教師師德演講稿(匯編15篇)

第第頁教師師德演講稿(匯編15篇)老師師德演講稿1

作為一名一般的美術老師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權威，最受人仰慕的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。

用學問傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，專心靈融摸心靈這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個布滿人格魅力的老師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純凈的心靈。只有這樣的老師才能真正吸引同學，影響同學，才能真正獲得同學發(fā)自內(nèi)心的和敬重，我們的教育事業(yè)才有可能走向勝利。

老師的人格魅力首先來源于老師的豐富學識。

在上美術觀賞課時，一位同學突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”老師里立刻鴉雀無聲。我笑著反問同學：“為什么美國的‘美’是秀麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，同學開頭談論紛紛.經(jīng)過短暫的思索和商量，我向同學們簡潔解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓同學了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我熟悉到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業(yè)學問和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己學問結構。

《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到四周鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在仿照旺盛期的孩子來講，四周環(huán)境對他的影響有多大。我們都是老師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和同學們在一起，同學不但可塑性極強，又具有劇烈的“向師性”，他們往往會把老師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的典范。身教重于言傳，所以我們每個老師都不能忽視自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內(nèi)在和精神而須的外在表達。

工作的中學，就有很多這樣的老師，無論是在課內(nèi)還是在課時，他們都非常注意自己的言行詳情，以身示范：陳老師會彎下腰，幫同學撿起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的同學道聲感謝，揚校長會靜靜撿起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面對同學承認自己的過失??在他們的影響下，我也學著每次微笑著走進教室，結果我獲得同學比以往更多的寵愛，他們給我了一個可愛的外號“洋娃娃”;我學著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結果獲得了同學比以往更多的敬重。有一次我上課時，同學起立向我問好，可不知什么緣由，同學的姿勢東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，突然靈機一動，有意學著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好??”同學一愣，繼而大笑起來。

老師師德演講稿2

敬重的領導：大家好！

作為一名老師，最基本的職業(yè)道德修養(yǎng)是師德。一說起老師，人們往往把老師看做道德的典范，人格的楷模，是同學人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，很多老師以"德高為師，身正為范"這八個字提示自己、激勵自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。老師師德的表達是在與同學相處時播撒師愛時體驗出來的，師德萌發(fā)了師愛，師愛滋潤了師德、提升了師德。

由于老師的勞動面對的是特別的對象，是心靈天真，可塑性強的兒童和少年，他們的心靈和思想猶如一張白紙，無論怎樣描摹都會留下鮮亮而深刻的印記。老師與同學的關系是其中主要的關系。師愛，是老師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。然而，喜愛同學并不是一件簡單的事情，讓同學理解老師對他的愛，更是一件困難的事情。尤其是在如今的教育教學中，我們面對的是獨生子女、留守兒童。有的是在父母的溺愛中長大的，有的是在爺爺奶奶的溺愛中長大的，他們所接受的愛大都是畸形的愛，因此在教學中老師要以自己博大無私的師愛對待每一位同學，讓他們在健康的愛的陽光下成長，教學中我經(jīng)受這樣一個事例：我班有很多同學父母在外打工，每到星期天這些同學就在幾親戚家之間流浪，我知道后，多次陪他們過星期天，每周盡量讓他們通過電話或者網(wǎng)絡與父母溝通一兩次。讓他們體驗暖和，那年我被評為“愛生師德模范標兵”。老師師德的表達是在與同學相處時播撒師愛時體驗出來的，師德萌發(fā)了師愛，師愛滋潤了師德、提升了師德。

喜愛同學是老師的職責，也是人格。有人曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！睂τ谖覀兝蠋焷碚f應改為：把同學當做自己的孩子，在同學的心目當中，就會有親近感。老師在肯定程度上是父母的替身。他們把職業(yè)道德高尚的老師，看成他們學習的典范，仿照的對象。老師的人格是老師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令則不從?！币舱f明白這一點，由此也可以看到老師人格的力氣。最美女老師張麗莉用他的行動證明白，愛同學賽過愛自己的孩子。千鈞一發(fā)時迸發(fā)的師愛，提升了張麗莉作為一名老師的人格魅力。

