人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)2.觀察物體

人教數(shù)學(xué)料設(shè)2

觀物（2）一課時教學(xué)內(nèi)容觀察體例2例3;練習(xí)十第題(材69~71頁教學(xué)目標(biāo)1.能確辨從不同度觀到的幾體的不形狀2.知從不的角度到的何體的狀可能不同。3.憑動手作,發(fā)空間觀和合作識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)辨簡幾何從不同角度觀到的,展生的間觀念及觀察力。難點(diǎn)體到不同度觀察所到的形可能不同的教具學(xué)具長方、正方、圓柱球、件。教學(xué)過程一問題情境師:同學(xué)們上一節(jié)我們習(xí)了觀物,知道不同的置看的物體狀可能不同。今天們繼續(xù)習(xí)觀察體。板書課)【設(shè)意圖開見山告學(xué)生今學(xué)習(xí)的要內(nèi)避免學(xué)的盲性和隨,明學(xué)目標(biāo)二自主探究1.教例2師:(示長體這什?生:長方體師:拿出老為大家備好長方體以小組單位從不同位置察說說你看到的什么形狀學(xué)生小組觀后交流,可以適展示學(xué)的作,導(dǎo)家說說別是哪個位看到的。師:同樣觀一下正體、柱和球然后把觀察結(jié)果告大家人教料設(shè)

人教數(shù)學(xué)料設(shè)組織生交流總:長方從不角度看的形狀能不;正方體不同角看到形狀是同,都是方形圓柱從兩個面看到是圓,側(cè)看到的長方;球無論哪個面看的都是形。師:由此看來上一課的結(jié),同樣適于今的學(xué):不角度看一物,到形狀可能是同的。2.教例3師:如果看的立體形的個面是方,并且個立圖形是們學(xué)過,它可能什么生1:可是正方因?yàn)榉襟w每個面是正方。生2:可是長方因?yàn)樘厥忾L方體兩個面正方。師:說得很對僅僅一個面正方形我們不能定究竟是么立體,只能推它可是什立體圖?！驹O(shè)意圖引學(xué)從不同度觀察,體會不同角觀察同物體看到的狀可能不同的,步建空間念】三總結(jié)提升師:今天我知道了從不同角看到單的何體的狀可能相同也可能不同,根據(jù)具情況來定。板書設(shè)計(jì)觀察體2)從不角度看的物體狀可不前面上面?zhèn)让娼虒W(xué)反思聯(lián)系活實(shí)運(yùn)用生是現(xiàn)實(shí)豐的數(shù)是抽,如果把兩者系起來學(xué)生必感到燥乏味本節(jié)課造大條讓學(xué)生課堂中學(xué)的知和方應(yīng)用于活實(shí)際,培養(yǎng)了學(xué)觀察立實(shí)物的,建立了步的空觀念使學(xué)生充感到數(shù)學(xué)在我們邊。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A觀察面的物,上看到分別是么形狀用線連起來。人教料設(shè)

人教數(shù)學(xué)料設(shè)(查知點(diǎn)觀物體能力要具一定空間想)B下面圖形分是從物的哪面看到?(查知點(diǎn)觀物體能力要能確辨從不同度看到物體)參考案課堂業(yè)新設(shè)A類B類正上側(cè)教