中考語(yǔ)文小講閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練及答案

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一、中考語(yǔ)文小講閱讀專題訓(xùn)練

1．閱讀下面的文字，完成下面小題。

誰(shuí)毒死了村長(zhǎng)的狗

陳永林

村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了。

村里人都擔(dān)心村長(zhǎng)懷疑自個(gè)兒毒死了那條狼狗，便都去村長(zhǎng)家向村長(zhǎng)表明自個(gè)兒的清白。固然去村長(zhǎng)家別能空手，都拎著鼓囊囊的包。村長(zhǎng)聽(tīng)了村人的表白，講，誰(shuí)毒死了我的狗，我內(nèi)心清晰。村里人就講，那就好，那就好。村里人非常想懂村長(zhǎng)懷疑誰(shuí)毒死了他的狼狗，但又別敢咨詢。村長(zhǎng)便講，村里那么多狗，可為什么單單毒死我的狗？

村長(zhǎng)這話傳到村里那些養(yǎng)了狗的村里人耳朵里。那些養(yǎng)了狗的村人惶惶別安。為了證明自個(gè)兒的清白，他們都毒死了自個(gè)兒的狗。但他們都裝模作樣地站在村頭罵:哪個(gè)短命鬼毒死了我的狗？毒死了我的狗的人有命做二十歲沒(méi)命做三十歲……什么惡毒的話都罵出口了。他們內(nèi)心暗笑，自個(gè)兒罵自個(gè)兒還罵得那么起勁。

村里再?zèng)]一條狗了，一到晚上村里變得死靜。原來(lái)村里別是這只狗叫，算是那只狗叫。有時(shí)一只狗莫名其妙地叫一聲，村里所有的狗都跟著叫起來(lái)。村里人總要被吵醒幾次。特殊是那些上了年歲的人，晚上本來(lái)非常難睡了，好別容易睡著，又被狗叫聲吵醒了，惟獨(dú)睜著眼在床上翻來(lái)覆去地熬到天亮。他們內(nèi)心都感激這個(gè)毒死了村長(zhǎng)的狗的人。

假如別是二狗想討好村長(zhǎng)，這么村長(zhǎng)的狗被毒死的事就會(huì)成為無(wú)頭案?？墒嵌酚性S多事要求村長(zhǎng)。二狗想當(dāng)村里竹器廠的廠長(zhǎng)，二狗想在公路旁申請(qǐng)一塊宅基地，這些事都要村長(zhǎng)點(diǎn)頭。二狗就找到村長(zhǎng)拍著胸講，村長(zhǎng)，我一定要查出誰(shuí)是毒害你狼狗的兇手。村長(zhǎng)講，這事就罷了，查出誰(shuí)是兇手又有啥意思呢？村長(zhǎng)這態(tài)度非常讓二狗失望。但二狗又一想，村長(zhǎng)表面別支持他追查兇手，別見(jiàn)得內(nèi)心也別支持他追査兇手。二狗如此一想，非常為自個(gè)兒的聰慧激動(dòng)，非常得意地笑了。

二狗四處尋覓線索。二狗的工作得到全村人的支持。二狗雖然沒(méi)講是村長(zhǎng)讓他追查兇手，但二狗話里弦外之音讓村里人覺(jué)得二狗追查兇手是村長(zhǎng)授意的。村里人非常是艷羨二狗。假如村長(zhǎng)別信任二狗，會(huì)讓二狗干這事？因而村里人對(duì)二狗極熱情，二狗到誰(shuí)家找線索，誰(shuí)都會(huì)遞煙遞茶，有的人還下面條下雞蛋，還留二狗吃飯。吃飯時(shí)二狗固然坐上席。誰(shuí)都別敢怠慢二狗，都擔(dān)心二狗懷疑自個(gè)兒毒死了村長(zhǎng)的狗。二狗懷疑誰(shuí)毒死了村長(zhǎng)的狗，這么村長(zhǎng)自然也懷疑誰(shuí)毒死了他的狗。

經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查，鳥(niǎo)蛋成了二狗懷疑的對(duì)象。村長(zhǎng)的狗在被毒死前的幾天，鳥(niǎo)蛋還拿扁擔(dān)打過(guò)村長(zhǎng)的狼狗。那時(shí)鳥(niǎo)蛋還講要毒死村長(zhǎng)的狗。二狗找到鳥(niǎo)蛋講，你拿啥毒死了村長(zhǎng)的狗？鳥(niǎo)蛋忙講，二狗，你莫亂講，我哪敢毒死村長(zhǎng)的狗？二狗講，你沒(méi)毒死村長(zhǎng)的狗，這么是誰(shuí)毒死了村長(zhǎng)的狗？鳥(niǎo)蛋講，我干嗎要毒死村長(zhǎng)的狗？二狗講，你恨村長(zhǎng)的狗！村長(zhǎng)的狗咬死了你十幾只下蛋的雞，那天你拿扁擔(dān)打了村長(zhǎng)的狗。這算是你作案的動(dòng)機(jī)。鳥(niǎo)蛋急了，我的好二狗兄弟，你確實(shí)不亂猜疑，我有這心也沒(méi)這膽。我假如毒死了村長(zhǎng)的狗，我全家人都沒(méi)命過(guò)年。二狗聽(tīng)別進(jìn)鳥(niǎo)蛋的話，二狗去村長(zhǎng)家報(bào)喜，可村長(zhǎng)到沿海農(nóng)村考察去了。

但全村人都懂鳥(niǎo)蛋毒死了村長(zhǎng)的狗。村里人在路上遇見(jiàn)了鳥(niǎo)蛋，都冷著臉別搭理。鳥(niǎo)

