2023年中班音樂耳朵上的綠星教案反思

中班音樂耳朵上的綠星教案反思中班音樂觀賞說課稿耳朵上的綠星含反思適用丁?中班的音樂主即教學活動當中.讓幼兒激發(fā)語言表達的欲望，提高對文學作品的感受和表現力量，通過理解故事情節(jié)、內容，感受作品的意境美和語言美，懂得關心別人是件歡樂而美妙的事情.快*看看?幼兒園中班音樂觀賞說課稿耳朵上的綠星含反處教案吧.幼兒園中班音樂觀賞說課稿耳朵上的綠星含反思說活動教材《耳朵上的綠星》是一篇布滿海情的電話故事.小松鳳想去參與修林音樂會，但它不愿損害小草與玫瑰花，這種美妙純凈的心足與沒裝扮就去參與音樂會的傷整共同構成了一種略帶悲傷的溫情,讓讀者不由自主地為小松鼠焦急。慶幸的是兩只可愛的螢火蟲知道r這件事，他們?yōu)椤笀蟠鹦∷墒蟮暮蜕坪秃眯木蛵橃o地停在了小松鼠的耳朵上裝扮了她，讓大家徹悟??美妙的東西必定有美妙的結局.之所以選擇其作為教學內容，是由，它不同于?一般的童話抒情故，,它還有音引人人勝的情節(jié)和生動鮮亮的人物形狡，和善可愛的小松鼠、柔弱潦亮的玫瑰花和小草、知恩圖報的螢火蟲，給予了他們鮮亮的共性特征，符合幼兒的觀宮特點，簡單激發(fā)幼兒的觀箕愛好,引起情感上的共鳴.同時,在該童話故事中還知涌著務領域的價值.體現r活動的多元和整合，（詳細見下圖）說活動目標名幼兒園教講指導綱要》的唯本點是以幼兒迸展為動身點和歸宿。而以幼兒進展為本的內涵是相當豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的進展奠定基礎，要充分考慮幼兒身心特點，實現"促進每?位幼兒在原有水平上得到充分的進展?.促進幼兒生動、活潑的進展等等.本次活動以這一理念為指導,制定活動的目標如下:⑴通過理解故事情節(jié)、內容，感受作品的意境美和語言美，懂得關心別人是一件歡樂而美妙的事梢.⑵激發(fā)幼兒語言表達的欲望，提圖對文學作品的感受和表現力量。(3)感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂嬉戲.(4)借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲，故事所也含的深刻.思想和的情懷，通過形象和情景的描繪表現出來.達到情景交融、物我交融，這就是世境美。而這種美麗的感境是由語言的彩踐編織而成的，文學作品之美，離不開語言之美.可見，意境美和語言美是故事現貨的兩個重要內容。囚此，活動的重點目標定位在"通過理解故事情節(jié)、內容，感受作A/1的意境美和語言美，惱得關心別人是一件歡樂而美妙的事情'。對丁?現今的獨生子女.關心別人這一美糖熟他們越來越遠，運用多種形式讓幼兒"懂得關心別人是一件歡樂而美妙的事情，定位為本次活動的難點。難點的解決并非通過說教來解決，是在理解故事、表演故事的過程中潛移跋化地出受作品所傳達出的美妙意境.從而產生關心別人的美妙情感.說活動預備物質預備：L場景設置(大森林、漂亮的小草和玫瑰花)..關于童話《耳朵上的綠星￥的FIASH多媒體課件。.故事形象的胸飾.說話動過程說活動特色.注意幼兒的情感謝發(fā)和遷移，使主題得到拓展和升華.該篇故事始終以情感線索相連，陸若情節(jié)的進展，孩子的心情也在不停地發(fā)生者變化，從寧靜平緩到傷感,再到厚動和唐悅，幼兒假如能一步步體會這種情感的變化.也就理解了童話的內容和意境.因此，本次活動沒有把活動的型點放在詞語和句子的學習上，而是通過配樂、老師聲情并茂的朗誦、多媒體課件的法染、孩子的仿照表演等手段讓幼兒體會各種角色的心境,引發(fā)幼兒的內在情感.同時通過情感的遷移：?你會去關心誰?怎么關心他?,達到主題的深化,.注意第困的營造,引領幼兒來到故事情境中.環(huán)境給予人的作用是眾所周知的.幼兒的聯想力量、進人情境的力量又是很強的。該篇通話故事具有特定的情境，故事發(fā)生在一個大森林里?那里有漂亮的小草和玫瑰花假如讓幼兒置身于這樣一種環(huán)境.就能讓他們更快地進入作從意境，身施其境、親身感受。為此，本次活動營造了這樣一個怡人的匏用，孩子們坐在其中觀賞,與作品情境相吻合，為實現教育目標服務，.敬重幼兒，引導他們樂觀、主動地學習。新《綱要》中指出:"老師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者」因此在本活動中努力體現這一點.從座位的擺放、幼兒自選角色、師生共同合作表演、鼓舞幼兒自己評價乃至老師與幼兒身體、目光間的溝通都有意識地貫徹這一理念，從而使孩子在學習中專注傾聽、動情對話、合理而豐富地想像、樂觀而主動地學習。教學反思：在完整觀賞.故事后，結合幼兒實際生活，充分挖掘故事情嬤關的部分做的還不修?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導幼兒充分體驗思索.如還可以引導幼兒說說：除「喜愛螢火蟲，小松血，小伴倡喜不喜愛小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思索：他們能在別人要損擊自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸說來避開了一場損害。這樣