人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元測試卷

一、讀句子，看拼音寫詞語。1.

的黃河是中華民族奔騰的，她以博大的

孕育了燦爛的中華文明。2.大

幽深，一場

過后，河水，河流順著

的地勢向低處流淌。二、先把四字詞語補充完整，再完成練習(xí)。（）漾漾

突（）來()()然（大哭（大悟

談（）1.我能再寫兩個和畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞：、_____________。2.選詞填空：面對這____________變故，他坐在地上_____________三、給加點的詞語換一個詞語，使句子的意思保持不變。1.大家用關(guān)切的目光默默地看著他）2.他的目光里充滿著無法形容的悲哀）3.如果別處都有搭石唯獨這一處沒有人們會譴責(zé)這里的人懶惰）四、句子樂園。1.給予是令人快樂的改成反問句）______________________________________________________________2.此時此刻很危險。李博士仍然在一絲不茍地工作用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句）

．．．．．．_________________________________________________________五、精彩回顧。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中最能體現(xiàn)詩人送別之情的詩句是：______________，____________________。2.《送元二使安西》一詩中，留傳下來的千古名句是：_________________________________。3.當(dāng)你在朋友家做客準(zhǔn)備離開時，和朋友約好重陽節(jié)再過來拜訪并欣賞菊花，你會吟誦孟浩然的詩句：___________________________________。六、閱讀短文，完成練習(xí)。換一扇窗子①個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾（ｊīｊǐ）乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加班上的集體活動，只是常常ｂ?。皎。┰诮淌业淖詈笠簧却皯羯峡达L(fēng)景。②他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？一些人正在埋葬那條可愛的小狗悲傷不已。③“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊孩子，你看到了什么？”④窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。⑤

孩子

你選錯了窗戶

瑪利亞撫摸著小男孩的頭說

你知道么

在老師的心目中

你的鼻子是最可愛的⑥“大家都笑我啊小男孩深感委屈?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊⑧后來學(xué)校一個小型話劇演出，一個（ｊｉǎｏｊｕé）色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻

子人人都記住了這個校園里的小明星后來小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振再后來他進入好萊塢成了最受歡迎的明星之一這個小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。⑨是的當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時我們是否想到要換一扇窗你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1.選擇括號里正確的讀音打“√2.在第⑤自然段的空格里加上標(biāo)點。3.小男孩先在窗子邊看到_____________心情___________在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了______________他的心情好起來了。老師說小男孩選錯了窗戶，更深刻的含義是因為小男孩看到了自己的_____________，而沒想到。5.用“﹏”畫出文章的中心句。6.你喜歡瑪利亞老師嗎？為什么？_________________________________________________________________七、請以“我有一顆感恩的心”為題寫一篇作文，可以寫感恩父母、感恩老師等方面的內(nèi)容。要求：語句通順，抒發(fā)真情實感。

綜合演練六一、1.浩浩蕩蕩血脈胸懷2.峽谷空曠暴雨猛漲起伏二、清波如其理所號啕恍然容易1.果實累累生機勃勃2.突如其來號啕大哭三、1.關(guān)愛2.悲傷3.唯有四、1.給予難道不是令人快樂的嗎？2.雖然此時此刻很危險，但是李博士仍然在一絲不茍地工作?！窘馕觥看祟}考查關(guān)聯(lián)詞的運用。首先認(rèn)真讀兩個分句，判斷出前后分句描寫的內(nèi)容之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系后加上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)然??但是??”看句子是否通順。五、1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流2.勸君更盡一杯酒西出