濟南小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

濟南小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：一堂好課的標準有（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當(dāng)

D、組織有效

E、體驗樂觀

2：以下哪種狀況屬于認知策略?（）

單項選擇題：

A、看書的時候遇到不會的單詞就查字典

B、為了記住要點，看書時畫出關(guān)鍵詞

C、為了提高效率，選擇在寧靜的地方學(xué)習(xí)

D、學(xué)完功課時自己進行測驗

3：主見“教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)是公共的，而不是私人的”這一觀點的學(xué)者是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、維多里諾

4：（）打算了學(xué)校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學(xué)校德育的整個過程。

單項選擇題：

A、學(xué)校德育目標

B、學(xué)校教育目的

C、國家德育目標

D、基礎(chǔ)教育本質(zhì)

5：提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

6：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

7：教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、促進同學(xué)的全面進展

B、進展同學(xué)的智力、體力和制造力

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新和實踐力量

D、引導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的學(xué)問和技能

8：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。?，這說明兒童思維具有（）。

單項選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

9：學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進一步學(xué)習(xí)具有長遠的價值。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

10：將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、課程制定者

B、課程任務(wù)

C、課程目標

D、課程內(nèi)容

11：在Word打印設(shè)置窗口中，下列敘述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、默認頁面范圍為當(dāng)前頁

B、默認打印數(shù)為一份

C、默認為逐份打印

D、可設(shè)置打印文檔中連續(xù)的若干頁

12：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

13：少年期指（）。

單項選擇題：

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

14：下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是()。

單項選擇題：

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班”進京是京劇形成中的重大大事

D、京劇中念白屬于京韻

15：班主任工作的首要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、建立班集體

B、組織同學(xué)活動

C、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)

D、評定同學(xué)操行

16：志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關(guān)愛同學(xué)

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

17：德育過程由以下四個相互制約的要素構(gòu)成（）

單項選擇題：

A、知情意行

B、教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法

C、世界觀人生觀抱負觀道德觀

D、德育目標德育內(nèi)容德育原則德育方法

18：課外活動制定方案的基本要求是課外活動必需具有（）。

多項選擇題

A、可行性

B、協(xié)調(diào)性

C、明確性

D、平安性

E、組織性

19：人格進展階段論的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

20：制造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決（）的問題。

多項選擇題

A、無結(jié)構(gòu)

B、認知性

C、有結(jié)構(gòu)

D、無固定答案

21：我國學(xué)校課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。

單項選擇題：

A、思想性

B、連接性

C、適時性

D、可行性

22：去過幾次小伴侶的家，就能畫出詳細的路線圖來，認知進展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

23：關(guān)于新課改的幾大“轉(zhuǎn)變”，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)變“難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相關(guān)聯(lián)的學(xué)問

B、變“要同學(xué)學(xué)”為“同學(xué)要學(xué)”，要激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手、學(xué)會合作

C、不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合將來社會要求和同學(xué)身心進展

D、課程評價方面在改進教學(xué)、促進進展的基礎(chǔ)上，加強甄別與選拔的功能

24：張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作（）中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。

單項選擇題：

A、《景岳全書》

B、《脈經(jīng)》

C、《傷寒雜病論》

D、《神農(nóng)本草經(jīng)》

25：狹義的教育制度是指（）。

單項選擇題：

A、國民教育制度

B、社會教育制度

C、高等教育制度

D、學(xué)校教育制度

26：20世紀60年月至70年月，教育心理學(xué)形成了獨立的理論體系，并注意教育實際相結(jié)合。這一時期是教育心理學(xué)的（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、成熟時期

C、進展時期

D、完善時期

27：同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務(wù)

28：德國至今從學(xué)校到高校仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標志。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、社會政治經(jīng)濟的需要

C、文化傳統(tǒng)

D、教育者的身心進展水平和規(guī)律

29：某老師要求同學(xué)能夠把握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。

單項選擇題：

A、總目標

B、實質(zhì)性目標

C、進展性目標

D、教育性目標

30：解決紀律問題的最終目標是（）。

單項選擇題：

A、維護正常教學(xué)秩序

B、懲處違反紀律的同學(xué)

