2010高考重慶語文

2010高考重慶語文LtDPAGE4-2010高考試題——語文（重慶卷）【備注】由于前兩頁不清晰，無法轉(zhuǎn)化，整理后即可上傳。敬請關(guān)注高科技可以自由地用虛擬空間、網(wǎng)絡(luò)空間取代地理空間或物理空間，因此人們也就沒有必要再擁擠在一個(gè)地域。于是自然而然就開始了從市區(qū)向市郊的轉(zhuǎn)移，許多工廠、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)都遷向市郊。市區(qū)再也沒有工廠和生產(chǎn)基地，而變成純粹的物質(zhì)交換和消費(fèi)的場所。又由于信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電信技術(shù)的發(fā)展，中心化城市的傳統(tǒng)布局被徹底打散。現(xiàn)在世界各地迅速崛起許多邊緣城市，就屬于中心化城市的后現(xiàn)代演變。中心化城市逐漸演變?yōu)橹鞒鞘泻瓦吘壋鞘?。主城市和邊緣城市相互?lián)系、相互作用而又各自獨(dú)立，它們更多的是經(jīng)濟(jì)、文化和教育上的緊密聯(lián)系。城市的邊緣化，就是城市由中心向四周的蔓延和擴(kuò)展，擴(kuò)展到與非城市區(qū)域相接壤的既是城市又是鄉(xiāng)村的地區(qū)。這里，現(xiàn)代商業(yè)交易和辦公活動(dòng)也走向郊區(qū)化、邊緣化，生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)程序、勞動(dòng)力市場和銷售狀況呈分散狀。主城市與邊緣城市通過鐵路、地鐵、高速公路、航空路線等組成的多模式運(yùn)輸系統(tǒng)以及不獲。道泣禱于河，鑿冰取之，得鱖尺許以饋。又刲臂血寫佛經(jīng)，母疾尋愈。端拱初，舉進(jìn)士高第，寇準(zhǔn)薦其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使兩川者，得道公正清潔之狀以聞，優(yōu)詔嘉獎(jiǎng)。遷秘書丞，俄徙知果州。時(shí)寇黨尚有伏巖彀依險(xiǎn)為柵者，其酋何彥忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。詔書招諭之，未下，咸請發(fā)兵殄之。道曰：“彼愚人也，以懼罪，欲延命須臾爾。其黨豈無詿誤邪？”遂微服單馬數(shù)仆，不持尺刃，間關(guān)林壑百里許，直趨賊所。初悉驚畏，持滿外向。道神色自若，踞胡床而坐，諭以詔意?；蜃R之曰：“郡守也，嘗聞其仁，是寧害我者?！奔聪嗦释侗_拜，號呼請罪，悉給券歸農(nóng)。天禧元年，知虢州。秋，蝗災(zāi)民歉，道不候報(bào)，出官廩米賑之，又設(shè)粥糜以救饑者，給州麥四千斛為種于民，民賴以濟(jì)，所全活萬余人。二年五月，卒。訃聞，真宗軫惜之。詔其子奉禮郎循之乘傳往治喪事。道性淳厚，有犯不較，所至務(wù)寬恕，胥吏有過未嘗笞罰，民訟逋負(fù)者，或出己錢償之，以是頗不治。嘗出按部，路側(cè)有佳棗，從者摘以獻(xiàn)，道即計(jì)直掛錢于樹而去。兒時(shí)嘗戲畫地為大第，曰：“此當(dāng)分贍孤遺?！奔熬泳煟疑踟?，多聚親族之煢獨(dú)者，祿賜所得，散施隨盡，不以屑意。與人交，情分切至，廢棄孤露者，待之愈厚，多所周給。初，赴舉，貧不能上，親族裒錢三萬遺之。道出滑臺，過父友呂翁家。翁喪，貧窶無以葬，其母兄將鬻女以襄事。道傾褚中錢與之，且為其女擇婿，別加資遣。又故人卒，貧甚，質(zhì)女婢于人。道為贖之，嫁士族。搢紳服其履行。好學(xué)，嗜弈棋，平居多茹蔬，或止一食，默坐終日，服玩極于卑儉。壽年六十四。[注]①間關(guān)：輾轉(zhuǎn)。②逋負(fù)：拖欠稅負(fù)。（節(jié)選自《宋史·查道傳》）8、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．得鱖尺許以饋饋：進(jìn)獻(xiàn)B．或出己錢償之，以是頗不治治：追究C．兒時(shí)嘗戲畫地為大第第：住宅D．貧甚，質(zhì)女婢于人質(zhì)：人質(zhì)9.以下各組句子中，分別表現(xiàn)查道對親友“孝義”與百姓對“仁厚”的一組是A道泣禱于河，鑿冰取之得道公正情節(jié)之狀以聞B．祿賜所得，散施隨盡，不以屑意道不候報(bào)，出官廩米賑之C．廢棄孤露者，待之愈厚，多所周給道傾褚中錢與之，且為其女擇婿D.親族衰錢三萬遺之道即計(jì)直掛錢于樹而去10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.查道小時(shí)候性格沉穩(wěn)，不夠言笑，，喜歡寫字作文，后來以詞業(yè)著稱。好學(xué)，喜歡弈棋。因奉養(yǎng)母親竭盡其道而聞名當(dāng)世。B.查道舉進(jìn)士高第，得到寇準(zhǔn)的賞識。知果州時(shí)，尚有以何彥忠為首的賊黨伏巖谷依險(xiǎn)為寇，查道以仁德感化，使他們歸順為農(nóng)。知虢州時(shí)，遇蝗災(zāi)，查道千方百計(jì)賑災(zāi)，救活了一萬多人。C.