四年級上下冊衛(wèi)生與健康

上學(xué)期：課1教學(xué)目標(biāo)：

四年級《衛(wèi)生與健康教案1、使學(xué)生了解不同的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)身體健康的不同影響，了解營養(yǎng)與健康的密切關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、不偏，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：營養(yǎng)和健康的關(guān)系極為密切，只有合理養(yǎng)才能促進(jìn)健康。教學(xué)難點(diǎn)：合理營養(yǎng)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了多的美味佳瑤，快來看看這些豐富食物哪些是你們最喜歡吃的？哪些是你們不喜歡吃？為什么不喜歡？你平時(shí)在家有些什么食物你們不喜歡或不吃的？小結(jié)么多不喜歡的食物它們是你們身體里不可缺少營養(yǎng)何一種營養(yǎng)的缺乏都會影響身體健康，今天我們一來學(xué)習(xí)《食物的營養(yǎng)成分》這一課（板書課題）二、講授新課：（一）認(rèn)識明理、提問：營養(yǎng)的缺乏會影響你健康，你們知道我們身體需要那些營養(yǎng)素嗎？人體需要七大營養(yǎng)素（出示課件、肪、糖、維生素、礦物質(zhì)、纖維素、水。小結(jié)：生命過程的每時(shí)每刻都離開營養(yǎng)物質(zhì)。營養(yǎng)就是指食物中所含的具有維持人體生長發(fā)育作用的營養(yǎng)素。是人類賴生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、我們來了解一下這些食物為們的身體提供哪些營養(yǎng)？（看教材表）、營養(yǎng)素在我們身體里起了那作用？（出示課件）（二）深化理解（小組討論）1、看圖（出示胖子和瘦子課件這倆個(gè)同學(xué)長得怎么樣？他們健康嗎？越胖越好嗎？他為什么這么瘦？開健康處方：樣才能使他們健健康康的呢？、各類食物的營養(yǎng)價(jià)值，再來看營養(yǎng)學(xué)家的建議：1）糧谷類食——缺少2）豆類和豆制——康的保3）肉、魚、蛋——白質(zhì)及等元素的主要來源4）奶類和奶制——天吃終受益5）蔬菜、水——上不可少6）硬果——腦益智食品看了平衡膳食金字塔，你知道了么？小結(jié)：看來，我們要合理用餐，意營養(yǎng)搭配才行呀?。ㄈ?shí)踐導(dǎo)行在家里爸都挑你喜歡吃買給你吃過課的學(xué)習(xí)學(xué)得了很多關(guān)于

營養(yǎng)方面的知識。那么，你建議爸媽媽怎么安排你的早餐、中餐、晚餐呢？請同學(xué)們寫上早餐、午餐、晚餐歡吃的食品。大家試試看吧！小結(jié)：大家的菜單開得真好，回時(shí)別忘了一定要帶給爸爸媽媽。（四總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)老師相信以后一定會合理用餐注意營養(yǎng)搭配讓身體棒棒的！三、鞏固練習(xí)：完成第4頁我來答我板書設(shè)計(jì)：、食成分1類食——缺少2和豆制—的保3魚、蛋——質(zhì)及等元素的主要來源4和奶制—吃終受益、、水—餐桌上不可少果類健腦益智食品課2

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)了解什么是養(yǎng)不良產(chǎn)的因危及判定和預(yù)防學(xué)生學(xué)會判斷，掌握簡單的營食規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防營養(yǎng)不良。教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防營養(yǎng)不良的方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是養(yǎng)素？知道了哪七大營養(yǎng)素？誰能回憶一下告訴我們？那為什么我們吃得這么好現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況呢？今天我們就來學(xué)防不良》的知識。板書課題二、講授新課：1、什么是營養(yǎng)不良：營養(yǎng)不良一種慢性營養(yǎng)缺乏病。它是指由于食物攝取不足或食物不能充分吸收利用維持常的生理代謝使耗身體成分出現(xiàn)體重低下，生長發(fā)育遲緩，消瘦甚至水，嚴(yán)重的會影響全身各組織器官的功能，使免疫力下降，易感染，甚至影響智力。營養(yǎng)不良有多種，各種營養(yǎng)素的乏都會導(dǎo)致營養(yǎng)不良，蛋白質(zhì)能量缺乏型營養(yǎng)不良，是常見的營養(yǎng)不良之一。主要表為低體重。我國學(xué)生中出現(xiàn)的營養(yǎng)不良以輕型為主。1995年市第二次的大規(guī)模養(yǎng)不良調(diào)查表明，中小學(xué)生營養(yǎng)不良患病率男生為18．78，女生為％2營養(yǎng)不良原因：造成學(xué)生營養(yǎng)不良的原因很多。令人驚奇的是，現(xiàn)在營養(yǎng)不良主要原因并不取決于家庭中能得到的食物質(zhì)量是學(xué)生及學(xué)生家庭對膳食結(jié)構(gòu)不合理食食及吃零食過多，另外部分女生的心理障礙過度節(jié)食現(xiàn)象也是一個(gè)不可忽視的原因。3營養(yǎng)不良對身體健康的危害營養(yǎng)不良對學(xué)生造成的危害很大它悄悄的耗去他們的精力，漸漸的限制他們的生長，

逐步地降低他們的抵抗力而發(fā)育受阻習(xí)率明顯下降性不良可降低兒童少年染病的抵抗力特異免疫功能障礙生正是生長發(fā)育的高峰期出營養(yǎng)不良則嚴(yán)重阻礙學(xué)生正常生發(fā)育，甚至影響人一生的身體健康。臨床表現(xiàn)：體重不增是最先出現(xiàn)癥狀，繼之體重下降，病久者身高也低于正常。皮下脂肪逐漸減少或消失，首先為腹，其次為軀干、臀部、四肢、最后為面頰部。腹部脂肪層厚度測量是判斷營養(yǎng)不良的指標(biāo)一病發(fā)營不程由重始重比正常小兒減輕15%-25%腹壁皮脂肪厚度為，身受影響，皮膚干燥，精神狀態(tài)正常；繼之，體重比正常小兒輕，壁皮下脂肪厚<0.4cm，身正常減低，皮膚干燥、蒼白，煩躁不安肌張力明顯減低，肌肉松弛；體重比正常小兒減輕40%以上時(shí)，皮下脂肪消失，額部出皺紋，呈老人樣，身高明顯低于正常，皮膚蒼白、干燥，無彈性，肌肉萎縮，肌張力低下運(yùn)動機(jī)能發(fā)育遲緩，精神萎靡，煩躁與抑制交替，對外界反應(yīng)差，智力發(fā)育呆滯。常有低溫、脈搏緩慢、基礎(chǔ)代謝率降低。食欲低下，常有便秘，并可有饑餓型腹瀉繁量次大并有液重因血清蛋白降低而出現(xiàn)水腫。4營養(yǎng)不良的判定：年學(xué)生體質(zhì)調(diào)查資料顯生中營養(yǎng)不良與肥胖并存全生營養(yǎng)不良檢出率為，23.21目前我國是采用世界衛(wèi)生組織推重營況。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)大數(shù)量人群資料統(tǒng)計(jì)確定的各身高的標(biāo)準(zhǔn)體重為100%，準(zhǔn)體重正常范圍為90~110%，準(zhǔn)體重的低體重，低于80%為營養(yǎng)不良。5營養(yǎng)不良的預(yù)防：對于營養(yǎng)不良而言，最有效的預(yù)措施，就是合理營養(yǎng)，平衡膳食，從營養(yǎng)學(xué)上來講，各種食物素都不相同，因此膳食多樣化，食物的品種越多養(yǎng)素就越多，如谷類主食的不同品種和粗細(xì)的互相搭供更多的必須氨基酸與維生素化菜可從補(bǔ)充無機(jī)鹽生纖維素與種營養(yǎng)素的蛋可以補(bǔ)充人體所需蛋白南、脂肪磷脂，食物的多樣化不僅各種營養(yǎng)素方面起互補(bǔ)作用，還可促進(jìn)食欲，增進(jìn)機(jī)體對各種營養(yǎng)素的吸收、利用。也就在生活中，家長要注意孩子在飲食上，粗細(xì)糧搭配；葷素搭配、動物性食物、植物性食物配，提高飯菜的色香味。同時(shí)，良好的飲食習(xí)慣如；進(jìn)食定時(shí)定量，不挑食、不偏食、不量吃糖，吃飯細(xì)嚼慢咽等等，也有助于達(dá)到平衡膳食，才能充分滿足生長發(fā)育的需以的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，預(yù)防營養(yǎng)不良和各種營養(yǎng)性疾病是致關(guān)重要。根據(jù)學(xué)生中營養(yǎng)不良產(chǎn)生原因，防要從以下方面著手：（1學(xué)校與家長對學(xué)生要進(jìn)行理膳食營養(yǎng)指導(dǎo)，提倡中小學(xué)生每天喝一瓶牛奶，吃一個(gè)雞蛋，每餐葷素搭配樣同吃一定量的糧食類食物，有的為了增加營養(yǎng)光吃菜不吃飯，這是一個(gè)誤區(qū)，要糾。（2要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)，不挑食、不偏食；女生不要盲目減肥，要樹立正確審美觀。（3學(xué)校和家長要改善食物加、烹調(diào)方法，增加花色品種，保證色、香、味俱佳，促進(jìn)學(xué)生食欲。（4要及時(shí)治療與營養(yǎng)不良相的疾病，如消化道疾病、腸道寄生蟲病、肝炎、結(jié)核病及其它一些急慢性傳染病。做到本兼治，收效會更好。養(yǎng)不良要治療：應(yīng)采用綜合措施，包括及時(shí)處理種緊急情況，調(diào)整飲食和補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)，去除病因及促進(jìn)消化功能改善等。

