七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃3篇 初中英語七年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃

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七年級上冊英語教學(xué)工作方案3篇學(xué)校英語七年級上冊教學(xué)工作方案時(shí)間消逝得如此之快，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時(shí)候起先寫支配了。

好的一份工作支配是怎樣的呢？下面是我整理的七年級上冊英語教學(xué)工作支配3篇學(xué)校英語七年級上冊教學(xué)工作支配，供大家品鑒。七年級上冊英語教學(xué)工作支配1

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間支配：本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué)，預(yù)料到1月20號左右進(jìn)行期末測試，教化教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時(shí)間相對慌張。

對本學(xué)期所要進(jìn)行的教化教學(xué)進(jìn)行了合理的支配，以順當(dāng)完成本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

在平常的教化教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教化教學(xué),，七年級的同學(xué)剛從

學(xué)校升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必定會(huì)很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有確定的難度，要考好期末考試就更加不簡潔。

二、本學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容：仁愛英語七年級上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第

2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

一、語法學(xué)問點(diǎn).1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)變；4方位介詞；5特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及轉(zhuǎn)變；

7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時(shí)9、時(shí)辰表達(dá)法；

二、交際用語（略）

四、本學(xué)期將接受的教化教學(xué)方法：英語的教化

教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的狀況況接受不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。

針對我教的班級，本學(xué)期本人預(yù)備用下列方法對他們進(jìn)行教化教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合實(shí)力，在教學(xué)的過程中必要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的實(shí)力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進(jìn)行各種實(shí)力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）;用英語想，也就是用英語思考。

學(xué)英語而不用英語思考，確定學(xué)不好。

用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入，或

者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。

這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)記。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項(xiàng)內(nèi)容都接受同樣的方法來進(jìn)行教化教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。

因而，針對不同的內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。

充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)摸索適合自

己的學(xué)習(xí)方法，了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

2、突出語言的實(shí)踐性，留意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。

3、盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)運(yùn)用母語。

4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，

一、增加語感，

二、按部就班，慢慢提高閱讀理解實(shí)力。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)慢慢找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。

制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，

分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)：本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我預(yù)備在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。

七年級上冊英語教學(xué)工作支配2沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了xx中北校區(qū)的七年級新生。

他們朝氣蓬勃，他們主動(dòng)進(jìn)取，面對新的校內(nèi)，新的老師，新的同學(xué)，他們充溢新穎，充溢猛烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地進(jìn)展，及早適應(yīng)充溢慌張的初

中生活，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，制定本學(xué)期的教學(xué)工作支配。

一、班級現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級x、x班的英語老師。

七年級x班由xx位同學(xué)組成，xx位女生，xx位男生。七年級x班由xx位同學(xué)組成，xx位女生，xx位男生。

同學(xué)來自各個(gè)不同的學(xué)校，有的來自試驗(yàn)學(xué)校，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

同學(xué)的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來確定的難度。

二、學(xué)情分析從同學(xué)的入學(xué)編班考試成果來看，雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分同學(xué)消失了嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。

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分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四特別，學(xué)習(xí)形勢特殊嚴(yán)峻。

三、教材分析本冊七年級教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

預(yù)備單元旨在做好學(xué)校英語與學(xué)校英語的連接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1Unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，達(dá)到對語言學(xué)問活學(xué)活用的目的。

四、教學(xué)措施七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，干脆影響同學(xué)整

個(gè)學(xué)校階段。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。

對此我制定以下措施：

1、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，努力提高教化教學(xué)水平。

做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。

2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進(jìn)行，老師要供應(yīng)大量的聽音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教給同學(xué)發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文，要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

每周依據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高同學(xué)的寫作水平。

4、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)

監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅(jiān)持單元檢測等形成性評價(jià)制度。

每周對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做一次檢測，剛好了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。

6、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。

依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號同學(xué)競爭，營造深厚學(xué)習(xí)

氛圍，開展小組合作競爭。

8、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。七年級上冊英語教學(xué)工作支配3

一、指導(dǎo)思想雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和主動(dòng)性，關(guān)心他們增加信念，克服困難。

除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有支配地上好課。

因此制定教學(xué)支配如下：

二、教材分析本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

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ectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a4b供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。

sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)建性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。selfcheck：使同學(xué)對自己的英語水平有明確的相識(shí)。

自我評價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評價(jià)，語言應(yīng)用實(shí)力的評價(jià)和幽默。

三、教學(xué)措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)

慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，干脆影響同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段，乃至中學(xué)、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。

對此我制定以下措施：

1、每天背誦課文中的對話。

目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。

實(shí)施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持檢測等形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，

布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參與。

同學(xué)通過思考、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。