關于初三期中考試總結匯總

第頁共頁關于初三期中考試總結匯總有人說過：就算是臨時抱佛腳，也比什么都不做要強，我們寫考試總結，不是為了單純地寫總結，而是為理解決問題。那么，在寫期中考試總結時需要注意什么呢？經(jīng)過搜集，編輯為您獻上初三期中考試總結，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。初三期中考試總結篇11、積累運用局部(古詩填空以及文言文)(1)強化文學根底常識的訓練;(2)定期組織古詩文默寫文言實詞譯句等練習，強化根底的穩(wěn)固。2、閱讀局部：針對學生的特點和年級的特點，準備每周課外閱讀一測驗，強化考試兩種文體的閱讀。3、名著局部：強調(diào)學生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測學生的閱讀進程以及閱讀效果，以催促學生真讀書。。4、綜合性：強化題型的訓練，注重解題方法，做到對癥下藥。5、作文：(1)強化學生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學生在修改作文中學會寫好作文。(2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習課)老師或?qū)W生推薦一篇合適閱讀、有助于寫作的好文章，字數(shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學生評議，促使學生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學生寫作素材。(3)每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學生的寫作程度。初三期中考試總結篇2本次期中考試是自七年級以來所有考試中我們遭遇的第二個“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后，本次期中考試八年級英語成績只到了第十二名，從八上期末考試的第六名直降了六個名次?？荚嚦煽兂鰜碇笪易隽讼到y(tǒng)地總結與反思。本次兩班所有學生中只有兩人成績有了進步，其余學生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的上下會直接給學生成績好壞的印象。本次試題中學生失分最多的是單項選擇、詞匯運用和書面表達。主要遇到的.問題是單詞掌握不夠結實，單詞運用更是模棱兩可。回溯到平時教與學中，我覺得根底知識的訓練不充分，平時學生做題少、回憶少，課時緊張、課堂提問檢測的力度有下降等等，都是考試失利的原因所在。針對本次失利，在以后的教學中我需要注意的有：一、幫助學生打牢根底，多做練習，進步及格率；二、對于及格以上到高分的學生要加強弱勢題型的訓練，爭取幫助他們到達高分程度；三、已到達高分的同學盡最大努力爭取特優(yōu)；四、對同步學習上題目的處理一定要扎實，并引導學生及時總結回憶；五、對單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，局部難度過大題目可以不作要求，不能讓學生被難題嚇倒；六、在考前復習中，引導學生做好知識點的梳理和歸納，化難為易，樹立學生的考試信心。我會盡最大的努力幫學生啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭，并爭取獲得理想的成績，相信我們能行！初三期中考試總結篇3期中考試業(yè)已完畢，相信今天的大家，相對是少了一份壓力，多了一份輕松。對一局部同學來說，達成了自己心中以及父母、老師心中的目的，是愉悅的，欣喜的;而對有些同學來說，難免會有失意失落，因為成績不如人意。但這卻不能怨天尤人，因為最后的結果，都是自己以往努力的映照，一切取決于你自己。成績好的同學，不能驕傲自滿，做一只井底之蛙。要看到自己同其他更好的同學之間的差距，甚至外校尖子生的差距更大。一個人最強大的對手是自己，一步步超越自己，才是有思想的人應該做的事;成績不夠好的同學，不能灰心喪氣，失去了對學習的信心，應該從此認識到問題所在，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，一個個擊破，最好給自己定一個可以到達的目的，不然就會盲目沒有方向。我之所以今天能站在臺上為大家演講，是因為自己考得還不錯，但仍需繼續(xù)努力，不過有些學習方法，也許值得大家借鑒。我始終相信，教科書是最好的資料。每次考試之前，我都會將書整本的仔細看一遍。考試萬變不離其宗，掌握了中心內(nèi)容，等于掌握了核心科技，無論試卷怎樣出題，順著書本上內(nèi)容的思路去走，總是沒錯的。但光有書還不夠，不動手難成大器，光說不練假把式。所以我會做一些教輔資料適當練習，做題可以增加自己的閱題量，做出一道題目，更可以大大增強自己的自信心，做題對理科來說尤其重要。對文科來說，適當?shù)淖鲱}是必須的，但最終還是要回歸書本，牢牢記住書本上的知識，就____不離十了。做完題，要好好反思一下，確定解題方法自己是不是學會了。