我的初中老師作文9篇

Word第第頁(yè)我的初中老師作文9篇我的學(xué)校老師作文1

在一般的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛(ài)”的老師們。

我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，似乎彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀坑捎诶蠋煵粣?ài)笑，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話，如今我才感到她很專心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜愛(ài)你”，盼望我看到的永久是老師愛(ài)笑的眼睛。

數(shù)學(xué)老師似乎一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說(shuō)一句“好難看”，〔但他兇了，在背后說(shuō)說(shuō)就好〕。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，〔除了講課像催眠，所問(wèn)問(wèn)題一瞬間幾乎不會(huì)，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個(gè)兇兇的老婆〕，我的老師曾經(jīng)扭到腰〔其實(shí)一把老骨頭就別熬煎自己了〕，我和同學(xué)去探望過(guò)他，過(guò)后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的狀況，作好充分的心理預(yù)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他，我是個(gè)敬重老師的人，我不盼望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜愛(ài)這樣的我，不喜愛(ài)這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)“老師從如今起要是好人哦”。

〔羅哩羅嗦的數(shù)學(xué)老師〕

我的物理老師永久都是一個(gè)紳士，他總是很溫順，說(shuō)話和氣，這個(gè)評(píng)價(jià)并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰慧絕頂〔為什么？和簡(jiǎn)潔啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少〕而且他永久不會(huì)打擊同學(xué)，總在我們考前的沒(méi)信念，考砸后的難受時(shí)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對(duì)我好絕望，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時(shí)我就下決心：我肯定要努力學(xué)好

小華是我的化學(xué)老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的一般話簡(jiǎn)直不登大雅之堂，我估量他的一般話是和他那個(gè)很可愛(ài)的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽(tīng)過(guò)他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣〔哦，我先吐一下〕。老師還有一個(gè)外號(hào)“鐵公雞”，Why?由于他太小氣，簡(jiǎn)直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒(méi)和我收5毛錢(qián)〔其實(shí)我明白老師的生活也不好過(guò)，手機(jī)還欠費(fèi)呢，這就是美麗老師的原因吧，不簡(jiǎn)單啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺(jué)的你去搶劫快一點(diǎn)〕。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，〔mmm想到再寫(xiě)〕哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說(shuō)自己比那個(gè)2班很美麗的同學(xué)美，好在那個(gè)同學(xué)宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的同學(xué)一般話不僅不準(zhǔn)，還連簡(jiǎn)潔漢字都寫(xiě)不對(duì)，還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤學(xué)問(wèn)，例如NO2讀成2氧化蛋〔還是用客家話說(shuō)的〕3背叛同學(xué)，挑撥同學(xué)和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒andsoon.其實(shí)不至于那么糟，我還是滿認(rèn)同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒(méi)有用到，他還是說(shuō)了感謝〔小事易給人留深刻印象〕而且他把我教的對(duì)化學(xué)感愛(ài)好啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說(shuō)聲感謝啊，你不錯(cuò)哦，老師?！策€有老師你不丑啦，但不要老說(shuō)自己很有獨(dú)特，你的樣子還是正常的好看，懂哦〕

〔帥帥的化學(xué)老師〕討他快樂(lè)一下

廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人美麗，身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì)，很吸引人留意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜愛(ài)她，由于她愛(ài)笑，其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。

〔秀麗的政治老師〕

小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會(huì)挨打的。我是英語(yǔ)科代表，我當(dāng)然喜愛(ài)她，我不知道我為什么喜愛(ài)她，總之她教了我3年，我學(xué)到了許多，老師你好好哦。

〔可愛(ài)的英語(yǔ)老師〕

當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫(xiě)啦，但我盼望能永久看到老師們甜甜的笑，同學(xué)都喜愛(ài)愛(ài)笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會(huì)不舍得我的老師，我不會(huì)遺忘我的全部老師，老師們辛苦了，感謝你們了〔我的老師看了會(huì)感動(dòng)嗎？要告知我哦〕

我的學(xué)校老師作文2

初次見(jiàn)到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂(lè)班報(bào)名處詢問(wèn)時(shí)，走來(lái)一位身材中等的女老師，她非常熱忱地為我介紹：“女孩子適合學(xué)古箏，古箏是民族樂(lè)器之王。雖然我學(xué)的是鋼琴專業(yè)……”。一個(gè)星期后，媽媽接到黎老師的電話，讓我星期六下午到解放路學(xué)校上古箏課，屆時(shí)由前線歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演奏家俞曉東教授講課。

后來(lái)我才知道，解放路學(xué)校是南京市小教系統(tǒng)的民樂(lè)中心，業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)古箏、二胡、揚(yáng)琴、笛子等民族樂(lè)器課，都由黎老師負(fù)責(zé)。古箏有2個(gè)班，由她詳細(xì)輔導(dǎo)。我學(xué)琴半年，感到非常吃力，一是我年齡小，指法、樂(lè)感和節(jié)奏把握較幔，二是媽媽不懂音樂(lè)，實(shí)屬“樂(lè)盲”，平常輔導(dǎo)不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道后，反復(fù)找我談話，任何一種樂(lè)器入門(mén)都不簡(jiǎn)單，貴在堅(jiān)持，只要努力肯下功夫?qū)W，肯定可以把握的。她還主動(dòng)向我媽媽提出，利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)我彈古箏，而且是無(wú)償服務(wù)，我為之感動(dòng)。就這樣，在黎老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我堅(jiān)持彈琴至今。記得在第一次考級(jí)時(shí)，黎老師特地趕到考場(chǎng)—南京師范高校音樂(lè)系教學(xué)樓，鼓舞我沒(méi)關(guān)系張，放松自己，就跟平常練琴一樣。我非常爭(zhēng)氣，順當(dāng)通過(guò)古箏三級(jí)考試，獲得江蘇省音協(xié)的證書(shū)，黎老師特意送我一只玩具熊。

