四年級英語上冊unit 3 Sports Day period 5導(dǎo)學(xué)案 (胡小花)

深圳市龍新區(qū)萬安學(xué)導(dǎo)學(xué)案上班

四2(4)

課

題

3SportDayperiod5撰教

胡花

上時

年10

月日期教學(xué)目標(biāo)

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

◆初學(xué)習(xí)音素并正確發(fā)音，初步了解音素的發(fā)音規(guī)律。are:sharestare◆能實踐中找出are在學(xué)單詞中的發(fā)音規(guī)律，并運用于新單詞的發(fā)音?！裟＞毩?xí)法、競賽法、直觀教學(xué)法、多媒體教學(xué)法。◆培學(xué)生熱愛體育運動，積極鍛煉身體良好習(xí)慣?！襞鄬W(xué)生為即將到來的校運會做準備，并學(xué)會用英語進行交流。教重◆掌握在詞中的發(fā)音規(guī)律。教難◆能把音素發(fā)音規(guī)律運用于新單詞的發(fā)音，基本能拼出新單詞發(fā)音。教準◆課件、音標(biāo)卡片、單詞卡片，錄音機。教運◆模仿練習(xí)法、競賽法、直觀教學(xué)法、多媒體教學(xué)法。學(xué)指基環(huán)

任務(wù)型教學(xué)法、競賽法、多媒教學(xué)法。教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動

教意導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）

1.熱運動：每日問候:Hello,morning/afternoon.Howareyou?Ifine,thankyou.Whatdaytoday?What’sdatetoday?..2.唱：3.看最快說出單詞：利用課件快速出現(xiàn)上本單元所出現(xiàn)的單詞、短語，當(dāng)你手中有這些單詞、短語或句子卡片且會讀的請站起來并大聲讀書來。:inlong等等的圖片。[注[3]的是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞或短語。4.同游戲：①Usegoingto”talkabouttheplanatSportsDay.andanswer②Makesentenceswiththephrases.(comeway\goodgiveprizes\lotsof\alotof).5.角扮演故事。

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞或短語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。freetalk學(xué)生唱歌比說出單詞短意在于復(fù)語。習(xí)學(xué)過的內(nèi)容；提供與同桌玩游戲。學(xué)生展示自我的機會，鍛煉學(xué)生的膽量；提高學(xué)生說英語的綜合能力。

初學(xué)新課（初步探究）基環(huán)

1.導(dǎo)入新課:小朋友們，我們來看看26個母中最重要的字母ear的合發(fā)什么音？并舉例。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個發(fā)的字母組合are來學(xué)習(xí)Esaythewords吧。1.用媒體軟件播放音素的flash，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.教單詞和音素。首先是清晰，慢速地向?qū)W生教授每個單詞的發(fā)音，并突出音素的發(fā)音。在同學(xué)們掌握以后，請小朋友分組進行單詞發(fā)音，教師糾正不正確的發(fā)音。3.小音素的發(fā)音規(guī)律。并用卡片展示單詞，請每個同學(xué)說出單詞。4.再次聽錄音，請小朋友根據(jù)聽到的內(nèi)容，在課本上圈出相同字母發(fā)相同音的字母組合。接著用投影進行檢查。5.請朋友指著書本上的內(nèi)容讀出音素兒歌。教授過（師動

學(xué)習(xí)字母音讀詞。學(xué)學(xué)過（生動

正確的字母組合，鍛煉學(xué)生的動手能力教意

深入探究（引導(dǎo)釋疑）

1.通課件展示以下單詞，讓學(xué)生判斷他們的發(fā)音是否相同。()（）earare()（）chairhair()（）hearware()（）pearshare()（）tearbear()（）sparenear()（）stare能力擴展，讓學(xué)生充分鞏固單詞的發(fā)音。2.玩快找單詞游戲，讓學(xué)生情緒得到一個放松。在眾多單詞中找出sharescaredstare。誰找得又快又準。3.Thinkaboutit.（展，完H部分的練習(xí)。）

學(xué)生拼讀單詞。玩快速找單詞游戲，

培養(yǎng)學(xué)生說英語的興趣和自信，請部分學(xué)生上來朗讀單詞，以檢查學(xué)生的掌握情況。當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）

1，判斷他們的發(fā)音是否相同。()（）earare()（）chairhair()（）hearware()（）pearshare()（）tearbear()（）sparenear()（）stare2，翻譯Poor

學(xué)生做辨別題和翻譯

學(xué)會辨別因素。

基環(huán)

教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動

教意1.小友們，我們今天學(xué)了字母are發(fā)么音？請讀出來。小課（梳理歸納）

2.你們現(xiàn)了編書的叔叔阿姨有本事嗎？他們能把這四個單詞放到句子中組成一首小詩，讓這個句子生動有趣，請小朋友們快速正確地讀出來AreyoupoorYoustareatmyfood.Icanneedthiscake.Itspare.Ihavetwo.cansharemyyou.bescared.

教學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)知識

讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）

聽錄音，快速讀、背誦E部。Unit3DayAresharescared