濉溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

濉溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、嚴(yán)厲?性

B、鮮亮性

C、敏捷性

D、創(chuàng)新性

E、自愿性

2：（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思索力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

3：老師在上課過程中發(fā)覺同學(xué)有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，比較合適的做法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、用眼神提示同學(xué)

B、用語調(diào)變化提示同學(xué)

C、邊講課邊走到同學(xué)旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺(tái)，提示同學(xué)

E、暫停講課，提問違紀(jì)同學(xué)的同桌

4：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)的討論

B、對(duì)老師的討論

C、對(duì)社會(huì)的討論

D、對(duì)學(xué)科的討論

E、對(duì)教材的討論

5：教學(xué)技能在不同進(jìn)展階段的表現(xiàn)形態(tài)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)反思

D、教學(xué)討論

E、教學(xué)藝術(shù)

6：同學(xué)剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭簡(jiǎn)單，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說

B、動(dòng)機(jī)說

C、同化說

D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)

7：下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、平均差

B、標(biāo)準(zhǔn)差

C、全距

D、算術(shù)平均數(shù)

8：“同輩群體”是指有相同輩分和共同愛好的人員組成的群體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：良好的校風(fēng)具有鮮亮的教育作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：沖動(dòng)型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)快，精確性差。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：人格結(jié)構(gòu)是非常簡(jiǎn)單的，它的組成部分主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、氣質(zhì)

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調(diào)控

12：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需具備的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

單項(xiàng)選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

13：被稱為“工具書之王”，是概括人類一切門類或某一門類學(xué)問的最完備的工具書是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、字典、詞典

B、百科全書

C、手冊(cè)

D、類書

14：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態(tài)度

15：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，愛護(hù)同學(xué)、老師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校供應(yīng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、制度保障

B、平安保障

C、經(jīng)費(fèi)保障

D、衛(wèi)生保障

16：在科爾伯格的道德進(jìn)展理論中，維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序定向階段的特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉到法律不是死板的條文

B、對(duì)成人或規(guī)章實(shí)行聽從的態(tài)度，以免受到懲處

C、為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象

D、強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的聽從

17：態(tài)度與品德的形成依次經(jīng)受了認(rèn)同、依從與內(nèi)化三個(gè)階段。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：定勢(shì)是指先于一種活動(dòng)而指向于該種活動(dòng)的心理預(yù)備狀態(tài)?！尽?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：在一個(gè)人的進(jìn)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

【來源.公務(wù)員.考試.信息.網(wǎng)】A、挨次性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

20：1877年（）出版了世界上第一本命名為《教育心理學(xué)》的書。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、桑代克

C、華生

D、卡普捷列夫

21：個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程，叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、問題檢驗(yàn)

D、問題解決

22：加涅的信息加工系統(tǒng)中的其次級(jí)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感受器

B、感受登記

C、短時(shí)記憶

D、長時(shí)記憶

23：學(xué)校教育目的的制定，受制于（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)文化

B、遺傳

C、兒童身心進(jìn)展

D、教育

24：BBS是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)日志

B、電子布告欄系統(tǒng)

C、郵件系統(tǒng)

D、實(shí)時(shí)信息溝通方式

25：“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育

26：教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（）

多項(xiàng)選擇題

A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B、凱洛夫的《教育學(xué)》

C、洛克的《教育漫話》

D、斯賓塞的《教育論》

27：依據(jù)教學(xué)過程中同學(xué)熟悉的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固和運(yùn)用學(xué)問

D、檢查學(xué)問

28：同學(xué)通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學(xué)問這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、授受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

29：波斯納提出的老師成長公式是：閱歷+反思=成長。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必需（）

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

B、做到原則性與敏捷性相結(jié)合

C、做到最佳選擇

D、做到優(yōu)化組合

31：結(jié)課的基本要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、結(jié)課要有針對(duì)性

B、結(jié)課要有全面性和深刻性

C、結(jié)課要簡(jiǎn)潔明快

D、結(jié)課要好玩味性

32：封閉式的課程整合以資源為中心。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀的社會(huì)功能

B、應(yīng)有的責(zé)任力量

C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

D、道德精神面貌

34：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習(xí)課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實(shí)踐課

35：設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、帕克赫斯特

D、克伯屈

36：我國封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學(xué)

D、四書、五經(jīng)

37：從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)之分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、同學(xué)

D、班級(jí)資料

39：認(rèn)為“同學(xué)對(duì)老師必需保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教育中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、斯賓塞

40：課外活動(dòng)的主體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師

B、同學(xué)

C、少先隊(duì)組織

D、學(xué)校管理人員

41：中國當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式消失的教育目的是在（）中。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國憲法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

42：我國的教育基本法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國高等教育法》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

43：人際交往過程必需以肯定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號(hào)系統(tǒng)和__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、示意影響系統(tǒng)

B、非語言符號(hào)系統(tǒng)

C、文字符號(hào)系統(tǒng)

D、情感感染

44：模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征?！尽?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：首倡兩難故事法討論道德進(jìn)展階段的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

46：下列不屬于觀看評(píng)價(jià)技術(shù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為檢查單

B、軼事記錄

C、成長記錄袋

D、等級(jí)評(píng)價(jià)量表

47：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部內(nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，相傳為與孔子同時(shí)代的左丘明

B、羅貫中的《三國演義》一書中有許多故事家喻戶曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等

C、魯迅的《狂人日記》收在短篇小說集《彷徨》中，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說，作品鮮亮地表現(xiàn)了對(duì)愚弱國民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度

D、《父與子》《變色龍》《裝在套子里的人》都是俄國作家契訶夫的短篇小說

48：（）是指社會(huì)對(duì)老師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和老師對(duì)自己行為價(jià)值的自我意識(shí)。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師良心

