《服裝心理學(xué)》教學(xué)大綱

第頁(yè)《服裝心理學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：14300050英文名稱：Psychologyoffashion學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32課程類別：專業(yè)平臺(tái)課程授課對(duì)象：服裝設(shè)計(jì)與工程、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：紡織服裝學(xué)院紡織服裝設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)應(yīng)用學(xué)科修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、教學(xué)任務(wù)本課程是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課程之一，是一門具有多學(xué)科性質(zhì)的課程。通過對(duì)服裝心理學(xué)的基本概念和基本原理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析服裝行為與心理的能力。提高服裝設(shè)計(jì)定位的合宜性，具備一定的國(guó)際服裝流行趨勢(shì)的分類綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)1．專業(yè)知識(shí)方面：通過本門課程的學(xué)習(xí)，掌握服裝心理學(xué)的基本概念和基本原理，包括人們的認(rèn)知、性格、自我意識(shí)與人們服裝行為的關(guān)系，服裝文化、社會(huì)心理等對(duì)人們的服裝行為的影響。2．專業(yè)能力方面：本課程旨在提高分析服裝行為與服裝流行的能力，增強(qiáng)市場(chǎng)定位的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的科學(xué)研究能力。3．綜合能力方面：要求學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，能夠分析服裝行為及現(xiàn)象；能夠?qū)⒁褜W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中；能夠運(yùn)用已學(xué)到的服裝心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研和創(chuàng)意研究，并且具備一定的國(guó)際服裝流行趨勢(shì)的分類綜合能力。三、教學(xué)內(nèi)容（一）緒論（1）服裝心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容（2）服裝心理學(xué)的研究意義（3）服裝心理學(xué)的研究方法通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解服裝心理學(xué)的研究意義；熟悉服裝心理學(xué)的研究方法。（二）服裝與文化（1）著裝動(dòng)機(jī)（2）服裝的肉體裝飾形式及裝飾目的（3）文化的概念及包含的內(nèi)容（4）影響服裝選擇的文化因素通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解人類的著裝動(dòng)機(jī)，并比較分析各種動(dòng)機(jī)學(xué)說的合理性；了解服裝的裝飾形式及心理因素；熟悉影響服裝選擇的文化因素；掌握文化的概念及包含的內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容：本能與穿著動(dòng)機(jī)，服裝選擇的文化因素。（三）價(jià)值觀、興趣、態(tài)度與服裝行為（1）價(jià)值觀與服裝行為（2）興趣與服裝行為（3）態(tài)度與服裝行為通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生掌握價(jià)值觀的內(nèi)容；了解我國(guó)人們的消費(fèi)觀念及服裝價(jià)值觀念的變遷；了解服裝的興趣表現(xiàn)及對(duì)購(gòu)買行為的影響；熟悉態(tài)度的基本含義、特征及人們對(duì)服裝的態(tài)度表現(xiàn)。重點(diǎn)內(nèi)容：價(jià)值觀與服裝。（四）知覺與服裝（1）知覺的特征（2）知覺組織原則及在服裝上的應(yīng)用（3）錯(cuò)覺及在服裝上的應(yīng)用（4）色彩心理及在服裝上的應(yīng)用通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解知覺的特征，并指導(dǎo)日常生活的穿著打扮；掌握知覺組織原則及在服裝上的應(yīng)用；掌握錯(cuò)覺及在服裝上的應(yīng)用，并說明生活中利用錯(cuò)視著裝的現(xiàn)象；熟悉色彩心理及在服裝上的應(yīng)用；重點(diǎn)內(nèi)容：知覺組織原則及在服裝上的應(yīng)用，錯(cuò)覺及在服裝上的應(yīng)用。