蛋主動(dòng)打招呼，村里人也聾子樣沒(méi)聽(tīng)到。村里人都想疏遠(yuǎn)鳥(niǎo)蛋。假如跟鳥(niǎo)蛋親近了，會(huì)被懷疑是鳥(niǎo)蛋的同謀，誰(shuí)會(huì)這么傻？再講疏遠(yuǎn)了鳥(niǎo)蛋從另一具角度來(lái)說(shuō)那算是親近了村長(zhǎng)。鳥(niǎo)蛋便見(jiàn)一具村里人就解釋，我確實(shí)沒(méi)毒死村長(zhǎng)的狗，我如毒死了村長(zhǎng)的狗，那我就斷子絕孫。村里人講，毒沒(méi)毒死村長(zhǎng)的狗，自個(gè)兒內(nèi)心最清晰。

鳥(niǎo)蛋去了村長(zhǎng)家，對(duì)村長(zhǎng)的女的講，大嫂，你要救救我，如今全村的人都講我毒死了你家的狗。全村的人都別理我了……

村長(zhǎng)的女的打斷鳥(niǎo)蛋的話，村里人咋都講你毒死了我家的狗，咋別講別人毒死了我家的狗？

鳥(niǎo)蛋的腿一軟，撲通一聲跪下來(lái)，大嫂，你也認(rèn)為我毒死了你家的狗，這真冤枉我，我假如毒死了你家的狗，出門就遭雷打死……村長(zhǎng)的女的再別理鳥(niǎo)蛋了，任一臉淚水的鳥(niǎo)蛋跪在那里。

村長(zhǎng)考察回來(lái)時(shí)，鳥(niǎo)蛋已瘋了。瘋了的鳥(niǎo)蛋一見(jiàn)人就講，我沒(méi)毒死村長(zhǎng)的狗，我沒(méi)毒死村長(zhǎng)的狗。鳥(niǎo)蛋翻來(lái)覆去的就這一句話。村長(zhǎng)非常痛心，他叫來(lái)了二狗，狠狠地扇了二狗一巴掌，基本上你這XXX的辦的好事！二狗挺委屈，村長(zhǎng)，你的狗真是鳥(niǎo)蛋毒死的，他恨你的狗，有作案的動(dòng)機(jī)……

村長(zhǎng)打斷二狗的話，放屁！我的狼狗是我自已毒死的！二狗別知道，愕愕地看著村長(zhǎng)。村長(zhǎng)講，我這狼狗別是條好狗。一到晚上別管啥人到我家里來(lái)，它狂叫著要咬人，嚇得人都別敢進(jìn)我家的門了。

二狗聽(tīng)了村長(zhǎng)的話，腦子開(kāi)竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒狼狗，那些送禮的別敢進(jìn)村長(zhǎng)家的門，村長(zhǎng)自然恨它。二狗講，那真別是條好狗，是該毒死。

后來(lái)，二狗當(dāng)上了竹器廠的廠長(zhǎng)了。

（1）下列對(duì)小講思想內(nèi)容與藝術(shù)特群的分析和鑒，別正確的一項(xiàng)是（）

A.村長(zhǎng)家的狗被毒死了，村民們怕村長(zhǎng)誤會(huì)是自個(gè)兒毒死了村長(zhǎng)的狗，于是紛紛拿著禮物到村長(zhǎng)家表明自個(gè)兒的清白。

B.標(biāo)題“誰(shuí)毒死了村長(zhǎng)的狗”設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣，是小講的線索，小講環(huán)繞那個(gè)疑咨詢，展開(kāi)情節(jié)。

C.小講說(shuō)述了一具富有懸念的故事，在故事中疊加“誤會(huì)”，從而形成“懸念——誤會(huì)——反轉(zhuǎn)（解開(kāi)懸念)”的情節(jié)模式。

D.村里沒(méi)有了狗晚上也就沒(méi)有了狗吠聲，村莊分外肅靜，人們終于可以睡一具安然的覺(jué)了，因此大伙兒都非常感激這個(gè)毒死狗的村民。

（2）小講第一段有啥作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要講明。

（3）小講中安排了“二狗”那個(gè)人物有何用意？請(qǐng)結(jié)合作品舉行分析。

【答案】（1）D

（2）①開(kāi)頭設(shè)置了懸念，一具“竟”字引起了讀者的閱讀興趣，關(guān)注和考慮②開(kāi)篇點(diǎn)題，并引出了下文村民表清白、二狗尋覓“兇手”等情節(jié)；③“村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”側(cè)面襯托村長(zhǎng)的霸道形象。

（3）①襯托了村長(zhǎng)的形象。村民們對(duì)二狗的畏懼，實(shí)阿上是對(duì)他背后的村長(zhǎng)的畏懼，經(jīng)過(guò)刻畫二狗這一人物形象，塑造了一具貪欲、虛偽，平日里欺壓百姓、作威作福的村長(zhǎng)形象；②推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展。正是二狗尋覓毒狗的線索、懷疑鳥(niǎo)蛋等情節(jié),使小講的情節(jié)得以展

開(kāi)；③豐富小講主題?！岸贰蹦莻€(gè)名稱暗示他是村長(zhǎng)的第二條“狗”,是極力討好村長(zhǎng)的一類人的代表，“狗仗人勢(shì)”、狐假虎威，平常趨炎附勢(shì),欺壓百姓,表現(xiàn)作者對(duì)這一類人的厭惡之情。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“因此大伙兒都非常感激這個(gè)毒死狗的村民”分析錯(cuò)誤。原文是“特殊是那些上了年歲的人，晚上本來(lái)非常難睡了，好別容易睡著，又被狗叫聲吵醒了，惟獨(dú)睜著眼在床上翻來(lái)覆去地熬到天亮。他們內(nèi)心都感激這個(gè)毒死了村長(zhǎng)的狗的人?！笨芍e是所有人。并且，養(yǎng)狗的人也未必感激。故選D。