查道性格淳厚，即使有人犯了法也能寬恕。晉吏有過失的，他不答；老百姓拖欠稅賦的，他自己出錢償還；仆從摘棗以獻(xiàn)，他掛錢于樹；待廢棄孤露者，尤其優(yōu)厚。D.查道對親戚朋友有情有義。居京師時(shí)，家里貧窮，也要供養(yǎng)親族之煢獨(dú)者；傾其所有為友人辦喪事、擇婿嫁女，自己生活卻極為節(jié)儉。四、（本大題共3小題，共22分）11、(1)用斜線（/）給下面文言文加波浪的部分?jǐn)嗑?。?分）子厚前時(shí)少年，勇于為人，不自貴重顧藉，謂為功業(yè)可立就故坐廢退既退，又無相知有氣力得位者推挽故卒死于窮裔材不為世用道不行于時(shí)也。（取材于韓愈《柳子厚墓志銘》）（2）將第三大題文言文閱讀材料中的劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）①母嘗病,思鱖羹,方冬苦寒,市之不獲.(3分)②遂微服單馬數(shù)仆，不持尺刃，間關(guān)林壑百里許，直趨賊所。（4分）12、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）菩薩蠻·北固題壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？1)、簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊?！敝小白　弊值暮x。（2分）（2）、詞的上闋說“依也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？（4分）13.補(bǔ)寫出下列名句名篇和文學(xué)常識的空缺部分。（6分）（1）蒲葦韌如絲，（《孔雀東南飛》）（2）地崩山摧壯士死，。（李白《蜀道難》）（3）十橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，？（杜牧（阿房宮賦））（4），廢池喬木，猶厭言兵。(姜夔《揚(yáng)州慢》)（5）駢體文在句式方面的特點(diǎn)是駢偶和“”。（6）英國著名作家弗吉尼亞.伍爾夫的第一篇意識流小說是《》。五、（本大題共4小題，共22分）閱讀下文，完成第14-17題。在春天里觀察兩只鳥陳俊峰不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉。在我居住的城市的東南，向天空高高地一排直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。兩只鳥，我們權(quán)且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認(rèn)識它們，我以為它們是去年的那一對。它們的巢還在，也就是說它們原來的家還在。而且看上去好像經(jīng)過了去冬的那場大雪，依然完好無損。那么猜想他們?nèi)ツ旯皇菫橹铝斯し虻模瑥脑O(shè)計(jì)到施工，從材料到工藝，細(xì)致周到不遺余力。因此你不論是饒有興味駐足端詳，還是換個(gè)角度短暫一瞥，就一只鳥巢而言，及其它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得經(jīng)典。兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會(huì)，停留在附近的一棵樹上，對那只去年的鳥巢進(jìn)行確認(rèn)。我不知道上帝賦予它們怎樣的心靈提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方，準(zhǔn)確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴。我猜它們一定是要檢查它們一冬沒有人居住的房子，然后進(jìn)行外墻的修補(bǔ)，更是要把臥室重新裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁、談?wù)撎鞖夂驮姼?、生兒育女，?dāng)然也要在那里抵御今年的地震、颶風(fēng)、雷電和大雨。很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造和修筑一個(gè)新的巢。循著我目光從左到右看過去，如果去年的那個(gè)巢是在第三棵水杉，那么，它們選擇的就是第五棵?，F(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們怎肯居住父母的舊巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風(fēng)范；只有人類才會(huì)有不屑子孫，好吃懶做，在父輩的財(cái)富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會(huì)。它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類的嘲笑。當(dāng)然，建造一個(gè)家是復(fù)雜的，艱難的。