C、塑造同學(xué)遵守紀律的習(xí)慣

D、保證教學(xué)工作的順當(dāng)進行

31：中國封建社會消失過的學(xué)校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學(xué)

B、私學(xué)

C、騎士學(xué)校

D、書院

E、社區(qū)學(xué)院

32：集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?（）

單項選擇題：

A、馬卡連柯

B、加里寧

C、烏申斯基

D、贊科夫

33：相對于制度化教育，非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

34：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)環(huán)境

D、教學(xué)目標

35：我國教育改革和進展的戰(zhàn)略主題是（）。

單項選擇題：

A、育人為本、全面實施素養(yǎng)教育

B、面對全體同學(xué)、促進同學(xué)全面進展

C、提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量

D、培育什么樣的人、怎樣培育人

36：學(xué)習(xí)期盼就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。（）

推斷題

對

錯

37：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了（）。

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、泛智教育思想

C、科學(xué)教育思想

D、紳士教育思想

38：關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、人格由三個層次構(gòu)成

B、人格的三個層次包括：自我、本我和超我

C、自我位于人格的最高層次

D、當(dāng)三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之亦然

39：任課老師在同學(xué)個體的進展中有不行替代的作用，必需對全班同學(xué)的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成同學(xué)的素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

40：由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年同學(xué)的主體地位，因而他們具有明顯的（）。

單項選擇題：

A、自律意識

B、維權(quán)意識

C、自我意識

D、服務(wù)意識

41：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

42：根據(jù)力量的功能，可以把力量分為熟悉力量和（）。

多項選擇題

A、仿照力量

B、制造力量

C、操作力量

D、社交力量

43：適合于解釋感覺記憶和短時記憶的遺忘理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、動機說

C、干擾說

D、同化說

44：下列解釋屬于非正式解釋的是（）。

單項選擇題：

A、立法解釋

B、學(xué)術(shù)解釋

C、司法解釋

D、行政解釋

45：韋納認為同學(xué)的勝利動機應(yīng)當(dāng)歸因于（）的因素。

單項選擇題：

A、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

B、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、不行控的

46：不屬于在學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進行學(xué)問綜合的課程形式是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)聯(lián)課程

B、融合課程

C、廣域課程

D、活動課程

47：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題：

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

48：高尚的學(xué)習(xí)動機是自我提高。

推斷題

對

錯

49：美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布魯姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

多項選擇題

A、認知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動作技能

E、平安領(lǐng)域

50：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

51：老師進展的五階段論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、福勒

B、布朗

C、伯林納

D、夸美紐斯

52：教學(xué)活動中，老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對

錯

53：下列關(guān)于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）。

單項選擇題：

A、各個對象動畫的消失挨次是固定的，不能任憑調(diào)整

B、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果

C、各個對象動畫可以以任意挨次消失

D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果

54：學(xué)校生上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習(xí)慣，這屬于（）強化。

單項選擇題：

A、負

B、正

C、有利

D、不利

55：有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。

單項選擇題：

A、故宮

B、頤和園

C、圓明園

D、天壇

56：下列關(guān)于素養(yǎng)教育的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育以促進學(xué)問深刻內(nèi)化為目標

B、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)

C、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進展為核心

D、素養(yǎng)教育以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目的

57：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

58：健康的體質(zhì)，特殊是健全的腦，是智力進展的心理前提。（）

推斷題

對

錯

59：在中國，最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是（）。

單項選擇題：

A、《對教育方針的看法》

B、《新教育大綱》

C、《教學(xué)與進展》

D、《民本主義與教育》

60：老師在上課過程中發(fā)覺同學(xué)有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學(xué)

B、用語調(diào)變化提示同學(xué)

C、邊講課邊走到同學(xué)旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺。提示同學(xué)

E、暫停講課，提問違紀同學(xué)的同桌

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析上好一堂課必需留意目標明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織有效、體驗樂觀。

2：答案B

解析A項屬于資源管理策略中的資源利用策略；B項屬于認知策略中的復(fù)述策略；C項屬于元認知策略中的監(jiān)控策略；D項屬于資源管理策略中的環(huán)境管理策略。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析學(xué)校德育目標是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德進展上所要達到的總體規(guī)格和要求，即學(xué)校德育所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果。學(xué)校德育目標是實施學(xué)校德育的動身點，也是檢驗學(xué)校德育是否達標的質(zhì)量標準，它不僅打算了學(xué)校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學(xué)校德育的整個過程。

