燭之武退秦師7

本文格式為Word版，下載可任意編輯——燭之武退秦師7本文從秦、晉聯(lián)合出兵圍鄭起，到秦、晉分別撤軍離鄭止，情節(jié)緊湊完整、波瀾起伏，記敘簡單，重點突出，詳略得當。學習本文，就要著重領會以下幾點：

1．學習本文精彩的人物語言。

2．起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)設計。

3．有關古漢語常識。

三、重點、難點的學習目標完成過程

以訓練式，分類歸納有關古漢語常識

1．通假字

（1）行李之往來，共其乏困。（共，同"供'。供應。句意是：秦國的外交使臣經(jīng)過鄭國，鄭國可以供應他們所缺少的物資糧秣等物。）

（2）秦伯說。（說，同"悅'。句意是：秦穆公聽了很愉快。）

（3）失其所與，不知。（知，同"智'。句意是：失掉了盟國，不是聰明。）

2．古今異義詞

微夫人之力不及此。（夫人，一個代詞"夫'與名詞"人'表達："那個人'之意。今常為一詞，尊稱一般人的妻子。）

亦去之。（去，離開。今常用于從所在地到別的地方，或過去的時間。）

行李之往來，共其乏困。（行李，出訪的人。今常用于出門時所帶的包裹、箱子、網(wǎng)籃等。句意是：秦國的外交人員經(jīng)過鄭國，鄭國可以供應他們?nèi)鄙俚馁Y糧。）

3．一詞多義

封

（1）既東封鄭（做疆界，動詞）（2）肆其封（疆界，名詞）

之

（1）唯君圖之（代詞，指闕秦以利晉）

（2）子犯請擊之（代詞，代秦軍）

（2）微夫人之力不及此（助詞"的'）

（4）燭之燭（介于姓、名之間的助詞）

（5）臣之壯也（用在主謂之間取消句子獨立性）

其

（1）君知其難也（他的，代詞）

（2）吾其還也（表希望的語氣副詞）

（3）以其無禮（鄭國，代同）

以

（1）敢以煩執(zhí)事（拿，介詞）

（2）以亂易整（用，介詞）

（3）以其無禮（因，介詞）

4．詞類活用

越國以鄙遠。（鄙，名詞作動詞，作為邊邑。句意是，越過別國而以遠處地方為自己的邊邑。）

既東封鄭。（東，方位名詞作狀語，向東面。句意是，既然晉國把鄭國作為東西的疆界。）

肆其西封。（西，方位名詞作定語，向西面。句意是：擴展它西面的疆界。）

因人之力而敝之。（敝，形容詞作動詞，損害。句意是：依靠別人的力量，而又反過來傷害他。）

晉軍函陵。（軍，名詞作動詞，駐扎。句意是：晉軍屯駐在函陵。）

5．古漢語句式

（1）判斷句

鄰之厚，君之薄也。（"也'表判斷。句意是：鄰國的勢力雄厚了，也就是您秦國的勢力減弱了。）

以亂易整，不武。（否定判斷句。句意是：用自相沖突改變步調(diào)一致，不是威風。）

（2）倒裝句

夫晉何厭之有。（賓語前置句。句意是：晉國哪有滿足的時候。）

佚之狐言于鄭伯。（介詞結(jié)構(gòu)后置句，句意是：佚之狐對鄭文公說。）

（3）省略句

許之。（省略主語"燭之武'。句意是：燭之武應許了他。）

敢以煩執(zhí)事。（"以'后省略了賓語"之'〈代亡鄭的事〉。句意是：請拿此事麻煩您的左右。）

總結(jié)、擴展

正確把握文言文的文意，并正確進行分析評價，就要把握評價文意的方法和技巧。這是應注意以下幾個方面。

1．了解文章的歷史背景，這對確切地理解，分析和評價文章具有十分重要的意義。

2．了解生平及概況，正確理解的寫作意圖如作品的思想內(nèi)容，才能做出正確的分析和評價。

3．從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)對文章進行整體把握，這是進行分析評價的基礎。對記敘性的文章，要重點搞清人物、事件，前因與后果，記敘與討論；對討論的文章，要把握文章的觀點，正