人教版小學(xué)語文四年級上冊第三單元《11.去年的樹》同步練習(xí)

11讀記抄]讀讀背背并確抄。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌積累運(yùn)]一看音詞。fáméixià

藥材。2.同之間雖然有些小摩擦,但能讓這些小摩擦影響（）友誼。3.秦始皇兵馬俑是全世界人民的）遺產(chǎn)。觀察觀觀4.星期天媽媽帶我去體育館（）一場足球賽。5.只平時(shí)注意（）圍的事物,寫文時(shí)才有話說。五照子填合的語例細(xì)的（火柴）喧鬧的（）

悅耳的（）huà

diāoxiè

chāichú

憂傷的（）

兇惡的（）二區(qū)下形字并詞

例瞪（眼睛）切制（）砍倒（）

端正（）融化（）伐（）代（）據(jù)（）鋸（）

乖（）剩（）需（）須（）

六照子寫子例：春天來了，地上的雪融化了。1.春天來了，。2.夏天來了，。三在號填恰的義。1.火火多）了。2.秋天小天）了。3.（冬就要過去了）的春天快要到來了。4.翻欄桿是十分（），過馬路綠燈行走斑馬線才是（）。四選最當(dāng)詞填括里

3.秋天來了，。4.冬天來了，。七根課內(nèi)，擇適答。1.樹小鳥說再見了，小鳥明年春天請你回來了唱歌給我聽話應(yīng)該）的語氣來讀出依依惜別之情。A.傷心、焦急憂、難過C.無奈、傷感同、傷感2.這篇課文贊美了（A.無私奉獻(xiàn)的精神B.保護(hù)環(huán)，愛護(hù)樹木寶貴

名貴

珍貴

C.信諾言、高尚的，令人蕩氣腸的友情。1.人參、雪蓮和蟲草是最（）的幾種中

閱讀感]一閱課片，成習(xí)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1.小鳥為了找到樹，問了、和。是，當(dāng)她找樹時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)變成了。2.文中的“看”字出現(xiàn)了兩次。兒第一次看是因?yàn)樗坏诖慰?，是為她?.假如現(xiàn)在樹能夠說話，你認(rèn)為會說什么？二閱短，成習(xí)桂花飄香老家有很多樹，后院就是片桂花林。每當(dāng)和煦的陽光悄悄地透過樹的縫隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在林間的小路上時(shí)，我和姐姐像快樂的鳥兒，在林間小路上穿梭，任憑陽光在我們身上舞蹈，而桂花就像是親密無間的朋友，一直陪伴著我們。站在桂花樹下，不禁令我想起數(shù)年前的十月，桂花的香味隨著輕風(fēng)彌漫在我的心中?！盃敔敚衲甑墓鸹ㄕ嫦?，我們采桂花吧?！眲倓?0歲我抬起頭澈大眼睛望著爺爺。爺爺微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭著的手向片桂花林。我們把塑料紙鋪在樹的周圍，一朵朵黃色的小

花在風(fēng)中微微顫動，仿佛是娃娃天真的臉蛋兒；在樹葉的映襯下，又仿佛是天上閃亮的繁星。輕輕抖一抖樹枝，桂花在空上飄舞，旋轉(zhuǎn)著飄落，好像是仙女下凡，又仿佛是一只只螢火蟲，隨風(fēng)飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到塑料紙上。爺爺把收集來的桂花倒在一個(gè)很小的玻璃瓶里，用紅線串起來，掛在我胸前。整個(gè)秋天我身邊總洋溢著淡淡的幽香。在我記憶里，爺爺每年都會為我串一瓶桂花，瓶中不光有桂花濃濃的香氣，還有爺爺對我那無盡的關(guān)懷。風(fēng)兒依舊，花兒依舊，香味兒依舊，我獨(dú)自來到那片桂花林，枝頭那一簇簇淡黃的桂花，在輕輕抖動，仿佛在低聲哭泣?；▋?，你是不是在等待那雙溫暖的手，那位慈祥的老人……1.第二自然段中畫線的句子非常優(yōu)美”和姐姐比作，桂花比作。在描寫陽光時(shí)，用了“”一詞，賦予了陽光以人的動作為起別有一番趣味。2.用“”出第四自然段的兩個(gè)比喻句。3.概括第五自然段的段落大意。4.這篇短文僅僅是描寫桂花嗎？系第六自然段句從字里