假如一道題沒有做出來，千萬不能就此放任不管，要竭盡所能的搞懂;做題也不能來者不拒，要符合自己目前的程度，總體來說，做的題目要對自己來說稍難一些，這樣才能使做題有成效而不至于迷失在茫茫題海。我個人也是非常不贊成死讀書，讀死書，要活學活用，學以致用。在學校學習，其實從某種方面來說是強迫性的學習，學習那些根本的知識。但一個人心靈的成熟，卻并不能從二次函數(shù)或者議論文中獲得。一個人假設想擁有一個充實哲思的大腦，非讀書莫屬。讀一本對自己有益的書，有時甚至勝過千言萬語的教導。同學們，人生中最重要的考試之一即將來到，中考，決定自己命運的時機，錯過了一次就不再擁有。不知不覺時間的金馬車已經(jīng)載著我們，踏上了奔向中考的旅程。當我們用最美麗的心境去回首昨天時，我們會發(fā)現(xiàn)：這里，曾經(jīng)有過歡暢的笑，痛快的哭;有過揮灑的汗，收獲的甜。這一切，使我們的初中生活有滋有味，有聲有色。所以，讓我們?yōu)榱嗣魈於?，把握好中考，就是把握好自己的將?初三期中考試總結篇4期中考試完畢了，但這次考試離我想考的成績還相差甚遠，我分析^p了原因1、在考試前我并沒有深化復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊局部背誦較多的科目，平時不擅長積累。3、復習沒有重點。主要拉分的是政治和語文，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視這兩科學習。政治方面我總結出了幾點：1、解題才能不高。不能準確掌握題目要求，不擅長分析^p把握題目所提供的信息，審清題意，理清思路，組織答案。2、分析^p問題不全面，條理不清。3、語言組織不到位，不擅長用書面語言答題，語言口語化普遍。為此，我以后要多練習政治的非選擇題，對照答案掌握標準的答題語言，掌握答題的思路。語文方面：1、知識的積累2、應試技巧的訓練。要做好這兩項工作，首先必須重視課堂上的學習。如今起我要掌握好字音、字形、文言文、實詞的使用等等，要抓好根底知識，保證根底知識不丟分，對于文言文的理解要靠平時的積累，閱讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點，作文方面也要在平時多積累好詞好句，以防面臨考場作文時無處下筆。相比之下英語算是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到數(shù)學，我認為以后在自己的解題過程在這方面還應加強，解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完好漂亮;平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。在物理的學習上，和數(shù)學有一些一樣，都是解題方法和公式的應用?；瘜W方面，這次的考試還沒有太多的難題，但是以后要多做課外題，練習化學方程式的應用，爭取不在方程式的配平上和步驟上丟分。初三期中考試總結篇5初三一年很快就過去了，在歷史生物結業(yè)考試過去后，我們只剩下了六科明年就要中考的學科。在結業(yè)考試后我們搬入了初四新教室，為期末考試緊張的復習。這回期末考試我確實考得不是太好，下半學期一直狀態(tài)不好，天氣有些熱，上課打不起精神……本想課下再復習復習，結果沒有做到……而且前段時間有時間都去復習了歷史生物，完全沒有課下復習，結果也可以料到……政治考的還不錯97，那次罰抄真是記憶猶新且效果顯著啊……T-T。只是那道材料分析^p沒有多想，寫了一點就完了。問題要好好背，有些還要自己寫，以后要注意這方面的問題。而且這個暑假還要好好復習政治，把這些題背扎實。語文考的也還行87，語文卷子我每回做時都有一缺乏，做的太慢，到作文就剩四非常鐘了，而且平時寫作文我覺得還挺好寫的，一到考試緊張的啥都忘了……然后常常最后五分鐘才把作文趕完，而且寫得還不怎么樣……又沒時間檢查前面的，不過因為前面做的慢，通常也不會扣太多分，主要都是作文啊~/(ㄒoㄒ)/~~數(shù)學這回完全失敗啊……80…完全沒復習前面的，結果原來可能很簡單的，都一點記不起來了。幾乎考完就知道考砸了…倒數(shù)兩道都沒做全對……好吧……前面那道老師說很簡單的填空題我愣是想了20分鐘沒想出來…就沒再想，轉(zhuǎn)去檢查……此時還剩8分鐘〔我記憶力挺好的吧…〕然后發(fā)現(xiàn)了那道一元二次方程應用題…發(fā)現(xiàn)答案再怎么著也不對啊……結果我就全劃掉……此時還剩4分鐘……又列了個方程算出來無解……好吧……又全劃掉……此時還剩1分鐘！最后在草紙上又列了個方程〔因為卷子上沒空了……〕打鈴了，只好只列了個式子……交上去就已經(jīng)很崩潰了……然后數(shù)學果然考了個糟糕的成績……【A：寫得真詳細〔也可以說是啰嗦〕……B：就是省略號有點多……英語也沒考好83……拉分很多，主要就是聽力完型動詞填空掌握的不好，這個暑假要好好練，可以補習一下。物理考得比單元測試有進步，但還是不怎么樣89，有些是沒認真審題，主要也是最后的大題，機械這一章學得不好，到如今也不太明白這題該怎么做。暑假必須還要再復習一下物理?；瘜W這回題確實簡單，也是考得的一科99，題簡單并不能說明掌握得好，如今趁時間充?？