總之，師德與師愛歸納為一句話：把我們的愛灑向每一個同學的心田，使每個同學都能在老師的師愛中健康地成長與進展，使同學成為身心健康的人。這是老師師愛的踐行，這也是老師師德的提升。

老師師德演講稿3

敬重的領導，各位老師：

在這世上，有一種最能表達無私意蘊的情感叫感恩的心，它能去除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃盼望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于同學來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導同學產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給同學以真摯的愛，給同學以親近感、信任感、期望感，同學才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化同學，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。

有名的教育家陶行知先生曾對老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，由于你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明很敬重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是由于他欺侮女同學，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能實行這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題之外，缺少愛心不能說不是一個緣由。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅決的誓言！我永久不會遺忘自己身上的責任，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心間，由于我知道：在這世上，有一種最能表達無私意蘊的情感叫xxx心，它能去除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃盼望的燈。

有愛就有一切。

老師師德演講稿4

信念讓人布滿激情：在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。由于只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能暴露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐煩期盼天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是靠著一個信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風光的職業(yè)，在他上學校時，他的校長皮爾保羅鼓舞他說：“你將來是紐約州的州長。”羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當上州長的信念使自己走向了勝利。

在我上學讀書的時候起，觀察老師站在講臺上給我們講課，就開頭覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能當一名老師那該多好啊。在中學畢業(yè)后，由于種種緣由，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會??！

當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學問功底和教育教學功底。我參與了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現(xiàn)已能較為嫻熟的運用多種軟件，并能制作一些簡潔的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今日，我又多次參與新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作，盼望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強的業(yè)務素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是學問的引導者，又是同學的伴侶，更要像慈祥的母親那樣去關懷他們，由于在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不遲疑的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是同學的自尊，以同學最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學們的認可，在全校組織的“最滿足老師”的評比活動中，全班64名同學都對我投上了最滿足的一票。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永久的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣強烈，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。

老師師德演講稿5

當?shù)谝淮握驹谥v臺上，凝視孩子們純凈的眼睛，面對二十多個渴望學問的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到傲慢和驕傲。從走上老師工作崗位時開頭，我心中布滿很多的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的老師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的學問有打算地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活歡樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少寵愛和認可。每當這個時候，我愿用我的學問去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的力量和無限精力把他們送上自己滿足的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了很多很多，也看到了很多我不曾熟悉的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，成為了同學第一次考試中不抱負的因素，也給了我很多啟示，我熟悉到不僅要把課上好，還要深化的了解他們，做他們的知心伴侶，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點進行了解。我認為一名真正的好老師，在擁有學術學問的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做奉獻的人，我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好預備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的將來，我心中堅信一句話“選擇老師，我無悔”。

老師師德演講稿6

老師師德演講稿：踐行“四有三者”，永久在路上

善為師者，既美其德，又慎其行——韓愈。我喜愛這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為秀麗，那就是老師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛撒播著盼望……”

1999年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的憧憬走出了師范學院，成為了一名一般、平凡但神圣、宏大的人民老師。初為人師，內(nèi)心布滿興奮與驕傲，從那時起，“用愛撒播盼望，用愛心澆灌才智之花，做一名美好的老師”便成了我無言的承諾，永久的追求。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。寒來暑往，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，無怨無悔。多少個安靜的夜晚，我遠離喧囂人群，悄悄耕耘；有時，為了備好一堂課，我仔細鉆研教材幾遍；有時，為了批改作文，對簡短的習作我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息直到雄雞報曉。教學實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴格要求自己，才能增長才能，才能會愛同學，才能成為一個美好的人民老師。老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，既成就了孩子，又美好了自己。這種愛是無私的，她要毫無保存地獻給全部同學；這種愛是膚淺的，她蘊涵在為全部同學所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情意。記得有一次，幾個男孩在超市里偷了東西。當時我特殊的生氣，含辛茹苦地教育換來的卻是這樣的結果，真想把他們狠狠地批判一頓?？衫潇o下來想一想，人都有犯錯的時候，更何況他們還是孩子。其次天在課堂上，那幾個平常就淘氣的孩子顯得異樣清靜，低著頭悄悄地坐在位置上。我沒有批判任何人，而是聲淚俱下地檢討自己的失職，沒有教好大家。下課后，幾個孩子齊刷刷、主動來到我的辦公室對我說：“老師，我錯了！”聽著他們真誠的話語，我的心被震憾了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的同學，定會收到意想不到的教育效果。同學失去信念和士氣并不行怕，怕的是老師對同學失去信念。只要老師用自己的愛心去澆灌同學的才智之花，就能夠在同學的心里點燃起信念和士氣的火種，并發(fā)出無窮的力氣。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也肯定能以一片至真至誠的愛心感動我們的同學，讓孩子美好成長。