我無法知道那兩只鳥整個(gè)春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛翔忙碌的身影對它們進(jìn)行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然發(fā)現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到那只巢的堅(jiān)固和安穩(wěn)，也能想像到那臥室小居里的簇新和舒適。那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了，高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著的一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位么。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。它們在生命的繁衍和承續(xù)中，需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。而我必須自覺離開了，我要做的不是對兩只鳥進(jìn)行觀察和猜測，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我們對待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對人最明白無誤的拒絕、痛斥和對峙。那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。14..“那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉?！边@句話在文中的含義是什么？（4分）15.文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請梳理作者的思路。（6分）16.根據(jù)文意，請簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑?。?分）17.文章最后寫道：“那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦?！闭埥Y(jié)合全文，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)。（6分）六、(本大題共4小題，每小題4分，共16分)18．請找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)，并針對語病進(jìn)行修改。（1）從靠近北極的西伯利亞向南延伸，一直到中國東部的平原，有一條很長的鶴類遷徙路線。（2）一位海洋生物學(xué)家說，大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會(huì)對當(dāng)?shù)貪O業(yè)產(chǎn)生巨大影響。（3）全長2.4公里的大型石灰?guī)r洞穴內(nèi)，鐘乳石琳瑯滿目，質(zhì)地之純凈，形態(tài)之完美，國內(nèi)少見，很有保護(hù)盒研究的價(jià)值。由語病的一項(xiàng)是：___________修改：__________________________________.19.將下面劃橫線的三個(gè)分句壓縮到10字以內(nèi)，填寫在空格處。壓縮后的句子需句式一致并保留原意。①當(dāng)別人為你做什么時(shí)，你要有一顆感恩的心；②當(dāng)別人不肯為你做什么時(shí)，你也應(yīng)視之為理所當(dāng)然；③當(dāng)別人為你無私付出時(shí)，你也應(yīng)該視作對你的恩賜，哪怕是一縷陽光，一束清香，或者一杯水。①②③20.有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此為開頭，續(xù)寫一副對聯(lián)。要求：千里為重：_____________________________________________________________________廣大為慶：_____________________________________________________________________21.根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對話。情景：一青年學(xué)生與一老師相約登山，各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉絕，學(xué)生堅(jiān)持。要求：（１）老師要說出委婉的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對性；（２） 符合情景與身份，語言得體。老師婉拒說：______________________________________________________________________________________________________________________________________