梢栽倏纯磿鴱土曇幌?，再預習一下初四，初四就比擬難了。這回沒考好一直比擬煩，但一次沒考好就過去了，初四好好考。暑假時間很長，需要復習預習的東西卻很多，不能再玩太多了，要為初四做好準備。初四必需要好好努力，及時調(diào)整狀態(tài)，不能再考出這樣的成績了。初三期中考試總結篇6一、考卷與考情分析^p本次試卷兼顧根底與進步，分別考察學生知識積累才能、語言應用才能、體驗感悟才能。同時這份試卷充分表達了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維原那么，特別注重語言的實際運用。但在現(xiàn)代文閱讀中把高考文章放在九年級來考無疑提升了難度。就從學生答題情況看，積累與應用局部中字音字形學生完成得較好，材料閱讀失分較多。閱讀局部中的概括、人物形象分析^p、論證思路失分太多，古詩文閱讀中的字詞和重點句翻譯完成的也不好，寫作比平時有進步，字數(shù)上根本到達了要求，得分比平時有進步。這可以看出學生對于語文根底積累還是較為重視，閱讀局部學生主要問題是答復不準確，語言表達較不標準。如第7題大局部學生概括不完好。第14題論證思路步驟不明晰。寫作局部字體書寫較潦草，有一局部學生只是倉促作答，甚至有一局部學生作文沒有完成，這可能是與學生平時動筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關。很多學生都不能構思完好，邏輯條理非常嚴密明晰地完成作文，表達中心，只是天馬行空地想到哪，寫到哪，文章文采也較差。二．反思與經(jīng)歷總結1、狠抓語文根底積累，讓學生每天多讀、多想、多記，日積月累積少成多。2、要充分利用教材培養(yǎng)學生閱讀才能。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的妙文！假如在教學中注重課文例文作用，那么學生就會根據(jù)這些例子的示范作用去舉一反三、觸類旁通。打破學生閱讀障礙瓶頸。同時培養(yǎng)學生的語言表達才能和整體感知才能，并告訴學生在把握文章主旨根底上聯(lián)絡實際分析^p。3、文言文教學要強化。要借助工具書和課下注釋整體感知文章大意，讓學生主動重點掌握文言實詞中的通假字、古今異義、一詞多義、和詞類活用、14個虛詞，引導學生誦讀詩文，使學生形成良好的文言語感。4、作文教要定格。今后作文教學要引導學生寫定格作文，按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓練，作文既要在“通順”上下功夫，也要在文體上強調(diào)，杜絕學生寫“三不像”的文章，可根據(jù)每冊每單元訓練重點，進展作文訓練。還要培養(yǎng)學生“有感而發(fā)”、“文為心聲”的作文習慣，寫自己真正感受過的內(nèi)容，一定會更加得心應手。三、下階段措施：1、整頓紀律，掃歪風，扶正氣，讓學生養(yǎng)成勤奮、踏實的學風。2、借中考引發(fā)學生的危機意識，激發(fā)他們的學習主動性。3、對讓學生必須掌握的背誦的嚴加要求，一一落實。4、加強對優(yōu)秀生、上等學生進展指導和催促，對差生加大力度監(jiān)控，對中等學生也及時做好溝通理解的工作。5、不斷強化中考考意識，增強危機感。初三期中考試總結篇711月12日星期五晴又是完畢又是開場“收卷！”監(jiān)考老師一聲令下，后排同學出動，將卷子收上，完畢了，一切都完畢了，這場期中考試宣告結束。開心與累并重是我如今最大的感受，期中考下來，收獲很大，我知道，我又一次成功戰(zhàn)勝自己，在“雙減”政策下，可以有完好的考試特別不易，要更珍惜難得，沒有什么比它反響學習情況。今天不寫反思，去寫下考試的所聞所見，好巧不巧，我坐在最后一排，于是我就有了個收卷子的活。講心里話，還不如坐第一排，體會過那種明知自己寫錯，卻無任何方法的感受，沒錯，這是我最大的恐懼。既來之，那么安之，分到這個位置，那便要好好履行我的職責，有意識去回避，是最大的方法，但要有個重點，我把注意力放在字體上。一遍下來，真是有花齊放，各有各的特點，練沒練過字，一看就可以知道。有時，慌亂之下，眼不禁看向涂卡區(qū)，我發(fā)現(xiàn)個更有趣的現(xiàn)象，那些字體好看的同學，答得不錯。我想“見字如見面”說的是這種情況。再來談談總的考試，不算特別難，考完與同學們的交流中可以明顯感覺到?jīng)]有之前的“鬼哭狼嚎”。其實，有得必有失，卷子簡單了，分數(shù)自然會提升，可這種提升并不是獨有的，高考，人人都加五非常，排名又不會變，只是分數(shù)好看而已。期中考試，又是完畢，又是開場，向過去辭別，向?qū)韱柡?，無論成績好壞，已經(jīng)是歷史，為期末考試準備。初三期中考試總結篇8一、學業(yè)開展目的完成情況：本次考試八·1的特優(yōu)目的是16人，93分以上的同學有14人，沒有完成特優(yōu)目的；八·2的特優(yōu)目的是17人，93分以上的同學有12人，沒有完成特優(yōu)目的。八·1的學優(yōu)目的是23人，85分以上的同學有23人，完成學優(yōu)目的；八·2的學優(yōu)目的是28人，84分以上的同學有25人，沒有完成學優(yōu)目的。