三、鞏固練習(xí)：完成第7頁我答板書設(shè)計(jì)：2、預(yù)防營養(yǎng)不良、膳食，合理營養(yǎng)。、疾病3安排學(xué)習(xí)生活

我能行課3預(yù)防缺鐵教學(xué)目標(biāo)生知道貧血的癥生原因和預(yù)防方法育生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：貧血的原因。教學(xué)難點(diǎn)：貧血的治療和預(yù)防方教學(xué)用具：調(diào)查表教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)你們有起床或蹲久再起來會出現(xiàn)頭暈、眼花的情況嗎？能具體的說說嗎？哪你們知道是什么原因？板書課題性貧血們讀課題）二、講授新課：1、介紹什么是貧血：師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？（學(xué)生的回答可能是五花八門的且不一定正確，教師不必急于糾正）師：同學(xué)們的回答到底對不對，我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。當(dāng)人體每升血液中的血紅蛋白含底于克時(shí)就稱為貧血。缺鐵性貧血是由于機(jī)體鐵的儲存量不足食鐵的攝量不足食中鐵的消化吸收率低機(jī)期對鐵的消化吸收利用能力有限等原因所成的。2、缺鐵性貧血的原因的事同們析師：小玲的身體有哪些不舒服？生：臉色蒼白、注意力渙散、頭眼花。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患貧血，并有腸道寄生蟲？生：醫(yī)生問了病情及飲食情況，了指甲，翻看了眼皮（泛白色和便。師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血癥狀，貧血是怎么回事？生：血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥。師：為什么會患貧血呢？生：兒童貧血主要是因?yàn)樘羰?、食而引起營養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲也會貧血。師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰?、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料所以我們要注意飲食多樣化。3、缺鐵性貧血的預(yù)防：缺鐵性貧血的原因上面已提到三面，不僅僅是由于吃的食物中含鐵少，更重要的還與人

體對于鐵的吸收利用率低有關(guān)。般存在于動物食品中的鐵人體吸收利用率可達(dá)％而植物食品（糧食蔬菜）含的鐵不被人體吸收利用，吸收率只有3而我國人民的膳食大部分來自植物性食物每天的食物含鐵量計(jì)算不少實(shí)收的鐵很少此防缺鐵性貧血必須要加強(qiáng)鐵的營補(bǔ)充經(jīng)常吃富含鐵比較豐富而且吸收比較好的食物如動物肝臟、動物血、瘦肉木耳、海帶、芝麻、大豆制品，另一方面要想辦法提高鐵的吸收率，如注意葷素搭配，提植物鐵的吸收率多吃發(fā)酵饅頭、發(fā)糕、面包等。與此同時(shí)要多吃含維生素C高物以進(jìn)鐵的吸收，還要多食一些含蛋白質(zhì)高的食品，這樣葷素搭配又有新鮮蔬菜和水果，人就易患缺鐵性貧血了。束語：師：小玲按照醫(yī)生的話去做，身恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況們食的象存面把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不菠菜，等等間這樣下去，你也會因營養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血大家注意養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動，成為全面發(fā)展的學(xué)生。三、鞏固練習(xí)：完成第9頁我來答能行板書課題：鐵性貧血、介紹什么是貧血、原鐵性貧血的預(yù)防第4

教學(xué)目標(biāo)生了解學(xué)習(xí)和休是交替進(jìn)行的替好有健康能提高學(xué)習(xí)效果學(xué)生知道學(xué)習(xí)和休息時(shí)間劑的一般標(biāo)準(zhǔn)法其科學(xué)道理得合理地安排學(xué)習(xí)和休息。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防過度疲勞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和休息兼顧的科道理以及積極的休息方法。教學(xué)用具：掛圖、課件教師準(zhǔn)備：調(diào)查本班在學(xué)習(xí)和休的關(guān)系上處理較好和較差的學(xué)生的典型事例。學(xué)生準(zhǔn)備：列出自己星期六或星日的作息時(shí)間表。一、導(dǎo)入新課：師我請同學(xué)們都準(zhǔn)備了一星期六或星期日的作息時(shí)間表兩位同學(xué)到講臺前來，分別給大家介紹一下紹己的作息時(shí)間表）師：同座的同學(xué)交換自己的作息間表看一看。再請同學(xué)們看一看課程表一說一說從早讀開始一直到下午放學(xué)束后些課程？除了上課以外還做了一些什么？師：你們在家也好，在學(xué)校也好總離不開學(xué)習(xí)和休息。那么，怎樣處理好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系呢？預(yù)防過度疲勞呢？這節(jié)課們一起來研究這個(gè)問題。二、講授新課：1出現(xiàn)過度疲勞的原因：師：我們一般把上課、復(fù)習(xí)功課完成作業(yè)的時(shí)間稱作學(xué)習(xí)時(shí)間，把下課和課外活動的

時(shí)間稱作休息時(shí)間。那么，請同們想一想：對你們來說，學(xué)習(xí)和休息是什么樣的關(guān)系？師：不論在學(xué)?；蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)休息都是交替進(jìn)行的們論一下：有的同學(xué)在復(fù)習(xí)功課和寫作業(yè)時(shí)坐就是幾個(gè)小時(shí)的學(xué)在節(jié)假日喜歡看電視看一整天或一個(gè)晚上。這樣的安排不好？為什么？（學(xué)生討論后匯報(bào)）師：那么學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間應(yīng)該樣調(diào)劑呢？生：學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，休息一段間，然后再學(xué)習(xí)。師：每天對時(shí)間的分配一般標(biāo)準(zhǔn)什么呢？當(dāng)然，由于年齡及身體狀況不同，各人對時(shí)間的分配也略有不同。但是都要既有益于身心健康，又能提高學(xué)習(xí)效果為原則習(xí)和休息時(shí)間為什么要這樣分配？有什么科學(xué)道理？請同學(xué)們回憶一下上學(xué)期在自然課上學(xué)過的知——系的經(jīng)統(tǒng)腦脊、神經(jīng)中，誰是人體的師：腦是人體的司令部。師：對。腦是人體的司令部。如人腦這個(gè)司令部長時(shí)間進(jìn)行一種緊張的工作，如長時(shí)間讀書、寫字、思考問題，會出什么現(xiàn)象呢？生：會感到頭昏昏沉沉。師：為什么會感到頭暈、頭疼，腦不那么靈活了呢？（學(xué)生回答）師為腦包括大腦腦等腦分為不同區(qū)域個(gè)域管的工作、讀動覺等分別各個(gè)不同的區(qū)域來管中一個(gè)區(qū)域長時(shí)間進(jìn)行工作，如長時(shí)間讀書，分管讀書的區(qū)域怎么樣呢？生：會感到很累。師：大腦長時(shí)間工作就會疲勞。果大腦處于疲勞狀態(tài)，就會感到頭昏腦漲。因此，為了保護(hù)大腦大的各部分輪得到休息校天排課的各門功課是交替課分就要下課休息～15分鐘，動、靜是交替的。根據(jù)這個(gè)道理，請同學(xué)們想一想：如果一天中全部安排上語文課或外語課等好？下課時(shí)間不休息好不好？為什么？生：不好腦長時(shí)間做同一種作，分管這部分工作的區(qū)域就會疲勞。這樣不僅學(xué)習(xí)效率不高，而且影響身體健康。師：功課的交替，動、靜的交替可以使分管大腦的各個(gè)部分輪流得到休息，起到保護(hù)大腦的作用一方面上課習(xí)到下課休息室到室外靜了一種活動，姿勢改變了來于緊張狀態(tài)肌肉得到松馳來止的肌肉得到活動此對健康有益請你們想一想什不長間作或習(xí)課為不要長時(shí)間看電視節(jié)目？2、預(yù)防過度疲勞：師：同學(xué)們回答得很好。總之，習(xí)和休息必須兼顧，疲勞了就得休息。休息的方法很多，比如坐下來歇一會兒，躺下睡一覺。還有一種積極的休息方法一動來代替原來的活動。經(jīng)如，星期六星期日，你們在家學(xué)習(xí)時(shí)間久了，可以到室外散一散步，或做一做健美操，打一會兒球等然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)和休息交替進(jìn)行的方法于達(dá)到既有益于健康又能提高學(xué)效果的目的合地排和休息認(rèn)為應(yīng)該注意些什么問題呢？（學(xué)生回答師：你們講得很有道理，課文中出了幾條很好的建議。1）學(xué)會休息2）科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間除學(xué)習(xí)疲勞的方法：1）單側(cè)體操法勞防治操心放松術(shù)