黎老師給我的印象很深，她做事干脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。首先音樂(lè)是一種國(guó)際語(yǔ)言，溝通起來(lái)沒(méi)有任何隔閡，簡(jiǎn)單為外國(guó)觀眾所接收；其次是中國(guó)的音樂(lè)有五千年歷史，有特別珍貴的遺產(chǎn)，在世界音樂(lè)進(jìn)展史上曾長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位,此外，中國(guó)音樂(lè)有鮮亮的特色，結(jié)構(gòu)上它是線性的以旋律美麗而著稱。這與國(guó)外音樂(lè)以和聲和顏色結(jié)構(gòu)音樂(lè)的塊狀結(jié)構(gòu)有很大不同；而樂(lè)器更是與國(guó)外不一樣，有著獨(dú)特的表現(xiàn)力……。

我想,喜愛(ài)音樂(lè)的人也許都是樂(lè)觀向上、喜愛(ài)生活的，黎老師就是這樣，她整個(gè)一大忙人，這是大家供認(rèn)的；她是學(xué)校唯一的音樂(lè)老師，教一到六班級(jí)的音樂(lè)課，有時(shí)帶隊(duì)參與社會(huì)演出，有時(shí)負(fù)責(zé)少年宮活動(dòng)。寒來(lái)暑往，黎老師輔導(dǎo)我已經(jīng)二年了。1998年7月上旬，南京下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，一夜之間，整個(gè)城市被雨水吞沒(méi)，公共汽車(chē)無(wú)法行駛，很多民房被淹。據(jù)氣象部門(mén)介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進(jìn)校門(mén)，不顧身患重病，直奔學(xué)校琴房排水，那兒擺放著十幾臺(tái)古箏和揚(yáng)琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。后來(lái)，我聽(tīng)學(xué)校其他老師講，當(dāng)夜，黎老師被送到醫(yī)院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發(fā)燒。媽媽帶我到醫(yī)院探望黎老師，聽(tīng)她愛(ài)人講，是肺癌晚期，我簡(jiǎn)直不敢信任自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會(huì)得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣，呼吸非常困難，她朝我笑了笑，用無(wú)力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻(xiàn)給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝福她永久像音樂(lè)一樣悅耳、花一樣的秀麗。

事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛(ài)人打來(lái)的電話，說(shuō)她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開(kāi)人世是音樂(lè)和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂(lè)中心還有很多事情等著她做。聽(tīng)她愛(ài)人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛(ài)的彈琴指甲留給我作紀(jì)念。那幾天，我是在淚水中渡過(guò)的，我總是戴著黎老師的指甲反復(fù)彈著《香妃淚》這首曲子，彈得那么委婉、哀痛，表達(dá)了我對(duì)黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉于音樂(lè)的鮮花叢中。

功夫不負(fù)有心人，我和古箏班同學(xué)們的進(jìn)步，都離不開(kāi)黎老師付出的心血，迄今為止，已有很多同學(xué)取得古箏十級(jí)的證書(shū)。我信任，她們也絕不辜負(fù)黎老師的期望，肯定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚(yáng)民族器樂(lè)而獻(xiàn)身的黎音老師吧。

我的學(xué)校老師作文3

生活中，好老師有許多，他們都值得敬重，但真正能影響我的人，卻是許多人都簡(jiǎn)單忽視的生活老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

時(shí)間倒轉(zhuǎn)到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎著大包小包，迫不及待地踏進(jìn)校門(mén)。望著這片嶄新天地，我的內(nèi)心立刻布滿向往：真不知道在這個(gè)生疏校內(nèi)里能不能找到幾個(gè)知心伴侶，或者是遇到哪個(gè)能影響我一生的好老師。

報(bào)過(guò)名以后，我就去寢室了。我剛一進(jìn)樓層，就觀察一個(gè)個(gè)子矮小的人正在指揮同學(xué)們干活。起初我以為是哪個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)正在幫助老師指揮，也沒(méi)怎么在意，直到我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)向她打了一聲招呼“老師好”后，我才驚異的發(fā)覺(jué)，原來(lái)這個(gè)“侏儒”竟是我的生活老師劉老師！我的心立刻涼了半截，腳步也不由自主地停了下來(lái)。這時(shí)，劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我站著不動(dòng)，就關(guān)切的問(wèn)我：“這位同學(xué)怎么了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過(guò)神來(lái)，抓緊說(shuō)了一句“老師好”。就在老師的帶著下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這老師真是出人意料，真不知道在她帶著下生活三年會(huì)有什么收獲……

其次天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開(kāi)眼睛一看，才六點(diǎn)！要知道，平常在家我都是七八點(diǎn)才醒的！我真想在床上多睡一會(huì)，可是這究竟是第一天，還有好多事情等著我去完成，假如連續(xù)睡怕是耽擱了其他事情。想到這，我也就牽強(qiáng)爬了起來(lái)，睡眼朦朧的洗漱去了。

