四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-動(dòng)物的繁殖活動(dòng)-2教案-教科版

（科）年科下教第單新生7.動(dòng)物繁活一教簡(jiǎn)：本課分兩個(gè)部分：卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；它們是怎樣誕生的。我們知道，每一課都是不孤立的他與前后課甚至前后單元都是有聯(lián)系的，本課的前一課“動(dòng)物的卵經(jīng)構(gòu)了卵生和卵生動(dòng)物科學(xué)概念。這對(duì)本課理解胎生和胎生動(dòng)物的科學(xué)概念起到遷移作用。了解了動(dòng)物的兩種主要的殖方式后，讓學(xué)生知道：不管是卵生的還是胎生的動(dòng)物，在繁殖前、繁殖中、繁殖后都會(huì)做出許與繁殖有關(guān)的行為；動(dòng)物們總會(huì)選擇自己適合的方式來繁殖后代。讓學(xué)生感受到：動(dòng)物新生命誕是不易的，繁殖是動(dòng)物的基本特征。二教背：科學(xué)概念方面：學(xué)生對(duì)“繁殖活動(dòng)”通過相關(guān)信息確有一些了解，但屬于一些零散的看法，而有些看法還是錯(cuò)誤的。如：大部分學(xué)生都知道貓是直接生小貓的，但不知道貓繁殖的整個(gè)過程。乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)探究方面：學(xué)生在科學(xué)課上常用的一些探究方法是觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等，而本課主要讓學(xué)生運(yùn)用圖片、視頻和文字材料等資料，通過討論、交流，獲取和整理動(dòng)物繁殖的信息。情感態(tài)度價(jià)值觀方面：說起動(dòng)物的繁殖，學(xué)生的感受更多的是停留在有趣、神奇這個(gè)面上。而們深知?jiǎng)游锓敝车囊饬x與價(jià)值遠(yuǎn)不止這些。要讓學(xué)生感受動(dòng)物新生命誕生的不易，感知生命世界生不息的自然規(guī)律。三教設(shè)：教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)概念：卵生和胎生是動(dòng)物繁殖的主要方式物能選擇適合自己的方式進(jìn)行繁殖殖動(dòng)物的基本特征。（二）過程與方法：運(yùn)用圖片、視頻和文字材料等資料，獲取和整理動(dòng)物的不同的繁殖活動(dòng)的信息。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1

教學(xué)重難點(diǎn)

感受到動(dòng)物新生命誕生的不易；感知生命世界生生不息的自然規(guī)律。重點(diǎn)：動(dòng)物的繁殖方式難點(diǎn)：動(dòng)物繁殖的價(jià)值和意義教

具

學(xué)

具

說明與提醒教學(xué)準(zhǔn)備

動(dòng)物的繁殖活動(dòng)圖片、視頻、文字等資料。

布置學(xué)生課前搜集相關(guān)資料

動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻可以直接網(wǎng)上下載們自己是怎樣來到這個(gè)世界上的資可以找當(dāng)?shù)貗D保站提供。教學(xué)故事導(dǎo)入

流

程認(rèn)識(shí)胎生動(dòng)物

了解更多動(dòng)物提出問題——→繁活動(dòng)—→繁活動(dòng)——→課堂拓展活

動(dòng)

過

程基

礎(chǔ)設(shè)計(jì)

個(gè)

性設(shè)計(jì)一、故事導(dǎo)入，提出問題。1.電視武俠片里有個(gè)招式“蜓點(diǎn)水”誰說說他的厲害！而現(xiàn)實(shí)生活中的蜻蜓點(diǎn)水又是怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們說說自己的想法請(qǐng)收看視頻“蜻蜓點(diǎn)水”，論蜻蜓是在做什么？引出“卵生”并板書。2.（在黑板上貼上一些常見的動(dòng)名稱卡片，并出示動(dòng)物繁殖方式韋恩圖）教師請(qǐng)學(xué)生找出其中卵生動(dòng)物，將卵生動(dòng)物貼在韋恩圖的左圈。3.留下這些動(dòng)物又是如何繁殖的？引出對(duì)胎生動(dòng)物的繁殖方式的研究。二、認(rèn)識(shí)胎生動(dòng)物的繁殖過程。1.觀看“小貓的誕生”視頻。2.交流匯報(bào)：小貓是怎樣誕生的適時(shí)穿插提問：①雌貓和雄貓?jiān)诟墒裁?？交配后就能懷孕嗎？（引?dǎo)學(xué)生聯(lián)想植物的繁殖，進(jìn)行知識(shí)的遷移，對(duì)貓的交配過程作出合理的解釋②孕育過程需要多久，才能生下小貓？雌貓?jiān)谠杏∝埖倪^程中，可能會(huì)遇到什么困難？（讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，做出充分的推測(cè)和解釋，感受新生命誕生的不易3.小結(jié)：理解胎生這種繁殖方式特征。2

4.把胎生動(dòng)物的卡片貼在韋恩圖右圈。三、了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。1.其實(shí)不管是卵生，還是胎生，物們?cè)诜敝城啊⒎敝尺^程中、繁殖之后，都會(huì)表現(xiàn)出一些與繁殖有關(guān)的行為。請(qǐng)說說卵生和胎生動(dòng)物的哪些活動(dòng)與繁殖是有關(guān)的。2.讓我們?cè)賮砜匆欢我曨l并對(duì)最感興趣的鏡頭做些記錄的繁殖活動(dòng)視頻，也可以是學(xué)生收集到的視頻或圖片3.匯報(bào)交流：①你們從中獲得了些有關(guān)繁殖的新的信息？（指向事實(shí)性的信息，即學(xué)生從視頻中看到了什么？）②在了解動(dòng)物的各種繁殖活動(dòng)后，你又有什么問題嗎？對(duì)繁殖活動(dòng)有哪些新的認(rèn)識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物們進(jìn)行各種繁殖活動(dòng)其背后的意義4.整理信息構(gòu)概念

卵生和胎生是動(dòng)物繁殖的兩種主要的方式。5.那么我們自己又是怎樣來到這世界上的？可以組織簡(jiǎn)短的討論，然后播放錄像像來自保站）四、課堂拓展。討論與思考：①有沒有既有些像胎生又有些像卵生的動(dòng)物？②有沒有既不是胎生也不是卵生的動(dòng)物？③假如動(dòng)物沒有繁殖會(huì)怎樣？（通過對(duì)反例的思考，建立起繁殖是生命的共同特征，繁殖使生命得以延續(xù)。認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物繁殖的意義動(dòng)物的繁殖活動(dòng)板書設(shè)計(jì)

卵生

胎生？課外活動(dòng)生