別是什么顏色？2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)場(chǎng)數(shù)的？3、第三座房子是什么顏色?二、通過(guò)游戲幫助幼兒穩(wěn)固序數(shù)第一至第四。1、給小動(dòng)物排隊(duì)?！?〕房子里分別住著誰(shuí)呢？一共有幾只小動(dòng)物？誰(shuí)能幫它們排排對(duì)？〔2〕誰(shuí)排在第一個(gè)？小猴排在第幾個(gè)？〔3〕假如從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)？2、〔出示火車(chē)圖〕請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)〔1〕小鴨在第幾節(jié)車(chē)廂？第三節(jié)車(chē)廂上的誰(shuí)？〔2〕誰(shuí)能跟剛剛小朋友放的不一樣，如今它們分別在第幾節(jié)車(chē)廂？3、動(dòng)物捉迷藏游戲。〔1〕小鴨躲在第幾顆大樹(shù)后面？你是怎么數(shù)的？〔2〕第二顆大樹(shù)后面躲著誰(shuí)?那么第一顆大樹(shù)后面又是誰(shuí)呢？〔3〕請(qǐng)一幼兒上來(lái)找，老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來(lái)。三、小動(dòng)物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)序數(shù)。1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？〔從下到上〕2、請(qǐng)小朋友分別把小動(dòng)物送進(jìn)高樓，說(shuō)說(shuō)自己放的小動(dòng)物住在第幾層樓？四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車(chē)1、汽車(chē)有幾層？每層有幾個(gè)座位？2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車(chē)。五、幼兒操作請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。六、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。1、說(shuō)說(shuō)自己身上掛的是第幾節(jié)車(chē)廂？2、根據(jù)身上的車(chē)廂號(hào)排成幾列小火車(chē)出活動(dòng)室。認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇3】活動(dòng)目的：1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。3、開(kāi)展幼兒思維的邏輯判斷才能和動(dòng)手操作才能。4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具假設(shè)干、寫(xiě)有15序數(shù)的鑰匙一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)慣用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數(shù)。1、引出課題：告訴小朋友一個(gè)好消息！森林里的小動(dòng)物們要搬新房子啦！它們還請(qǐng)小朋友們?nèi)椭址孔幽亍？?！森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀？2、別著急，我們從左到右，一座一座的說(shuō)?！簿G的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的?！?、咦，這些小房子怎么沒(méi)有門(mén)牌號(hào)碼呢？一會(huì)兒小動(dòng)物們來(lái)了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動(dòng)手幫它們做好釘上去，好嗎？4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門(mén)牌?！昌R數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫(xiě)1、2、3、4、5的數(shù)字?！?、如今開(kāi)場(chǎng)釘號(hào)碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？〔第1座〕可以用數(shù)字幾表示？〔幼兒舉1卡，選擇一幼兒的1釘在房子上〕6、紫房子排在第幾座？請(qǐng)小朋友們好好數(shù)一數(shù)。〔第5座〕可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔舉數(shù)卡并釘在房子上〕7、黃房子排在第幾座？〔第4座〕8、紅房子在第幾座？〔第2座〕9、藍(lán)房子在第幾座？〔第3座〕二、進(jìn)一步穩(wěn)固序數(shù)詞第一至第五。1、小房子釘上了號(hào)碼，小動(dòng)物們就不會(huì)迷路了。我去把它們請(qǐng)來(lái)，好嗎？看，誰(shuí)來(lái)了呀？〔小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔〕2、一共有幾只小動(dòng)物？〔數(shù)數(shù)：5只?！澄遄》孔诱脡蜃?。分房子啦！____好隊(duì)。〔出示鑰匙〕3、小鹿排在第幾個(gè)？〔第1個(gè)〕〔我們給它掛上第一座房子的鑰匙1〕4、小兔排在第幾個(gè)？〔第5個(gè)〕〔5〕5、小熊排在第幾個(gè)？〔第3個(gè)〕〔3〕6、小狗排在第幾個(gè)？〔第4個(gè)〕〔4〕7、小豬排在第幾個(gè)？〔第2個(gè)〕〔2〕8、請(qǐng)五位小朋友把它們送到房子前?！册斏稀承〗Y(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可快樂(lè)了。它們?cè)谛路孔忧暗木G草地上唱著歌，跳著舞，還說(shuō)謝謝小朋友呢！聽(tīng)：〔放一小段音樂(lè)，幼兒跟唱〕三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。1、什么聲音這么吵呀？〔出示小動(dòng)物園貼圖〕是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來(lái)它們來(lái)晚了，還沒(méi)找到適宜的房子呢！我們?cè)賻退鼈冋艺疫€有空房子嗎？2、〔出示樓房圖〕草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶(hù)我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房？3、每層樓都有幾個(gè)房間？〔集體數(shù)〕4、〔出示烏龜〕學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶(hù)上吧。5、〔出示松鼠〕說(shuō)：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個(gè)房間?！舱?，并貼照片〕6、〔出示小羊和小猴〕：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點(diǎn)，有沒(méi)有兩個(gè)挨在一起的房間？在哪？7、〔找〕三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間？〔從左往右數(shù)〕就請(qǐng)小羊、小猴住這兒吧?！舱?qǐng)兩幼兒上前貼上照片〕小結(jié)：我們今天幫了那么多小動(dòng)物的忙，你們快樂(lè)嗎？小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，我們也到森林賓館去休息一會(huì)兒好嗎？四、學(xué)慣用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓；每層樓有1、2、3、4、5，五個(gè)房間2、老師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶(hù)里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間〔數(shù)〕，我用照片做了個(gè)記號(hào)，你們知道我住哪嗎？一會(huì)兒別忘了到我房間來(lái)玩。3、小朋友們也把自己的照片拿出來(lái)，輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶(hù)里，表示你在這個(gè)房間休息?！草o助幼兒完成操作〕4、操作中請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰(shuí)？某某住在第幾層，第幾間。5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘?；顒?dòng)完畢：休息好了，森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了，我們?cè)摵托?dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了?！苍僖?jiàn)！〕活動(dòng)自評(píng)：我上的這節(jié)課是中班科學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)，讓孩子們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，到達(dá)認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)序數(shù)的目的，并且能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、穩(wěn)固它。這節(jié)課我畫(huà)了三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節(jié)約了課堂時(shí)間，另一方面進(jìn)步了教具的使用率和使用次數(shù)。以下是我對(duì)本課時(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)的介紹：第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)給5座小房子釘門(mén)牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五。這個(gè)環(huán)節(jié)完畢時(shí)采用了一小段歌表演的形式，及時(shí)地肯定了孩子們的動(dòng)手操作才能，還讓孩子們表達(dá)了幫助別人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲立即對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)展了復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)的良好行為習(xí)慣。在設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我給孩子們加深了難度，要求他們可以按指定的序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。在輕松的游戲氣氛中，孩子們非常順利地完成了任務(wù)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面三個(gè)環(huán)節(jié)的穩(wěn)固，我又適當(dāng)?shù)剡M(jìn)步了難度，要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)還可以延伸到下一課時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，我只是在這節(jié)課上讓孩子們參與并體會(huì)了這個(gè)游戲，可以看到孩子們的參與愿望和積極性都很高。認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇4】教學(xué)目的：1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。3、開(kāi)展幼兒的比擬的才能和思維的靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。2、1——5數(shù)字卡假設(shè)干，背景音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)方法與手段：情景設(shè)置法、游戲法、操作法。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。1、師：動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录摇？纯从袔组g新房子?是哪些動(dòng)物要搬家?2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。二、根本局部：(一)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。1、師：天漸漸黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘?老師把小動(dòng)物隱藏起來(lái))。聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢?哦!原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō)：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問(wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶?我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))(二)游戲《找朋友》。老師隨意地舉一張5以?xún)?nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái)，游戲可反復(fù)進(jìn)展。(三)組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。三、完畢局部：1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下根底，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是打破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇5】活動(dòng)目的：1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。2、開(kāi)展幼兒思維的邏輯判斷才能。3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)具：小旗人手一套。2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物活動(dòng)過(guò)程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色？〔紅、黃、藍(lán)、綠、紫〕一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)場(chǎng)數(shù)的？有不一樣的嗎？2、出示小旗提問(wèn)：如今，我們從哪邊開(kāi)場(chǎng)數(shù)？3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？〔請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上〕4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。二、用舉小旗的游戲幫助幼兒穩(wěn)固序數(shù)第一至第五1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物？2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái)！4、幼兒游戲三、去小動(dòng)物家做客，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)序數(shù)1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，〔幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排〕？2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排？3、玩游戲：小羊〔小狗、小貓、小鴨、小兔〕的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。四、分享喜悅：提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心呀？認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇6】活動(dòng)目的：1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。2、開(kāi)展幼兒思維的邏輯判斷才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)具：門(mén)牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕?；顒?dòng)流程：找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→拍球比賽活動(dòng)過(guò)程：一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。1.師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)椭?