5：答案A

解析維果斯基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達到的進展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進展區(qū)。

6：答案A,B,C

解析略。

7：答案D

解析：

8：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。

9：答案A

解析√學(xué)校教育的內(nèi)容幾乎都是最普遍，最基礎(chǔ)的，對人的一生影響最大的，最長遠的內(nèi)容，所以此觀點是正確的。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析在Word的“打印設(shè)置”對話框中，默認的“頁面范圍”為全部。

12：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

13：答案B

解析略。

14：答案A

解析京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。

15：答案A

解析略

16：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】略。

17：答案B

解析：

18：答案A,B,C

解析制定方案是課外活動的起始環(huán)節(jié)，制定方案必需遵循方案具有可行性、方案具有協(xié)調(diào)性、方案具有明確性的基本要求。

19：答案B

解析略。

20：答案A,D

解析制造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。

21：答案A

解析我國學(xué)校課程設(shè)計應(yīng)堅持科學(xué)性和思想性的原則。

22：答案C

解析感知運動階段(0～2歲)特點：感覺和動作分化。前運算階段(2～7歲)特點：各種感知運動圖式開頭內(nèi)化為表象或形象模式，用表象符號來代替外界事物；思維受直覺表象的束縛。詳細運算階段(7～11歲)特點：思維可逆，能進行規(guī)律推理；思維仍需要詳細事物的支持。形式運算階段(11～15歲)特點：思維是以命題形式進行的；能運用假設(shè)—演繹推理的方式解決問題；具有抽象規(guī)律思維；思維敏捷。

23：答案D

解析新課程改革轉(zhuǎn)變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進同學(xué)進展、老師提高和改進教學(xué)實踐的功能。

24：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】東漢的張仲景，著有《傷寒雜病論》，被后世尊稱為“醫(yī)圣”。

25：答案D

解析狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制。學(xué)制是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及其相互間的關(guān)系。

26：答案B

解析B教育心理學(xué)的進展經(jīng)受了四個時期：①初創(chuàng)時期(20世紀20年月以前)；②進展時期(20世紀20～50年月)；③成熟時期(20世紀60、70年月)；④完善時期(20世紀80年月以后)。

27：答案B

解析：

28：答案C

解析題干的描述體現(xiàn)了教育內(nèi)容受文化傳統(tǒng)的制約。

29：答案B

解析：

30：答案D

解析解決紀律問題的最終目的，是為了保證教學(xué)工作的順當(dāng)進行，使包括有紀律問題的同學(xué)在內(nèi)的全部同學(xué)得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任，讓同學(xué)“就范”。

31：答案A,B,D

解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會的學(xué)校教育類型。

32：答案A

解析略。

33：答案正確

解析略。

34：答案D

解析：

35：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》把“堅持育人為本、全面實施素養(yǎng)教育”作為教育改革進展的戰(zhàn)略主題，核心是“解決好培育什么樣的人、怎樣培育人”的重大問題，重點是“面對全體同學(xué)、促進同學(xué)全面進展，著力提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量”。因此，本題選A。

36：答案正確

解析：

37：答案B

解析捷克聞名教育家夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨立進展道路的第一人，他在《大教學(xué)論》中提出了泛智教育思想；有用主義教育思想是杜威提出的觀點；赫爾巴特以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，使教育學(xué)走上科學(xué)之路；洛克提出了紳士教育的思想。

38：答案C

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析：

41：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開頭，而且遺忘的進程最初進展很快，以后漸漸緩慢。過了相當(dāng)?shù)臅r間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達。

42：答案C,D

解析：

43：答案A

解析消退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而漸漸衰弱，以致最終消退的結(jié)果。它適用于解釋感覺記憶和短時記憶。

44：答案B

解析：

45：答案B

解析：

46：答案D

解析關(guān)聯(lián)課程、融合課程及廣域課程都屬于綜合課程。

47：答案D

解析題干是對操作技能