第三天早上，老師又是六點(diǎn)吹哨，我躺在了床上，突然不想起來(lái)?；叵胱蛱煲黄鸫玻揖驮诏B被子、洗漱、吃飯、學(xué)習(xí)中消耗了一天的時(shí)間。我一開(kāi)頭的新奇感消逝了，轉(zhuǎn)而代之的事對(duì)這種生活的厭倦。我感覺(jué)自己就像一臺(tái)機(jī)器，在生活區(qū)的劉老師的手下被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。慢慢地，我對(duì)劉老師產(chǎn)生了不滿，由于我認(rèn)為她對(duì)我們的管教簡(jiǎn)直嚴(yán)格到苛刻！每次清掃衛(wèi)生的時(shí)候，劉老師都要求我們必需到達(dá)10分，否則就會(huì)被視為不合格。這樣的要求對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在很難。可是，劉老師不會(huì)在意更不會(huì)理睬我愿不情愿，只是要求速度和質(zhì)量。特殊是在大掃除的時(shí)候，劉老師甚至?xí)苯釉谖覀兯闹鼙O(jiān)督，讓我們只能用心干活而不能偷懶。隨著日復(fù)一日的訓(xùn)練，我雖然外表上適應(yīng)了這種生活，可內(nèi)心卻產(chǎn)生了抵觸心理。慢慢對(duì)這一六八的生活失去了信念。

然而這種觀念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻轉(zhuǎn)變了。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校就要放國(guó)慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍：“最終可以臨時(shí)告辭這個(gè)‘魔鬼訓(xùn)練營(yíng)’了！”國(guó)慶放假第一天，媽媽說(shuō)要大掃除，我的任務(wù)主要是拖地。我一聽(tīng)心里很不情愿，有時(shí)清掃衛(wèi)生！不過(guò)母命難違，我也就容許了。我拿到拖把，第一反應(yīng)就是洗潔凈，然后拖地，知道把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動(dòng)成果很是興奮，練練說(shuō)我在學(xué)校的這一個(gè)月沒(méi)白待，然后又說(shuō)是生活老師教得好等等。這是，一聽(tīng)到媽媽說(shuō)劉老師好我就感到生氣。于是，我便很生氣地把劉老師怎樣嚴(yán)格要求我統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)完，本來(lái)笑意融融的臉慢慢嚴(yán)厲?起來(lái)。媽媽望著滿不服氣的我說(shuō)：“孩子，你知道劉老師為什么要這樣要求你嗎？”我愣了一下，由于這個(gè)問(wèn)題我從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)，我下意識(shí)的搖了搖頭。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“那是由于劉老師愛(ài)你啊！俗話說(shuō)‘打是親，罵是愛(ài)’，劉老師之所以對(duì)你苛刻是由于她想讓你學(xué)號(hào)，想對(duì)你好。假如她不這樣要求你，而是放縱你，你會(huì)學(xué)號(hào)嗎？這就好比母親和兒子，只有母親好好管教，她的兒子才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。而在學(xué)校，媽媽不在身邊，誰(shuí)來(lái)管教？所以，劉老師就是你的媽媽，就是在學(xué)校管教你的母親呀！”

一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我仿佛是被人用木棒結(jié)牢固實(shí)地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉老師竟然自始至終都把我和其他同學(xué)放在心里的第一位，把我們當(dāng)做兒子看待，而我卻渾然不知。原來(lái)，真正能影響我一生的好老師，不是別人，正是那道曾經(jīng)給我忽視的背影——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>

我的學(xué)校老師作文4

20xx級(jí)10班樊璐娟敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

我今日演講的題目是《我最喜愛(ài)的老師》。首先，我要向現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師鞠一躬，以表達(dá)我的敬意。其次，我感到非常圓滿，由于我最喜愛(ài)的那位好老師——張群老師，她并不在場(chǎng)，不能聽(tīng)到她的同學(xué)對(duì)她深深的感謝和崇敬。

在我的心目中，她像海風(fēng)，推動(dòng)我前進(jìn)的風(fēng)帆；她像風(fēng)帆；帶著我在大海上航行；她像航船，引領(lǐng)我駛向勝利的彼岸。當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水時(shí)，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，適量的賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝，也是我的張老師的教育藝術(shù)。她是一名好老師，也是我最喜愛(ài)的老師。在她的淳淳教育下，我的成果有了很大進(jìn)步……

時(shí)間像那匆忙劃過(guò)天際的流星，還沒(méi)來(lái)得及觀賞，就早已悄然逝去。我轉(zhuǎn)瞬就要步入初三，被吞沒(méi)在中考的浪潮中。而我所尊敬的張老師，她的眼角，也有了歲月的痕跡。升了學(xué)校就美怎么與她交談，不知她是否像從前那般細(xì)致溫順；不知她是否又為頑皮不懂事的同學(xué)累壞了身體；不是她是否還記得那個(gè)太過(guò)活潑的我。不久前，現(xiàn)任的語(yǔ)文老

師鄭老師曾對(duì)我說(shuō)：“你捏筆捏的不標(biāo)準(zhǔn)，難怪你的字不是最好?！边@句話讓我的思緒飄回了幾年前。張老師那時(shí)也曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你如今的字寫(xiě)的不錯(cuò)，假如你捏筆捏的標(biāo)準(zhǔn)，就更好看了。”一句話即讓我重拾了對(duì)語(yǔ)文的信念，那之后的考試，考得前所未有的好。

小小的樹(shù)苗，有了第一次的好成果，就會(huì)有更多收獲。記得有一次學(xué)校進(jìn)行“校內(nèi)演講大賽”，張老師推舉我去參與，我畏畏縮縮不敢去。張老師對(duì)我說(shuō)了一席話，讓我永生難忘?！膀E馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的；我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)害怕的人頒發(fā)獎(jiǎng)杯。”軟弱的我第一次站上了演講臺(tái)。看著老師那殷切的目光，聽(tīng)著同學(xué)們那強(qiáng)烈的掌聲，感受著臉上因緊急而上升的溫度。我想，我安靜的人生或許就要從今轉(zhuǎn)折。老師,感謝你。我喜愛(ài)你的委婉的教育方式。