（2）本題中，第一段就一句話“村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”，這句話設(shè)置了懸念，“竟”字可以迅速調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的閱讀欲望，且進(jìn)一步讓讀者有著深刻考慮和反思的空間。后文中提到“二狗聽(tīng)了村長(zhǎng)的話，腦子開(kāi)竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒狼狗，那些送禮的別敢進(jìn)村長(zhǎng)家的門，村長(zhǎng)自然恨它”，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這一段內(nèi)容開(kāi)門見(jiàn)山，并引出了下文村民表清白、二狗尋覓“兇手”等情節(jié)，使得小講情節(jié)進(jìn)一步進(jìn)展。“村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”這一內(nèi)容，從側(cè)面的角度豐富了村長(zhǎng)的兇殘霸道的形象。

（3）本題，村民們畏懼二狗，實(shí)際上是對(duì)村長(zhǎng)的畏懼，村長(zhǎng)在文本中的兇殘霸道無(wú)處別見(jiàn)，如文中講道“二狗聽(tīng)了村長(zhǎng)的話，腦子開(kāi)竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒兒狼狗，邪些送禮的別敢進(jìn)村長(zhǎng)家的門，村長(zhǎng)自然恨它”；原文中有“二狗四處尋覓線索。二狗的工作得到全村人的支持”、“經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查，鳥(niǎo)蛋成了二狗懷疑的對(duì)象。村長(zhǎng)的狗在被毒死前的幾天，鳥(niǎo)蛋還拿扁擔(dān)打過(guò)村長(zhǎng)的狼狗。那時(shí)鳥(niǎo)蛋還講要毒死村長(zhǎng)的狗”引發(fā)了二狗尋覓毒狗的線索、懷疑鳥(niǎo)蛋等情節(jié)，使得小講情節(jié)進(jìn)一步進(jìn)展。“二狗”那個(gè)名稱是一種暗示，暗示其為“第二條狗”，文中講“假如別是二狗想討好村長(zhǎng)，這么村長(zhǎng)的狗被毒死的事就會(huì)成為無(wú)頭案。可是二狗有許多事要求村長(zhǎng)。二狗想當(dāng)村里竹器廠的廠長(zhǎng)，二狗想在公路旁申請(qǐng)一塊宅基地，這些事都要村長(zhǎng)點(diǎn)頭”，突出二狗“狗仗人勢(shì)”、狐假虎威，欺詐百姓，極其鮮亮展現(xiàn)出作者對(duì)這種現(xiàn)象的批評(píng)與厭棄。

故答案為：⑴D；

⑵①開(kāi)頭設(shè)置了懸念，一具“竟”字引起了讀者的閱讀興趣，關(guān)注和考慮②開(kāi)篇點(diǎn)題，并引出了下文村民表清白、二狗尋覓“兇手”等情節(jié)；③“村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”側(cè)面襯托村長(zhǎng)的霸道形象。

⑶①襯托了村長(zhǎng)的形象。村民們對(duì)二狗的畏懼，實(shí)阿上是對(duì)他背后的村長(zhǎng)的畏懼，經(jīng)過(guò)刻畫二狗這一人物形象，塑造了一具貪欲、虛偽，平日里欺壓百姓、作威作福的村長(zhǎng)形象；②推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展。正是二狗尋覓毒狗的線索、懷疑鳥(niǎo)蛋等情節(jié),使小講的情節(jié)得以展開(kāi)；③豐富小講主題?！岸贰蹦莻€(gè)名稱暗示他是村長(zhǎng)的第二條“狗”,是極力討好村長(zhǎng)的一類人的代表，“狗仗人勢(shì)”、狐假虎威，平常趨炎附勢(shì),欺壓百姓,表現(xiàn)作者對(duì)這一類人的厭惡之情。

【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查小講內(nèi)容、藝術(shù)特群的把握能力。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、情節(jié)的作用、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的辦法：正面描寫（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫。修辭手法也要注意，常見(jiàn)修辭比喻、擬人、夸張、排比等，更要把握運(yùn)用手法的目的。

⑵該題考查開(kāi)篇語(yǔ)句在文中的作用。完成這類題目，同樣需要考生把握小講三要素——人物形象、故情況節(jié)、環(huán)境描寫和主旨、藝術(shù)手法。開(kāi)篇語(yǔ)句的作用也分那么幾點(diǎn)：對(duì)人物形象塑造的作用，對(duì)小講故情況節(jié)的作用（是否引起下文、是否為下文做鋪墊、是否創(chuàng)造懸念等），是否突出主題。

⑶該題考查人物的作用。完成這類題目，考生能夠從以下幾方面分析：對(duì)其他人物形象塑造的作用，對(duì)小講故情況節(jié)的作用（是否為小講線索、是否是故事的見(jiàn)證者等），對(duì)主旨的作用（突出主題、深化主題、升華主題等）。

2．閱讀下面的文字，完成下面小題。

敵與友

老舍

別要講張村與李村的狗別能見(jiàn)面而無(wú)傷亡，算是張村與李村的貓，據(jù)講，都絕對(duì)別能同在一條房脊上走來(lái)走去。張村與李村的人們，用別著講，固然比他們的貓狗會(huì)有更多的成見(jiàn)與仇怨。