有人說：“老師的形象是蠟燭，為同學奉獻出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學寧愿犧牲自己；老師的行為坦露著純凈和正直；老師的快樂是奉獻，為同學熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實際行動踐行我的師德標準，廉潔從教。老師的職業(yè)是一般的，但老師的職業(yè)道德卻必需是高尚的。有人說：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)。這種光芒，來源于老師要做到“身正”、“德高”。老師的職業(yè)道德還表如今對教學工作的兢兢業(yè)業(yè)，仔細負責。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實起來，是需要付出許多心血和汗水的。學校老師的服務對象，是廣闊的未成年人，由于他們未成年，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有許多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導，而老師充當?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領者。

如何引導這些未成年者成為國家的有用之人、建設棟梁，這是擺在廣闊老師面前的一道神圣的命題。學習文化課當然是重要的，但教育他們樹立正確的世界觀，培育他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培育的過程中，我反對那種興師動眾，大張旗鼓的形式主義，更強調(diào)從小事做起，春風細雨式的滲透教育，讓孩子一生美好成長。俗話說“要正人，先正已”。老師是同學的人生觀的典范，是同學學習的典范，老師的品德如何，直接影響到同學以后的人生觀、世界觀的進展。只有老師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求同學去做。由于在同學的眼里，老師是崇高的，一切行為都影響同學的成長，假如老師自己都不遵守紀律，同學又怎能去遵守紀律？所以，老師不僅要有淵博的學問，還需要有高尚的品德，這樣才是“學高為師，德高為范”?；仡櫵叩穆?，體會和孩子們相處時的點點溫馨和歡樂時，我真實地感到我的付出有了回報，那便是孩子對我的愛，那便是孩子回饋給我的美好，那是無法用金錢來衡量的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭！”確實，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，雖平凡但美好。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為老師中的一員，我將連續(xù)用我全面進展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，美好的幻想，譜寫出無愧的青春之歌！

踐行“四有三者”，我們永久在路上。最終我用青年詩人汪國真的一首詩來表白我的心聲：我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想將來是平坦還是泥濘，只要喜愛生命，喜愛事業(yè)，美好就在意料之中。

老師師德演講稿7

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為同學服務的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也常常提示同學：“要勞逸結合，活而不亂，注意效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師關心解決，我不斷地向同學“提示美好”，而我的同學也不斷地感受到美好。

在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，困難而穩(wěn)重，秀麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開頭，從腳下結束。

說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品嘗到了教育的美好。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財寶更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個同學圍著你，用崇拜的眼神期盼著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著同學敬意的賀卡飛向你的時候，你能不興奮嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到美好嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)受;也只有細細品嘗，才能堅決你的選擇。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、公平、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標。給同學一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給同學一張微笑的臉，會讓同學在把握學問技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，觀賞同學做慧眼的伯樂，給其勝利感;微笑著，鼓舞同學，做其成長的幫手，助其信念感，微笑著，寬容同學，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有觀賞，才有鼓舞，才有寬容，才有愛。

我友愛的同學們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信念;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅決了自己的選擇，讓我最終能驕傲地說一句：我，無愧于自己的選擇!