二、下一步的工作打算和努力方向：反思前階段這兩個班的語文教學工作，要幫助一局部同學克制“光說不練假把式”和粗心大意缺點，要對學生的書寫嚴格要求，作業(yè)布置要少而精，作業(yè)要寫就要認真寫，絕對不允許應付，要求家長認真檢查并簽字，這項要求如今和以后一定要長期堅持下去。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的，并且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓學生掌握扎實。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點〔如成語積累等〕和附錄中的標點符號一定要講，而且要練習，要讓學生正確使用。對于古詩詞，我抓得還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其幾個平時較差的同學，一定要堅持讓他們過關，不輕易放掉一個學生。學生的閱讀才能差，不能做到整體感知。根據(jù)區(qū)教研室的安排和要求，為進一步進步學生的閱讀才能，逐步施行“主題性閱讀”，認真組織學生上好閱讀課，對閱讀方法和做題技巧給予學生以必要的指導。學生的口頭、文字表達才能較差。在作文過程中，學生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比擬陳舊，篇章構造也缺少章法。因此，以后要注重學生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以進步詞匯存儲量，還有多關注生活關注時代，為作文注入新穎的血液。在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生學習語文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學手段，使課堂活潑有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟發(fā)中學到知識，受益匪淺。讓學生做學習的主人，鼓勵自主學習，積極討論。語文課文涉及知識面很廣，所以作為語文老師要不斷給自己引入頭活水，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯(lián)絡，爭取在期末考試中獲得更大的成績。初三期中考試總結篇9期中考試已經(jīng)完畢，回憶這多半學期的教學工作，感到很辛苦同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生根底知識方面的內(nèi)容，涉及到字詞、句段；又輔以學生課外的知識拓展而且這局部的內(nèi)容占據(jù)了相當大的分值。試題根本上表達了課標的要求，注重根底，突出才能，為今后的語文教學工作指明了方向。從考試的成績來看，很容易看到考試中的一些問題和缺乏。針對本次的考試做了如下反思：一、加大根底知識掌握的力度，此次期中考試的試題，在根底知識方面都是課本教學目的中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據(jù)我考試后調(diào)查，大多數(shù)學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比擬簡單。分析^p是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項內(nèi)容在今后的考試中，把失分降到最低。二、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣。雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說沒有難度。但是從中也看到學生在閱讀才能方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：1、初讀，要讀準字音；2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，逐步形成才能，使學生逐步具備舉一反三的閱讀才能和良好的閱讀習慣。三、進步學生寫作才能和積累。指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。學會說通順、完好的話，進而寫通順、完好的話。學會標點符號的用法，特別是引號的用法。寫作局部歷來都是學生的難點，進步學生的寫作才能必須立足課堂，立足課本。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能實在有效的進步學生的寫作才能。四、今后改良的措施1、利用好早自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進展學習。使學生在有限的時間內(nèi)養(yǎng)成好習慣。早自習輔導學生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業(yè)，默寫或聽寫，催促根底知識人人過關。2、要重