似乎自有史以來(lái)，張村與李村之間就沒(méi)有過(guò)和平。為表示反抗，兩村人是別惜犧牲了真理的。張村的太陽(yáng)若是東邊出來(lái)，那就一定能夠斷定李村的朝陽(yáng)是在西邊。

兩村的村長(zhǎng)是最激烈的，別然也就沒(méi)法作村長(zhǎng)。張村村長(zhǎng)的二寶貝兒子張榮已在軍隊(duì)日子過(guò)了三年，還沒(méi)回來(lái)過(guò)一次。這非常使張村長(zhǎng)傷感，怨他的寶貝兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。漸漸地，村長(zhǎng)想出了主意，時(shí)常對(duì)村眾聲明：“我的二小子，是大排長(zhǎng)。李村里出去這么多壞蛋，可有一具當(dāng)排長(zhǎng)的？我真情愿李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天別打別打也得打他們每人二十軍棍！”沒(méi)多久這套話便被全村的人記熟，“打他二十”慢慢成為挑戰(zhàn)時(shí)的口號(hào)。

李村的確沒(méi)有一具作排長(zhǎng)的。最難過(guò)的自然是村長(zhǎng)。為那個(gè)，李村村長(zhǎng)打發(fā)自個(gè)兒的小寶貝兒子李全去投軍：“小子，你去當(dāng)兵！限你半年，就得升了排長(zhǎng)！別，升到營(yíng)長(zhǎng)！”李全入了伍。可是半年過(guò)去了，又等了半年，排長(zhǎng)的資格始終沒(méi)有往他身上降。

真正的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到了，兩村的人一點(diǎn)也別感到關(guān)切。講確實(shí)，要?jiǎng)e是幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)演過(guò)兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭(zhēng)這回事也別曉得。由學(xué)生口中，他們懂了那個(gè)戰(zhàn)事和XXX軍人怎么殘暴。他們非常恨XXX鬼子，也別怕去為打XXX鬼子而喪了命。可是，這得有個(gè)先決的咨詢題：張村的民意認(rèn)為在打XXX鬼子往常，須先滅了李村；李村的民意認(rèn)為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰(zhàn)事越來(lái)越近了，兩村還沒(méi)感到啥別安。他們只指望XXX打到，而把對(duì)岸的村子打平。

世界上確是有奇事的。偵探回來(lái)報(bào)告張村長(zhǎng)：張榮回來(lái)了。可是，他攙著李全，走得非常慢！

李村長(zhǎng)也得到同樣的報(bào)告。

兩村長(zhǎng)最初想到的是把兩個(gè)認(rèn)敵為友的壞蛋，一齊打死。可是這太別上算。

第二次報(bào)告來(lái)到：他們倆坐在了張村外的大楊樹(shù)下面。兩村長(zhǎng)的心底像刀剜著一樣。那株楊樹(shù)是神圣的，在樹(shù)的五十步以內(nèi)誰(shuí)也別準(zhǔn)打架用武。

第三次報(bào)告：李全躺在樹(shù)下，大概是昏迷別醒了；張榮還坐著，臉上身上基本上血。

兩村長(zhǎng)撐別住了，對(duì)大伙兒聲明要去看看那倆壞蛋是如何回事，絕對(duì)別是去認(rèn)寶貝兒子，他們?cè)敢鉀](méi)有如此的寶貝兒子。

他們別愿走到楊樹(shù)底下去，也別召集村人來(lái)愛(ài)護(hù)他們，盡管明知只身前去是驚險(xiǎn)的。兩個(gè)老頭子別約而同來(lái)到楊樹(shù)附近，誰(shuí)也沒(méi)有看誰(shuí)，以免污了雙眼，對(duì)別起祖先。

張榮看見(jiàn)爸爸，別曉得怎好的叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會(huì)兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長(zhǎng)沒(méi)答聲。張村長(zhǎng)的胡子嘴動(dòng)了動(dòng)，眼里冒出火來(lái)，他覺(jué)得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮望著爸爸，毫別慚愧的講：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來(lái)，他的性命可能……反正我愿把他交到家里來(lái)。在他昏過(guò)去往常，他叮囑我：咱們兩村子得把仇恨解開(kāi)，如今我們兩村子的，全省的，全國(guó)的仇人是XXX。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來(lái)的，四川來(lái)的……基本上朋友。凡是打XXX人的算是朋友。爹！李大叔！你們講句話吧！咱們彼此那點(diǎn)仇，一句話就能夠了結(jié)。為私仇而別去打XXX，咱們的祖墳就都保別住了！”

二位村長(zhǎng)低下了頭去。

李全睜開(kāi)了眼，看明是爸爸，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長(zhǎng)豆大的淚珠降在李全的臉上。而后拍了拍李村長(zhǎng)的肩：“咱們是朋友了！”

（有刪改（）（1）下列對(duì)小講相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（）

A.小講開(kāi)篇運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村與李村的狗貓水火別容，形象地方明了兩村的敵對(duì)關(guān)系，語(yǔ)言幽默，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛。

B.張村村長(zhǎng)的二寶貝兒子當(dāng)了排長(zhǎng)，而李村沒(méi)有一具參軍的。后來(lái)李村村長(zhǎng)的小寶貝兒子參軍了，但向來(lái)沒(méi)有一官半職，這使得李村在與張村的爭(zhēng)斗中向來(lái)處于下風(fēng)。

C.張村和李村沖突別斷，要緊緣故是兩個(gè)村長(zhǎng)迂腐守舊、頑固狹隘，化解他們兩人的矛盾才是改變張村和李村敵對(duì)關(guān)系的關(guān)鍵。