，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？〔紅、藍(lán)、紫、綠、黃〕一共有幾座？〔5座〕你是怎么數(shù)的？〔從左往右數(shù)〕2.師：紅房子在第幾座？3.幼兒答復(fù)：第1間。4.你是從哪面開(kāi)場(chǎng)數(shù)的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)〕5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？6.幼兒：數(shù)字1。7.綠房子在第幾座？〔第4座〕用數(shù)字幾來(lái)表示？〔4〕8.藍(lán)房子在第幾座？〔第2座〕用數(shù)字幾來(lái)表示？〔2〕9.黃房子在第幾座？〔第5座〕用數(shù)字幾來(lái)表示？〔5〕二、用舉小旗游戲幫助幼兒穩(wěn)固序數(shù)第一至第五。1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡送我們了，它們都是誰(shuí)呀？〔小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔〕一共有幾只？〔5只〕2.師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。3.師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？〔第3個(gè)〕應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？〔3〕老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎？4.小狗排在第幾個(gè)？〔第5個(gè)〕趕快把你的小旗舉起來(lái)。5.小貓排在第幾個(gè)？〔第1個(gè)〕應(yīng)該舉第幾面小旗？6.小鴨排在第幾個(gè)？〔第4個(gè)〕舉第幾面小旗？三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。1.師：如今呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？2.幼兒答復(fù)：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。3.師：原來(lái)是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真快樂(lè)呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎？4.那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？〔四層樓〕你是怎么數(shù)的？〔從下往上數(shù)的〕5.第一層住的誰(shuí)呀？〔小鴨〕小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？〔1〕老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門(mén)牌記錄卡，請(qǐng)小朋友也在自己的門(mén)牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。6.看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？〔小蝴蝶〕7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。記好了嗎？8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。9.幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)，老師進(jìn)展指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？〔第二層〕用數(shù)字幾來(lái)表示？11.第三層住了哪些小動(dòng)物？〔小刺猬、小老鼠〕那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？〔數(shù)字3〕這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。12.還有誰(shuí)我們沒(méi)有幫它找出來(lái)它住在第幾層樓？〔小鴿子〕它住在第幾層樓？〔第四層〕用數(shù)字幾來(lái)表示？〔數(shù)字4〕13.師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢？14.我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？〔六間〕你是怎么數(shù)的？〔從左往右數(shù)的〕15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰(shuí)知道？16.幼兒答復(fù)：第1間。17.師：你是從哪面開(kāi)場(chǎng)數(shù)的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)〕18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？19.幼兒：數(shù)字1。20.師：如今我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？〔第5間〕我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？〔數(shù)字5〕如今我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來(lái)嗎？這一次請(qǐng)你們要仔細(xì)找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來(lái)。22.幼兒嘗試著記錄。23.老師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來(lái)。24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？25.師：看著你們的門(mén)牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見(jiàn)嗎？沒(méi)有的話(huà)那我們就把這個(gè)結(jié)果下來(lái)。26.松鼠又住在第幾層第幾間呢？〔第2層，第3間〕27.刺猬住在第幾層第幾間呢？〔第3層，第4間〕28.鴿子住在第幾層第幾間呢？〔第4層，第5間〕29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰(shuí)？〔老鼠〕四、動(dòng)物拍球比賽。1.師：你們真能干，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門(mén)牌卡，如今呀他們想請(qǐng)我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請(qǐng)你們做裁判，可要看仔細(xì)了，誰(shuí)先停下來(lái)，誰(shuí)最后一個(gè)停下來(lái)？幫他們記一記誰(shuí)第一名，誰(shuí)第二名，誰(shuí)第三名，誰(shuí)第四名，誰(shuí)第五名。2.看比賽第一遍。3.師：誰(shuí)先停下來(lái)的？〔小雞〕那我們就記下來(lái)，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來(lái)拍球拍得多還是少？〔少〕五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名？〔第五名〕那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來(lái)。喲，你們都做對(duì)了，小裁判真能干。4.誰(shuí)第二個(gè)停下來(lái)？〔看第二遍〕〔小鴨〕小鴨比小雞略微多拍了幾個(gè)，那它又是第幾名呢？〔第四名〕5.小狗是第幾個(gè)停下來(lái)的？〔第三個(gè)〕它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名？〔第三名〕記下來(lái)。6.接下來(lái)停下來(lái)的是誰(shuí)？〔小貓〕它拍得比小狗多還是少？〔多〕它是第幾名？〔第二名〕7.最后一個(gè)停下來(lái)的是誰(shuí)？〔小兔〕8.如今我們一看就知道拍球比賽第一名是誰(shuí)？〔小兔〕第二名呢？〔小貓〕第三名呢？〔小狗〕第四名呢？〔小鴨〕第五名呢？〔小雞〕9.真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，小裁判的本領(lǐng)真大！我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們快樂(lè)嗎？如今，讓我們一起做游戲去吧！認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇7】一、目的：1、幼兒認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別2、學(xué)習(xí)區(qū)分10以?xún)?nèi)的序數(shù)。