4）音樂療法通過本課的學(xué)習(xí)，你對學(xué)習(xí)和休的問題有哪些認(rèn)識？你過去在學(xué)習(xí)和休息的安排上，有沒有不夠合理的現(xiàn)象？今后你備怎樣改進(jìn)？請同學(xué)們以前后桌子四人為一個(gè)小組一下交論情況）師：希望同學(xué)們按照今天學(xué)習(xí)的法去做。祝大家身體好！學(xué)習(xí)好！三、鞏固練習(xí)：完成第13頁我答我行板書設(shè)計(jì)：、預(yù)勞過度疲勞：是長期過重的學(xué)習(xí)負(fù)所引起的慢性疲勞。1出現(xiàn)過度疲勞的原因度疲勞習(xí)疲勞的方法第5

教學(xué)目標(biāo)讓認(rèn)識到和開水火打交道就有可能被燙傷或燒傷。讓學(xué)生了解導(dǎo)致燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。見的燒傷類型及急救措施，學(xué)會預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解導(dǎo)致燒傷燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：常見的燒傷類型及急措施，學(xué)會預(yù)防。教學(xué)用具：放大的課文插圖，有燒傷和燙傷的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：我們在自然課里學(xué)過，開水溫度是多少？生℃師：那么誰知道用來燒水的火的度是多少？（學(xué)生回答）師的溫度要比開水溫度高好倍它們接觸肯定有危險(xiǎn)我能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的，又該注意些什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防燙燒傷面的知識，板書課題。二、講授新課：、聽故事認(rèn)識燙燒傷：師：我們來聽一段故事有被傷燙的例聽這事，你們有什么想法？師：我們雖然沒有像故事中介紹那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情大談?wù)動袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事情后你了什么樣的痛苦和不便呢？（學(xué)回答）師：高熱刺激皮膚，超過了皮膚身的限度時(shí)，就會對皮膚造成損傷，這種損傷就叫燙燒傷。、燙燒傷的分級：1）一度燙燒傷：只燙壞表皮，紅，不起泡，但痛，要灼熱感。2）二度燙燒傷：燙燒壞了真皮，疼痛和起水泡。3）三度燙燒傷：燙燒壞全層皮包括下面的脂肪、骨肉都受到燙燒傷，皮膚變灰白或燒成焦黑，不疼痛，神經(jīng)受到害。

3、常見的燒傷類型及急救措施腔咽喉燙燒傷2）觸電和電灼傷曬傷學(xué)物入眼或燙燒傷傷（濕性燒傷）服著火4、注意事項(xiàng)：師：燒傷也好，燙傷也好，不論情嚴(yán)重還是不嚴(yán)重，都會給自己造成損傷和不便，也會給別人帶來不便，所以要積極防。這里從八個(gè)方面給我們找了原因，請大家好好閱讀，同座位的以議議閱議論）師：第一個(gè)經(jīng)常發(fā)生燙傷的原因什么？（學(xué)生回答）師：找到了原因，請大家回去碰實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。第二燙傷的原因又是什么？（學(xué)生回答）師：在使用熱水前，必須先做到些呢？（學(xué)生回答）師：你們在家參加一定的家務(wù)勞，這很好，但一定要實(shí)事求是，注意力所能及，不能太勉強(qiáng)。尤其是倒熱水或開水時(shí)最好是放在水池里漫漫地倒，避免開水濺到身上。第三個(gè)燙傷的原因是什么？（學(xué)生回答師：當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著臂相反的方向掀，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一點(diǎn)。師：端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要厚布隔著。下面的一點(diǎn)說的是什么？（學(xué)生回答）師：第五方面告訴我們應(yīng)該注意么？（學(xué)生回答）師：水燒開時(shí)，滴油進(jìn)去是沒有系的，而油燒熱了，就不能滴水進(jìn)去。在有一兩滴水的鍋里倒油進(jìn)去，結(jié)果也是一樣都會使水滴或油飛快地濺出，造成對人的燙傷基本常識，大家一定要記住。師：你在端燙東西的時(shí)候，一般意些什么？（學(xué)生回答）師：對，這也是不能忽視的。第點(diǎn)應(yīng)該注意什么呢？師：凡是在火上燒的東西，都不輕易去摸，否則很不安全。除了以上幾個(gè)方面，大家再說說還有哪些地方要注意？（生回答）師：希望大家記住這幾點(diǎn)，并在常生活中多加注意，最后看誰做得最好，那就是誰表現(xiàn)得最好。師：下面我們再來了解幾種常見燒，燙傷藥物（出示幾種常見的燒，燙傷藥物些在我們的家里都應(yīng)該備一些旦緊急情況時(shí)們可以派上大用場里有備藥的同學(xué)，請回去后和家長一道采購一些。三、鞏固練習(xí)：完成第16頁我答我行板書設(shè)計(jì)：、傷、傷的分級、及急救措施、事項(xiàng)

第6防止凍傷教學(xué)目標(biāo)生凍瘡的癥容發(fā)生凍瘡的部位原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法育生成好衛(wèi)習(xí)極加體育鍛煉強(qiáng)耐寒抗病的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解凍瘡的癥狀，人容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因。教學(xué)難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法教學(xué)用具：掛圖、錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們有誰在冬天手、腳地方出現(xiàn)過凍傷的情況嗎？是什么感受呢？板書課題凍傷》二、講授新課：1介紹凍傷：師：剛才許多同學(xué)都談了冬天生瘡是什么滋味，生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動時(shí)都不方生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。請大家看一看課文題，它主要講了哪兩方面？生：主要講2、凍瘡的原因：師：治療要對癥，首先要知道凍有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文一段，看看和同學(xué)們說的是不是相同閱讀課文第三段）請一位同學(xué)把描寫凍癥狀的句子讀一讀讀師：請一位同學(xué)讀第一段，說說的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學(xué)生回答）救護(hù)措施及預(yù)防：師：知道了生凍瘡的原因，我們可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請同學(xué)們讀第五段。師：請同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法納一下，教師加以指導(dǎo)）師：一旦生了凍瘡，就要及時(shí)治。請同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？（學(xué)生默讀課和護(hù)理凍瘡的方法）歸納：注意保暖和營養(yǎng)，積極參加體育鍛煉，勤瘡極治療等。師：請同學(xué)們按課習(xí)習(xí)操）4、結(jié)束語：師：凍瘡是很容易生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。三、鞏固練習(xí)：完成第19頁我答我行板書設(shè)計(jì)：、防止凍、介紹凍傷、的原因、凍瘡的原因、的救護(hù)措施及預(yù)防

