《端午粽》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教學(xué)實(shí)錄

《端午粽》優(yōu)質(zhì)課件教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個(gè)生字，正確美觀地書寫“米、豆”等漢字。2、讀好課文中的長(zhǎng)句子，并能正確、流利、有感情地朗讀全文。3、理解課文內(nèi)容，了解粽子的制作方法，并讓學(xué)生初步感受祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化。4教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，讀好文中長(zhǎng)句子，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：積累表示顏色的疊詞短語(yǔ)，提高對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)一篇新課文。先看老師板書課題。端，ft一起讀：端。誰(shuí)能給端組詞？學(xué)過(guò)的一個(gè)字（牛，寫到黑板一側(cè)。一起來(lái)讀這個(gè)詞。誰(shuí)知端午節(jié)（教師板書（讀的清晰響亮讓我們像他一樣齊讀課題，你們讀出了香噴噴的味道人加齊讀兩遍。孩子們，端午節(jié)為什么要吃粽子？怎樣包粽子？答案就在課文中。認(rèn)真讀書的孩子才能找到它。二、探秘方法，科學(xué)識(shí)字。清楚，詞語(yǔ)之間的停頓把握得很到位，去音誰(shuí)來(lái)對(duì)給大家聽？（你讀出了自信，課前預(yù)習(xí)很充分。開火車讀。你能用什么方法記住哪個(gè)字？先自己看看，你想來(lái)分享哪個(gè)查找字源法。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，中國(guó)的漢字魅力無(wú)窮，不但音美，形也美。發(fā)揮你們的想象看，米字像什么？“米”字就是從古代的實(shí)字的更多秘密。指導(dǎo)書寫：米，豆（口頭組詞）（頭正身直肩平）三、細(xì)讀課文，體會(huì)感情1、生字會(huì)認(rèn)也會(huì)寫了，那讀句子也就輕松多了。你遇到了哪些長(zhǎng)句子？遇到長(zhǎng)句不要慌，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)幫忙，逗號(hào)換口氣，句號(hào)停一停。我們還可以用斜線做間隔，遇到斜線稍作停頓。先聽老師來(lái)讀。一起試試。這樣讀起來(lái)更省力，更能把意思表達(dá)清楚。包粽子很有趣，你包過(guò)粽子嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？出示句子粽子的又黏又甜。“我”喜不喜歡吃外婆包的粽子?。空l(shuí)能把你對(duì)粽子的喜愛在外婆家///裝一小籃粽子/過(guò)什么？分享有一種神奇的力量，能使快樂(lè)增大。孩子們，讓我們給這些樂(lè)于分享的孩子點(diǎn)贊。讓我們給善良，熱情的外婆點(diǎn)贊，齊讀這一句。記得前面老師布置了一個(gè)問(wèn)題。那你知道端午節(jié)這一天吃粽子是為了紀(jì)念誰(shuí)嗎？//為了紀(jì)念（男