電工電子技術(shù)教案

PAGE16第1次課課目第一章直流電路目的要求了解電路的基本模型及其主要的組成部分；理解電流、電壓、電位、電動(dòng)勢(shì)、電功率的概念；明晰電流和電壓的正方向；深刻理解關(guān)聯(lián)方向的概念并能夠應(yīng)用其靈活計(jì)算；掌握電路的三種工作狀態(tài)。重點(diǎn)1、電流、電壓、電位、電動(dòng)勢(shì)、電功率的基本概念2、關(guān)聯(lián)方向的概念及應(yīng)用其靈活計(jì)算3、電路的三種工作狀態(tài)難點(diǎn)關(guān)聯(lián)方向的概念及應(yīng)用其靈活計(jì)算課堂組織1、自我介紹并視實(shí)際情況對(duì)全部或部分學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，為實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的密切配合打下良好基礎(chǔ)；2、介紹《電工技術(shù)》主要內(nèi)容及其與后繼課《電子技術(shù)》、《接口技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》等課程的聯(lián)系；3、說(shuō)明學(xué)習(xí)《電工技術(shù)》這門(mén)課程的基本方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)與高中學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的方法有所不同；4、組織學(xué)生討論維持課堂紀(jì)律的重要性，使學(xué)生明確維持課堂紀(jì)律人人有責(zé)，確定對(duì)遲到等現(xiàn)象必要的懲戒措施，課下請(qǐng)學(xué)生干部幫助維持課堂紀(jì)律；5、組織討論電工技術(shù)的學(xué)習(xí)方法以及與電子技術(shù)的緊密關(guān)系。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第一節(jié)電路及基本物理量一、電路模型二、電路中的基本物理量1、電流（1）電流的大?。?）電流的正方向2、電壓與電位（1）電壓（2）電位（3）電壓的正方向（4）電動(dòng)勢(shì)（5）關(guān)聯(lián)正方向例題1-1：求圖1-13中所示電路的電流I。例題1-2：求圖1-14所示電路中a、b、c點(diǎn)的電位及電阻R。例題1-3：分別計(jì)算圖1-15（a）電路中開(kāi)關(guān)打開(kāi)時(shí)和閉合時(shí)b點(diǎn)和c點(diǎn)的電位。（具體題目詳見(jiàn)教材）（6）電功率第二節(jié)電路的工作狀態(tài)一、有載運(yùn)行狀態(tài)與額定值（1）額定電壓UN（2）額定電流IN（3）額定功率PN二、開(kāi)路狀態(tài)三、短路狀態(tài)習(xí)題：教材第一章第3、4、6題思考題：教材第一章第5題（具體題目詳見(jiàn)教材第21頁(yè)）闡述圖示、闡述圖示、闡述圖示、剖析圖示、描述圖示、描述15分鐘10分鐘45分鐘15分鐘10分鐘5分鐘第2次課課目第一章直流電路目的要求掌握基爾霍夫電流定律與基爾霍夫電壓定律；理解實(shí)際電源兩種模型的由來(lái)，并且能夠熟記兩種模型；熟練掌握電源的等效變換，能夠通過(guò)電源的等效變換計(jì)算電路題。重點(diǎn)1、基爾霍夫定律2、實(shí)際電源兩種模型3、電源的等效變換難點(diǎn)1、應(yīng)用基爾霍夫定律計(jì)算電路習(xí)題2、通過(guò)電源的等效變換計(jì)算電路題課堂組織1、通過(guò)一道非關(guān)聯(lián)正方向的電路習(xí)題，復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；2、在講解基爾霍夫定律的時(shí)候，采用引導(dǎo)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生掌握定律的變換形式；3、畫(huà)出實(shí)際電源的伏安特性曲線，然后組織學(xué)生討論，最后得出電流和電壓的函數(shù)表達(dá)式；4、給學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生盡量自己分析電源的等效變換；5、在上課的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配通過(guò)習(xí)題復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容第三節(jié)基爾霍夫定律掌握支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔幾個(gè)術(shù)語(yǔ)的概念。一、基爾霍夫電流定律（KCL）對(duì)于電路中的任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)，在任何瞬間流入節(jié)點(diǎn)的電流之和，必然等于流出節(jié)點(diǎn)的電流之和。KVL通常用于節(jié)點(diǎn)，但也可以將節(jié)點(diǎn)推廣到電路的一個(gè)閉合面（即廣義節(jié)點(diǎn)）所包圍的部分電路。例題1-4：在圖1-22中，已知I3=-1A，I4=2A，R8=10,試計(jì)算R8上的端電壓U8。（具體題目詳見(jiàn)教材第8頁(yè)）二、電路中的基本物理量（KVL）對(duì)電路中的任一回路，沿任一規(guī)定的方向（順時(shí)針或逆時(shí)針）繞行一周，在任何瞬時(shí)，各部分電壓降的代數(shù)和恒等于零。KVL方程在電阻電路中的表達(dá)形式：在任一瞬間，電路中任一回路中電動(dòng)勢(shì)的代數(shù)和等于各個(gè)電阻元件上電壓的代數(shù)和。第四節(jié)電源的等效變換一、實(shí)際電源的兩種模型1、電壓模型2、電流模型例題1-5：已知某直流發(fā)電機(jī)外特性如圖1-30（a）所示，試分別作出其特性范圍內(nèi)的兩種電路模型。（具體題目詳見(jiàn)教材第11頁(yè)）二、電源的等效變換例題1-6：試求圖1-32（a）所示電路的等效電流源模型并求出流經(jīng)15Ω電阻中的電流。（具體題目詳見(jiàn)教材第11頁(yè)）例題1-7：求圖1-33（a）中的端電壓Uab。（具體題目詳見(jiàn)教材第12頁(yè)）習(xí)題：教材第一章第10、11、13題思考題：教材第一章第9、12題（具體題目詳見(jiàn)教材第22頁(yè)）闡述闡述圖示、闡述圖示、闡述圖示、剖析舉例、描述5分鐘5分鐘20分鐘20分鐘25分鐘25分鐘第3次課課目第一章直流電路目的要求掌握求解電路響應(yīng)的三種方法，即支路電流法、節(jié)點(diǎn)電壓法、疊加定理；要求學(xué)生能夠熟練的應(yīng)用三種方法解電路習(xí)題。重點(diǎn)1、支路電流法2、節(jié)點(diǎn)電壓法3、疊加定理難點(diǎn)節(jié)點(diǎn)電壓法課堂組織1、以提問(wèn)的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的爾霍夫電流定律與基爾霍夫電壓定律；2、在講解每種方法之前，要求學(xué)生用以前學(xué)習(xí)的知識(shí)得出例題的答案；3、組織學(xué)生討論三種方法的適用情況以及解題的各自特點(diǎn)；4、盡量的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)對(duì)電路分析的興趣；5、不斷的組織課堂紀(jì)律，時(shí)刻提醒注意力不集中的學(xué)生。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容第五節(jié)支路電流法以支路電流為為未知量，直接應(yīng)用KCL和KVL分別對(duì)節(jié)點(diǎn)和回路列出所需要的方程組，然后聯(lián)立求解出各未知電流。例題1-8：在圖1-34所示電路中，已知E1=250V，E2=239V，R1=1Ω，R2=0.5Ω，R3=30Ω，試求各支路電流并進(jìn)行驗(yàn)算。（具體題目詳見(jiàn)教材13頁(yè)）第六節(jié)節(jié)點(diǎn)電壓法以節(jié)點(diǎn)電壓為未知量列KVL方程則為節(jié)點(diǎn)電壓法。