伴侶們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的同學，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

信念讓人布滿激情

每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。由于有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能暴露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐煩期盼天光。

在我還是同學的時候，每每觀察老師站在講臺上給我們講課，我就覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬啊!于是我堅決信念，將來我肯定要當一名老師。八年前，我最終走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學問功底和教育教學功底。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強的業(yè)務素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是學問的引導者，又是同學的知心人，更要像慈祥的母親那樣去關懷他們，由于在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。

對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是同學的自尊，以同學最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。努力做好孩子們"最滿足老師"。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永久的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣強烈，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。

老師師德演講稿8

各位領導、評委、老師：

大家好！今日我演講的題目是《我傲慢，我驕傲，我是榮耀的人民老師》小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而傲慢，我滿懷豪情壯志，好好學習，每天向上。

我愛老師這個職業(yè)，由于這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的幻想！從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的高校畢業(yè)生，到如今的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的老師。我找到了放飛自己幻想的地方。由于這里有我學習的典范，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知困乏。

我愛老師這個職業(yè)，由于老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能制造出驚人的杰作；不像服裝設計師，能設計出新奇的奇服??我們只能在三尺講臺上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。

我愛老師這個職業(yè)，由于你只要有愛的付出，就會有愛的回報。記得，我曾經(jīng)教過的一個同學。那時，他的學習成果特別好，還是我的課代表，可是他是一獨特格倔強、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學老師鬧心情，只要是數(shù)學老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種狀況，先是和他做了一次長談，從學校到學校，從同學到老師從抱負到現(xiàn)實，從自由到到紀律，最終說到了他和數(shù)學老師之間的關系，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學借東西，老師說他不遵守課堂紀律，他覺得委曲。我對他說：“假如我們班上的同學都像你一樣，隨便的向別人借東西，班上的紀律會成為什么樣子？你為什么不先把學習用具預備好呢？”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不簡單了。他是一個特別懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。其次天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學老師承認了錯誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活非常困難。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他賜予很大的關心。在畢業(yè)之前，他對我說：“感謝你，老師。

我愛老師這個職業(yè)，當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)學校教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你翱翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜愛的這句歌詞，用血肉之軀為他的同學牢牢把守住了生命之門。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時刻襯托著鮮花的秀麗。

老師師德演講稿9

親其師，信其道。老師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。老師的一句話往往會堅決我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，老師一次偶然的'提示有可能點亮了我們對某一領域愛好的火花。

為人民服務的方法有許多，為人民服務的職業(yè)也有許多，為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟識我的人都知道我是一個以助人為歡樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是由于我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。老師之所以宏大，不僅僅在于傳授同學的科學文化學問，更在于給他們樹立了一個做人的典范。

魯迅先生曾熱忱地贊揚過奉獻者的泥土精神：“想看好花，肯定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎恍幸圆缓胍??！倍覅s要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學高為師，身正為范。”多么樸實的八個字，卻是對老師道德示范作用的最好評價。

可以說，老師就是時代的良心!報載，西部貧困地區(qū)的一位老師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐富的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向疾馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子老師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

由于是老師，必需永久在學問的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我歡樂。由于是老師，必需永久和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱忱不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我歡樂。由于是老師，必需永久和純凈聯(lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷清掃，追求不斷晶瑩。所以,我歡樂。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在悄悄中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出安慰的花兒，結成歡樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是老師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛;伴侶之愛，讓我們體會到互助的暖和;老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。當夜幕降落時，單獨一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)覺作業(yè)比以前好多了，有同學還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑，我一一作了回答。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外間或吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風，好像在提示著我時間已經(jīng)不早了，習慣性的走之前掃瞄一下家校聯(lián)系冊上家長的留言，多時一些表示感謝之詞，立刻疲乏的神經(jīng)被無意地撥動了一下，嘴角露出會心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，或許我還要吃很多的苦，面對很多的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了“苦痛并歡樂著的預備”。站在這三尺講臺，日復一日地講授學問，好像有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠方，就應當只顧風雨兼程。

曾經(jīng)有過幻想，抑或叫沖動吧，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經(jīng)受，只為年老時坐下來寫作，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動機，我不知道我去后又會給西部的孩子帶去什么?是我始終以來的養(yǎng)尊處優(yōu)，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)?天啊，我真不敢想，只慶幸我這個稚嫩的想法未能實現(xiàn)，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。

掩卷深思，我才發(fā)覺，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長，但我卻沒有專心去感悟一路下來的風光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛苦的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達!其實，在日常的教育教學工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修煉!