二、準(zhǔn)備：1.5盤(pán)貼絨蘋(píng)果圖片，每盤(pán)有1～5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子涂上不同的顏色；10個(gè)貼絨動(dòng)物，10級(jí)貼絨臺(tái)階〔側(cè)面逐級(jí)變高的形狀，以便于貼小動(dòng)物〕，貼絨板。2.幼兒每?jī)扇?張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤(pán)圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。三、過(guò)程1.認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)序數(shù)(1)老師出示貼絨臺(tái)階和小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾個(gè)小動(dòng)物。接著把小動(dòng)物逐個(gè)放上不同的臺(tái)階，請(qǐng)幾名幼兒從下面開(kāi)場(chǎng)數(shù)，說(shuō)說(shuō)10只小動(dòng)物分別在第幾級(jí)臺(tái)階。〔2〕老師取下小動(dòng)物，請(qǐng)10名幼兒上來(lái)每人拿一個(gè)放在不同的臺(tái)階上，分別說(shuō)一說(shuō)自己擺放的是什么動(dòng)物，從下面開(kāi)場(chǎng)數(shù)，擺在第幾臺(tái)階，其他幼兒評(píng)判說(shuō)得對(duì)不對(duì)。2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)〔1〕老師出示貼絨果盤(pán)圖片〔不按盤(pán)內(nèi)蘋(píng)果的數(shù)量多少的順序，可以5以?xún)?nèi)任何一個(gè)數(shù)做開(kāi)頭〕，請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右〔或說(shuō)從紅盤(pán)子開(kāi)場(chǎng)數(shù)〕每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數(shù)對(duì)以后，老師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤(pán)有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里有幾個(gè)水果和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。老師提問(wèn)，有幾個(gè)和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論。然后老師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。(2)老師請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì)，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。3.做練習(xí)老師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。4.翻數(shù)字、跳格子老師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。老師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說(shuō)出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇8】活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡2、數(shù)字卡1-10，每人一份活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)1、老師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？2、誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。3、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。4、動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系1.老師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。2.老師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？三、游戲：找朋友1.老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。2.該游戲重復(fù)屢次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。3.提問(wèn)：〔1〕每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？〔2〕6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？〔3〕6的前面是幾？6的后面是幾？4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)教案中班【篇9】活動(dòng)設(shè)計(jì)背景數(shù)學(xué)來(lái)于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：幼兒園的作為排列以及各排所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)孩子;吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對(duì)應(yīng)，等等。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈敏的，符合幼兒年齡特征和身心開(kāi)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合?；顒?dòng)目的1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再?gòu)挠业阶笞R(shí)別各個(gè)物體的位置。2、能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。3、開(kāi)展幼兒的邏輯思維才能和動(dòng)手操作才能。4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)序數(shù)在序列中的位置。難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以?xún)?nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生已有的生活經(jīng)歷。2、兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗讀及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(zhǎng)方形盒子，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程出示圖片《打老虎》，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著翻開(kāi)《打老虎》的音樂(lè)，讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導(dǎo)孩子說(shuō)出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來(lái)5—1，報(bào)數(shù)1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，老師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手才能，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，穩(wěn)固已學(xué)知識(shí)，然后再漸漸加深難度，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來(lái)尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，已到達(dá)活動(dòng)目的。最后，以?xún)焊琛洞蚶匣ⅰ返囊魳?lè)朗讀，讓幼兒在歡快的氣氛中完畢教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探究，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間