第課

計(jì)劃免疫教學(xué)目標(biāo)生懂得預(yù)防接種以預(yù)防多種傳染病之消除對打針的恐懼心理到時(shí)預(yù)防接種。教學(xué)重點(diǎn)預(yù)防接種的原理預(yù)防接種的常用方法訴生預(yù)防接種以后的反應(yīng)會有哪些。教學(xué)難點(diǎn)生懂得預(yù)防接種以預(yù)防多種傳染病之消除對打針的恐懼心理到時(shí)預(yù)防接種。教學(xué)教具：掛圖、接種本教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們還記得自己小時(shí)候過多少針嗎？那些都是什么針？今天我們就來了解這方面的知識，板書課題《計(jì)劃免》二、講授新課：紹預(yù)防接種：同學(xué)們，我所生活的環(huán)境中，空氣中，有許許多多的細(xì)菌，如果這些細(xì)菌入侵我們的身體就容得病學(xué)們了我能預(yù)防一些疾病發(fā)明了許多疫苗，所以我們從小到大打很多疫苗針，這就是預(yù)防接種。劃免疫：師：同學(xué)們我們小時(shí)候要打許多計(jì)劃免疫針，預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病。你們知道有哪些預(yù)防接種嗎？請大家打自己帶來出到12歲要些針？（教師講解后，學(xué)生討論師：那么，你們平時(shí)打針的時(shí)候會有哪些想法呀？（小組討論并交流，大家分別說說平時(shí)自己打針時(shí)的想法很學(xué)得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病之對打針的恐懼心理按預(yù)防接目在兒童中開展苗百白破三聯(lián)疫苗、小兒麻痹丸疫及乙肝疫苗，可以預(yù)防種疾病疹、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、小兒麻痹癥乙肝）師：大家知道嗎？每年的4月日全童預(yù)防接種日。3、免疫接種注意事項(xiàng)：熱的兒童。2）有傳染病的兒童或還沒有好兒童。藥物過敏，哮喘等過敏體制兒童。4）大腦發(fā)育不全或有其他神經(jīng)統(tǒng)疾病的兒童。4、教學(xué)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們懂預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病，所以我們要消除對打針的恐懼心理，做到按時(shí)預(yù)防接種。樣我們才不會生病。三、鞏固練習(xí)：完成第22頁我答我行板書設(shè)計(jì)：、1預(yù)防接種事項(xiàng)

第8

教學(xué)目標(biāo)：知、季節(jié)；了害預(yù)腦在自取預(yù)防措施。教學(xué)重點(diǎn)：了害預(yù)教學(xué)難度：自采預(yù)措。教學(xué)用具：有關(guān)流腦的資料教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們每年都會打一些預(yù)防針你過哪些預(yù)防針嗎？在什么時(shí)候打的？同學(xué)們在秋末、冬初時(shí)注射過一種是為了預(yù)防什么？今天我們就來了解這方面的知識板書課題《預(yù)防流腦》二、講授新課：1、介紹什么是流腦：流腦是流性腦脊髓膜炎的簡稱，是有腦膜炎雙球菌所引起的一種呼吸道傳染病。大家學(xué)書23頁，能說腦在季節(jié)發(fā)?。克陌l(fā)病特征又是什么呢？經(jīng)過了幾階段？（生答）流腦全年都有發(fā)病的病人，多發(fā)在冬春季，發(fā)病對象以兒童少年為主，起病急，病情變化大。發(fā)病一般經(jīng)過三個(gè)階段它是通過空氣飛沫傳播的。導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特：（1指與相似感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2介紹。皮膚上出現(xiàn)血點(diǎn)、淤斑，重者頻頻嘔吐，頸項(xiàng)強(qiáng)硬、抽筋、昏迷、休克等一系列神經(jīng)統(tǒng)癥狀。、介紹：師：對15以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，也就越嚴(yán)重。家正處于易傳染的年齡階段，一定要注意預(yù)防。窗通風(fēng)，保持空氣清新避免病菌在室內(nèi)存活。洗衣服和被褥，在陽光下曬，殺滅病菌。理飲食，平時(shí)多喝水，多新鮮的水果和蔬菜。4）掃地時(shí)先灑水，用濕抹布抹塵，防止病菌飛揚(yáng)，在空氣中蔓延被人體吸入。意保暖，預(yù)防感冒。6）冬、春季節(jié)多進(jìn)行戶外活動少去人群聚集地。大蒜滅菌，飯后漱口。）病人及時(shí)隔離，所用物品要毒。）積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，高機(jī)體的免疫力。）流腦疫苗，可維持3—年學(xué)生讀預(yù)師：現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)5、鞏固總結(jié)。1學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)。極預(yù)防。三、鞏固練習(xí)：完成第24頁我答我行

板書設(shè)計(jì)：、預(yù)防1什么是流腦3學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特第9

教學(xué)目標(biāo)了么是腸道傳染道病的癥狀道傳染病的預(yù)防方法日生活中要講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是腸道傳染；腸道傳染病的癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：腸道傳染病的癥狀與防。教學(xué)用具：腸道傳染病的有關(guān)圖或知識。教學(xué)過程：一事導(dǎo)入學(xué)們看一段故事后訴們明什現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象？醫(yī)生診斷為什么病呀？（生答）今天我就來了解有關(guān)腸道傳染病的知識，板書課題。二、講授新課：1、什么是腸道傳染?。耗c道是大腸和小腸，是人體消化道的一部分。我們?nèi)粘５娘嬘盟笆澄?，如果被病原體所污這些被污染的水和食物口腔進(jìn)入腸道些病原體在腸道內(nèi)繁殖且散發(fā)毒素壞腸粘膜組織起道功能紊亂和損害重身體健康，人體一旦被傳染，患者糞便中排出病原體，病原體將再次污染他人，這樣的傳染病就是腸道傳染病。腸道傳染病括細(xì)菌引起的細(xì)菌性痢疾、傷寒、副傷寒、霍亂、副霍亂以及食物中毒等米原蟲引的阿米巴痢疾關(guān)毒引起的病毒性肝炎髓炎（小兒麻痹）等。傳染病共同的臨床表現(xiàn)多道傳染病發(fā)病會有惡心痛瀉、食欲不振等胃腸道癥狀，有些伴發(fā)熱、頭痛、肢體疼痛、全身中毒癥狀，若治療不及時(shí)，可引起嚴(yán)重并發(fā)癥，甚至導(dǎo)致死。道傳染病的傳播途徑：水或病原攜帶者糞便吐入水源滌原體污染的衣褲、器具等都可使水受到污染受到污染后可引起腸道傳染病的爆發(fā)流行寒菌痢被稱為三大水媒病。）經(jīng)食物傳播：在食品的生產(chǎn)加工、運(yùn)輸、貯存和銷售的過程中都存在被病原體污染的危險(xiǎn)食的病原體可來存放容器餐具手接施用糞肥及被昆蟲污染等。觸傳播過握手，使用或觸衣物、文具、門把手、錢幣等都有可能造成病原體的傳播和擴(kuò)散。）昆蟲傳播：蒼蠅、蟑螂等都起機(jī)械搬運(yùn)病原體的作用，有些病原體還能在昆蟲的腸管里存活一段時(shí)間，甚至繁殖到處活動的昆蟲也是造成腸道傳染病擴(kuò)散的重要原因。要的腸道傳染?。?）霍亂：是由霍亂弧菌所致的性腸道傳染病。臨床以吐瀉大量米湯樣排泄物、嚴(yán)重失水、肌肉痙攣及尿閉為特征，因休克、尿毒癥及酸中毒死亡。