老師師德演講稿10

敬重的各位領導、友愛的老師們：

大家上午好！很興奮今日作為老師代表在這里發(fā)言。

教育家陶行知先生說過：“學高為師，身正為范”，在這里，我想結合自己在濱河的所見所感同大家談談我的理解。

五月是濱河高中的招生宣揚月，作為宣揚片錄制的負責人，我從頭到尾參加其中，也因此切身體會到了拍攝錄制的艱辛。

首先，寫稿子的趙主任熬了兩個晚上，拿到初稿后班子成員進行商量，修改，反復進行了8次才定下稿來，然后進行實景拍攝，在錄制過程中經(jīng)常為了捕獲一個精彩的鏡頭，有時反復7-8次。而參加拍攝的老師和同學也都毫無怨言、主動協(xié)作，記得拍攝27班集體宣誓鏡頭時，已經(jīng)是中午12點多了，當天溫度35度多，連續(xù)拍攝上課、輔導。

同學們奔波于教室和錄播室之間，又過啦吃飯點，同學們又饑又渴，打不起精神，拍攝一次次不過，我就大聲的示范給他們，用我的激情感染他們、帶動他們，最終最終過關，在宣揚片里精彩的呈現(xiàn)出我們?yōu)I河師生，精神飽滿，主動向上，精誠團結的風采。

轉(zhuǎn)念間，讓我想到了同我們悄悄奉獻的趙主任。他今年48歲了，擔當兩班語文、班主任、班級部長和學校的教務工作、特色學校創(chuàng)建等等，常常是晚上10點30查完寢，班主任都走了，他還不放心，再上去查看一遍。11點了才騎上電動車靜靜的回家，其次天早上5點30他又準時到校并巡查各班狀況，無冬歷夏、風雨無阻，被大家親切的稱為“新鐵人”精神，這莫非不是我們?yōu)I河高中老師最需要的精神么？

在此，我僅代表個人向不辭辛苦、全力奮戰(zhàn)在濱河教育事業(yè)一線科任老師和班子成員，送上我真誠的敬意和美妙的祝福！

有句話我特別觀賞：“你真的很累嗎？累就對了，由于苦、才是人生，累、才是工作，變、才是命運，忍、才是歷練，做、才是擁有！假如此時你感到自己很辛苦，告知自己：簡單走的都是下坡路，堅持住，由于你正在走上坡路?！被厥孜逶掠刑嗟母袆?，有太多太多感人的故事……

韋校長由于連續(xù)高強度的工作，加上感冒、焦急、累的嗓子發(fā)炎話都說不出來，用手給我們比劃著指導工作。

郭鶯鶯老師在六一兒童節(jié)那天還在下鄉(xiāng)宣揚招生，孩子對她說“媽媽，你好久沒陪我過兒童節(jié)，我想讓你今年陪我過一個兒童節(jié)”，但是她在遲疑片刻后卻狠下心地拒絕了，沒想到的是兒童節(jié)那天孩子竟然生病了，鶯鶯老師著急地趕回家探望了孩子之后，下午立即又返回學校，投入到了工作之中。

還有趙志輝老師、石幸浩老師、遠雪利老師、謝琳老師、嚴輝老師，他們都是擔當著教學任務和班主任工作，同時還兼顧著同學宿舍管理工作，每天他們都要和同學斗智斗勇，直到同學都清靜下來，將近半夜才能休息，而作為班主任，每天早上五點左右他們又要起床進班和同學一起晨讀、跑操，從他們身上我看到的只有對濱河的喜愛和滿滿的正能量。

