人教版小學(xué)二年級語文下冊郵票齒孔的故事教案

郵票齒孔故事教學(xué)目標：1、會13生字，會寫個字。2、正確、利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。3、懂得生中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究，做生活中的有心人。教學(xué)重點：通過識字、朗讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：讀文感悟，發(fā)明并不神秘，做生活中的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手能力。教學(xué)準備：課件課時安排2時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1、出示整未打齒孔的郵票，說說你有什么方法把他們撕下。2、[課件演示]兩張不同時期的郵票，一張沒有齒孔，一張帶齒孔）比較它們的不同。為何要這樣設(shè)計？（中間有圖案像張小畫片，四周有無鋸齒形的邊。方便撕開3、老師告你們這些“鋸齒”是一種叫郵票打孔機的機器打出來的。[件出示]說起這個打孔機還有個有趣的故事呢？你們想聽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)14。[件出示]齊讀課題。二、初讀課文，自主識字

1、自讀課，讀準字音，讀通句子，圈出要求會認和會寫的生字。2、自主識，交流識字方法（1）出示帶有生字的詞語，學(xué)生自由認讀。（2）出示單個生字，學(xué)生小組合作交流識字方法。分類識記：含有同偏旁的字：枚、政、敦；表動作的字：撕、裁；熟字加偏旁：便、仍、研、究換偏旁：論——倫（3）開火車讀生字

醒——酒三、寫字指導(dǎo)

。1、出示要會寫的生字，學(xué)生觀察其在田字格的位置。2、老師指關(guān)鍵筆畫：“仍”字右邊第一筆是折折折鉤”，第二筆是撇?！氨恪庇疫吺窒嗨埔栽谡业讲顒e的基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫美觀指導(dǎo)的重點如下：上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應(yīng)先豎”捺須伸展?！坝ⅰ弊值谄吖P撇上邊要出頭。“式”字的第四筆是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。3、學(xué)生臨生字。四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了哪些生字？作業(yè)1、抄寫生。2、完成課讀讀填填。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

第二課時抽讀生字。

二、整體感悟1、自讀課，讀準字音，讀通句子，自主選擇讀書方式。2、合作學(xué)習(xí)，讀給小伙伴聽，相互檢查、訂正。3、抓重點句悟讀、品讀。提問：找找文中出現(xiàn)了哪些人物？（

文中出現(xiàn)了兩個人物一個是用別針刺孔撕開郵票的先生一個是發(fā)明家阿切爾小組合作，找出他們的對話和動作神態(tài)描寫。（1）用禮貌的語氣讀一讀他們的對話。從動作神態(tài)中你感受到了二人具有什么相同的品質(zhì)？（善于動腦）（2）從課文中哪些句子可以看出那個人和阿切爾都很善于動腦筋？怎樣讀這些句子才能突出他們在用心思考呢？（3）阿切爾被那個人的舉動吸引住了”從這句話你知道了什么？看插圖你能想象出當時阿切爾的動作神情嗎？學(xué)一學(xué)他的樣子，理解吸引”一詞，使學(xué)生感受到阿切爾能細心觀察生活的細節(jié)。（4國郵政部門立即采用了這種機器中立即”一詞可以換成什么詞？通過這個詞你知道了什么？（5）直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機。從“仍然”一詞你又知道了什么？用敬佩的語氣讀第四自然段中的后兩句。4、讀課文，談感受讀課文中自己喜歡的部分由說說你從中獲得了什么啟示？注意引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。三、拓展延伸1、讀課后“我知道”和搜集其他資料，了解有關(guān)郵票的知識。四、總結(jié)全文生活中總會有各種小事發(fā)生但在普通的小事中卻藏著大大的學(xué)問希望每個孩子都做生活中的有心人細心觀察著生活并認真思考相信我們都能做小小發(fā)明家。

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