若在電路中任選一節(jié)點(diǎn)作為參考點(diǎn)，以它的電位為零作為參考電位，則其它各節(jié)點(diǎn)與參考節(jié)點(diǎn)間的電壓即該點(diǎn)的電位，鼓節(jié)點(diǎn)電壓法又稱(chēng)節(jié)點(diǎn)電位法。例題1-9：圖1-35所示電路，已知E1=12V，E2=-12V，R1=2KΩ，R2=4KΩ，R3=1KΩ，R4=4KΩ，R5=2KΩ，用節(jié)點(diǎn)電壓法求各支路電流。（具體題目詳見(jiàn)教材13頁(yè)）例題1-10：用節(jié)點(diǎn)法重解例題1-8。（具體題目詳見(jiàn)教材14頁(yè)）例題1-11：已知如圖1-36所示電路參數(shù)為E1=30V，IS1=2Ma,R1=6KΩ,R2=1KΩ,R3=3KΩ，試用節(jié)點(diǎn)電壓法求出各未知支路電流。（具體題目詳見(jiàn)教材15頁(yè)）例題1-12：求出1-37（a）中的電位。（具體題目詳見(jiàn)教材15頁(yè)）第七節(jié)疊加定理在線性電路中，任一支路中的電流（或兩點(diǎn)間的電壓），等于各個(gè)電源單獨(dú)作用時(shí)，在該支路中所產(chǎn)生的電流（或兩點(diǎn)間產(chǎn)生的電壓）的代數(shù)和。例題1-13：圖1-39（a）所示電路中，已知恒壓源E=100V，電流源電流IS=1A，各電阻R2=R3=R4=50Ω，求兩電源各自發(fā)出的功率。（具體題目詳見(jiàn)教材16頁(yè)）習(xí)題：教材第一章第14、15、18題思考題：教材第一章第16、17題（具體題目詳見(jiàn)教材第23頁(yè)）闡述闡述、舉例闡述、舉例闡述、舉例5分鐘35分鐘30分鐘30分鐘第4次課課目第一章直流電路（帶習(xí)題課）目的要求掌握等效電源定理，能夠應(yīng)用該定理熟練的求解某一電路的戴維南等效電路和諾頓等效電路；掌握受控源的四種模型。重點(diǎn)1、等效電源定理2、受控源的四種模型難點(diǎn)戴維南等效電路和諾頓等效電路的求法課堂組織1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的求解電路響應(yīng)的三種方法；2、首先介紹與等效電源定理相關(guān)的二端網(wǎng)絡(luò)、輸入電阻、理想電源置零等概念，強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)是學(xué)好本節(jié)的基礎(chǔ)；3、在講解維南定理和諾頓定理時(shí)要先敘述定理，然后組織學(xué)生討論定理每部分的含義；4、在講解受控源時(shí)首先舉出一些實(shí)際的電子元件，然后說(shuō)明受控源是由這些電子元件抽象而來(lái)的；5、不斷的組織課堂紀(jì)律，時(shí)刻提醒注意力不集中的學(xué)生。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容第八節(jié)等效電源定理一、二端網(wǎng)絡(luò)二端網(wǎng)絡(luò)線性二端網(wǎng)絡(luò)線性有源二端網(wǎng)絡(luò)線性無(wú)源二端網(wǎng)絡(luò)二、戴維南定理任何一個(gè)線性有源二端網(wǎng)絡(luò)，對(duì)外電路可用一個(gè)恒壓源和內(nèi)阻串聯(lián)的電路來(lái)等效，其恒壓源電壓等于該有源二端網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)路電壓，內(nèi)阻等于所有電源置零時(shí)（恒壓源短路，恒流源開(kāi)路）所得到的二端網(wǎng)絡(luò)的等效電阻（或者無(wú)源二端網(wǎng)絡(luò)的輸入電阻）。例題1-14：已知電路如圖1-44（a）所示，E1=20V，E2=10V，IS=2A,R1=10Ω，R2=R3=5Ω，試用戴維南定理求R3支路的電流I。（具體題目詳見(jiàn)教材18頁(yè)）例題1-15：求圖1-33（a）中的a、b端的戴維南等效電路。（具體題目詳見(jiàn)教材19頁(yè)）三、諾頓定理任何一個(gè)線性有源二端網(wǎng)絡(luò)可以等效為一個(gè)恒流源與一個(gè)內(nèi)阻并聯(lián)電路。其中恒流源的值等于有源二端網(wǎng)絡(luò)的短路電流，其并聯(lián)電阻等于有源網(wǎng)絡(luò)變成無(wú)源網(wǎng)絡(luò)后的等效電阻。例題1-16：試用諾頓定理求圖1-48（a）所示電路中的U。（具體題目詳見(jiàn)教材19頁(yè)）第九節(jié)受控源根據(jù)控制量是電壓還是電流，受控的是電壓源還是電流源，受控源可分四種：電壓控制電壓源（VCVS）、電流控制電壓源（CCVS）、電壓控制電流源（VCCS）、電流控制電流源（CCCS）。例題1-17：求圖1-50所示電路中各支路電流。（具體題目詳見(jiàn)教材21頁(yè)）習(xí)題：教材第一章第18、20、22題思考題：教材第一章第19、21題（具體題目詳見(jiàn)教材第23、24頁(yè)）復(fù)習(xí)本章所學(xué)的主要內(nèi)容，給學(xué)生出幾道關(guān)于求解電路響應(yīng)的習(xí)題，要求學(xué)生能夠用不同的方法求解一道習(xí)題，得出正確的答案。闡述闡述圖示、舉例闡述、總結(jié)圖示、舉例闡述、總結(jié)闡述、舉例5分鐘10分鐘35分鐘35分鐘15分鐘第5次課課目第二章單相交流電路目的要求掌握正弦交流電的基本概念，掌握正弦量的表示方法。能夠熟練的把正弦量和相量之間正確的轉(zhuǎn)換。重點(diǎn)1、正弦量的三要素2、同頻率正弦量的相位差難點(diǎn)正弦量的表示方法課堂組織1、復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容，采用提問(wèn)的形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；2、結(jié)合的波形圖講解正弦量的三要素，給學(xué)生一種直觀的感覺(jué)，加深理解；3、盡量的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)交流電路分析的興趣；4、總結(jié)此次講述內(nèi)容，指出重點(diǎn)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配正弦交流電的基本概念一、正弦量的三要素正弦交流電，就是電路中的電壓、電流、電動(dòng)勢(shì)等物理量的大小和方向均隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化，這些物理量稱(chēng)為正弦量。二、同頻率正弦量的相位差同頻率的正弦量之間的相位差是一個(gè)常數(shù)，不同頻率的正弦量之間的相位差是沒(méi)意義的（此時(shí)相位差是時(shí)間的函數(shù)），這是因?yàn)樵谝恢軆?nèi)變化速率不一樣。三、正弦量的有效值例題：已知正弦電流A。試求：（1）頻率、周期；（2）有效值；（3）當(dāng)時(shí)的瞬時(shí)值。第二節(jié)正弦量的表示方法一、復(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算二、正弦量的相量表示三、相量形式的基爾霍夫定律習(xí)題：教材第二章第1題思考題：教材第二章第4題（具體題目詳見(jiàn)教材第62頁(yè)）闡述闡述、舉例闡述、舉例闡述圖示、舉例闡述30分鐘15分鐘15分鐘5分鐘30分鐘5分鐘第6次課課目第二章單相交流電路目的要求掌握正弦交流電路瞬時(shí)功率的概念，理解和掌握有功功率、功率因數(shù)的概念和計(jì)算，了解無(wú)功功率和視在功率的概念。掌握RCL串聯(lián)交流電路的分析方法。