信任除了上面我所講的，還有更多我所不知道的令人感動的事情每天都在濱河發(fā)生，演繹著奉獻與追求。

老師們，我們?yōu)I河高中要辦好，需要一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚師德的老師隊伍，卓越人才或是優(yōu)秀老師的消失，往往是由集體的形式消失，而不是由個體的形式消失，理由很簡潔，他們受到同樣作風的影響，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質(zhì)。這種傳統(tǒng)和性格是由這個學校組建時，首任校長的性格和氣質(zhì)確定的，他給這個學校注入了靈魂。從今，不管歲月流失，人員更迭，這個學校的靈魂永在。

老師們，讓我們帶著對濱河精神的追求，厚德臻善、銳進創(chuàng)新、自強、致高致遠，全身心投入到濱河的教育事業(yè)中吧！讓我們帶著對教育事業(yè)的喜愛虛中樂善、至誠至真，明德務實、修身精業(yè)，用自己的激情點燃孩子們的將來；用自己的行動鑄就濱河高中的師魂！

感謝大家！

老師師德演講稿11

敬重的各位領導、老師：

大家好！今日我演講的題目是《責任與使命》。

花的責任是散發(fā)芳香，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應當承當?shù)呢熑?。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

十幾年前，我?guī)е鴮π律畹南蛲瑤е虝说穆殬I(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我悄悄的下定決心，肯定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要專心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都布滿著熱忱，學校賜予的各種機會我都牢牢把握。很多個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個安靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我仔細鉆研教材好幾遍；有時，為了預備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡潔的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導同學的競賽放棄很多個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得前幾年的那次學校英語歌詠歌謠競賽，那是我第一次輔導同學競賽。出于對職業(yè)的這份責任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開頭張羅。于是幾乎全部的空余時間，我都在苦思冥想，構思，選曲，選人每一個詳情我都力求做到最完善。三班級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著10個孩子一個單詞一個單詞地教。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，許多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。跟本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到嫻熟為止，更不擅長跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。驚奇的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很美好，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜愛那種感覺。這就是我，一個一般的學校英語老師，我沒有力氣去轉(zhuǎn)變什么，但我盼望能把自己的力量發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟同學強調(diào)英語的重要性，只是真心的盼望他們能為學校的學習打下更好的基礎；我也會花上兩個星期的時間，記住宅教班級的同學的名字，只是盼望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力氣來轉(zhuǎn)變同學英語學習的現(xiàn)狀，由于這是我——一個平凡的學校英語老師的使命。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進勝利大門的門票，責任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，假如只為一時的沖動，誰會走向你？假如只為一時的奇怪???，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗。

老師師德演講稿12

同學們：

大家好！

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。同學看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學問獻給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給同學。

其次，規(guī)范文明行為。老師工作的“示范性”和同學所特有的“向師性”，使老師在同學心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位同學。喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時間，將一名有偷竊習慣的同學培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。

每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

老師師德演講稿13

敬重的各位領導，各位同事：

大家好!

在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷪F聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名老師代表上臺發(fā)言，心情特別興奮。我能取得不錯的成果，與學校領導的信任、鼓舞和培育，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向全部關懷和關心過我的領導和同事表示誠心的感謝。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝愿，祝大家節(jié)日歡樂!

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，我已走過了七年的教同學涯，回望過去，有成果、有失敗、有快樂、也有憂愁…但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責任心的老師。七年前，告辭了夢幻般的同學時代，我走上了三尺講臺，感覺一切都是那么美妙，可是才幾天的功夫，我就體會到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。當一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時，有人問我，你為什么不去?我說：除了教書，我不知道自己還能干什么?這時我才猛然發(fā)覺，兩千多個日子以來，同學和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來是同學充實著我本來簡潔的日子。在悲喜交加的反復中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。

雖然老師這一職業(yè)很辛苦，但我們傲慢，我們是人民老師。三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們的人生畫筆。由于喜愛，我們深情地演繹著自己的人生。由于執(zhí)著，我們微笑著寫下盼望，不計名利。我們不會用金錢的尺子來丈量自己的價值，由于我們知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會讓學問的清泉變成一潭死水。由于我們知道，我們不是將來，但我們的事業(yè)是將來。孩子，是祖國的將來和盼望，老師應當把“一切為了同學”、“為了一切同學”、“為了同學的一切”作為我們的執(zhí)著追求。

作為年輕老師，我們有年輕氣盛的熱忱和風采、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領導關切的話語、同事們甜甜的微笑給了我們鼓舞，是家長的信任給了我們信念。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

人心齊，泰山移。我信任只要我們共同努力，共同拼搏，孫家岔第一學校必定會有他更輝煌的明天!