還記得一次體育課，我同桌的鞋子壞了，腳受了傷，班主任還沒(méi)到，張老師卻先跑了過(guò)來(lái)。她和我們一起扶著同桌進(jìn)了她的辦公室，同桌很不好意思的坐在張老師的位置上，我們都不知道能干什么，只能看著張老師在辦公室里四處翻找。“找到了！”我們循聲望去，張老師手里拿著一雙鞋子，一瓶消毒水和消毒棉?！拔蚁葞湍阆荆赡軙?huì)疼，忍著點(diǎn)?！睆埨蠋煻紫聛?lái)，非常溫柔地擦拭著傷口。“好了，這雙鞋子是我?guī)?lái)備用的，就是為了預(yù)防這種狀況，可能有點(diǎn)大，你先穿著吧。你們把她扶回教室吧?！睆埨蠋?，感謝你。我喜愛(ài)你的悉心呵護(hù)。

在學(xué)校畢業(yè)前夕，張老師曾不止一次告誡過(guò)我“不要傲慢”，我卻不以為然，最終被折了雙翼。學(xué)校升學(xué)校的考試考得很糟糕，語(yǔ)文只有八十幾分。張老師給我打電話時(shí)，我哽咽著不敢出聲，以為她要責(zé)罵我了，可是她卻說(shuō)：“這次的考試是閱讀沒(méi)做好嗎？”我怯怯的“恩”了一聲“沒(méi)事，不要在意……記得下次仔細(xì)審題，以你的`語(yǔ)文水平，你肯定可以考出好成果?！彼膭裎?，使我萬(wàn)分愧疚，下定決

心下學(xué)期要連續(xù)努力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯中，我牢牢記住張老師對(duì)我的鼓舞，不傲慢，不氣餒，學(xué)習(xí)成果始終名列前茅。張老師，感謝你的諄諄教導(dǎo)，我喜愛(ài)你！

假如沒(méi)有三味書(shū)屋里先生的嚴(yán)峻教育，魯迅或許不會(huì)有氣壯山河的宏大詩(shī)篇；假如沒(méi)有安妮沙妮文老師的真情開(kāi)導(dǎo)，海倫凱勒或許早已抑郁而終；假如沒(méi)有張老師的諄諄教育，我或許就不是今日的我！尊敬的張老師，有了你，花園才這般明麗，打的才布滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向你致敬！假如沒(méi)有你思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美妙的靈魂之花？老師，你是靈魂的工程師，無(wú)怨無(wú)悔的傳播學(xué)問(wèn)，播種盼望，播種美好，你賜予我許多的關(guān)懷與關(guān)心，我是發(fā)自肺腑的喜愛(ài)你！假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱忱寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美我那胸懷博大的，學(xué)問(wèn)精深的張老師。

老師，有了你用學(xué)問(wèn)的陽(yáng)光普照，用學(xué)問(wèn)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！你為花的盛開(kāi)，果的成熟悄悄勞碌著。老師，我的好老師，我永久喜愛(ài)你。

我的演講完畢，感謝大家。

我的學(xué)校老師作文5

毫無(wú)疑問(wèn)的，每個(gè)人的心都會(huì)被感動(dòng)。即使你表現(xiàn)出來(lái)的不屑、目空一切，他〔她〕的關(guān)懷和一聲問(wèn)候，都會(huì)使你動(dòng)容。

每個(gè)人有不同的的家庭。有的家庭貧困，有的家庭富貴；有的家庭團(tuán)聚，有的家庭分裂；有的家庭有蠻不講理的父母，有的家庭有有和氣可親的親人；還有的家庭。例如我，我是一名留守兒童，沒(méi)到一歲，爸媽就離開(kāi)了我外出謀生，到如今，整整15年了。整整15年，我的父母都是狠下心來(lái)缺席的。不過(guò)，還好，我的人生不會(huì)因此不完好，我還有一群良師伴隨著我走過(guò)好多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，做過(guò)好多有意義的事，說(shuō)過(guò)好多啟迪我人生的話。我悄悄的想，老師，到底是如何的一個(gè)職業(yè)？神圣，榮耀，宏大，還是……

我是個(gè)愛(ài)暢想將來(lái)的女孩，我喜愛(ài)規(guī)劃我的人生。在我以后的職業(yè)生涯中，三百六十行，其中做老師一行，我也曾經(jīng)想過(guò)，但是，我是一個(gè)拖拉，而且有些懶散的人。我覺(jué)得，老師一職，太過(guò)宏大，掏心掏肺的付出，或許，我真的做不到。

我經(jīng)受了學(xué)校，學(xué)校，如今是高中。每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我都會(huì)遇到不同的好老師，但其中，教英語(yǔ)的老師與我緣分最深，可以說(shuō)，她們，都是我勝利路上一座座光明且又暖和的指路明燈。

我學(xué)校的英語(yǔ)老師，姓劉，她是我見(jiàn)過(guò)的最有魅力的女老師。她，作為我的班主任，陪我走過(guò)三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。她個(gè)子不高，有些干糙的頭發(fā)下面的臉龐笑意不減，擁有鋒利目光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光輝。她愛(ài)穿裙子，愛(ài)跟我們談?wù)撍娜松?jīng)受，愛(ài)跟我們聊她的女兒、父母、伴侶甚至她家的小黑狗。她把我們當(dāng)作自己的孩子看待，對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣嘮叨和關(guān)懷。