重點(diǎn)1、電阻、電感、電容在正弦激勵(lì)的條件下響應(yīng)的形式2、電壓、阻抗、功率三角形難點(diǎn)有功功率、無(wú)功功率、功率因數(shù)等量之間的關(guān)系電壓、阻抗、功率三角形課堂組織1、對(duì)上次授課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深一些重要概念的記憶和理解，掌握學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解程度；2、講完電阻電路中響應(yīng)的關(guān)系后，可以引導(dǎo)學(xué)生自己分析電容、電感電路的響應(yīng)形式；3、舉例說(shuō)明電壓、阻抗、功率三角形在實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用，例如電機(jī)的銘牌標(biāo)識(shí)；4、在上課的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配單一參數(shù)的交流電路一、電阻電路1、電壓、電流關(guān)系2、功率關(guān)系例題：二、電感電路電壓、電路關(guān)系功率關(guān)系例題：三、電容關(guān)系電壓、電流關(guān)系功率關(guān)系例題：第四節(jié)RLC串聯(lián)交流電路在實(shí)際電路中，經(jīng)常需要將幾個(gè)理想元件相互串聯(lián)作為電路模型。一、廣義歐姆定律、復(fù)阻抗二、各電物理量之間的關(guān)系例題：習(xí)題：教材第二章第2題思考題：教材第二章第3題（具體題目詳見(jiàn)教材第62頁(yè)）闡述、舉例闡述、舉例闡述、舉例圖示、舉例圖示、舉例20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘第7次課課目第二章單相交流電路目的要求掌握RCL并聯(lián)交流電路的分析方法，了解提高功率因數(shù)的方法及其經(jīng)濟(jì)意義。重點(diǎn)RCL并聯(lián)交流電路的相量分析電感性電路功率因數(shù)的提高難點(diǎn)電感性電路功率因數(shù)的提高課堂組織1、采用復(fù)述的形式復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度；2、在講解RCL并聯(lián)交流電路的分析方法時(shí)，要對(duì)照RCL串聯(lián)交流電路的分析方法；3、結(jié)合圖形重點(diǎn)講解電感性電路功率因數(shù)的提高的方法，以及在實(shí)際的應(yīng)用當(dāng)中的作用；4、在上課的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。5、總結(jié)此次講述內(nèi)容，指出重點(diǎn)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第五節(jié)RCL并聯(lián)交流電路一、RCL并聯(lián)交流電路的相量分析R、L和C組成并聯(lián)電路，由于電壓同時(shí)加在三個(gè)元件組成的三條支路上，所以選電壓為參考相量。二、復(fù)導(dǎo)納例題：已知圖2-21（a）中U=15V，R=5Ω，XL=5Ω，XC=3Ω，求各支路電流并作相量圖。三、電感性電路功率因數(shù)的提高采用并聯(lián)電容的方法，能夠提高電路的功率因數(shù)，但是要注意以下幾點(diǎn)：1、并聯(lián)電容器后，原來(lái)感性負(fù)載端電壓不變，功率因數(shù)不變。因此不影響它的正常工作。2、電容器本身不消耗功率3、并聯(lián)電容器提高功率因數(shù)，是指提高電源或電網(wǎng)的功率因數(shù)，不是指提高某感性負(fù)載的功率因數(shù)。例題：習(xí)題：教材第二章第8、9題思考題：教材第二章第6、7題（具體題目詳見(jiàn)教材第63頁(yè)）闡述、舉例闡述、舉例圖示、剖析闡述、舉例圖示、剖析20分鐘40分鐘40分鐘第8次課課目第二章單相交流電路目的要求理解電路的諧振條件，能夠正確的推出諧振造成的危害以及益處，了解正弦交流電路串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件及特征重點(diǎn)正弦交流電路串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件及特征諧振的益處與害處難點(diǎn)正弦交流電路串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件及特征課堂組織1、通過(guò)一道RCL并聯(lián)交流電路習(xí)題，復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；2、重點(diǎn)在講解電路諧振的條件，使學(xué)生能夠求解任意電路的諧振特征值；3、舉例說(shuō)明諧振在實(shí)際工程中的好處與害處；4、在上課的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。5、總結(jié)此次講述內(nèi)容，指出重點(diǎn)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第六節(jié)電路中的諧振如果調(diào)節(jié)電路的參數(shù)或電源的頻率，使得電路中電感L和電容C的作用完全抵消，這時(shí)整個(gè)電路將呈現(xiàn)出純電阻電路的性質(zhì)，即電壓一、RCL并聯(lián)交流電路的相量分析R、L和C組成并聯(lián)電路，由于電壓同時(shí)加在三個(gè)元件組成的三條支路上，所以選電壓為參考相量。二、復(fù)導(dǎo)納例題：已知圖2-21（a）中U=15V，R=5Ω，XL=5Ω，XC=3Ω，求各支路電流并作相量圖。三、電感性電路功率因數(shù)的提高采用并聯(lián)電容的方法，能夠提高電路的功率因數(shù)，但是要注意以下幾點(diǎn)：1、并聯(lián)電容器后，原來(lái)感性負(fù)載端電壓不變，功率因數(shù)不變。因此不影響它的正常工作。2、電容器本身不消耗功率3、并聯(lián)電容器提高功率因數(shù)，是指提高電源或電網(wǎng)的功率因數(shù)，不是指提高某感性負(fù)載的功率因數(shù)。例題：習(xí)題：教材第二章第8、9題思考題：教材第二章第6、7題（具體題目詳見(jiàn)教材第63頁(yè)）闡述、舉例闡述、舉例圖示、剖析闡述、舉例圖示、剖析20分鐘40分鐘40分鐘第9次課課目第三章三相交流電路目的要求使學(xué)生理解三相電源的特征和連接方法，掌握星形三相負(fù)載電路的計(jì)算。重點(diǎn)1、三相電源作星形連接和三角形連接時(shí)，線電壓和相電壓、線電流和相電流的大小和相位關(guān)系；2、三相電源的瞬時(shí)值表達(dá)式及相量圖；難點(diǎn)1、對(duì)稱(chēng)三相電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生；2、三相電源作星形連接時(shí)，線電壓和相電壓大小和相位關(guān)系。課堂組織1、根據(jù)上次授課內(nèi)容對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，加深一些重要概念的記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2、通過(guò)講解對(duì)稱(chēng)三相電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生物理過(guò)程的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生與單相交流電路的波形和相量圖、數(shù)值表達(dá)式進(jìn)行比較；3、利用實(shí)際生活中照明用戶的用電量和用電時(shí)間的隨機(jī)性引入三相四線制的概念，組織討論為什么需要采用三相四線制的輸電方式，解釋說(shuō)明三相非對(duì)稱(chēng)負(fù)載電路的計(jì)算；4、不斷的組織課堂紀(jì)律，時(shí)刻提醒注意力不集中的學(xué)生。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第一節(jié)三相交流電源一、三相電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生及表示方法這中三相大小相等、頻率相同、相位互差120度的電動(dòng)勢(shì)。在現(xiàn)行的電力系統(tǒng)中，都是采用對(duì)稱(chēng)電動(dòng)勢(shì)。由于三相電動(dòng)勢(shì)的對(duì)稱(chēng)，故此它們的瞬時(shí)值之和或相量和都為零。二、三相電源的星形連接在數(shù)值上，線電壓等于相電壓的倍，在相位上，線電壓超前相應(yīng)的相電壓30度。三、三相電源的角形連接在生產(chǎn)實(shí)際中，發(fā)電機(jī)的三相繞組很少連接成三角形，通常接成星形。對(duì)三相變壓器來(lái)講，兩種接法都有。