D.小講結(jié)尾借張榮和李全的話點(diǎn)明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和XXX比起來(lái)，全然別算啥，應(yīng)該捐棄前嫌，一致對(duì)外。

（2）張村和李村的敵對(duì)關(guān)系是怎么一步步化解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）小講標(biāo)題“敵與友”有啥寓意？請(qǐng)結(jié)合小講內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】（1）D

（2）①幾個(gè)學(xué)生的演說(shuō)使兩村人都恨XXX鬼子。②張榮攙著李全歸來(lái)打破了兩村世代的仇恨壁壘。③張榮的說(shuō)述讓兩位村長(zhǎng)受到感召，認(rèn)識(shí)到了民族的仇恨。④李全的話讓雙方完全放棄了仇恨，最終張村長(zhǎng)主動(dòng)與李村長(zhǎng)和好。

（3）寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指XXX侵略者；“友”既指兩村村長(zhǎng)的寶貝兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。“敵與友”蘊(yùn)含作品主題。在國(guó)難當(dāng)頭之際，中國(guó)人應(yīng)舍棄私仇而共赴國(guó)難，表達(dá)了全體中國(guó)人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)一致對(duì)外的主旨。

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛”錯(cuò)，應(yīng)為引出下文；B項(xiàng)，“李村沒(méi)有一具參軍的”表述有誤，依照張村村長(zhǎng)的話“李村里出去這么多壞蛋，可有一具當(dāng)排長(zhǎng)的？”可知，李村也有人去當(dāng)兵；“向來(lái)處于下風(fēng)”于文無(wú)據(jù)；C項(xiàng)，張村和李村沖突別斷既有歷史緣故，又有現(xiàn)實(shí)緣故，兩村村長(zhǎng)之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)，而非要緊緣故，因

此也就談別上是化解敵對(duì)關(guān)系的關(guān)鍵。故選D。

（2）解答本題需要從文中找出相關(guān)的情節(jié)。兩村關(guān)系緩和是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)，“由學(xué)生口中，他們懂了那個(gè)戰(zhàn)事和XXX軍人怎么殘暴。他們非常恨XXX鬼子，也別怕去為打XXX鬼子而喪了命”，共同的民族仇恨是他們關(guān)系也許緩和的契機(jī)；繼續(xù)是張榮攙著李全回來(lái)，“張榮望著爸爸，毫別慚愧的講：‘李全救了我的命，我又救了他的命……’”，結(jié)果是“二位村長(zhǎng)低下了頭去”，張榮攙著李全回來(lái)，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長(zhǎng)受到了感召，認(rèn)識(shí)到了民族仇恨；最終是“張村長(zhǎng)豆大的淚珠降在李全的臉上。而后拍了拍李村長(zhǎng)的肩：‘咱們是朋友了！’”張村長(zhǎng)拍了拍李村長(zhǎng)的肩，主動(dòng)與他和好。

（3）對(duì)于“敵與友”的寓意，需要結(jié)合小講內(nèi)容指出“敵”與“友”分不指啥，依照小講內(nèi)容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指XXX人的入侵，使張、李兩村又以XXX侵略者為敵?！坝选币簿哂须p重含義，一是兩個(gè)村長(zhǎng)的寶貝兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽(tīng)了張榮和李全的話，兩村也化敵為友了。這一標(biāo)題傳達(dá)了在國(guó)家危亡之際，中國(guó)人應(yīng)舍棄私仇共赴國(guó)難，團(tuán)結(jié)一致反抗外敵的主旨。

故答案為：⑴D

⑵①幾個(gè)學(xué)生的演說(shuō)使兩村人都恨XXX鬼子。②張榮攙著李全歸來(lái)打破了兩村世代的仇恨壁壘。③張榮的說(shuō)述讓兩位村長(zhǎng)受到感召，認(rèn)識(shí)到了民族的仇恨。④李全的話讓雙方完全放棄了仇恨，最終張村長(zhǎng)主動(dòng)與李村長(zhǎng)和好。

⑶寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指XXX侵略者；“友”既指兩村村長(zhǎng)的寶貝兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友?！皵撑c友”蘊(yùn)含作品主題。在國(guó)難當(dāng)頭之際，中國(guó)人應(yīng)舍棄私仇而共赴國(guó)難，表達(dá)了全體中國(guó)人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)一致對(duì)外的主旨。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章舉行整體的把握，又要對(duì)文章的局部舉行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诿靼酌恳痪哌x項(xiàng)時(shí)，要認(rèn)真分析選項(xiàng)中賞析的每一具重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等舉行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。

⑵本題考查學(xué)生概括小講情節(jié)的能力。解答此題要首先理清小講的結(jié)構(gòu)，小講的結(jié)構(gòu)能夠按照開(kāi)端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局梳理，弄清故事的來(lái)龍去脈，把握住結(jié)構(gòu)特征，尤其要關(guān)注進(jìn)展和高潮部分，有的小講的高潮并且也是結(jié)局；然后抓住線索，用自個(gè)兒的語(yǔ)言分條概括，概括時(shí)要把人物和事件交代清晰。

⑶本題考查探索小講標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答此類題目，首先應(yīng)抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照顧標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字，明白題目的本意，然后注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，還要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨（情感）意義。

3．閱讀下面的文字，完成下列小題

醫(yī)者

周國(guó)華

讀高二那年，我媽病了，疼得滿床打滾。我背著她到赤足大夫那兒，大夫?yàn)樗蛄酸樦固蹌?，手一攤：怕是大病，連忙送縣醫(yī)院。

我家離縣城遠(yuǎn)，又沒(méi)車。我借了輛三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。大夫診斷后，把我叫到一邊：你媽得的是癌癥，晚期了，花再多鈔票也沒(méi)用，你自個(gè)兒決定吧。