B、老師道德

C、老師榮譽(yù)

D、老師義務(wù)

49：詹姆斯認(rèn)為自我概念包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)的自我概念

B、抱負(fù)的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會(huì)的自我概念

E、純粹的自我概念

50：教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主動(dòng)和被動(dòng)的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯(cuò)誤的不同層次

51：老師對(duì)同學(xué)的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。老師期望的這種效應(yīng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、格式塔效應(yīng)

B、艾賓浩斯效應(yīng)

C、馬斯洛效應(yīng)

D、羅森塔爾效應(yīng)

52：學(xué)習(xí)預(yù)備是指同學(xué)原有學(xué)問水平和心理進(jìn)展對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時(shí)

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

54：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文檔光標(biāo)處，正確的操作是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、單擊“文件”—“打開”

B、單擊“文件新建”

C、單擊“插入”—“文件”

D、單擊“插入超級(jí)鏈接”

56：極大提高人類信息的傳播力量和傳播效率的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語言媒體階段

B、文字媒體階段

C、印刷媒體階段

D、電子傳播媒體階段

57：松散群體是指同學(xué)們只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員問尚無共同活動(dòng)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

58：對(duì)于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：在近代西方教育史上，提出過聞名的“白板說”的教育思想家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、洛克

D、裴斯泰洛齊

60：依據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的，可以把強(qiáng)化分成（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物

B、樂觀強(qiáng)化和消極強(qiáng)化

C、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

D、強(qiáng)化和懲處

查看答案

1：答案A,C,D

解析：

2：答案B

解析赫爾巴特的教育思想主要體現(xiàn)在《一般教育學(xué)》中，他使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為教育學(xué)應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，并提出了一系列理論．使之成為比較系統(tǒng)的教育學(xué)理論體系。因此，正確答案選B。

3：答案A,B,C

解析：

4：答案A,C,D

解析制定課程目標(biāo)應(yīng)討論同學(xué)、社會(huì)、學(xué)科。

5：答案A,B,E

解析：

6：答案D

解析：

7：答案D

解析算術(shù)平均數(shù)是全部數(shù)據(jù)的算術(shù)平均，又稱均值，它是描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量。

8：答案錯(cuò)誤

解析同輩群體是指年齡層次相同，地位相近的人組成的一種非正式群體。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案正確

解析√

10：答案正確

解析：

11：答案A,C,E

解析：

12：答案D

解析：

13：答案B

解析百科全書是學(xué)問的總匯，是概括人類一切門類或某一門類學(xué)問的最完備的工具書，被稱為“工具書之王”“沒有圍墻的高?！?。

14：答案A,B,C,D

解析品德的心理結(jié)構(gòu)的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為。

15：答案B

解析有關(guān)部門應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，為學(xué)校供應(yīng)平安保障。

16：答案D

解析維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段的特征是：這一階段的道德價(jià)值是以聽從權(quán)威為導(dǎo)向，包括聽從社會(huì)規(guī)范，遵守公共秩序，敬重法律的權(quán)威，以法制觀念推斷是非、知法守法。

17：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

18：答案正確

解析定義：定勢(shì)是指先于一種活動(dòng)而指向于該種活動(dòng)的心理預(yù)備狀態(tài)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案B

解析：

20：答案D

解析1877年，俄國教育家和心理學(xué)家卡普捷列夫出版了《教育心理學(xué)》。這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。注：桑代克的《教育心理學(xué)》是1903年出版的，題干已給出是1877年、所以選D。（本解析由小三刀供應(yīng)）

21：答案D

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析：

24：答案B

解析BBS全稱為BulletinBoardSystem，即“電子布告欄系統(tǒng)”或“電子公告牌系統(tǒng)”，是互聯(lián)網(wǎng)上的一種電子信息服務(wù)系統(tǒng)。它屬于非實(shí)時(shí)信息溝通方式。

25：答案B

解析：

26：答案A,C,D

解析：

27：答案B

解析教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)悟?qū)W問。

28：答案B

解析：

29：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

30：答案B

解析：

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案錯(cuò)誤

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A

解析：

35：答案D

解析克伯屈首先提出設(shè)計(jì)教學(xué)法。設(shè)計(jì)教學(xué)法正式提出者是美國教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面對(duì)美國當(dāng)時(shí)教育民革中消失的傳統(tǒng)派、初會(huì)功能改革派、進(jìn)展學(xué)派和科學(xué)民革派的四家之爭(zhēng)，克伯屈集前三家之長，提出了設(shè)計(jì)教學(xué)法。所以選擇D，需要好好理解這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

36：答案B

解析由教育進(jìn)展史可知，我國封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

37：答案錯(cuò)誤

解析常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)是從教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式角度劃分的，從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)之分。

38：答案C

解析班級(jí)管理主要是對(duì)同學(xué)的管理。

39：答案A

解析：

40：答案B

解析：

41：答案B

解析中國當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式消失的教育目的是《中華人民共和國憲法》。

42：答案B

解析教育基本法律是由全國人民代表大會(huì)制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。我國的教育基本法律是1995年第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的《中華人民共和國教育法》。

43：答案B

解析：

44：答案正確

解析模象直觀可以人為地排解一些無關(guān)因素，突出本質(zhì)要素。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案A

解析：

46：答案C

解析：

47：答案A

解析“三打祝家莊”是《水滸傳》中的情節(jié)?！犊袢巳沼洝肥赵隰斞感≌f集《吶喊》中?！陡概c子》是長篇小說，而且是俄國的屠格涅夫。

48：答案C

解析定義性試題。可以從“對(duì)老師道德行為的價(jià)值”做出客觀評(píng)價(jià)、“對(duì)自己行為價(jià)值的組我意識(shí)”可以判定是老師榮譽(yù)，由