第二節(jié)負(fù)載星形連接的三相電路一、對(duì)稱(chēng)負(fù)載星形連接的三相電路1、由于三相負(fù)載對(duì)稱(chēng)，電源與負(fù)載中性點(diǎn)的電壓為零，所以相電流對(duì)稱(chēng)，中性線電流等于零。因此，當(dāng)三相負(fù)載對(duì)稱(chēng)時(shí)，采用星形連接時(shí)中性線可以去掉。2、負(fù)載的相電壓與電源上的相電壓相等，各相電流可視做是各有獨(dú)立的單相電路進(jìn)行計(jì)算。例題：二、非對(duì)稱(chēng)負(fù)載星形連接的三相電路不對(duì)稱(chēng)負(fù)載星形連接，電源與負(fù)載的中性點(diǎn)電壓為零，中線電流不為零。例題：習(xí)題：教材第三章第1、3題思考題：教材第三章第2、4題（具體題目詳見(jiàn)教材第79頁(yè)）闡述、圖示闡述、舉例闡述、圖示圖示、剖析描述、總結(jié)20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘第10次課課目第三章三相交流電路（帶習(xí)題課）目的要求使學(xué)生理解三相對(duì)稱(chēng)負(fù)載的特征和連接方法，掌握三相對(duì)稱(chēng)負(fù)載及三相功率的計(jì)算。重點(diǎn)1、三相對(duì)稱(chēng)和非對(duì)稱(chēng)負(fù)載作三角形連接時(shí)，線電壓和相電壓、線電流和相電流的大小和相位關(guān)系；2、對(duì)稱(chēng)三相電路功率的計(jì)算；3、對(duì)稱(chēng)三相負(fù)載接法的確定。難點(diǎn)1、三相對(duì)稱(chēng)負(fù)載作三角形連接時(shí)，線電壓和相電壓、線電流和相電流大小和相位關(guān)系的分析；2、對(duì)稱(chēng)三相電路功率的計(jì)算。課堂組織1、根據(jù)上次授課內(nèi)容對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，加深一些重要概念的記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2、通過(guò)講解三相負(fù)載作三角形連接時(shí)的特點(diǎn)，比較線電壓和相電壓、線電流和相電流的大小和相位關(guān)系；3、舉例說(shuō)明三相負(fù)載作三角形連接時(shí)電路的計(jì)算及三相電路功率的計(jì)算；4、組織討論電路中有功功率、無(wú)功功率各自是由何種性質(zhì)的負(fù)載取用的；5、總結(jié)此次講述內(nèi)容，指出重點(diǎn)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第三節(jié)負(fù)載三角形連接的三相電路一、三相負(fù)載作三角形連接時(shí)的特點(diǎn)，比較線電壓和相電壓、線電流和相電流的大小和相位關(guān)系；二、負(fù)載作三角形連接時(shí)電路的計(jì)算例題：第四節(jié)三相電路的功率一、有功功率三相電路中負(fù)載消耗的功率，無(wú)論負(fù)載怎樣連接，等于各相負(fù)載之和。二、無(wú)功功率由于每相負(fù)載中都可能存在電感性和電容性，其無(wú)功功率可正可負(fù)，所以總的無(wú)功功率為各相無(wú)功功率的代數(shù)和。三、視在功率三相電路總的視在功率一般不等于每相視在功率之和。四、功率因數(shù)例題：復(fù)習(xí)本章的主要內(nèi)容習(xí)題：教材第三章第6題思考題：教材第三章第5題（具體題目詳見(jiàn)教材第79頁(yè)）闡述、剖析闡述、討論描述、總結(jié)描述、總結(jié)描述、總結(jié)描述、總結(jié)描述、總結(jié)20分鐘20分鐘5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘40分鐘第11次課課目第一章常用半導(dǎo)體器件目的要求了解常用半導(dǎo)體材料硅和鍺的原子結(jié)構(gòu)；掌握本征半導(dǎo)體和雜質(zhì)半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性；熟悉PN結(jié)的形成過(guò)程及其單向?qū)щ娦?；了解半?dǎo)體二極管的基本結(jié)構(gòu)，并掌握其伏安特性，了解二極管的基本參數(shù)。重點(diǎn)1、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性2、PN結(jié)的形成及其單向?qū)щ娦?、二極管的伏安特性難點(diǎn)PN結(jié)的形成、硅穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓電路課堂組織1、介紹《電子技術(shù)》主要內(nèi)容及其與后繼課的聯(lián)系；2、說(shuō)明學(xué)習(xí)《電子技術(shù)》這門(mén)課程的基本方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)與學(xué)習(xí)電工知識(shí)的方法有所不同；3、組織討論電子技術(shù)的學(xué)習(xí)方法以及與電工技術(shù)的緊密關(guān)系。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第一節(jié)半導(dǎo)體的基本知識(shí)半導(dǎo)體器件是用半導(dǎo)體材料制成的電子器件。常用的半導(dǎo)體器件有二極管、三極管、場(chǎng)效應(yīng)晶體管等。半導(dǎo)體器件是構(gòu)成各種電子電路最基本的元件。根據(jù)物體導(dǎo)電能力(電阻率)的不同，來(lái)劃分導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體。一、半導(dǎo)體中的載流子二、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性1、本征半導(dǎo)體2、雜質(zhì)半導(dǎo)體（1）P型半導(dǎo)體（2）N型半導(dǎo)體三、PN結(jié)及其單向?qū)щ娦訮N結(jié)的形成PN結(jié)單向?qū)щ娦裕?）外加正向電壓（2）外加反向電壓第二節(jié)半導(dǎo)體二極管一、基本結(jié)構(gòu)點(diǎn)接觸型二極管、面接觸型二極管二、二極管的伏安特性正向特性反向特性反向擊穿特性三、主要參數(shù)四、特殊二極管穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓電路光電二極管發(fā)光二極管習(xí)題：教材第一章第2、3題思考題：教材第一章第4題（具體題目詳見(jiàn)教材第22頁(yè)）闡述圖示、闡述圖示、闡述圖示、剖析圖示、描述圖示、描述圖示、描述圖示、剖析5分鐘10分鐘10分鐘20分鐘5分鐘20分鐘10分鐘20分鐘第12次課課目第一章常用半導(dǎo)體器件目的要求掌握晶體三級(jí)管的基本結(jié)構(gòu)，電流的放大作用以及特性曲線，了解晶體三極管的主要參數(shù)和溫度對(duì)其的影響；了解場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理；掌握絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理，了解主要參數(shù)及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。重點(diǎn)1、晶體三極管的電流放大作用2、晶體三極管的輸出特性3、場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理難點(diǎn)1、晶體三極管的電流放大作用2、N溝道增強(qiáng)型場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理課堂組織1、通過(guò)一道二極管正向?qū)ǖ牧?xí)題，復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；2、在講解三極管的時(shí)候，采用引導(dǎo)式教學(xué)方法使學(xué)生掌握牢固準(zhǔn)確；3、晶體管的特性曲線和場(chǎng)效應(yīng)管的特性曲線要結(jié)合圖形進(jìn)行講解，對(duì)曲線要充分的理解；4、給學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生盡量自己分析晶體管和場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理；5、在上課的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生自己分析第三節(jié)晶體三級(jí)管一、基本結(jié)構(gòu)晶體管是具有三個(gè)電極的半導(dǎo)體器件，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)比二極管多一層P型半導(dǎo)體或N型半導(dǎo)體。