癌癥?!我好像挨了一記悶棍，眼前發(fā)黑。我爸走得早，這些年來(lái)，我媽就靠種那點(diǎn)承包

田供我上學(xué)，現(xiàn)在……

別能就那么放棄!我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進(jìn)來(lái)講：大夫，給我開(kāi)點(diǎn)藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過(guò)去。

拗了半天，我依然按我媽的意思做了。我懂，我媽要是決定了的事，沒(méi)人能改過(guò)來(lái)。拉著我媽回家的路上我舍命憋著，別讓眼淚掉下來(lái)。兜里惟獨(dú)三百塊鈔票，那是全家僅剩的這么一點(diǎn)兒。

救別了媽。我想讓她在別多的生活里，盡可能過(guò)得好點(diǎn)。我去村里小店買東西，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)有人講，隔壁鄉(xiāng)有個(gè)老中醫(yī)挺神的，治好過(guò)一些大醫(yī)院都沒(méi)法治的怪病。我立馬找了過(guò)去。

老中醫(yī)家坐著非常多病人，得啥病的都有。老中醫(yī)話別多，而且非常輕，不過(guò)在搭脈后簡(jiǎn)單咨詢上幾句，就搖頭晃腦開(kāi)起方子，完了，又囑咐幾句，也看別出有什么高超之處。最終一具輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：病人呢?

我拿出醫(yī)院的診斷書(shū)，說(shuō)了我媽的病情和家里的事情。我講來(lái)得急，我媽也下別了地，先來(lái)咨詢咨詢。講到最終，我的眼淚撲簌簌往下掉。

老中醫(yī)瞪了我一眼：那么大了還哭，沒(méi)出息，走，帶我去看看。

老中醫(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊須在屋里踱來(lái)踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車內(nèi)的這個(gè)蛇皮袋拿進(jìn)來(lái)，一打開(kāi)，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我，把這幾種藥分均勻，半年服完，大致就能夠了，不好的話，再去找他。

我連連點(diǎn)頭，掏出三百塊鈔票：惟獨(dú)這些了，不嫌少。

老中醫(yī)沒(méi)接鈔票，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還別住點(diǎn)頭：別用了，你留著做學(xué)費(fèi)吧，那個(gè)東西賣給我吧。

我媽趕緊搖手：別，這是我的嫁妝，幾塊鈔票買來(lái)的，鄉(xiāng)下人沒(méi)閑心插花，我常講，還別如碗勺來(lái)得有用呢。

老中醫(yī)晃著頭，捻著須，講：有用別有用我別管，家里有一具，正好配個(gè)對(duì)。

送走老中醫(yī)，我和我媽還別舉相信天下競(jìng)有這種好事，診費(fèi)、藥費(fèi)沒(méi)付別講，還白白拿了一千塊鈔票!

半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽競(jìng)?cè)?

我拿著錦旗去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：有鈔票了，就把瓶子贖回去，價(jià)鈔票嘛，翻倍。我點(diǎn)頭。

我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些鈔票，我撐過(guò)了第一具學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再?zèng)]用過(guò)家里一分鈔票。畢業(yè)后，我憑借優(yōu)異的成績(jī)，被省城一所大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城，貸款買房，娶妻生子，進(jìn)修深造……

二十多年后的一天，我偶然觀察了《鑒寶》節(jié)目，一具青花瓷瓶引起了我的注意，這個(gè)瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f(wàn)元的估價(jià)讓我又吃驚又憤恨，原來(lái)老中醫(yī)早就懂瓶子的價(jià)值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽!

我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他寶貝兒子接過(guò)我的字條，一笑：家父講你定會(huì)成為大夫，果然沒(méi)錯(cuò)。

我忽然想起，那天我對(duì)老中醫(yī)講，我想放棄學(xué)業(yè)，賺鈔票養(yǎng)活我媽。我有些發(fā)蒙，是別是自個(gè)兒太“小人”了?

里屋的櫥柜上，擺放著兩個(gè)青花瓷瓶，花紋一樣，成群迥異。老中醫(yī)的寶貝兒子取過(guò)這個(gè)釉群發(fā)暗的瓶子：民國(guó)的，只是也值幾千塊鈔票。

我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時(shí)淘氣的涂鴉，是我家的這個(gè)!我不明白地看著另一具青翠欲滴的花瓶。

那個(gè)是我祖上為一官宦人家就診時(shí)，那家主人給的。

我掏出一萬(wàn)塊鈔票，老中醫(yī)的寶貝兒子執(zhí)意只收下兩千：家父叮囑，別敢有違。

對(duì)著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個(gè)頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的雙眼，溫馨，深邃。

一塊匾額懸在壁上，上面的兩個(gè)字熠熠生輝醫(yī)者。

轉(zhuǎn)載于《微型小講選刊》20XX年第7期（1）下列對(duì)這篇小講思想內(nèi)容與藝術(shù)特群的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小講以“我”的角度來(lái)敘述使故事更有真實(shí)感，便于讓讀者同意；并且，作為主角，“我”也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的孝心和感恩圖報(bào)等性格特點(diǎn)。

B.老中醫(yī)給“我”媽看病后，看中了一具“我”媽當(dāng)年作為嫁妝的花瓶。那只花瓶對(duì)“我”媽來(lái)講是無(wú)價(jià)之寶，所以她趕緊搖手表示別接受賣。

C.小講多處運(yùn)用伏筆與照顧的寫法，比如前面寫老中醫(yī)講贖金翻倍，后面寫“我”拿出字條及老中醫(yī)的寶貝兒子收鈔票兩千等，相互照顧，頗具匠心。

D.老中醫(yī)寶貝兒子講“我”家花瓶“也值幾千塊鈔票”，又介紹另一具花瓶的來(lái)歷，有貶低“我”家花瓶之意，也講明他對(duì)老中醫(yī)收購(gòu)行為的別解與別滿。

（2）老中醫(yī)是一具啥樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

（3）小講最終以對(duì)老中醫(yī)家中題有“醫(yī)者”二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，如此處理有啥好處?

