古典的雪-省賽獲獎教學設計

古典的雪雪一直在飄落，這是飄搖了幾個世紀的雪，在他們的生命中和我的內心里。年少時，第一次讀到關于雪的句子是岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。那時，從未見過千萬樹梨花盛開的樣子，甚至連一樹也不曾見過。北方的冬天，在我的眼里總是一個有些沒落的季節(jié)，縱使玉樹瓊花，也難掩那一份濃重的蒼涼與漫長的寒冷。在這首送別的詩里，北方絢麗而多姿的雪花被幻化為江南的熏風花樹，溫情而浪漫，離情別緒中也蘊涵了無限的春光和融融的暖意。故鄉(xiāng)的城郊，有一條大河，兩岸曾經是很大的一片林子，下雪的時候，樹枝上就落滿了雪花，遠遠地望去，在氤氳的霧氣中，迷離、柔靜、凄美，全無了冬日的凜冽。想必梨花就是這樣在春風里綻放、搖曳。雪忽然讓人感到溫暖。不然，張岱怎么會在雪夜去湖心亭看雪呢？那該是江南的雪?！俺绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪。霧淞沆瀣，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：‘湖中焉得更有此人？’拉余同飲。余強飲三大杯而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‘莫說相公癡，更有癡似相公者?！焙耐さ难顾麖囊粋€時代的終結里悟出了人生至情至性的真意，白雪掩蓋了平日里諳熟的湖光山色，給世界以平和、熨帖，這是自然的淡作之美，觸摸著幽靜空曠的雪夜，他聽到了時光流過和生命消亡的聲音，頓感人之于自然是何等的渺小，生命之于自然是何等的脆弱，只有思想的力量才是曠日持久的，清高的士子總能在自然與心靈的交融中找到精神的慰藉，“隱居以求志，行義以達道”，這是自魏晉以來一些退避塵俗，拋棄享樂的士子，把才思與自然、人文相融合的士大夫文化的一個側面。于是，自然、民俗皆成為一種古典的詠嘆，騰升出一股縱貫古今濃得化不開的書卷氣。無獨有偶，東晉的王子猷大雪之夜駕舟前往陰山拜訪好友戴逵，天明方至戴家門前，卻又折身返回，人問何故？曰：乘興而來，興盡而返。見不見戴逵又何妨？這看起來有點大乖常理，但仔細想來卻言微意重，對于后世的人們以及人們的生活有著不可言傳的震懾。王子猷的這種特立獨行分明是對世俗的嘲弄和抗爭，即使它是那么孤立、詭秘、偏執(zhí)和微不足道，卻讓我們如同在風流云散后看見萬里無云的藍天一樣清晰地看見了一個遺世獨立的人思想深處的潛流，它必將噴涌而出，一瀉千里。而唐朝的雪又賦予柳宗元另一種意義上的垂釣。垂釣，中國古典文學中頗具道家情調的一種休閑方式，被柳宗元的《江雪》推向了極至。于千年萬年的無數個冬季之中，他獨自地擁有了這個冬日。寒江寂寞，落雪無言。休問他為何冷淡了華屋暖裘，拒絕了親朋故交，遠離了俗務喧囂。此刻心中時時憶起姜太公，仿佛與姜公同釣。滿目的蒼茫中自然有一片空曠與浩渺在心間，人與自然的親和力滲透在原始的寂靜之中，是否也懷著那種傷感的心情？空落的孤舟停泊在清幽的水面上，或許是無餌的釣鉤在水下的魚群中輕輕地游蕩，無奈和孤獨伴飄飄灑灑的雪花落入江中隨江流而去，那一種玲瓏剔透的單純、清冷和孤傲紛揚在凝重的雪霧中。“飛花空舞任浮生，且學詩骨待長風，留得孤高冰韻在，千年風雪化詩聲?！蔽以囐x拙詩一首，且作對遠去的古典況味的一份懷想?！奥淙杖劢穑涸坪翔?，人在何處？”