我人生的第一次大轉(zhuǎn)變也是在她的教育下完成。我原來(lái)是一個(gè)很當(dāng)心眼、內(nèi)向、特別個(gè)人主義的一個(gè)女孩，沒(méi)有許多人喜愛(ài)我，也沒(méi)有許多人愛(ài)搭理我，我很自卑。是她，我尊敬的劉老師，是她把我引向了光明，她對(duì)我付出的，遠(yuǎn)超出于我父母所做過(guò)的，她把我內(nèi)向的心變得開(kāi)朗，把我小氣的獨(dú)特也變得樂(lè)于共享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒(méi)有男尊女卑的觀念，教會(huì)女生不能屈服于男生；她不服于中國(guó)自古以來(lái)的綱常倫理，要我們向更為人性化西方文化進(jìn)發(fā)；她講到了婚姻，教育男生要懂得敬重和愛(ài)惜女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜愛(ài)自強(qiáng)，由于不喜愛(ài)伸手要錢(qián)，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強(qiáng)權(quán)面前還是不愿低頭；她的幽默和幽默，她的自尊自愛(ài)，贏得許多人欣賞，更贏得我們敬重和尊敬！

高中，這是一個(gè)奇妙的地方，更奇妙的是，我高一的班主任還是我的英語(yǔ)老師，我還是班上的英語(yǔ)科代表。這個(gè)新的英語(yǔ)老師，姓鐘，她也是一名和氣可親的女老師，或許是她長(zhǎng)的比較高挑，讓我有點(diǎn)小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被敬重的親切氣息。她用流利的英語(yǔ)給我們上課，用專業(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)為我們排憂解難。她傾向于讓我們獨(dú)特進(jìn)展，但不行胡作非為。她是關(guān)懷我的，但是我始終不抱負(fù)的成果讓她為我擔(dān)憂了很久，她常常開(kāi)導(dǎo)我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開(kāi)。

高二，又是一個(gè)奇妙的開(kāi)頭，我的新班主任，也是一名英語(yǔ)老師，她也是一名不行多得的伯樂(lè)。她與我住在同一條街上，常常會(huì)遇到，我也常常向她友好地問(wèn)候，與許，緣分是注定的，我與她，有了更深的交集。她原來(lái)有意要推舉我為英語(yǔ)課代表，但被我婉言拒絕了。她是很可惜的，但她敬重我的確定。我很快樂(lè)，在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期能她朝夕相處。盼望，始終在連續(xù)。

劉老師，鐘老師，方老師，你們陪我走過(guò)，走過(guò)那么多日子，我對(duì)你們的感謝說(shuō)不完、道不盡。感謝。

感謝蒼天，感謝命運(yùn)。讓我在父母缺席的日子里遇上了那么多好的老師，即使內(nèi)心有多孤獨(dú)，形影有多孤獨(dú)，老師，已是我一生中最重要的寶藏。花連續(xù)在盛開(kāi)，老師也始終為我們綻放。

感動(dòng)，沒(méi)有終點(diǎn)；尊敬，沒(méi)有局限。

我的學(xué)校老師作文6

安靜的夏天，我悄悄地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點(diǎn)綴在空中，發(fā)出燦爛的光輝，靜謐的夜空是多么的秀麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈愛(ài)的目光，親切的笑容都出現(xiàn)在我的腦海里。

當(dāng)我第一次看到我們的班主任龍老師的時(shí)候，就覺(jué)得龍老師肯定是一個(gè)溫順，慈祥的好老師?？墒且粋€(gè)多月來(lái)的朝夕相處，發(fā)覺(jué)我對(duì)她的熟悉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。

龍老師是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格有耐煩的好老師。聽(tīng)，龍老師又在訂正同學(xué)們抄寫(xiě)單詞的錯(cuò)誤格式，龍老師眉頭緊皺著，擰成了一個(gè)“川”字，眼神里布滿了嚴(yán)峻：“你看，你這里沒(méi)寫(xiě)對(duì)，這里你又寫(xiě)錯(cuò)了”龍老師滔滔不絕地說(shuō)了一大堆，還不忘問(wèn)同學(xué)們：“懂沒(méi)?！边@個(gè)同學(xué)小雞啄米的點(diǎn)頭。還有一次，有個(gè)同學(xué)忘了在家校聯(lián)系本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立即變得嚴(yán)厲?起來(lái)，嚴(yán)峻地問(wèn)這個(gè)同學(xué)：“你的各科作業(yè)完成了嗎？”這個(gè)同學(xué)小雞啄米般有力地點(diǎn)了幾下頭，緊急極了，臉都漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“完完成了?！闭f(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的心里都是七上八下的，心都快調(diào)到嗓子眼兒來(lái)了。真是為他冒了一把冷汗。龍老師聽(tīng)完之后還不忘狠狠地斥責(zé)一句：“假如再有下次，就要請(qǐng)家長(zhǎng)了。”龍老師，我清晰地知道，您的嚴(yán)峻是為了催促我更好的學(xué)習(xí)，您的嚴(yán)峻里夾雜著一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。

嚴(yán)歸嚴(yán)，可龍老師還是一個(gè)時(shí)刻關(guān)懷著我們的好老師。記得是學(xué)校進(jìn)行寢室文化競(jìng)賽的時(shí)候。可那是我們對(duì)寢室文化布置和內(nèi)務(wù)整理一竅不通。正在我們手足無(wú)措的時(shí)候。您來(lái)了，您就像從天而降的救星，挽救了我們。您手把手地教我們?nèi)绾握泶蹭仯B被子，悉心教育我們?nèi)绾螖[放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上布滿了豆大的汗珠，可您全然不顧。當(dāng)您離開(kāi)時(shí)，已經(jīng)十一點(diǎn)了。看著您那全神貫注的模樣。我仿佛看到了我的母親，那么溫順，那么慈愛(ài)。