（五）性格與服裝行為（1）性格概述（2）性格與服裝行為通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解性格的含義、特征及影響形成性格的因素和性格的表現(xiàn)形式；了解性格與服裝關(guān)心度的關(guān)系；了解性格傾向?qū)Ψb行為的影響。重點(diǎn)內(nèi)容：性格對(duì)服裝行為的影響。（六）自我意識(shí)與服裝行為（1）自我意識(shí)概述（2）自我意識(shí)理論（3）自我意識(shí)與服裝行為通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生掌握自我意識(shí)的構(gòu)成、特點(diǎn)和評(píng)價(jià)性特征；了解自我意識(shí)的形成，明了理想型自我的概念；了解James和Allport的古典自我意識(shí)理論的基本觀點(diǎn)；掌握社會(huì)性和現(xiàn)象性自我意識(shí)理論的基本觀點(diǎn)；了解身材性自我意識(shí)和社會(huì)性自我意識(shí)對(duì)服裝行為的影響。重點(diǎn)內(nèi)容：自我意識(shí)與服裝行為。（七）社會(huì)心理與服裝行為（1）社會(huì)知覺與服裝（2）人際交往與服裝行為（3）群體影響與服裝行為（4）社會(huì)角色與服裝行為通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解服裝在印象形成中的作用；了解服裝在人際吸引中的作用，并能分析評(píng)價(jià)周圍人利用服裝進(jìn)行人際交往的表現(xiàn)；了解印象整飾；了解服裝的暗示現(xiàn)象；掌握群體影響與服裝行為的關(guān)系；了解社會(huì)角色與服裝的關(guān)系。重點(diǎn)內(nèi)容：社會(huì)知覺與服裝，群體影響與服裝行為。（八）服裝的流行心理（1）流行的發(fā)生與表現(xiàn)（2）服裝流行的傳播過程（3）影響服裝流行的因素通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解流行的含義及特征；結(jié)合實(shí)際分析服裝流行類型；熟悉流行的規(guī)律；了解流行傳播的特點(diǎn)及流行傳播過程的層次；了解影響服裝流行的因素。重點(diǎn)內(nèi)容：流行傳播的規(guī)律及影響服裝流行的因素。（九）服裝治療（1）服裝治療概述（2）服裝治療計(jì)劃通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解服裝治療的含義及意義；了解身材性和精神性障礙的癥狀；了解開展服裝治療的模式。重點(diǎn)：服裝治療的含義及意義。（十）服裝消費(fèi)行為（1）服裝與消費(fèi)行為（2）社會(huì)階層與服裝消費(fèi)行為通過本章節(jié)的課程教學(xué)，使學(xué)生了解需要的含義及分類；熟悉馬斯洛需要層次理論；了解服裝消費(fèi)需要的特征；了解動(dòng)機(jī)的特征及分類；了解社會(huì)階層的特點(diǎn)及消費(fèi)特征。重點(diǎn)內(nèi)容：社會(huì)階層的特征及服裝消費(fèi)特征。四、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)建議自主學(xué)習(xí)12小時(shí)。教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)合計(jì)緒論202服裝與文化408價(jià)值觀、興趣、態(tài)度與服裝行為406知覺與服裝402性格與服裝行為204自我意識(shí)與服裝行為202社會(huì)心理與服裝行為402服裝的流行心理404服裝治療101服裝消費(fèi)行為401合計(jì)32032自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間服裝的象征性2服裝情感論4心理學(xué)相關(guān)理論4合計(jì)12五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核本課程考核采取論文方式，參考平時(shí)自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)，采用百分制，具體由以下3部分組成：1.平時(shí)成績(jī)以考勤及小練習(xí)為主，占10％；2.小組作業(yè)檢查及自學(xué)反饋，占20%；3.最終個(gè)人作業(yè)具體視個(gè)人論文寫作及完成情況，占70%。六、教學(xué)反饋教學(xué)反饋以書面或郵件等網(wǎng)絡(luò)形式和應(yīng)學(xué)生需要給予的單獨(dú)反饋，反饋形式分為二種：1.平時(shí)作業(yè)主要以書面反饋為主，視學(xué)生情況輔以單獨(dú)反饋，一般每周一次；2.小組和個(gè)人作業(yè)以課堂內(nèi)集中點(diǎn)評(píng)或電子郵件形式進(jìn)行。七、教材與參考書教材：劉國(guó)聯(lián)主編．服裝心理學(xué)．上海：東華大學(xué)出版社．2004.9參考書：[1]趙平，服裝心理學(xué)概論．北京：中國(guó)紡織出版社．2004.11第2版[2]趙宏斌,HYPERLINK"/s?ie=UTF8&field-auth