“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，如今的，將來的，全部的老師都應當享受祝愿與崇敬。最終祝我們學校明天會更好，同時也再次祝福各位來賓、老師們節(jié)日歡樂，每天好心情!祝福同學們學習成果蒸蒸日上學有所成!

感謝大家!

老師師德演講稿14

敬重的各位領導、各位伴侶：

大家好！今日，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》。

你是我花圃中的一棵小芽，長大。邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷，掬一捧甘露潤澤你的心靈。

這，是一位27年如一日，歡樂著同學的歡樂，美好著同學美好的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語，不是錚錚誓言，卻如拂面的柳風。她，就是我們試驗學校的闕XX副校長――孩子們的天使，家長們的福音，實小人的傲慢！

我執(zhí)著地信任：師德，應當從老師的言行開頭；美育，應當從老師的儀容開頭；美妙的抱負、美妙的情懷、美妙的言行和美妙的氣氛，應當是學校作為精神家園的應有之義。

她，闕校長，正是這樣一位使者！

她是學校主管教學的副校長，她用知性影響著老師們走人格魅力引導同學成長之路。

20xx年，她有幸接觸了朱XX老師的“新教育”，新教育提倡的同學“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學所缺失的部分。于是，她架起了老師和同學讀書的橋梁。

她告知老師和同學：書是有生命和靈性的，讀書是老師和同學的本分，讀書的人居敬持志、切己體察，讀出弦外之音、象外之意，讀出字里行間的意蘊。這樣會有陋室溢滿書香，心中蕩漾書香的美境。

她組織老師讀書沙龍，取名“文運茶香”，開展“我的讀書故事演講”，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香；她組織語文教研組開展“同學讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動，為的是讓同學聞書香、品書香、愛書香。

為了讓師生有目的有打算的讀書，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知，重溫大師教育的精髓；讀李鎮(zhèn)西，讀竇桂梅，傾聽時代教育的音；讀沈從文，讀彭學明，品嘗鄉(xiāng)土氣息的神韻；讀論語，讀詩經(jīng)，感受中華五千年古國文化的魅力。

博覽群書，集眾家之長，她渾身散發(fā)出濃濃的書香；筆耕不止，傾情吟唱，她用燃燒的激情、細膩的筆觸，寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美妙閱讀是來自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩、妙趣橫生，使人生健康圓滿，它使我們心情變得暖和而又松軟，純潔而又明媚”。

她找到了影響老師和同學的美妙意境。帶著微笑，揣著自信，洋溢著詩情畫意，闕校長走近了同學，走進了課堂。親其師，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人。

晨頌，開啟了一天的黎明，也成了同學們的最愛。老師范讀、師生共讀、同學領讀、競賽讀……朗朗的讀書聲，交匯成了一曲曲歡快光明的天簌之音。

午讀，開啟了校內(nèi)書香的寶匣，成了同學們的最歡樂。詩集、童話、報紙、名人傳記、歷史故事……同學們自由地飛翔書海，品嘗書香、品讀書韻，讀書的身影構建了校內(nèi)風景一道道。

當老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲乏不堪的時候，當師生的靈性被洶涌而來的題海慢慢吞噬的時候，闕校長像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者，做書香的滋養(yǎng)人。

教育是生命影響生命的的事業(yè)，教育是心靈感動心靈的故事?！稊y手，走向成熟――做美好的老師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集，猶如一條生命的河流，清亮，溫婉而又微波蕩漾。從20xx年以來，闕