二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)匯總

第頁共頁二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)匯總彈指之間，按照學校領(lǐng)導的安排，我們可以開場寫個人教學工作總結(jié)了工作總結(jié)對于促進自我認識、自我學習有些非常重要的作用，工作總結(jié)一定要以事實和材料為根據(jù)，不能憑空捏造，那么你知學工作總結(jié)應該怎么寫嗎？編輯特別為你搜集的“二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)”，請閱讀，或許對你有所幫助！二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇1這學期經(jīng)來，我擔任了二年級數(shù)學的教學工作，為了全面施行素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進展，前半學期的工作已經(jīng)完畢，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié)。一、完成前半學期的教學工作。前半學期的教學資料有：解決問題、表內(nèi)除法〔一〕、圖形與變換、表內(nèi)法〔二〕、萬以內(nèi)數(shù)的認識，這些資料本人按照教學大綱的要求，精心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。二、學生學習狀況的分析^p半學期來本班學生用心配合老師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，純熟地掌握了一些最根本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析^p還存在必須的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，xxx、xxx等同學不安時完成作業(yè)，xxx、xxx進步較快，xxx、xxx由于根底較差，學習上比擬困難。三、采取的方法與措施這學期以來，老師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。認真學習教學大綱，用心參加教研教改，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)歷，以適應新的教學環(huán)境。在學習上鼓勵學生用心進取，刻苦學習，透過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，根本上完成了學期初制定的教學方案。四、做好學生的思想工作在數(shù)學教學中浸透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期五、待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、禮貌、團結(jié)、平等的師生關(guān)系。五、考試成績分析^p透過這次考試，學生考的成績不理想，總分是xxx，均分是xx、xx，最高分是xx，最低分是xx，及格人數(shù)是xx人，xx分以上的是x人。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的，透過本人認真的分析^p，主要原因是老師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到必須的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大，透過試卷分析^p期中考試以后的資料要占19分。還有一個主要原因是學習對應用題的分析^p和解決掌握的不結(jié)實，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，老師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力進步教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目的?？傊?，透過半學期的工作，教學中獲得了必須的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設還不合理，對學生的評價比擬單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項方案，爭取在期末考試中獲得好成績。二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇2本學期我擔負二年級的數(shù)學教學工作。一學期來我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程，獲得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出以下總結(jié)：一、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，建立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)熟悉，建立以學生開展為本的新觀念，牢牢圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，顯現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激起了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操縱、實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心情，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。二、努力進步課堂教學質(zhì)量1、備課。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，側(cè)重進展單元備課，把握每部份知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生甚么疑問，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習進程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講授清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交換，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，學生動口動手動腦盡可能多；同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。〔1〕創(chuàng)設各種情境，激起學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、交換、討論，從中把握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，構(gòu)成才能，開展思惟。最后，盡可能讓學生自己小結(jié)學到的知識和方法。如今學生普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客?！?〕及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適宜低年級學生遺忘快、不會復習的特點?！?〕構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)造。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復習構(gòu)成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以夠回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的進程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，輕易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、修改作業(yè)。處理學生作業(yè)是一項長時間的工作，天天都很多于一個小時，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性題目，集體訂正共性題目。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激起學習的愛好獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，進步老師教學的針對性。4、重視對落后生的輔導。對落后生分層次要求。在教學中留意下降難度、放緩坡度，容許他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生勇于答復題目，樂于考慮。對落后生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操縱方法的根底上寫數(shù)學日記，開場時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐漸放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、存在的題目和困惑1、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子漠不關(guān)心，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有頑耍的時間，從而導致學生與老師在管理學生上的分歧，老師的很多的教學方案不能很好的落實到位。2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、研究。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克制缺乏，以獲得更好的成績！二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇3一、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。二、努力進步課堂教學質(zhì)量1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。3、修改作業(yè)。處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。對后進生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的根底上寫數(shù)學日記，開場時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、存在的問題和困惑1、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與老師在管理學生上的分歧，老師的很多的教學方案不能很好的落實到位。2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、研究。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克制缺乏，以獲得更好的成績！二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇4本學期，我針對二年級學生好動、計算才能和理解才能、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、教學方面增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、作業(yè)修改針對不同的練習錯誤進展面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。四、抓好后進生的輔導工作從根底抓起，平時就要盯牢。獲得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇5本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學理論中，我發(fā)現(xiàn)本班大局部學生都聰明靈敏，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬理想。但也有少數(shù)幾個缺乏齡生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作總結(jié)如下：一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔首先向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好課件、作業(yè)紙等，注重營造課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。及時穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子進步計算速度，每節(jié)課課前花2分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。作業(yè)布置與修改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地修改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救。二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。新課標明確指出：教學要面向全體學生。在教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機，為學優(yōu)生提供考慮空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生落伍；做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學____、學習方法的指導。要進步學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會考慮，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！三、加強家校聯(lián)絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇6本學期我擔任二〔1〕班的數(shù)學教學工作。一學期的教育、教學工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教育教學任務，在教學工作中，我根據(jù)班級學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，采取有效的措施，使學生學有所得，到達教學目的要求?，F(xiàn)將本期教育教學工作情況總結(jié)如下：一、備課在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具.，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。二、上課1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。2、增強上課技能，進步上課質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習才能，讓各層次的學生得到進步。3、及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。4、注重對后進生的輔導對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，答復下列問題，樂于考慮。5、修改作業(yè)針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。分析^p練習產(chǎn)生錯誤使學生敢于6、做好測試評估工作評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖抢斫鈱W生學習的心理，作為老師改良教學的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進展講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識..總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。為以后的教學工作做鋪墊。二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇7在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學期的工作又完畢了。本學期我繼續(xù)擔任二年三班的班主任兼語文老師?；貞洷緦W期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、班級根本情況分析^p：我們班現(xiàn)有學生77人，其中男生39人，女生38人，大局部學生上課時擅長動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。根底較差但要求上進的學生，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不可以嚴格要求自己。二、教學工作1.緊抓作業(yè)修改,注重后進生輔導作業(yè)的檢查和修改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真修改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而可以更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目的的同時,激發(fā)學生的學習熱情。2.認真?zhèn)湔n。在平時的備課過程中，我盡力做到備學生備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時寫好教學反思。3．培養(yǎng)學生的說話、寫作才能。鼓勵學生利用課余時間看有益的課外書，每天堅持寫日記，摘抄好詞、好句、如段。4.加強學生的背誦量。背誦可以幫助學生加深對課文的理解，進步閱讀才能，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和進步作文才能。本班每位學生共背20篇課文，35首古詩?；貞涍@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓。我在教育書籍教育專著看得較少；個人的業(yè)務程度還需不斷加強與提升；學生的寫字及說話才能有待于加強。這些問題本人在以后的教學工作中將努力做得更加理想些。三、班主任工作1、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因此，在理解每位學生的根底上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展小組競賽活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔任班干部，進展培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。[1][2]二年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇8本學期，我繼續(xù)擔任二年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作。對于本班學