龍老師更是一個(gè)有責(zé)任心，關(guān)懷我的好老師，這件事很渺小，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)不值一提，可它卻占據(jù)過(guò)我的心靈。太陽(yáng)火辣辣的，烘烤著大地，在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天下，只挺立著幾棵大樹(shù)。但樹(shù)影蜷縮成了一團(tuán)。蒙著一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無(wú)精打采的低垂著，小鳥(niǎo)拉著雙翅在樹(shù)蔭你憇息，只有那無(wú)聲的知了在樹(shù)上舍命的叫著。在數(shù)學(xué)課上，我突然感到身體很不舒適，臉蛋滾燙，整個(gè)身體就像面條一樣，軟綿綿的，有氣無(wú)力的。我的同桌發(fā)覺(jué)了我的異樣，溫順的摩挲著我的額頭，驚異地“啊”了一聲，急忙舉手告知老師，龍老師聞?dòng)嵈颐s來(lái)，著急的牽著我走向辦公室，一邊走，一般摟著我的肩頭關(guān)懷的詢問(wèn)我：“你怎么不舒適，是背著薄了還是怎么了？”我搖了搖頭，“沒(méi)有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，松了口氣說(shuō)：“只是有一點(diǎn)發(fā)燒，等下到辦公室給家長(zhǎng)打電話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話。到了辦公室，我徑直走到座機(jī)前，按下早已爛熟于心的電話號(hào)碼，結(jié)果那邊卻只傳來(lái)了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見(jiàn)我這邊沒(méi)有什么動(dòng)靜，便詢問(wèn)我怎么回事？我無(wú)奈地回答：“沒(méi)打通。”龍老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又說(shuō)：“那我先給你沖一杯藥，這藥是我如今喝的藥效很好?！甭?tīng)完這句話，我心里五味陳雜，龍老師都已經(jīng)生病了還來(lái)給我們上課，龍老師她是多么盡責(zé)?。】粗埨蠋熃o我沖藥的樣子，又一次次幻想著老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時(shí)才把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)之中，老師還不忘囑咐我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿著這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流涌上心頭。龍老師，您就猶如我的母親一般照看我。

老師?。∧敲Ｃ４蠛Ｖ械囊蛔鶡羲?，在我迷茫的時(shí)候，給我前進(jìn)的方向；老師啊！您是冬日里的一縷陽(yáng)光，再無(wú)寒冷的時(shí)候，給我?guī)?lái)暖和；老師啊！您是炎炎夏日的一陣微風(fēng)，在我郁悶的時(shí)候，微微趕走憂愁；老師?。∧丘嚳蕰r(shí)的一滴雨露，一次次漫濕了我干枯的心靈。

我的學(xué)校老師作文7

在學(xué)校六班級(jí)時(shí)，我有許多老師和事難以忘記，但我最記憶猶新的是我的語(yǔ)文老師，在六班級(jí)那一年里老師對(duì)我們的教育記憶猶新，至今難以忘記。那就是我的恩師——余老師

在我們開(kāi)學(xué)時(shí)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我們換了老師，我們都很拭目以待?？僧?dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，我們輕視地看了一眼。這么年輕，有兩年工作閱歷就給我們教，同學(xué)們心中想。

新老師一進(jìn)教室，當(dāng)然和其他老師一樣，先介紹自己，老師然后宣布紀(jì)律，我們是聽(tīng)得目瞪口呆，這么多紀(jì)律，以后日子怎么過(guò)嗎？看來(lái)我們只有像秋后的樹(shù)葉一樣，從樹(shù)上孤零零的落下，孤獨(dú)孤獨(dú)。

然而，老師講解并描述他的教學(xué)閱歷，我們聽(tīng)的目瞪口呆，這么年輕就有這么豐富的教學(xué)閱歷，難怪學(xué)校三年前就想要這位老師來(lái)，老師不愧是教語(yǔ)文的，介紹自己的語(yǔ)言精練，深含對(duì)我們的期望，他還說(shuō)他是一個(gè)非常嚴(yán)峻的老師，以后要與老師好好協(xié)作，同學(xué)們被老師的話語(yǔ)吸引住了。但是同學(xué)們也在想：我們班是全班級(jí)最差的一個(gè)班，怎么會(huì)在一年中轉(zhuǎn)變呢？

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們表現(xiàn)良好，可到了其次周，我們的老毛病犯了，不寫(xiě)作業(yè)，我也有這樣一次經(jīng)受。哪一天早上，老師給我投來(lái)懷疑的目光，由于組長(zhǎng)向老師匯報(bào)說(shuō)我沒(méi)交作業(yè)，或許是老師著雙眼緊太有魅力，我刷的一下站了起來(lái)，老師說(shuō)：“為什么沒(méi)有交作業(yè)呢？”我說(shuō)“作業(yè)放在家里了，忘了拿了，我中午就拿來(lái)交”。我以為這樣可以搪塞過(guò)去。

這時(shí)，老師問(wèn)我喜愛(ài)干什么，我深知其中有詐。便說(shuō)：“我最愛(ài)看書(shū)”。咱就將計(jì)就計(jì)。老師好像也深含內(nèi)力，問(wèn)我：“昨天資源整合里的《學(xué)奕》的是誰(shuí)”。我瞠目結(jié)舌，無(wú)從應(yīng)答。老師說(shuō)：這個(gè)不是資源整合上有，我還讓背了嗎？昨天的作業(yè)不是還有這個(gè)嗎？”我說(shuō)：“我昨天背過(guò)了，今日忘了，我下去看看，等下就記住了?！崩蠋熚⑽⒁恍?，我茅塞頓開(kāi)，《學(xué)奕》的誰(shuí)知道啊，還沒(méi)討論出來(lái)呢，啊，又中了老師的圈套。老師究竟是老謀深算，把我說(shuō)的謊言全部推翻，我當(dāng)時(shí)紅了臉，老師并沒(méi)批判我，只是說(shuō)，以后作業(yè)要按時(shí)完成，可不能像今日一樣，老師讓我下去寫(xiě)作業(yè)。老師的才智，我佩服的五體投地。就這樣，我不寫(xiě)作業(yè)這個(gè)毛病改掉了。