二、晶體管的電流放大作用發(fā)射區(qū)向基區(qū)發(fā)射電子形成發(fā)射極電流電子在基區(qū)擴(kuò)散與復(fù)合形成基極電流電子被集電極收集形成集電極電流三、晶體管的特性曲線輸入特性輸出特性（1）截至區(qū)（2）放大區(qū)（3）飽和區(qū)四、主要參數(shù)集電極—基極反向飽和電流穿透電流極限參數(shù)五、溫度對(duì)晶體管特性的影響第四節(jié)場(chǎng)效應(yīng)管一、結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管結(jié)構(gòu)工作原理輸出特性和輸入特性二、絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管基本結(jié)構(gòu)N溝道增強(qiáng)型場(chǎng)效應(yīng)管三、主要參數(shù)及使用時(shí)的注意事項(xiàng)習(xí)題：教材第一章第6、7、11題思考題：教材第一章第5題（具體題目詳見(jiàn)教材第22頁(yè)）闡述圖示、闡述圖示、闡述圖示、闡述舉例、描述描述描述圖示、闡述5分鐘10分鐘10分鐘20分鐘15分鐘10分鐘15分鐘10分鐘5分鐘第13次課課目第二章基本放大電路目的要求掌握低頻放大電路的組成，放大電路的直流通路和交流通路；掌握低頻放大電路的靜態(tài)分析的方法、動(dòng)態(tài)的分析方法。重點(diǎn)1、低頻放大電路的組成2、放大電路的直流通路和交流通路難點(diǎn)低頻放大電路的靜態(tài)分析的方法、動(dòng)態(tài)的分析方法課堂組織1、舉出幾個(gè)關(guān)于低頻放大電路的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)這種電路在實(shí)際應(yīng)用中的重要性；2、組織學(xué)生討論放大電路的直流通路和交流通路的區(qū)別與聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)是學(xué)好本節(jié)的基礎(chǔ)；3、結(jié)合電工知識(shí)講解低頻放大電路的靜態(tài)分析；4、在講解低頻放大電路的動(dòng)態(tài)分析方法的圖解法時(shí)，采用圖示、剖析的方法；5、不斷的組織課堂紀(jì)律，時(shí)刻提醒注意力不集中的學(xué)生。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第一節(jié)低頻電壓放大電路一、低頻電壓放大電路的組成二、放大電路的直流通路和交流通路直流通路直流通路就是放大電路直流成分流通的路徑。放大電路在不加輸入信號(hào)時(shí)的工作轉(zhuǎn)狀態(tài)稱(chēng)為靜態(tài)交流通路交流通路就是放大電路中交流成分流通的路徑。放大電路有交流信號(hào)輸入時(shí)的工作狀態(tài)稱(chēng)為動(dòng)態(tài)，對(duì)放大電路進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析要在交流通路中進(jìn)行。第二節(jié)低頻放大電路的分析方法一、靜態(tài)分析靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置與估計(jì)溫度對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的影響靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定（1）電路的基本特點(diǎn)（2）穩(wěn)定工作點(diǎn)的物理過(guò)程二、動(dòng)態(tài)分析1、圖解分析法（1）計(jì)算電壓放大倍數(shù)（2）非線性失真（3）放大電路參數(shù)、、對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的影響的影響的影響的影響習(xí)題：教材第二章第2、4題思考題：教材第二章第1、3題（具體題目詳見(jiàn)教材第54、55頁(yè)）闡述、圖示圖示、剖析圖示、舉例闡述、總結(jié)闡述、舉例剖析、總結(jié)10分鐘15分鐘35分鐘40分鐘第14次課課目第二章基本放大電路目的要求掌握低頻放大電路的微變等效電路分析法；能夠求解放大電路的輸入、輸出電阻，電壓放大倍數(shù)；深刻理解射極輸出器的工作原理。重點(diǎn)1、放大電路的等效微變電路2、放大電路的電壓放大倍數(shù)、輸入和輸出電阻的求法3、場(chǎng)效應(yīng)管放大電路的微變等效電路難點(diǎn)放大電路的電壓放大倍數(shù)、輸入和輸出電阻的求法課堂組織1、復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容，采用提問(wèn)的形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；2、結(jié)合電工知識(shí)講解電壓放大倍數(shù)、輸入和輸出電阻的求解方法，加深理解；3、盡量的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)交流電路分析的興趣；4、總結(jié)此次講述內(nèi)容，指出重點(diǎn)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第二節(jié)低頻放大電路的分析方法2、微變等效電路分析法采用圖解法分析放大電路，可以直觀和全面地了解它的工作情況，能夠在特性曲線上正確地選擇合適的靜態(tài)工作點(diǎn)。但對(duì)于分析多級(jí)放大電路，以及計(jì)算放大電路的輸入電阻和輸出電阻等就有困難，必須借助于微變等效電路法來(lái)分析計(jì)算。（1）晶體管的微變等效電路用一個(gè)等效電阻來(lái)代表輸入電壓和輸入電流之間的關(guān)系，即低頻小功率晶體管的輸入電阻常用下式估算—發(fā)射極電流靜態(tài)值，—溫度電壓當(dāng)量，常溫下常?。?）動(dòng)態(tài)參數(shù)的計(jì)算①電壓放大倍數(shù)的計(jì)算②放大電路的輸入電阻和輸出電阻一個(gè)放大電路的輸入端總是與信號(hào)源或前級(jí)放大電路相連接，其輸出端常與后一級(jí)放大電路或負(fù)載相連接，為了考慮它們之間的相互關(guān)系和相互影響，了解放大電路輸入電阻和輸出電阻的概念是很重要的。③共集電極放大電路—射極輸出器射極輸出器具有輸入電阻高，輸出電阻低，沒(méi)有電壓放大能力，但有電壓跟隨作用，有一定的電流和功率放大能力的特點(diǎn)，因而在電子線路中應(yīng)用非常廣泛。習(xí)題：教材第二章第6、7、12、15、16題思考題：教材第二章第8、10、13、14題（具體題目詳見(jiàn)教材第56、57頁(yè)）闡述、圖示闡述、舉例圖示、總結(jié)闡述、舉例圖示、總結(jié)20分鐘40分鐘40分鐘第15次課課目第二章基本放大電路目的要求掌握?qǐng)鲂?yīng)管放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)的求法，微變等效電路的等效方法；能夠求解該種放大電路的輸入、輸出電阻和電壓放大倍數(shù)；掌握多級(jí)放大電路的耦合方式及特點(diǎn)。