2）傷寒：是由傷寒桿菌引起的患者開始感覺疲倦、無力，不思飲食，常有肚脹，腹瀉或便秘等癥狀，接著就發(fā)高燒約二周左右才逐漸退燒。發(fā)病的第二周會出現(xiàn)一些淡紅色疹子脾會腫大病重者還可能有神志不清煩燥不安話癥狀還可能發(fā)生腸出血或腸穿孔。3）細(xì)菌性痢疾：由痢疾桿菌引的腸道傳染病，以結(jié)腸化膿性炎癥為主要病變，并以全身中毒癥狀血以及里急后重等為主要臨床表現(xiàn)者可驚厥迷休克。全年發(fā)病，以夏、秋兩季多見。4）肝炎：是由肝炎病毒引進(jìn)的病初起時(shí)，病人覺得渾身無力，厭食，特別不愿吃油膩的東西，常感惡心、腹瀉，右腹痛，有的患者還出現(xiàn)發(fā)燒，眼球發(fā)黃，小便也黃得似濃茶，若眼球皮膚發(fā)黃的叫黃膽型炎，如皮膚、眼球不發(fā)黃，為無黃膽型肝炎。5）脊髓灰質(zhì)炎：又叫小兒麻痹，半歲5小孩容易得病。癥狀多為發(fā)病很急，突然發(fā)燒，精神不好，很像感冒，三、四天后自動退燒，但過一至五天又發(fā)燒，第二次發(fā)燒兩、三天后可能發(fā)生腿或胳臂不動的現(xiàn)象，完全癱軟無力，所以叫小兒麻痹癥。6）細(xì)菌性食物中毒：凡進(jìn)食被菌及其毒素污染的食物，引起的急性中毒性胃腸炎和其他癥狀，稱細(xì)菌性食物中毒。物中毒多發(fā)生在夏秋季?？杀┌l(fā)、易集體發(fā)病。以嘔吐、腹痛、腹瀉為主要表現(xiàn)，嚴(yán)重可水和致中毒癥。如預(yù)防腸道傳染?。合募居捎跉鉁馗?、濕度大，特別利于病菌的繁殖，食物易受污染，再加上夏季人體消耗大免疫力也相對較弱，因此菌道傳染病的高發(fā)季節(jié)。腸道傳染病發(fā)病突然重，傳染性很強(qiáng)們的健康和生活造成很大的威脅。因此，把好病從口入關(guān)，養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好預(yù)防工作是關(guān)鍵。１）積極開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，加對糞便、垃圾和污水的衛(wèi)生管理，發(fā)動群眾開展除四害運(yùn)動。２）講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便洗手的習(xí)慣。常剪指甲、勤換衣服。３）食堂和家庭采購食品要嚴(yán)格好質(zhì)量關(guān)，切不可為貪便宜而購買變質(zhì)的禽、蛋、肉和水產(chǎn)品。４）不喝生水，菜要燒熟煮透，剩的菜放在冰箱里過夜，食用時(shí)應(yīng)重新回鍋加熱。５）購買易生蟲的蔬菜應(yīng)注意鮮無蟲眼，留意是否使用了農(nóng)藥，摘去黃葉后應(yīng)用水浸泡半小時(shí)以上，中間換水2次，然后再烹調(diào)。６）貯存食品或加工食品時(shí)，都該生熟分開。７）最好不要去大排擋就餐和購無證經(jīng)營的盒飯，不要自辦大型聚餐活動。８）發(fā)現(xiàn)食物有異樣或異味不可用，也不可煮沸燒透后再食用。９）對碗筷等餐具應(yīng)經(jīng)常煮沸消。１０）一旦發(fā)生腸道傳染病癥狀及時(shí)就醫(yī)；家庭成員同時(shí)出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，應(yīng)在去醫(yī)院的同時(shí)向疾病預(yù)防制中心報(bào)告。概括起來，預(yù)防腸道傳染病有一九字真經(jīng)：吃熟食、喝開水、勤洗手。三、鞏固練習(xí)：完成第26頁我答我板書設(shè)計(jì)：、預(yù)染病1是傳染病染同的臨床表現(xiàn)染傳播途徑4的傳染病有哪些5預(yù)防腸道傳染病

第

教學(xué)目標(biāo)生認(rèn)識到什么是結(jié)核學(xué)了結(jié)病傳徑及預(yù)防方法成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到什么是結(jié)核及結(jié)核病的傳染途徑。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解肺結(jié)核病預(yù)防方法。教學(xué)用具：有關(guān)結(jié)核病的掛圖和識教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師曾經(jīng)學(xué)習(xí)防曲異常成柱曲的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。板書課題：防結(jié)核病二、講授新課年3月24日14結(jié)核病傳主題結(jié)核，人人有—關(guān)注農(nóng)民工，享健我是球病高負(fù)擔(dān)國家之一，結(jié)核病防控形勢非常嚴(yán)峻估國活動性肺結(jié)核病人450普防治結(jié)核病知識是控制結(jié)核病蔓延最有效的方法一。師：課前我要求大家去作調(diào)查，一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓到他屋里去玩。生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。師：是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅分痛苦，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)負(fù)擔(dān)。核病有桿菌侵入人體后引起的一種具有強(qiáng)烈傳染病的慢性消耗性疾病。、結(jié)核桿菌的傳播途徑：師：有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎傳播的嗎？生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病。師講對的不完全核的播徑兩種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核巴結(jié)核核核腦膜炎等等疾病家了嗎？生道！、結(jié)核病的癥狀：師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主癥狀呢？生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。師：很好！患者的主要癥狀是咳，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有多結(jié)核桿菌，所以，前面爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ナ怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。)全癥狀發(fā)見于病情進(jìn)展期，表午后低能過一天體力活動，破壞組織產(chǎn)物吸收入血增多所致重人有不規(guī)高熱甚至稽留――消熱，發(fā)熱常常代表結(jié)核病的活動性。汗入睡或醒時(shí)，全身出汗內(nèi)衣盡濕。

疲乏力、精神萎靡、體重輕、食欲不振，心跳加快（與體溫一致）月經(jīng)失調(diào)（二）局部癥狀咳嗽、咳痰：隨著病情進(jìn)展咳嗽加重，痰量也增多。痰（粘液痰――液痰內(nèi)混有黃白色膿性小塊）咯血：痰中帶血―性病，毛細(xì)血管通透性增加；中量咯血――血管損傷；大量咯――型A破胸痛：部位不定，往往為隱，若為針刺樣疼痛并隨呼吸運(yùn)動而增劇時(shí)則表示該部胸膜受累。肺尖胸膜受累，胸痛放射至肩部。我們呼吸科為綜合病房，不是傳染科，因此不收具有傳染性的結(jié)核，多數(shù)病為結(jié)核性胸膜炎，因此胸痛比較典型。呼困難：肺的代償機(jī)能極，輕度或中度病變不致引起呼吸困難。近來我國60歲上肺結(jié)核者有遞增趨勢，以血行播散型和慢纖空多見，重慶市青年結(jié)核抬頭炎多見疾和因素對肺結(jié)核有不利的影響為其中之一，結(jié)核菌在血糖及酮體增高的情況于。糖尿病合并肺結(jié)核，若尿糖未被控制進(jìn)展迅速常酪壞死和支氣擴(kuò)散對肺結(jié)核起不良影響，活動性肺結(jié)核，要人工流產(chǎn)。在抗結(jié)核藥物的充分保護(hù)，分娩時(shí)不致引起病灶復(fù)發(fā)。何預(yù)防結(jié)核?。哼^去，我們國家的醫(yī)療水平很落，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高結(jié)核病也不那么可怕了要我們平時(shí)注意預(yù)防不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東，不到他的屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己體的抵抗能力。師：這兩位同學(xué)講的都有道理，面請同學(xué)們翻開課本，一起朗有的一段話朗讀）1）及早診斷和治療：如患有結(jié)病，應(yīng)及早診治，以避免病情惡化和預(yù)防散播病菌；結(jié)核病患者可到任何一間胸肺科所接受治療。2）為曾與結(jié)核病人有緊密接觸檢查：這主要是替病者之家人檢查，包括對幼童的結(jié)核菌素試針及或照肺，及對較大童和成人照肺檢查。3）健康生活：結(jié)核菌是在人體抗力下降時(shí)侵襲而致病，故此應(yīng)保持健康生活，以減低發(fā)病的機(jī)會，這包括：適量、充足睡眠、均衡飲食、避免煙酒、呼吸新鮮空氣，保持室內(nèi)空氣流通、個(gè)人衛(wèi)生（例：避免面向他人咳嗽或打噴嚏）4）卡介苗防疫注射：衛(wèi)生署胸科對香港所有初生嬰兒提供卡介苗防疫注射服務(wù)；對于在香港居住的十五歲以下的小，如從未注射卡介苗，亦建議他們接受此疫苗的注射。三、鞏固練習(xí)：完成第28頁我答我板書課題：、病的播途徑3的癥狀病