最近，老師又提建議了，老師讓我們每天背一篇作文，我們班同學(xué)不擅長(zhǎng)背誦。于是，課代表包庇組長(zhǎng)，組員由組長(zhǎng)的把柄，組員背作文時(shí)，錯(cuò)個(gè)一些也沒(méi)啥，我們就這樣過(guò)了一個(gè)周，我們自以為我們的作案手法很高超，可是，紙終究保不住火，老師知道了。于是，老師變換手法，每一天回抽一個(gè)組去檢查，可我們也不傻，這樣不也有三個(gè)組撿廉價(jià)嗎？老師也有所發(fā)覺(jué)。于是，每天抽人去背誦，這樣可以隨時(shí)去查全班人。再也沒(méi)人偷懶了，我們的幾大缺點(diǎn)最終藥到病除了。

我們即將面臨畢業(yè)，要面臨期末考試，學(xué)習(xí)非常緊急，同學(xué)們都仔細(xì)復(fù)習(xí)，但也有少數(shù)同學(xué)松懈，認(rèn)為快放假了，九年義務(wù)教育，可以輕松了，于是，有很多同學(xué)上課睡覺(jué)。當(dāng)然老師為了我們的成果，也得有所行動(dòng)，老師又會(huì)用什么方法呢，我們是拭目以待。誰(shuí)知老師竟用了這樣離奇的方法。

其次天早上語(yǔ)文課時(shí)，老師帶著我們到操場(chǎng)上玩，下課回教室還有同學(xué)在睡覺(jué)，他們醒了后，說(shuō)我們不夠哥們，好事也不叫他，在以后上課的日子里，他們也開(kāi)頭仔細(xì)聽(tīng)講了。我們最終迎來(lái)了期末考試。我們滿懷信念的走進(jìn)考場(chǎng)，老師在辦公室等待。

期末考試考完了，回到了可以讓自己放松的教室，但是我們心情都很沉重，由于我們要離別我們的老師，離別我們的母校。當(dāng)我們?nèi)孔哌M(jìn)教室，老師沒(méi)有來(lái)，時(shí)間一分一秒的拂過(guò)，教室里顯得非常幽靜，只能聽(tīng)見(jiàn)外面的吵雜聲，一剎那，門(mén)被緩緩?fù)崎_(kāi)，老師走到講臺(tái)上，我們依舊能觀察老師那慈愛(ài)的面龐，但從老師眼睛里流露出那樣的戀戀不舍。老師在講臺(tái)上說(shuō)：“我們這一屆同學(xué)是她帶的最活波可愛(ài)的一屆，我們都很努力學(xué)習(xí)，上了學(xué)校要保持下去。”當(dāng)我們聽(tīng)著老師的話語(yǔ)，我們感到無(wú)比欣慰，當(dāng)老師說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，我們最終忍受不住了，眼淚奪眶而出，我們目送著老師走出教室，我們?cè)诮淌易嗽S久許久……

如今想到哪位老師依舊記憶猶新，余老師在我心中刻下了永久無(wú)法抹去的記憶，老師對(duì)我們的關(guān)懷仍舊歷歷在目。

余老師，你是我一輩子的恩師，我們?cè)谝黄鸬挠洃?，我肯定?huì)珍藏到永久，永久……

我的學(xué)校老師作文8

學(xué)校的老師印象深刻，至今教言尚徜徉腦海中。其中初一語(yǔ)文謝老師以詼諧知名,頗為易記，信任一輩子都不會(huì)忘記。他上課氣氛甚好，言語(yǔ)幽默,常逗得滿堂大笑，像炸開(kāi)了鍋像樂(lè)開(kāi)了花。一次謝老師上課見(jiàn)我無(wú)精打采，而我又剛好坐前排,他突然指著我手腕上的電子表說(shuō)：“不錯(cuò)?。∧銈?nèi)喽加惺直泶髁?我如今才有。”那個(gè)時(shí)侯物質(zhì)貧乏，手表尚算三大件,而電子表是按斤量批發(fā)的貨。我旋即驚詫到了全班的目光，很窘，精神也隨之一震。我們同學(xué)說(shuō),“謝老師你很搞笑?！敝x老師說(shuō)：“這不叫搞笑，叫‘詼諧’。”什么叫詼諧呢？我們同學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò)這兩個(gè)字，他就一筆一劃寫(xiě)在黑板上。其實(shí)，這兩個(gè)字也是謝老師的人生寫(xiě)照,今日，我這么喜愛(ài)看周星馳電影，估量有這兩個(gè)字的緣由，豈止此二字記得，連他的音容笑貌都記得清清晰楚——是幽默人生。