在古典的閱讀中，回眸每一個雪霽初晴的黃昏，我仿佛驀然聆聽到那來自遙遠的古典的雪中的歌吟，他們在不同的時代卻在同一個自然的場景下以各自不同的姿態(tài)體現出人文的自我情懷，給思想和情志以自由沉浮的空間。這當然也蘊涵著人格的尊嚴和尊嚴的力量。弗蘭克說，以尊嚴的方式承受苦難，這是一項實實在在的內在成就，因為它證明了人在任何時候都擁有不可剝奪的精神自由。當我的手指輕輕地翻過這些書頁，就好似走進一座雪野中古典的村莊，走進一座他們用思想的靈光用人格的尊嚴筑就的精神殿堂。走進這個村莊，我依稀看見他們的窗前是搖曳著古典的燭光，捻過月光一樣泛黃的書頁，把沒落悄悄地隱藏，這是上幾個世紀的書香，也有箏韻跌宕的春江，蕭鼓擊碎了夜的幽靜，曼舞著重現的心靈之光；走進這個村莊，我猶如駐足他們的思想的道場，我如輕盈之水匆匆地匆匆地流過他們翰墨的天堂；走進這個村莊，我不忍叩響他們雕花的門窗，我似嫵媚之風默默地默默地掠過他們的星空他們的夢鄉(xiāng)；走進這個村莊，給他們留一串心筆寫下的詩行，當晨鐘敲落雪一樣的寒霜，轉眼的經年，已是遙遠的絕響。行以當行乃千古真正之風流，為所欲為乃人間大氣之文章。古典的雪，生命體驗中的又一個本源，飄落于人內心的文化精靈，飛舞著生命的思想之花。閱讀訓練：1.題目“古典的雪”中“雪”的含義是什么？提示：本題主要考查對意蘊深厚的詞語的理解。參考答案：象征了浩渺的自然，特立獨行的品格，文人的無奈與孤獨。2.“垂釣，中國古典文學中頗具道家情調的一種休閑方式，被柳宗元的《江雪》推向了極至。”這句話的含意是什么？提示：本題主要考查對具有豐富意蘊的語句的理解。參考答案：柳宗元用在雪天垂釣的方式表達自己政治抱負得不到實現的落寞之情，以及不向權貴低頭的堅強信念。3.第二段寫到回憶中故鄉(xiāng)的雪，有什么作用？提示：本題主要考查段落在文章中的地位與作用。參考答案：與岑參詩中蒼涼寒冷的雪形成對比；突出雪“迷離、柔靜、凄美”的特點；為下文寫“雪讓人感到溫暖”作鋪墊。4.下列對文章的理解和欣賞，正確的兩項是（）A.湖心亭的雪是美麗而多情的，它讓張岱在孤獨和寂寞中偶遇知音，再一次遭遇人生萍水相逢的喜悅。B.文章引用了張岱、王子猷和柳宗元的文章或故事，是按照對雪的內容的理解的深化來安排材料的。C.柳宗元的“獨釣寒江雪”說明了柳宗元十分喜歡雪天，同時受道家思想的影響，接受了頗具道家情調的垂釣的休閑方式。D.文章引用了岑參的詩、張岱的文章、王子猷的故事和柳宗元的詩，說明了中國古代文化中對雪的關注，幾千年來已經賦予了雪以深厚的文化意義。E.“我試賦拙詩一首，且作對遠去的古典況味的一份懷想?！闭f明現代人已經沒有詩意的眼光來看待雪了。提示：C項，“接受了頗具道家情調的垂釣的休閑方式”不正確；D項，岑參詩中的“雪”是純自然的雪，無文化意義；E項，“說明現代人已經沒有詩意的眼光來看待雪了”不正確。答案：AB深層探究5.作者說“雨不但可嗅，可觀，更可以聽”，你是否曾嗅雨、觀雨與聽雨？請你調動自己的感官去體驗一回，寫出自己的感受。提示：本題主要考查學生獨特的個人情感體驗。參考答案：春天，細雨如絲，微風習習。我在雨中獨行，空氣潮濕滋潤，微風吹來，小草的清新之氣撲面而來，呼吸之間，讓人神清氣爽。近處路旁的柳樹又吐出了嫩黃柳絮，經過細雨的滋潤，柳絮更加鮮嫩飽滿。小草在春雨的滋潤下更加清新碧綠，生機盎然。遠眺，天地之間一片濛濛，如煙似霧，仿佛中國傳統(tǒng)的水墨山水，山隱水迢，意境優(yōu)美，讓人觀之，心地純潔，靈魂升華。蒙蒙的細雨似乎無聲，但如果用心聽去，卻能從無聲中聽出聲音