重點(diǎn)1、場(chǎng)效應(yīng)管放大電路的微變等效電路2、求解效應(yīng)管放大電路的輸入、輸出電阻和電壓放大倍數(shù)難點(diǎn)求解效應(yīng)管放大電路的輸入、輸出電阻和電壓放大倍數(shù)課堂組織1、對(duì)上次授課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深一些重要概念的記憶和理解，掌握學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解程度；2、結(jié)合晶體管的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的分析方法講解場(chǎng)效應(yīng)管的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的分析方法；3、寫(xiě)出幾道關(guān)于本節(jié)課的習(xí)題，詳細(xì)講解使學(xué)生掌握解題方法；4、在上課的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配場(chǎng)效應(yīng)管放大電路場(chǎng)效應(yīng)管具有輸入電阻高和噪聲低等優(yōu)點(diǎn)，很適合于放大微弱信號(hào)，因此多用在輸入級(jí)。一、共源極放大電路1、基本電路2、靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置為了保證放大電路正常工作，場(chǎng)效應(yīng)管放大電路必須設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)。場(chǎng)效應(yīng)管的靜態(tài)工作點(diǎn)主要靠給柵極提供適當(dāng)?shù)钠珘簛?lái)得到。這個(gè)電壓由偏置電路來(lái)提供，常用的偏置方法有：自偏壓和電源分壓式偏置電路。（1）自給偏壓電路（2）分壓式偏置電路（3）靜態(tài)工作點(diǎn)與晶體管一樣，場(chǎng)效應(yīng)管也必須正確選擇靜態(tài)工作點(diǎn)以減少輸出信號(hào)的非線性失真。3、場(chǎng)效應(yīng)管微變等效電路—?jiǎng)討B(tài)分析和晶體管一樣，對(duì)交流效信號(hào)場(chǎng)效應(yīng)管放大電路也可采用微變等效電路分析法。二、源極輸出電路在測(cè)量?jī)x器中，常采用場(chǎng)效應(yīng)管源極輸出電路作為輸入級(jí)用來(lái)進(jìn)行阻抗變換，它的工作性能與射極輸出電路相似，但輸入電阻更高。習(xí)題：教材第二章第18、19題思考題：教材第二章第20題（具體題目詳見(jiàn)教材第58頁(yè)）闡述、舉例圖示、總結(jié)闡述、舉例圖示、總結(jié)50分鐘50分鐘第16次課課目第三章集成運(yùn)算放大電路目的要求了解集成運(yùn)算放大器的組成和電路模型，主要參數(shù)和傳輸特性；重點(diǎn)掌握反饋的類(lèi)型以及判斷的的方法。重點(diǎn)放大電路反饋的基本概念負(fù)反饋類(lèi)型的判斷方法難點(diǎn)負(fù)反饋類(lèi)型的判斷課堂組織1、根據(jù)上次授課內(nèi)容對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，加深一些重要概念的記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2、介紹負(fù)反饋類(lèi)型時(shí)，要結(jié)合電工知識(shí)詳略得當(dāng)?shù)闹v解；3、重點(diǎn)分析負(fù)反饋的工作原理，讓學(xué)生自己獨(dú)立的分析負(fù)反饋的例題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的解決；4、在上課的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。5、總結(jié)此次講述內(nèi)容，指出重點(diǎn)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第一節(jié)集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介一、集成運(yùn)算放大器的組成和電路模型集成運(yùn)算放大器是一種高放大倍數(shù)的多級(jí)放大器，它的種類(lèi)、型號(hào)很多，電路形式也有所不同，但歸納起來(lái)，通常由輸入級(jí)、中間級(jí)和輸出級(jí)三部分組成。輸入級(jí)中間放大級(jí)輸出級(jí)二、主要參數(shù)1、開(kāi)環(huán)電壓放大倍數(shù)；2、輸入失調(diào)電壓；3、輸入偏置電流；4、輸入失調(diào)電流；5、最大差模輸入電壓；6、最大共模輸入電壓；7、最大輸出電壓三、傳輸特性第二節(jié)具有負(fù)反饋的線性集成運(yùn)算放大器一、放大器中的反饋1、反饋的基本概念所謂反饋就是把放大電路的輸出量（電壓或電流）的一部分或全部，經(jīng)過(guò)一定的電路（稱(chēng)為反饋電路）送回到放大器的輸入回路來(lái)影響輸入量。2、負(fù)反饋放大電路的類(lèi)型（1）電壓串聯(lián)負(fù)反饋電路（2）電流并聯(lián)負(fù)反饋電路（3）電壓并聯(lián)負(fù)反饋電路（4）電流串聯(lián)負(fù)反饋電路習(xí)題：教材第三章第7、7、8題思考題：教材第三章第19題（具體題目詳見(jiàn)教材第97、98頁(yè)）闡述、舉例闡述、舉例圖示、剖析圖示、剖析闡述、舉例圖示、剖析舉例、總結(jié)15分鐘10分鐘5分鐘25分鐘45分鐘第17次課課目第三章集成運(yùn)算放大電路目的要求了解負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響，掌握引入負(fù)反饋類(lèi)型的原則；熟練掌握由集成運(yùn)放組成的各種運(yùn)算電路的類(lèi)型以及計(jì)算公式。重點(diǎn)1、引入負(fù)反饋類(lèi)型的原則2、各種運(yùn)算電路的類(lèi)型以及計(jì)算公式難點(diǎn)各種運(yùn)算電路的類(lèi)型以及計(jì)算公式課堂組織1、根據(jù)上次授課內(nèi)容對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，加深一些重要概念的記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2、通過(guò)講解對(duì)教材舉出的負(fù)反饋例子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)反饋類(lèi)型的分析進(jìn)而總結(jié)出規(guī)律；3、采用提問(wèn)與講解結(jié)合的方式，講解各種運(yùn)算電路的類(lèi)型和計(jì)算公式；4、不斷的組織課堂紀(jì)律，時(shí)刻提醒注意力不集中的學(xué)生。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配第二節(jié)具有負(fù)反饋的線性集成運(yùn)算放大器二、負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響提高放大倍數(shù)的穩(wěn)定性減小非線性失真抑制噪聲擴(kuò)展頻帶對(duì)輸入電阻和輸出電阻的影響引入負(fù)反饋應(yīng)該遵循的原則：（1）穩(wěn)定直流量（如靜態(tài)工作點(diǎn)），引入直流負(fù)反饋（反饋量為直流量）。（2）穩(wěn)定交流性能，引入交流負(fù)反饋（反饋量為交流量）（3）穩(wěn)定輸出電壓，引入電壓負(fù)反饋；穩(wěn)定輸出電流，引入電流負(fù)反饋。（4）提高輸入電阻，引入串聯(lián)負(fù)反饋；減小輸入電阻，引入并聯(lián)負(fù)反饋。（5）降低輸出電阻，引入電壓負(fù)反饋；增加輸出電阻，引入電流負(fù)反饋。三、比例運(yùn)算電路集成運(yùn)算放大器組成的模擬信號(hào)運(yùn)算電路有三種輸入方式，即反相輸入、同相輸入和差動(dòng)輸入。理想的運(yùn)算放大器是不存在的，但實(shí)際集成運(yùn)算放大器的特性相當(dāng)接近于理想運(yùn)算放大器。借助于理想運(yùn)算放大器進(jìn)行分析所引起的誤差很小，工程上是允許的。根據(jù)理想運(yùn)算放大器的參數(shù)，可以得到下面兩個(gè)重要特性：（1）由于理想運(yùn)算放大器的輸入電阻為無(wú)限大，所以理想運(yùn)算放大器的兩個(gè)輸入端不取用電流，即“虛斷”。（2）由于理想運(yùn)算放大器的開(kāi)環(huán)電壓放大倍數(shù)接近無(wú)窮大，而它的輸出電壓是一個(gè)有限值，介于兩個(gè)電源電壓之間，所以其輸入端電壓差為零，即“虛短”。