下學(xué)期：第1

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：使學(xué)生理解科健身的重要性，掌握科學(xué)健身的基本原則。技能：使學(xué)生樹立科學(xué)鍛煉意識堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。情感：學(xué)生樂意聽講，并能積極問，課堂氣氛活躍。教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)的體育鍛煉的基原則。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參體育的意識，學(xué)會科學(xué)地參加體育活動。教學(xué)過程：一、談話引入：師：同學(xué)們平時(shí)最喜歡什么體育煉運(yùn)動，又是怎樣去參加體育鍛煉的呢？學(xué)生積極回答！今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)《育鍛煉衛(wèi)生與原則》的知識。二、講授新課：看片：請同學(xué)們告訴我，完后有什么感想？在體育鍛煉的過程中要注意些什么呢？（生答）學(xué)體育鍛煉的基本原則參加體育鍛煉能全面促進(jìn)健是果不注意科學(xué)鍛主觀熱情盲目蠻僅會取得良好的鍛煉效果健康發(fā)害事故要得良好的鍛煉效果，必須遵循以下原則：1）了解自己、實(shí)事求是：在開體育鍛煉前，應(yīng)對自己的體能水平和健康狀況有比較充分的了解便根據(jù)自己身的實(shí)際情況針性進(jìn)鍛善自己體能和健康方面的不足果患有某些疾需向生保人咨免損害健康的不良后果。2）立目標(biāo)，積極進(jìn)?。簠⒓芋w鍛煉之前，要注意根據(jù)自己體能、技能和健康水平的實(shí)際，確立明確、具體而適宜的標(biāo)。這樣做將會使你的鍛一地去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，收到良好的鍛效果。面鍛煉、注重實(shí)效：人體一個(gè)完整統(tǒng)一的有機(jī)體，各部位、器官和系統(tǒng)的功能，各種身體素質(zhì)和基本活動能力之在互影響、相互制約進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。初中學(xué)生正處于生長發(fā)育時(shí)期，身的可塑性很大。因此，在選擇運(yùn)動項(xiàng)目、鍛煉手段時(shí)，既要滿足自己的興趣愛好要多種運(yùn)動項(xiàng)目和健身方法的結(jié)合面便好地促進(jìn)生長發(fā)育和身體全面發(fā)健的同時(shí)意健心意志品質(zhì)的培養(yǎng)，并提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，面增進(jìn)健康。4）運(yùn)衡、堅(jiān)持經(jīng)常：人體各個(gè)器官都具有，取得良好的鍛煉效果，必須堅(jiān)持經(jīng)常，持之恒，往往收效甚微，只有堅(jiān)持經(jīng)常、有規(guī)律地進(jìn)行鍛煉，你的體和健康水平才會得到提高。5）運(yùn)動有度、循序漸進(jìn)：合理排鍛煉負(fù)荷是取得良好鍛煉效果的又一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體能技能和健康水平的提高一個(gè)漸進(jìn)的過程日之功鍛效果不明顯，既不能灰心喪氣，半途而廢；也可急躁冒進(jìn)、盲目蠻干。而應(yīng)針對自己的情況，合理安排運(yùn)動負(fù)荷，循序漸進(jìn)，不斷提高6）遵循規(guī)律、自我保?。阂×己玫腻憻捫Ч?，必須遵循鍛煉規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動和整理活動，注意定期體檢和運(yùn)安全，養(yǎng)成講究運(yùn)動衛(wèi)生、科學(xué)鍛煉的良好習(xí)慣。

學(xué)小結(jié)：體育鍛煉貴在持之以恒不魚曬網(wǎng)特別強(qiáng)調(diào)全面鍛煉，避免身體向單一方面發(fā)展。聽完課后，希望大家今后鍛煉時(shí)更科學(xué)，發(fā)展更好。三、鞏固練習(xí)：完成第3頁我能行板書設(shè)計(jì)：、體育與原則體育鍛煉的基本原則面實(shí)效；運(yùn)動有衡、堅(jiān)持經(jīng)常保??；第2體育鍛煉教學(xué)目標(biāo)：說出體育鍛煉對健康益處；能按照科學(xué)鍛煉的要求進(jìn)行體育活動。教學(xué)重點(diǎn)：了解體育鍛煉對身體態(tài)、心肺功能的影響。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)增進(jìn)健。教學(xué)用具：課件制作、活計(jì)學(xué)帶質(zhì)康冊教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（1）多媒體導(dǎo)入片入你知道體育鍛煉對人的身體形態(tài)機(jī)能有什么影響嗎？如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉呢？（2）揭題是體健康的主要手二、講授新課：1體育鍛煉對你身體的影響：）你的身體形態(tài)：a.聯(lián)系學(xué)生的身高與體質(zhì)的實(shí)談遺傳與后天影響，并對比。b育鍛煉對你運(yùn)動系統(tǒng)的影：（1）運(yùn)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。a.多顯示運(yùn)動系統(tǒng)構(gòu)成圖講解其結(jié)構(gòu)與各部分的功能；b.動畫骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)何使肢體產(chǎn)生運(yùn)動。（2對你運(yùn)動系統(tǒng)的影響。多媒體動畫模擬在不斷的鍛煉下骨骼長長變粗、肌肉變粗壯，關(guān)節(jié)變牢固靈活的過程.）體育鍛煉對你身體形態(tài)的響：a.展美體型的資料片，引學(xué)生向往之情。育鍛煉對你身體的影響：以提高你的心肺功能育鍛煉對你心血管功能的影（重點(diǎn)）（1心血管系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能a.提問：哪些運(yùn)動對心血管系的作用最好？b.多媒體與模型展示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)演示血液循環(huán)模擬圖。（2對你心血管功能的影響a.趣味教學(xué)：拍X光——臟

b.學(xué)生自測安靜時(shí)心率并記錄與本校田徑隊(duì)員心率作比較。C生對比體質(zhì)健康手冊中自己的心臟機(jī)能水平。得論心臟容量增大安靜時(shí)心率減慢心適應(yīng)性強(qiáng)育鍛煉對你呼吸功能的影（1）吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能a.多媒體演示呼吸系統(tǒng)的動畫擬圖，講解說明胸廓與膈的變化。b.展表，對比運(yùn)動員與非動員的胸圍與肺活量。c.實(shí)量位生的肺活。結(jié)：科學(xué)鍛煉是通往健康路，常言道成鋼，人不動不健康育鍛煉是促進(jìn)身心健康的有效手。希望大家今后的身體會鍛煉的更健康。三、鞏固練習(xí)：（一）判斷對錯(cuò)：1鍛煉能使心率減慢、每輸出量增加）2.運(yùn)動臟肥大是嚴(yán)重的心疾病。（）3.高壓是中老年疾?。ǎ?.練美對運(yùn)動系統(tǒng)的鍛煉效最好（5.經(jīng)鍛煉的人肌肉不易酸痛疲勞恢復(fù)快，機(jī)能強(qiáng)有關(guān)。6.體鍛煉和讀書學(xué)習(xí)是兩碼，甚至還會起沖突（7學(xué)感到疲勞后，只有睡覺用，體育活動只會更累。（（二）完成第5我板書設(shè)計(jì)：、體健康、鍛煉對你身體的影響：以改善你的身體形態(tài)育對你身體的影響：以提高你的心肺功能第3

教學(xué)目標(biāo)使了解冬季長跑好處學(xué)生堅(jiān)持冬季長跑極冬季鍛煉成鍛煉身體的好習(xí)慣生了解跑運(yùn)動的一些衛(wèi)生常識出運(yùn)動不當(dāng)反而傷害身體的情況。教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持冬季鍛煉的好處教學(xué)難點(diǎn)：長跑時(shí)應(yīng)該注意的問教學(xué)用具：掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們在冬季都做些什么運(yùn)呀？你最喜歡的運(yùn)動是什么？（生答）板書課題：冬季鍛煉的好處二、講授新課：1談體會：師：請堅(jiān)持冬季長跑（或其他冬鍛煉項(xiàng)目）的同學(xué)談?wù)勼w會。