（4）文中“我”對(duì)老中醫(yī)的心理前后有哪些變化?請(qǐng)結(jié)合小講內(nèi)容舉行具體分析。

【答案】（1）C

（2）①醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院大夫都別敢收治的“我”媽的病；②扶危濟(jì)困心腸的醫(yī)者：以收購(gòu)花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留鈔票做學(xué)費(fèi)；③醫(yī)德高尚的醫(yī)者：上門咨詢?cè)\、別計(jì)得失，叮囑寶貝兒子別多收“我”的鈔票。

（3）①結(jié)構(gòu)上：照顧了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象上：經(jīng)過(guò)富有深意的描寫，強(qiáng)化了他以“醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思想內(nèi)容上：進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了“我”對(duì)老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。

（4）①藐視。初見(jiàn)老中醫(yī)為病患看病，覺(jué)得“看別出有什么高超之處”，對(duì)他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；②感激。“我”媽的重病痊愈后，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑。看完《鑒寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨”，對(duì)老中醫(yī)的運(yùn)氣產(chǎn)生別信任；④羞愧和崇敬。悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購(gòu)“我”家花瓶的良苦專心后，為自個(gè)兒對(duì)他的誤解深感羞愧，并對(duì)其醫(yī)者仁心深懷敬意。（意思答對(duì)即可。如有其他答案，可依照觀點(diǎn)酌情給分。）

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，主角應(yīng)該是老中醫(yī)；“感恩圖報(bào)”的特點(diǎn)表現(xiàn)別明顯；B項(xiàng)，“那只花瓶對(duì)‘我’媽來(lái)講是無(wú)價(jià)之寶，她趕緊搖手表示別接受賣”講法別準(zhǔn)確。文中，她“趕緊搖手”是表示那個(gè)青花瓷瓶別值鈔票、沒(méi)啥用，別能賣給老中醫(yī)。D項(xiàng)，從小講來(lái)看，老中醫(yī)寶貝兒子不過(guò)指出事實(shí)，并沒(méi)有貶低“我”家花瓶之意；并且，他對(duì)老中醫(yī)收購(gòu)行為并沒(méi)有

“別滿”之意。故本題選D項(xiàng)。

（2）依據(jù)“治愈能醫(yī)治好正規(guī)醫(yī)院都放棄的病人?！薄耙允召?gòu)花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留鈔票做學(xué)費(fèi)”“上門咨詢?cè)\、別計(jì)得失，叮囑寶貝兒子別多收“我”的鈔票”“用收購(gòu)別值鈔票的花瓶的方式幫助人并講用雙倍價(jià)鈔票贖回，刺激我努力學(xué)習(xí)”情節(jié)，分析人物形象。（3）試題解析：題干咨詢的是“小講最終以對(duì)老中醫(yī)家中題有‘醫(yī)者’二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，如此處理有啥好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！北绢}考查從別同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。這到題考的是考查小講結(jié)尾的作用。考生首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本從人物、情節(jié)、主旨角度組織答案。

（4）抓住關(guān)鍵情節(jié)初見(jiàn)老中醫(yī)為病患看病，覺(jué)得“看別出有什么高超之處”，對(duì)他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；“我”媽的重病痊愈后，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；看完《鑒寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨”，對(duì)老中醫(yī)的運(yùn)氣產(chǎn)生別信任；悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購(gòu)“我”家花瓶的良苦專心后，為自個(gè)兒對(duì)他的誤解深感羞愧，并對(duì)其醫(yī)者仁心深懷敬意分析。

故答案為：⑴C；

⑵①醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院大夫都別敢收治的“我”媽的病；②扶危濟(jì)困心腸的醫(yī)者：以收購(gòu)花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留鈔票做學(xué)費(fèi)；③醫(yī)德高尚的醫(yī)者：上門咨詢?cè)\、別計(jì)得失，叮囑寶貝兒子別多收“我”的鈔票。

⑶①結(jié)構(gòu)上：照顧了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象上：經(jīng)過(guò)富有深意的描寫，強(qiáng)化了他以“醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思想內(nèi)容上：進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了“我”對(duì)老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。

⑷①藐視。初見(jiàn)老中醫(yī)為病患看病，覺(jué)得“看別出有什么高超之處”，對(duì)他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；

②感激?！拔摇眿尩闹夭∪?，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑。看完《鑒寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨”，對(duì)老中醫(yī)的運(yùn)氣產(chǎn)生別信任；④羞愧和崇敬。悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購(gòu)“我”家花瓶的良苦專心后，為自個(gè)兒對(duì)他的誤解深感羞愧，并對(duì)其醫(yī)者仁心深懷敬意。（意思答對(duì)即可。如有其他答案，可依照觀點(diǎn)酌情給分。）

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句明白、手法分析、內(nèi)容分析、主題明白等角度分析推斷。依照對(duì)文本內(nèi)容的感知與明白，認(rèn)真辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差不，做出推斷。

（2）此題考查把握小講人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小講人物形象特點(diǎn)，然后依照小講中描寫那個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直截了當(dāng)提取或概括即可。