反相輸入運(yùn)算電路同相輸入運(yùn)算電路差動(dòng)輸入運(yùn)算電路習(xí)題：教材第三章第11、16、18題思考題：教材第三章第12題（具體題目詳見(jiàn)教材第98頁(yè)）闡述、圖示剖析、總結(jié)闡述、圖示剖析、總結(jié)40分鐘60分鐘第18次課課目第三章集成運(yùn)算放大電路目的要求熟練的掌握模擬信號(hào)的各種運(yùn)算電路，并在此基礎(chǔ)上能夠運(yùn)算比較復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系；了解有源濾波電路的工作原理。重點(diǎn)1、模擬信號(hào)的各種運(yùn)算電路2、有源濾波電路的工作原理難點(diǎn)有源濾波電路的工作原理課堂組織1、根據(jù)上次授課內(nèi)容對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，加深一些重要概念的記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2、通過(guò)講解基本運(yùn)算電路，啟發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)雜運(yùn)算電路的分析與設(shè)計(jì)；3、舉例說(shuō)明比較復(fù)雜的模擬信號(hào)運(yùn)算電路的求解方法；4、總結(jié)此次講述內(nèi)容，指出重點(diǎn)。授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用集成運(yùn)算放大器的輸入電阻高，輸出電阻低，開(kāi)環(huán)電壓放大倍數(shù)高，閉環(huán)工作穩(wěn)定，它是一種比較理想的電壓放大器件。一、模擬信號(hào)的運(yùn)算集成運(yùn)算放大器做線性應(yīng)用時(shí)，大多是工作在閉環(huán)狀態(tài)，構(gòu)成負(fù)反饋放大器。當(dāng)它的開(kāi)環(huán)電壓放大倍數(shù)足夠大時(shí)，電路的性能主要取決于反饋電路，而與集成運(yùn)算放大器本身的性能無(wú)關(guān)。當(dāng)負(fù)反饋電路為線性電路時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)比例、加法、減法、積分、微分等模擬信號(hào)運(yùn)算。1、比例運(yùn)算2、加法運(yùn)算3、減法運(yùn)算4、積分運(yùn)算5、微分運(yùn)算習(xí)題：教材第三章第26、27、28、30題思考題：教材第三章第23、24、25題（具體題目詳見(jiàn)教材第99、100頁(yè)）闡述、討論圖示、總結(jié)闡述、討論圖示、總結(jié)闡述、討論圖示、總結(jié)描述、總結(jié)描述、總結(jié)10分鐘20分鐘40分鐘15分鐘15分鐘第19次課課目數(shù)字電路概述，基本門(mén)電路目的要求了解數(shù)字信號(hào)、模擬信號(hào)與數(shù)字邏輯的基本概念、數(shù)字電路的特點(diǎn)，分析方法及其測(cè)試技術(shù)，討論數(shù)制與碼。掌握基本的門(mén)電路重點(diǎn)1、數(shù)字信號(hào)邏輯的基本知識(shí)2、數(shù)制轉(zhuǎn)換與二進(jìn)制碼3、基本門(mén)電路：與，或，非難點(diǎn)1、二值數(shù)字邏輯的知識(shí)要點(diǎn)2、數(shù)制之間轉(zhuǎn)換及二進(jìn)制碼3、基本門(mén)電路的分析課堂組織1、介紹《數(shù)字電子技術(shù)》課程在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系中所處的位置，并說(shuō)明本課程所研究的主要內(nèi)容。2、說(shuō)明學(xué)習(xí)《數(shù)字電子技術(shù)》這門(mén)課程的基本方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。3、闡述數(shù)字邏輯在各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生建立起“數(shù)字”的概念。4、詳細(xì)解釋數(shù)字信號(hào)與數(shù)字電路。5、詳細(xì)講解數(shù)字電路中的基本數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換。6、通過(guò)實(shí)例講解基本門(mén)電路的組成及意義授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配一、模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)1、模擬信號(hào)：時(shí)間上和數(shù)值上均連續(xù)變化的物理量。2、數(shù)字信號(hào)：時(shí)間上和數(shù)值上均離散變化的物理量。二、數(shù)字電路1、數(shù)字電路的發(fā)展與分類(lèi)。2、數(shù)字電路的分析方法與測(cè)試技術(shù)。三、數(shù)制（1）十進(jìn)制數(shù)例：（1997）10=1×103+9×102+9×101+7×100這里：1，9，9，7稱(chēng)為系數(shù)10稱(chēng)為基數(shù)10n稱(chēng)為位權(quán)（2）二進(jìn)制數(shù)例：（10110110）2=1×27+0×26+1×25+1×24+0×23+1×22+1×21+0×20（3）十六進(jìn)制數(shù)和八進(jìn)制數(shù)（4）各種數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換(a)二進(jìn)制—十進(jìn)制：按位權(quán)展開(kāi)求和(b)十進(jìn)制—N進(jìn)制：整數(shù)部分：除基取余法；整數(shù)部分：乘基取整法。(c)N進(jìn)制之間：依據(jù)23=81,每三位二進(jìn)制數(shù)對(duì)應(yīng)一位八進(jìn)制數(shù)；依據(jù)24=161，每四位二進(jìn)制數(shù)對(duì)應(yīng)一位十六進(jìn)制數(shù)。例：進(jìn)制轉(zhuǎn)換(1)、二進(jìn)制—十進(jìn)制：（1011.011）2=1×23+0×22+1×21+1×20+0×2-1+1×2-2+1×2-3=(11.375)10(2)、十進(jìn)制—非十進(jìn)制：將（26.875）10轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)整數(shù)：22602131260則（26）10=（11010）223121100小數(shù)：0.875×2=1.7501則(0.875)10=(0.111)20.75×2=1.50010.5×2=1.0001（26.875）10=（11010.111）2(3)、N進(jìn)制數(shù)之間：二進(jìn)制碼五、基本邏輯門(mén)電路闡述闡述闡述舉例練習(xí)講解舉例練習(xí)闡述、剖析10分鐘5分鐘35分鐘15分鐘35分鐘第20次課課目CMOS集成門(mén)電路、與非門(mén)電路目的要求使學(xué)生掌握CMOS門(mén)電路的原理、TTL反相器的傳輸特性，了解TTL與非門(mén)的技術(shù)參數(shù)；掌握TTL或非門(mén)及三態(tài)與非門(mén)的工作原理。重點(diǎn)1、CMOS門(mén)電路的原理2、TTL門(mén)電路的工作原理難點(diǎn)兩種門(mén)電路的工作原理課堂組織1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，引入本次課。2、通過(guò)實(shí)例講授CMOS門(mén)電路的分類(lèi)及工作原理3、通過(guò)實(shí)例講授TTL門(mén)電路的工作原理。4、引入習(xí)題幫助學(xué)生理解和掌握授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配CMOS非門(mén)電路CMOS與非門(mén)電路三態(tài)門(mén)四、CMOS傳輸門(mén)五、TTL邏輯門(mén)電路TTL邏輯門(mén)電路是由BJT和電阻組成，本節(jié)課我們分析TTL與非門(mén)的工作原理。