七年級(jí)上冊(cè)語文《誡子書》教案-統(tǒng)編版

七年級(jí)上冊(cè)集體備課課時(shí)教案課題誡子書課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步熟悉文言文，了解文言文的特點(diǎn)，積累重點(diǎn)詞語和文言知識(shí)；2．理解文意。結(jié)合作者生平，體會(huì)文章主旨，思考其現(xiàn)實(shí)意義；3．感受傳統(tǒng)文化，接受古典作品熏陶。培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.誦讀課文，積累警句；理解主旨，勤學(xué)勵(lì)志。2.引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想意義。教法問題驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流、合作探究課前準(zhǔn)備多媒體課件教師教學(xué)過程一、導(dǎo)入：一曲激昂高亢的《三國演義》主題曲，再加上一首《武侯祠》，把我們的思緒引向睿智的諸葛亮，再看一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們看看對(duì)聯(lián)里講述了哪些與諸葛亮有關(guān)的故事？諸葛亮“靜以修身、儉以養(yǎng)德”一生簡樸、為官廉潔、嚴(yán)以自律的品格吸引了馬岱、廖化、姜維、王平等一批文官武將為蜀漢的霸業(yè)“鞠躬盡瘁”!（吸引力法則）解題誡子書勸誡兒子的一封家書。諸葛亮病逝五丈原的前夕，寫信給諸葛瑾:“瑾已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳?！甭犠x感悟1.聽節(jié)奏，正字音2.交流合作解疑①利用課下注解疏通文意②小組合作、答疑解惑解釋下面加點(diǎn)字詞的含義。1．夫君子之行2．非淡泊無以明志3．非寧靜無以致遠(yuǎn)4．淫慢則不能勵(lì)精5．險(xiǎn)躁則不能治性6．年與時(shí)馳7．意與日去8．遂成枯落9．多不接世10．悲守窮廬③這篇文章中最重要的字？靜《大學(xué)》：治國齊家修身正心摒棄名利的束縛和干擾，這就是淡泊。靜=淡泊摒除雜念和干擾而安靜專一的精神狀態(tài)，心無旁騖的學(xué)習(xí)、靜靜的沉思。四、探究文章結(jié)構(gòu)①議論文結(jié)構(gòu)提出問題（靜）－－分析問題（靜）－解決問題（靜）論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)論題論證角度提出告誡②填寫思維導(dǎo)圖：與靜的關(guān)系五、合作探究1.諸葛亮幾千前對(duì)兒子說的話，希望兒子做到哪幾條？靜、淡泊：茍利國家，不求富貴（《禮記》）；立志：烈士暮年，壯心不已（曹操）；C、惜時(shí)：莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）明日復(fù)明日，明日何其多。《明日歌》2.諸葛亮對(duì)孩子的影響：帶著這樣的家風(fēng)，他的兒子諸葛瑾也成了優(yōu)秀卓越的人。兒子的成就諸葛亮的兒子諸葛瞻17歲官拜騎都尉，30年后，鄧艾率魏軍攻蜀，兵至綿竹，諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降，英勇戰(zhàn)死，時(shí)年37歲。其子諸葛尚一同戰(zhàn)死，時(shí)年16歲。六、拓展延伸制度自信、文化自信、道路自信、理論自信共和國勛章：于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦。友誼勛章：勞爾·卡斯特羅·魯斯、瑪哈扎克里·詩琳通。國家榮譽(yù)稱號(hào)：南仁東、董建華、于漪、王蒙、王有德等。這些閃亮的名字，值得我們永遠(yuǎn)銘記，他們與時(shí)代同行、砥礪奮進(jìn)。仁義禮智信是我們應(yīng)該秉承的傳統(tǒng)美德，中國的脊梁為共和國的事業(yè)鞠躬盡瘁，不朽的“鋼鐵精神”將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。七、推薦閱讀：《傅雷家書》慢慢的，你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的?！陡道准視肥且粋€(gè)正直高尚的智者的家訓(xùn)，展現(xiàn)的是一個(gè)父親的大愛，生命的大格局，人生的大智慧，希望同學(xué)們?nèi)プx整本書，要反復(fù)讀，將來更要讀。你將終身受益。學(xué)生學(xué)習(xí)過程多媒體展示圖片：《臨江仙滾滾長江東逝水》明楊慎《武侯祠》展示預(yù)習(xí)中對(duì)作者的了解。諸葛亮（181—234），字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南南）人。三國時(shí)期蜀漢著名的政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任蜀國丞相。死后被追謚為“忠武侯”，后世常尊稱其“武侯”“諸葛武侯”。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。書:①本義，動(dòng)詞:用毛筆蘸墨寫字，即書寫，記錄。②引申義，名詞:字體、文字;史冊(cè)、著作;書信讀課文，初步把握文章內(nèi)容。1.請(qǐng)大家在聽的過程中注意重點(diǎn)字詞的正確讀音并品味文章的感情基調(diào)，可小聲跟讀2、自由朗讀，展示朗讀。明確：1．夫君子之行（品德高尚的人）2．非淡泊無以明志（內(nèi)心恬淡，不熱衷名利）（使志向堅(jiān)定、明確）3．非寧靜無以致遠(yuǎn)（實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)）4．淫慢則不能勵(lì)精（放縱怠忽）（振奮精神）5．險(xiǎn)躁則不能治性（性情輕薄浮躁）（修養(yǎng)性情）6．年與時(shí)馳（逝去）7．意與日去（日子，歲月）8．遂成枯落（于是，就）（凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處）9．多不接世（接觸社會(huì)，有“用世”的意思）10．悲守窮廬（窮困潦倒之人所住的陋室）拓展：諸葛亮為官廉正，兩袖清風(fēng)，世稱“循吏”，他身前留下遺囑：“若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)?！彼谑駠庸χ畟?，卻無意身后功名，遺命葬漢中定軍山，“因山為墳，冢足容棺，斂以時(shí)服，不需器物?！睆拇?，青山幸埋忠骨，諸葛亮一身正氣，淡泊之志，千古傳頌。諸葛亮在隆中勤學(xué)苦讀，心無旁騖，耐得住寂寞，未出茅廬已知天下三分。論證角度：（正面、反面）1.不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；采菊東籬下，悠然見南山（陶淵明）;明月松間照，清泉石上流。（王維）2.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；少壯不努力，老大徒傷悲。（長歌行）《出師表》出師北伐之前勸誡后主劉禪，親賢遠(yuǎn)佞、廣開言路、嚴(yán)明賞罰以此興復(fù)漢室還于舊都，表達(dá)對(duì)先帝的感激和對(duì)國家忠貞，用淡泊明志成為一代名相。在新中國成立70周年之際，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式29日在京舉行。今天，我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，忠誠擔(dān)當(dāng)、砥礪前行，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量，共同譜寫新時(shí)代人民共和國的壯麗凱歌。于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦被授予“共和國勛章”；勞爾·卡斯特羅·魯斯、瑪哈扎克里·詩琳通等6人被授予“友誼勛章”；南仁東、董建華、于漪、王蒙、王有德等28人獲授國家榮譽(yù)稱號(hào)。這些閃亮的名字，值得我們永遠(yuǎn)銘記，他們與時(shí)代同行、砥礪奮進(jìn)。此前廣電總局規(guī)定，要求