師：堅(jiān)持冬季鍛煉究竟有什么好？這是今天我們要討論的問題?，F(xiàn)在來學(xué)課文，請同學(xué)們各自小聲讀課文。2、冬季鍛煉的好處：師課文。其他學(xué)注意在課文中找一句話回答上面的問題，并用筆勾畫出來讀，教師巡，全體學(xué)生找出句子并勾畫出來）季在戶外進(jìn)行體育活動能增人體的御寒能力。2）冬季在戶外進(jìn)行鍛煉能增強(qiáng)體的抗病能力，增強(qiáng)體質(zhì)。3）冬季鍛煉還能鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)志和頑強(qiáng)精神。請同學(xué)們看這部短片的好處》師：從短片中你了解到什么內(nèi)容（學(xué)生討論后回答）師：堅(jiān)持長跑能提高身體各項(xiàng)勝機(jī)能，增強(qiáng)御寒抗病的能力。這句話是概括說的，再說說看還有哪些方面的好處？（要求學(xué)生答出：①能鍛煉呼吸，使之更加有力，加大肺活量，加強(qiáng)呼吸功能；②能使心臟肌肉更強(qiáng)健收更有力完善心臟功能加血管壁的彈性學(xué)答的過程中，教師可深入淺出地解釋一什么是呼吸肌、肺活量、心臟肌肉、血管壁等）師：堅(jiān)持冬季長跑除了能增強(qiáng)人體質(zhì)，還有什么好處？生：還可以磨練意志，振奮精神師：跑步對人有好處，但是不講育衛(wèi)生反而會有害處?，F(xiàn)在我們來看看跑步時(shí)要注意什么？（出示課件）師：課件中告訴我們跑步時(shí)要注哪六點(diǎn)？生：①跑步前要做準(zhǔn)備活動（可請學(xué)生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等步時(shí)要根據(jù)自己的體情況決定運(yùn)動量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時(shí)要堅(jiān)持用鼻呼法呼吸；跑步后不能立刻停下來，要繼續(xù)走步，做整理活動；⑤跑步前后要適時(shí)減添衣服；⑥不空跑步，飯后不要馬上跑步。師：課件還告訴我們在哪些情況不宜跑步？生：①身體患病或病剛好尚未康；②有霧或大風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安，空氣也不好束語：師：學(xué)習(xí)完本課，我們已經(jīng)了解冬季鍛煉的好處及冬季長跑對人體的益處，希望同學(xué)們都能積極參加冬季長跑運(yùn)動并堅(jiān)持下去。俗話說得好動，少鬧一場??；冬天懶一懶，多喝藥一碗”三、鞏固練習(xí)：完成第7頁我來答板書設(shè)計(jì)：、冬好處1冬季在戶外進(jìn)行體育活動能強(qiáng)人體的御寒能力。2冬季在戶外進(jìn)行鍛煉能增強(qiáng)體的抗病能力，增強(qiáng)體質(zhì)。季鍛煉還能鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)志和頑強(qiáng)精神。

第4

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解幾種常見道寄生蟲病的危害及掌握其防治知識。教學(xué)重點(diǎn)：講清蛔蟲病、蟯蟲病鉤蟲病是怎樣傳染的？它們對人體有什么危害？教學(xué)難點(diǎn)說養(yǎng)個(gè)人良的衛(wèi)生習(xí)慣和糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生中心病的主要方法。鉤蟲病的預(yù)防措施。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們以前講過哪些預(yù)防疾病的知？今天我們要講一個(gè)新的知識《預(yù)防鉤蟲病》板書二、講授新課：1、什么是鉤蟲?。恒^蟲得一種長的小線蟲，長約厘米，關(guān)透明、色淡經(jīng)，寄生在人休小腸內(nèi)，尢以十二指腸為多，蟲以其口腔吸附人體腸粘膜，以人體血液和腸粘膜為食。蟲的致病作用：鉤蟲感染對兒童損害最嚴(yán)重的疾病之一。一條鉤蟲每日可通訊血毫，而且鉤蟲還常更換附點(diǎn)。分泄搞凝血物質(zhì)，形成創(chuàng)口，久出血，兒童產(chǎn)生缺鐵性貧血，面色發(fā)黃，唇、指甲黑，頭暈乏力、注意力差、智力減退、精神不振、關(guān)若愚蠢、肌肉松軟，嚴(yán)懲者會影響兒生長發(fā)育，下肢甚至全身出現(xiàn)營養(yǎng)性水腫。另外，感染了鉤蟲病在消化系統(tǒng)上會出現(xiàn)一種欲怪癖現(xiàn)象，病人喜食生米、泥土，甚至木、石灰等。成熟的雌蟲每日排數(shù)千至數(shù)萬蟲卵糞便排出污染泥土，在適宜的溫度下，早卵發(fā)育為幼蟲，經(jīng)脫皮兩次后具有感染性絲狀幼蟲足下田時(shí)蚴便鉆入皮膚生谷稱激狀：足趾、足背或手指間出現(xiàn)小疹，有灼熱感、紅腫及癢，由于折癢引液和紅腫狀蚴入皮膚后血和心臟到肺破肺泡后再經(jīng)氣管到喉，由喉被吞入胃腸，在十二指腸內(nèi)育為成蟲，成蟲在人體內(nèi)能生存數(shù)月至數(shù)年，長者可年。、預(yù)防措施：預(yù)防方法主要是好糞便管理，查治病人和做好個(gè)人預(yù)防三大環(huán)節(jié)。（1不要隨地大便，不要用未無害化處理的糞便施肥。（2鉤蟲病的地方，要定期行糞便檢查，發(fā)現(xiàn)病人糞便中有蟲卵的人，要進(jìn)行集體驅(qū)蟲。（3人防護(hù)方面，提倡種旱作物的農(nóng)民下地勞動時(shí)，要穿鞋補(bǔ)襪、長褲，不要赤足行走，以防鉤中心絲狀蚴鉆入膚，盡量減少手與土壤的接觸機(jī)會，在上、下出工時(shí)，用2%酊涂腳露出部分。4、治療方法：鉤蟲病一般治療則滋營養(yǎng)不良和極度衰弱的患者，則應(yīng)先滋補(bǔ)，等情況善后，再行驅(qū)蟲。治鉤蟲的驅(qū)蟲藥也是腸蟲清片。滋補(bǔ)藥是鐵劑，多含蛋白質(zhì)的食物，如、魚、豬血、蛋類和豆類等。三、鞏固練習(xí)：完成第9頁我來答板書設(shè)計(jì)：、預(yù)防、是鉤蟲病蟲的致病作用、措施、治療方法

第5

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是運(yùn)性昏厥，導(dǎo)致昏厥的原因及掌握其防治知識。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是運(yùn)動性昏，導(dǎo)致昏厥的原因。教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)動性昏厥的防知識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們在劇烈的運(yùn)動過后么反應(yīng)嗎？嚴(yán)重的會發(fā)生什么情況呢？今天就來了解有關(guān)運(yùn)動性昏厥的知識，板書題。二、講授新課：1、什么是運(yùn)動性昏厥：在運(yùn)動，由于腦部突然血液供給不足而發(fā)生的暫時(shí)性知覺喪失現(xiàn)象，叫運(yùn)動性昏厥。2、導(dǎo)致運(yùn)動性昏厥的原因：原是由于劇烈運(yùn)動或長時(shí)間運(yùn)動，使大量血液積聚在下肢，回心血量減少所致；也和劇運(yùn)動后引起的低血糖有關(guān)。運(yùn)動性昏厥表現(xiàn)為全身無力、頭耳鳴、眼前發(fā)黑、面色蒼白、失去知覺、突然昏倒、手足發(fā)涼、脈搏慢而弱、血壓降、呼吸緩慢等。動性昏厥的處置預(yù)防：）處置：應(yīng)立即使患者平臥，略高于頭部，并進(jìn)行由小腿向大腿心臟方向推摩或拍擊。同時(shí)用手指點(diǎn)壓人中、合谷穴位，必要時(shí)給氨水聞嗅。如有嘔吐，應(yīng)將患者頭偏向一側(cè)。如停止呼吸，應(yīng)立即進(jìn)行人呼吸。輕度休克者，應(yīng)由同伴攙扶慢慢走一段時(shí)間，幫助進(jìn)行深呼吸，即可消除癥狀。）預(yù)防：平時(shí)要經(jīng)常堅(jiān)持體育煉，以增強(qiáng)體質(zhì)；久蹲后不要突然起立；不要帶病參加劇烈運(yùn)動后不要立即停來在餓情況下參加劇烈運(yùn)動遵述要求，運(yùn)動性昏厥是可以避免的。三、鞏固練習(xí)：完成第頁我行板書設(shè)計(jì)：、防止厥的發(fā)生、是運(yùn)動性昏厥厥的原因、處防第6

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)到肝臟是體重要的器官肝炎后的癥狀以及對人體的危害。使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和防措施。教學(xué)重點(diǎn)：肝炎病是怎樣傳播的教學(xué)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防傳染性肝炎教學(xué)用具：人體內(nèi)部器官圖教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：