1、電路組成：2、工作原理：闡述、剖析闡述、剖析闡述舉例闡述、剖析闡述、剖析20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘第21次課課目組合邏輯電路目的要求1、使學(xué)生熟練掌握邏輯代數(shù)的基本定律和公式、三條重要規(guī)則2、使學(xué)生熟練掌握邏輯函數(shù)表達(dá)式的公式法化簡(jiǎn)重點(diǎn)1、邏輯代數(shù)的基本定律、公式和三條重要規(guī)則2、邏輯函數(shù)表達(dá)式的公式法化簡(jiǎn)難點(diǎn)1、邏輯函數(shù)表達(dá)式的化簡(jiǎn)課堂組織1、總結(jié)上一章的內(nèi)容，引入本次課。2、詳細(xì)講授邏輯代數(shù)的基本定律和公式。3、詳細(xì)講解邏輯代數(shù)的三條重要規(guī)則詳細(xì)講解邏輯函數(shù)表達(dá)式的代數(shù)法化簡(jiǎn)授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配一、邏輯代數(shù)基本定律1、0—1律2、自等律3、交換律4、結(jié)合律5、分配律6、互補(bǔ)律7、重疊律8、反演律（摩根定理DeMorgan）9、非非律（對(duì)合定理）：表征了“否定之否定等于肯定”。二、邏輯代數(shù)的常用公式：公式1、公式2、公式3、公式4、公式5、公式6、三、邏輯代數(shù)的重要規(guī)則1、代入規(guī)則：任何一個(gè)含有變量A的等式，如果將所有出現(xiàn)A的地方都代之以同一個(gè)邏輯函數(shù)F，則等式仍然成立。2、反演規(guī)則：對(duì)于任意一個(gè)邏輯函數(shù)表達(dá)式F，如果將F中所有的“·”變成“+”，“+”變成“·”，“0”變成“1”，“1”變成“0”，原變量變成反變量，反變量變成原變量，那么所得到的邏輯函數(shù)表達(dá)式就是邏輯函數(shù)F的反函數(shù)。3、對(duì)偶規(guī)則：對(duì)于任意一個(gè)邏輯函數(shù)表達(dá)式F，如果將F中所有的“·”變成“+”，“+”變成“·”，“0”變成“1”，“1”變成“0”，而邏輯變量保持不變，則所得到的邏輯函數(shù)表達(dá)式就是邏輯函數(shù)F的對(duì)偶式F’。四、邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)（公式法）1、最簡(jiǎn)“與—或”表達(dá)式的條件：（1）、表達(dá)式中的“與”項(xiàng)個(gè)數(shù)最少（2）、滿足上述條件的前提下，每個(gè)“與”項(xiàng)中的變量個(gè)數(shù)最少。2、化簡(jiǎn)方法：（1）、并項(xiàng)法：利用互補(bǔ)律（2）、吸收法：利用公式及多余項(xiàng)定理（3）、消去法：利用公式（4）、配項(xiàng)法：利用公式及多余項(xiàng)定理注意事項(xiàng)：在化簡(jiǎn)的過(guò)程中往往需要綜合上述幾種方法，一般情況下，要先用前三種方法，如果解決不了，再選用配項(xiàng)法。闡述舉例闡述舉例闡述舉例闡述舉例20分鐘30分鐘20分鐘30分鐘第22次課課目邏輯函數(shù)的圖形法化簡(jiǎn)、組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)目的要求掌握邏輯函數(shù)的公式法化簡(jiǎn)，掌握組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)，重點(diǎn)1、最小項(xiàng)2、邏輯函數(shù)的圖形法化簡(jiǎn)3、組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)難點(diǎn)1、邏輯函數(shù)的圖形法化簡(jiǎn)2、電路的分析與設(shè)計(jì)課堂組織1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，引入本次課。2、講解最小項(xiàng)的概念及性質(zhì)。3、詳細(xì)講授邏輯表達(dá)式的標(biāo)準(zhǔn)與或表達(dá)式形式（最小項(xiàng)之和）4、重點(diǎn)講授邏輯函數(shù)的公式法化簡(jiǎn)5、通過(guò)學(xué)習(xí)化簡(jiǎn)方法應(yīng)用到組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)中授課提綱教學(xué)法時(shí)間分配一、最小項(xiàng)的概念及性質(zhì)1、最小項(xiàng)定義：有n個(gè)變量的邏輯函數(shù)的最小項(xiàng)是n個(gè)變量的乘積。每個(gè)變量以它的原變量或反變量形式在乘積項(xiàng)中出現(xiàn)一次并且僅出現(xiàn)一次，則這個(gè)“與”項(xiàng)被稱(chēng)為最小項(xiàng)。2、最小項(xiàng)的性質(zhì)：（1）、對(duì)于任何一個(gè)最小項(xiàng)，只有一組變量的取值使它的值為1，并且變量不同，使其值為1的變量組合也不相同。（2）、任意兩個(gè)最小項(xiàng)之積恒為0。（3）、n個(gè)變量的全部最小項(xiàng)之和恒為1。（4）、n個(gè)變量的最小項(xiàng)有n個(gè)相鄰最小項(xiàng)。邏輯相鄰：當(dāng)兩個(gè)最小項(xiàng)中只有一個(gè)變量不同，且這個(gè)變量互為反變量時(shí)，這兩項(xiàng)稱(chēng)為相鄰項(xiàng)。3、注意事項(xiàng)：二、標(biāo)準(zhǔn)與或表達(dá)式（最小項(xiàng)之和）：1、概念：由最小項(xiàng)相“或”構(gòu)成的邏輯表達(dá)式稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)與或表達(dá)式，也叫“最小項(xiàng)之和”表達(dá)式或最小項(xiàng)表達(dá)式。2、求標(biāo)準(zhǔn)與或表達(dá)式的步驟：（1）將函數(shù)表達(dá)式化成“與—或”式；（2）反復(fù)利用將表達(dá)式中所有非最小項(xiàng)的“與項(xiàng)”擴(kuò)成最小項(xiàng)。三、邏輯函數(shù)的圖形法化簡(jiǎn)（一）、卡諾圖的概念：卡諾圖是邏輯函數(shù)的最小項(xiàng)方塊圖表示法，它用幾何位置上的相鄰，形象地表示了組成邏輯函數(shù)的各個(gè)最小項(xiàng)在邏輯上的相鄰性。（二）、卡諾圖的結(jié)構(gòu)（三）、卡諾圖上最小項(xiàng)的合并規(guī)律：（四）、將給定函數(shù)用卡諾圖表示：（五）、用卡諾圖化簡(jiǎn)邏輯函數(shù)（六）卡諾圖化簡(jiǎn)的注意事項(xiàng)（七）、邏輯函數(shù)化簡(jiǎn)中的若干問(wèn)題約束的概念約束項(xiàng)的概念（無(wú)關(guān)最小項(xiàng)）約束條件的概念（八）、具有無(wú)關(guān)最小項(xiàng)的邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)：四、組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)（一）、組合邏輯電路1、概念：任意時(shí)刻電路的輸出狀態(tài)僅取決于此時(shí)刻各輸入狀態(tài)的組合，而與前一時(shí)刻的狀態(tài)無(wú)關(guān)。2、組合邏輯電路的一般框圖：3、組合邏輯電路的特點(diǎn)：（1）、輸入、輸出之間無(wú)反饋延遲通路。（2）、電路中不含記憶單元。（二）、組合邏輯電路的分析1、組合邏輯電路的分析方法：2、組合邏輯電路的分析步驟：（1）、寫(xiě)表達(dá)式：（2）、進(jìn)行化簡(jiǎn)：（3）、列真值表：（三）、組合邏輯電路的設(shè)計(jì)：1、設(shè)計(jì)方法：所謂邏輯設(shè)計(jì)方法，就是從給定邏輯要求出發(fā)，求出邏輯電路圖的基本步驟。2、組合邏輯電路的設(shè)計(jì)過(guò)程：（1）、框圖表示法：（2）、步驟：（3）、注意事項(xiàng)：考慮到實(shí)際電路的需要，把電路簡(jiǎn)單，所用器件數(shù)量最少，種類(lèi)最少作為設(shè)計(jì)目標(biāo)。闡述舉例闡述啟發(fā)闡述、剖析詳