（3）本題考查小講結(jié)尾的藝術(shù)性探討賞析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照顧前文）、人物塑造、主題表達(dá)（揭示或深化主題，引人考慮）方面作答。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)人物心理的分析能力。分析人物的心理要注意人物的神態(tài)描寫、動(dòng)作變化、語(yǔ)言表現(xiàn)等，從而得出人物心理特征。此題首先找到文中的畫線句，然后結(jié)合前后的語(yǔ)境分析人物的心理。解答時(shí)篩選相關(guān)信息，分析概括即可。本文“我”的心理變化要緊是“藐視--感激--懷疑--崇敬”。

4．下面的文字，完成下面小題

撞死在洞口的母狼

“那一次，我不由自主地收起了XXX，拽住黑子。”一輩子靠打獵為生的祖父，年老時(shí)總喜愛(ài)對(duì)人們說(shuō)述他此生只有一次放生的故事。

在大雪封山的冬天，祖父擔(dān)心小獵犬黑子憋在家中太久，開(kāi)春會(huì)失去野性。于是那天一大早他便背起XXX，帶著小獵犬黑子出來(lái)“放風(fēng)”，計(jì)劃趁機(jī)撈取些獵物。那天讓祖父非常失望，過(guò)了晌午也沒(méi)見(jiàn)到一只出來(lái)覓食的動(dòng)物。正在他預(yù)備收工回家的時(shí)候，忽然從山林里躥出一只胖大的雪兔。隨著“砰”的一聲槍響，黑子歡快地跑了過(guò)去，用嘴叼起被擊斃的雪兔。突然，祖父發(fā)覺(jué)雪兔的后面還緊跟著一只老狼。

由于受到槍聲的驚嚇，老狼又縮回林子，躲在一棵大樹(shù)背后，兩只雙眼像釘子釘進(jìn)了木板似的，用貪欲而兇猛的目光死死地盯著雪兔。

這時(shí)，黑子也發(fā)覺(jué)了敵情，丟下雪兔轉(zhuǎn)身徑直奔向那只老狼，發(fā)起了進(jìn)攻。

這是一只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)，乳頭皺巴巴地朝下吊著，好似差不多皸裂。

憑祖父的經(jīng)驗(yàn)，他一眼就看出這是一只哺乳期的母狼，差不多非常長(zhǎng)非常長(zhǎng)時(shí)刻沒(méi)有吞食獵物了。雖然老狼瘦弱別堪，但黑子仍別是它的對(duì)手。沒(méi)用幾個(gè)回合，黑子已被逼退非常遠(yuǎn)。

這時(shí)，母狼忽然一具轉(zhuǎn)身，奔向那只雪兔。看來(lái)，它并別戀戰(zhàn)，僅僅是想奪回本該屬于它的獵物。瞅準(zhǔn)了機(jī)遇，祖父向老狼開(kāi)了一槍，子彈射進(jìn)了它干癟的腹腔。帶著傷，母狼向森林深處迅速逃跑。別愿善罷甘休的祖父帶著黑子，順著雪地上的血跡和老狼的足印，非常快便找到了它的“家”——藏身的洞穴。

非常遠(yuǎn)，祖父便聽(tīng)見(jiàn)了母狼和狼崽的哀號(hào)。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，祖父叫停了黑子，挑選一具可以看清洞里事情的地點(diǎn)停了下來(lái)。

母狼差不多意識(shí)到了驚險(xiǎn)，朝祖父望了望，轉(zhuǎn)過(guò)身，把幼崽全部趕到了洞穴的深處。爾后，母狼走到洞口，盡力用自個(gè)兒的軀體把穴口掩實(shí)。

講到這兒，祖父強(qiáng)調(diào)：“這只母狼既沒(méi)有決一死戰(zhàn)的意思，也沒(méi)有棄洞而逃的想法。

它不過(guò)竭盡全力用自個(gè)兒的肉身把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人一看就懂，它不過(guò)希翼用自個(gè)兒的軀體攔住槍子兒，愛(ài)護(hù)小狼別受損害?！?/p>

母狼竭盡全力挺起軀體，確保洞口被堵得密別透風(fēng)。雖然如此會(huì)使它腹部的傷口撕裂程度迅速加劇，鮮血像水一樣汩汩流動(dòng)。

然而自始至終，母狼向來(lái)都沒(méi)有放棄堵住洞口的意思。直到最終，母狼因體力別支，軀體逐漸縮成一團(tuán)，癱倒在洞口，它也沒(méi)有改變主意。

祖父被母狼悲壯的神情和誓死愛(ài)護(hù)幼崽的舉動(dòng)感動(dòng)了。他收起了XXX，緊緊地拽住想發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的黑子。祖父嘆口氣，剛才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)往回走，忽然聽(tīng)見(jiàn)了母狼幾聲悲痛的嗥叫。

轉(zhuǎn)過(guò)頭去，祖父看見(jiàn)母狼使出全身力氣，堅(jiān)決果斷地一頭撞向了洞口那突兀的石尖上，腦漿和著鮮血染紅了巖石和一大片雪地。

敘述到這個(gè)地方，祖父頓一頓，用低沉的語(yǔ)調(diào)充滿深情地講：“開(kāi)始，我也鬧疑惑這只老狼為啥要自絕于小狼面前。后來(lái)，我發(fā)覺(jué)那些可憐而又饑荒的小狼撕扯自個(gè)兒母親的肉體時(shí)，方才恍然大悟?！痹瓉?lái)，狼的家族有著如此的習(xí)性——同伴死去之后，他們會(huì)分而食之。母狼之因此義無(wú)反顧地一頭撞死在幼崽面