師內(nèi)部器官圖）同們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？（學(xué)生指出肝臟位置并回答）師：肝臟那么重要，如果被病毒入發(fā)生病變，會有什么后果呢？二、講授新課：紹肝炎：生：輕則影響健康，重則危及生介肝炎病的癥狀）師見的肝病是甲肝等傳染性肝炎果注會大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（生回答）師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。2肝炎的傳播途徑：師：肝炎病毒常會造成大面積傳，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康人的體內(nèi)，就會感染上病毒。比如，健康的人吃了被病污染過的食物和水會怎樣？生：病毒會從口腔進(jìn)入人體。師：在公共場所摸了帶肝炎病毒物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會怎樣？生：病毒也會從口腔進(jìn)入人體。師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？生：避免使用消毒不徹底的針具導(dǎo)致傳染病毒。師：肝炎病人的血中也帶肝炎病，如果這樣的血液輸給健康的人，會怎樣呢？生：健康的人也會被傳染上肝炎毒。師：知道了肝炎病毒的傳播途徑就可以有針對性地加以預(yù)防。3、肝炎的預(yù)防：請學(xué)生讀預(yù)防施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用？如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎做？（學(xué)生回答）師：如果自己得了肝炎病，那又怎么辦呢？（學(xué)生討論）師：如果家里有肝炎病人又不能院治療，那該怎么辦？（討論交流）束語：師：肝炎病毒并不可怕，只要同們在日常生活中注意講究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就以預(yù)防肝炎病了。三、鞏固練習(xí)：完成第13頁我答能行板書設(shè)計(jì)：、預(yù)肝炎、肝炎、、第7教學(xué)目標(biāo)：

1、針對獨(dú)生子女以自我為中心朋友少的現(xiàn)象開展活動，知道怎樣結(jié)交朋友，怎樣與別人相處，培養(yǎng)學(xué)生正確的界觀以及團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的良好品質(zhì)。

、在共同游戲、玩耍中，體驗(yàn)快的情感。行品德、口語交際、音樂方面的學(xué)科整合。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)交朋的方法，知道應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友。教學(xué)難點(diǎn)：掌握交朋友的技巧。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們對今天上課的形式一定會到很驚奇么即有四年級的大哥哥姐有二年級的小弟弟？天節(jié)課一起來開展健教實(shí)踐活——新朋友。二、講授新課：1、介紹各班情況：首先老師請個(gè)班的同學(xué)介紹一下班級的一些情況名二到三個(gè)同學(xué)介紹自己班級的情師：同學(xué)們都對兩個(gè)班級的情況了簡單的介紹。同學(xué)們也許會想問一個(gè)問題：我們兩個(gè)班都只來了一半同學(xué)他去哪了？那些同學(xué)他們已經(jīng)交上了朋友一在閱覽室查找資料呢！2、互相交流交朋友的經(jīng)歷：師：同學(xué)們都有很多好朋友，你怎樣交朋友的？四人小組同學(xué)互相說一說談?wù)撟约航慌笥训慕?jīng)歷）師：誰來說一說你是怎樣交朋友？師：四年級的大哥哥、大姐姐怎和二年級的弟弟、妹妹交朋友呢？二年級的弟弟、妹妹又怎樣和大哥哥、大姐姐交朋呢？誰來說一說？（指名幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)場示范交朋友）師：我們來說一說這幾個(gè)同學(xué)朋交得怎樣？（同學(xué)們自由評價(jià)）樣交朋友：師：要想交到好朋友，我們首先知道我們想要交什么樣的朋友，誰來說一說？（教師指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)該結(jié)交什么樣的友：如待人真誠、愛幫助別人，寬宏大師：學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的人大家都和他交朋友，那么身上有缺點(diǎn)的同學(xué)我們是不是就不合他交朋友，讓他很孤獨(dú)呢？師：同學(xué)們說得真好，身上有缺的同學(xué)，他的身上也會有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們通過與他交朋友學(xué)習(xí)他的優(yōu)，幫助他改正缺點(diǎn)，大家一起共同進(jìn)步。師：同學(xué)們都知道怎樣交朋友，知道要交什么樣的朋友了，那么就請同學(xué)們自由下位和其他班的同學(xué)交交朋友后近坐好起一玩你們喜歡的游戲和玩具友學(xué)由交朋友，師也到同學(xué)們中間與他們交朋友）師：讓我們大家一起來看一看，學(xué)們都交到了怎樣的朋友。請幾個(gè)好朋友上來，說說你是怎么和他交朋友的？師學(xué)生上來后老師一步啟發(fā)）剛才誰跟誰先說話的？說了什么？給我們大家說一說。4、談收獲：師名）在交朋友玩的過中，大家有什么收獲嗎？師：大家都很高興交到了新朋友朋友的注意事項(xiàng)：師：今天大家交的朋友很多都不自己班的，大家友好相處，說不定我們一輩子都會成為好朋友呢！朋友們之間相處應(yīng)注意些什么呢？師：以后我們怎樣一起游戲、交呢？師小結(jié)：今天這節(jié)課，大家認(rèn)識了新朋友還和新朋友一起快快樂樂的玩了一陣。今天的活動就

開展到這里。讓我們伴隨著音樂你新交的朋友手拉手走出教室，好嗎放樂\三、鞏固練習(xí)：完成第15頁我行板書設(shè)計(jì)：、怎注身的個(gè)人形象善結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人真善良地對待朋友友互信任，相互尊重第8

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確評價(jià)自，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹，我也能教學(xué)重點(diǎn)：正確評價(jià)自己，樹立信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。教學(xué)難度：克服自卑心理，學(xué)會賞自我和悅納自我。教學(xué)準(zhǔn)備挑選一名高一點(diǎn)男同學(xué)扮演烏龜爺爺外選好扮演烏龜丁丁伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常遇到這樣的情況學(xué)勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心以失敗告終們學(xué)習(xí)新的一課重目樹自信書。二、講授新課：文明理：1）教講故事的方式，敘述洪祥是怎樣克服困難，做成琴告訴學(xué)生力量2）然后教師要簡介自信心的概以及如何培養(yǎng)自己的自信心。自信就是對自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，對己的未來充滿希望。動明理：）角色扮演15分學(xué)表演童話劇《我不行與我能行讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，能獲得成功。一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬？生：過低估計(jì)自己、自卑心理作、怕自己笨手笨腳，被人笑話師：后來，丁丁怎么做的？成功沒有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩？生：有同情心，愿意幫助別人；敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說明了什么道理？生：在做事之前，就認(rèn)為自己不，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成

功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，立自信，才能獲得成功。信的來源：1來其他人的肯定與贊揚(yáng)2來自己對自己的肯定；3）來源于對未來的信念。立自信的方法：1勇于表現(xiàn)自己；對挫折和失??；煉自己的毅力和意志。師小結(jié)：同學(xué)們，自信是兒童少年成長的石，是個(gè)體生活和工作的精神支柱，也是每個(gè)人獲得成和實(shí)現(xiàn)理想的根本保證。后，大家要經(jīng)常的對自己大聲說”三、鞏固練習(xí)：完成第17頁我答我行板書設(shè)計(jì)：、樹立自自信的來源）來源于其他人肯定與贊揚(yáng)；2）來源于自己對自己的肯定；3）來源于對未來的信念。樹立自信的方法：1）勇于表現(xiàn)自己；敢面對挫折和失??；）積極鍛煉自己的毅力和意志第9

教學(xué)目標(biāo)使了解什么是形美、行為美、心靈美和儀表美知怎樣從個(gè)人衛(wèi)生，著裝，坐，立，走的姿勢，及語言，行為舉止等方面講究各種美。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說怎樣講究這些美教學(xué)重點(diǎn)：怎樣才能做到形體美行為美、心靈美和儀表美。教學(xué)難點(diǎn)：形體美、行為美、心美和儀表美與身心健康的關(guān)系。教學(xué)用具：有關(guān)形體美、行為美心靈美和儀表美的掛圖、錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課查比賽，看誰能最快地說師：你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要要講究儀表美？（學(xué)生回答）二、講授新課：師：讓我們看看課文上的照片，面有幾位同學(xué)，你認(rèn)為他們在儀表上給你的印象怎么樣？（生小組討論后，全班交）師）同學(xué)們充分發(fā)表自的看法，說明我們大家都有對儀表的一套評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？磥硗瑢W(xué)們對講究儀表美方面已有了不少了解信家定得不錯(cuò)么為名現(xiàn)代社會的文明小學(xué)生，在形美、行為美和儀表美方面，基本要做到哪些

呢？請大家閱讀課文。同座位的可以邊閱讀邊討論以下幾個(gè)問題。怎樣做到形體美儀表美？我現(xiàn)在做得怎么樣？今后打算怎么做生閱讀，討論）表美：師：第一條提的是什么要求？生：保持個(gè)人衛(wèi)生。師：那么怎樣做到頭發(fā)整潔？為么不要留怪異的長發(fā)？（學(xué)生回答）師：還要做到什么？為什么課文特別提到耳后，脖頸要干凈？（學(xué)生回答）師位著裝大方，整潔的生到講臺上）我們班