最可怕的是初二的地理老師。他上課嚴(yán)謹(jǐn)，表情嚴(yán)厲?，不掬笑容，由于說(shuō)話一字一頓地咬音清楚，并且腦袋隨之搖來(lái)晃去，故我們給他起了個(gè)名號(hào)——搖頭風(fēng)扇。一次上課我不留神聽(tīng)講，頭趴著課桌，在作業(yè)本上把他的頭像畫(huà)了下來(lái)，有小畫(huà)家之稱的我畫(huà)的毫無(wú)二致，嘻嘻！俊極了。畫(huà)完，尚嫌未夠，重在頭像上寫(xiě)生了教室里的吊扇，寓意此乃“搖頭風(fēng)扇”，此又還未夠，乃在風(fēng)扇葉上畫(huà)兩條弧線，象征風(fēng)扇搖轉(zhuǎn)的動(dòng)感線，無(wú)不十足的形神兼?zhèn)?。正?huà)的入神，突然眼前一暗，只見(jiàn)一只五爪金龍手從天而降，叉了下來(lái)，要抓我的畫(huà)紙。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我抓緊把紙一扯，來(lái)個(gè)急扭身，死活不給他擒拿著。甚是驚險(xiǎn)，要是慢一招半拍被抓到哪還了得，驚出了一身冷汗，尚好，是時(shí)已十三歲了，故沒(méi)尿褲子。不過(guò)，不尿也差點(diǎn)了，驚怕！驚怕！此后，諒必我吃了熊心豹膽也不敢造次不仔細(xì)聽(tīng)地理老師的課了。

學(xué)校的老師有意思是有意思的了，其中還不乏奇人異士。比方上文說(shuō)到的語(yǔ)文謝老師，他常常突然放下課本,彎腰把褲筒卷的邊高邊低，并當(dāng)堂除鞋脫襪，赤足在課堂走來(lái)走去地授課，我們都覺(jué)得頗有好感，此舉對(duì)我們頭腦中老師的形象來(lái)了個(gè)大顛覆。但別以為謝老師土得掉渣，相反，他可是斯文到頂兼城市味道很濃，他應(yīng)是專心良苦為了啟導(dǎo)同學(xué)們上課的愛(ài)好。當(dāng)然，他的“離經(jīng)叛道”亦迎合我們那個(gè)年紀(jì)的同學(xué)心理。同學(xué)們都喜愛(ài)上他的課。惋惜，謝老師其次個(gè)學(xué)期就調(diào)離，去了地區(qū)市重點(diǎn)中學(xué)，不然，我們進(jìn)步更大，此事也說(shuō)明他是優(yōu)秀的師表，他音容笑貌特殊是笑起來(lái)露出的虎齒，方今尚能令我記憶猶新。

另一位異士乃初三的班主任戚老師，此老師在全校乃至全鎮(zhèn)封號(hào)武林高手，聽(tīng)說(shuō)跟江湖前輩練過(guò)武功，常常半夜三更聞雞起舞，帶過(guò)幾個(gè)同學(xué)排著隊(duì)喝喝哈哈地練，在那個(gè)武俠熱的年月，這些經(jīng)不起同學(xué)們的奇怪???熱心，都想早點(diǎn)成為他的弟子，了解他。但一切只是捕風(fēng)捉影，耳聞不見(jiàn)其實(shí)，就算常慫恿他露幾招，他也是不置可否地?fù)]揮手，不表示，賴神奇的，但間或會(huì)從他嘴里蹦出一兩句很江湖味的言語(yǔ)給我們聽(tīng)，一副真人不露相露相不真人的模樣。他打藍(lán)球常用的一招“美女照鏡”，命中率甚高，儼然有點(diǎn)功夫底子。直到今日，他會(huì)武功想必是捕風(fēng)捉影，仍是個(gè)迷。

還有一個(gè)教我們初三幾何的老師,曰“立本”，此名字文靜，乃立人之本之意也，他外表狀若高雅之士,想必是骨子里生就的師表，肯定是名實(shí)相符。他白發(fā)蒼蒼，說(shuō)話身軀顛顛抖抖的，一副世外遺才的容顏。他乃文革下放的知青，學(xué)問(wèn)水平頗高，畢業(yè)于名牌高校，假如不是由于下放，我們哪有那個(gè)福份聽(tīng)他的課。他由于患有氣喘病，說(shuō)話時(shí)永久把拳頭放在嘴前，生怕口水飛到同學(xué)面前，此莫非就是為人之本，于今念及，如在昨日。

學(xué)校的老師有意思是有緣由的，我們鎮(zhèn)以前沒(méi)有學(xué)校學(xué)校，學(xué)校是跟學(xué)校一起的。到得我讀學(xué)校時(shí)，學(xué)校學(xué)校才成立兩年，老師都是全鎮(zhèn)里的學(xué)校選擇出來(lái)的。都算上調(diào)升級(jí)了，都很有水平，他們也應(yīng)傲慢，由于能挑上都算有教學(xué)成果，見(jiàn)解實(shí)在而有洞見(jiàn)，在小地方都有口碑的。故此，這些優(yōu)秀師尊的教學(xué)讓我們一驚一詫的，印象頗深。如今，社會(huì)改變速，我也勉為其難承了老師這職稱，但課堂里可不敢脫鞋除襪那么瀟灑，言語(yǔ)也不敢姑弄玄虛，由于老師說(shuō)的每一句話，同學(xué)可能牢記一輩子。

我的學(xué)校老師作文9

那一年，不知怎么，教《文選和寫(xiě)作》的老師就換成了方浩老師，方浩老師五十六七歲的年紀(jì)，兩鬢的頭發(fā)有些花白了，個(gè)子不高，大約是一米六左右，身體微胖，是從安徽合肥支邊來(lái)的，他幽默特別的講課給我留下了深刻的印象。

記得有一次，他給我們講《精品薈萃》，其中講到了孫犁的《荷花淀》，說(shuō)到幾個(gè)年輕婦女去查找她們?cè)趨^(qū)小隊(duì)上的丈夫那一段，他攤開(kāi)兩手，富有表情的說(shuō)：“