小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案1一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以關(guān)懷學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛學(xué)校習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方式。二、班級分析：二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提升，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提升，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的.加、減法的筆算，熟識長度單位cm和m，初步熟識角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方式和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、學(xué)問和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式，體會估算方式的多樣性。2、初步熟識長度單位cm和m，初步建立1m、1cm的長度觀念，知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。3、初步熟識線段，會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù)。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù)。初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。3、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀看、分析及推理的”力氣，初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。（三）、處理問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的處理方式。3、有與同學(xué)合作處理問題的閱歷。4、初步學(xué)會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要杜絕加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、要敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、要留意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力氣和規(guī)律思維力氣。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的計算力氣和解答應(yīng)用題的力氣，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方式，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要留意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力氣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7、要細心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉悅，學(xué)得輕松，覺得扎扎扎實實實。8、要滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、g服困難的精神。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案2學(xué)情分析二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提升，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達力氣等方面有了很大的提升，合作互助的意識也有了明顯的增加。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。指導(dǎo)思想1．重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以關(guān)懷學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2．增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。3．留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛學(xué)校習(xí)。5．把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方式。教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：1：長度單位2：100以內(nèi)的加法和減法3：角的初步熟識4：表內(nèi)乘法5：觀看物體6：表內(nèi)乘法7：熟識時間8：數(shù)學(xué)廣角——搭配9：總復(fù)習(xí)（二）單元分析1．長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的熟識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1cm和1m的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生熟識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1cm、1m的實際長度.并初步熟識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方式。2．100以內(nèi)的加法和減法：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)進步行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方式.強化估算思路的學(xué)習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生較好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要處理的計算問題,在處理問題中增加學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,通過動手操作強化對算理的理解。3．角的初步熟識：本單元是在學(xué)生初步熟識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)進步行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步熟識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動熟識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,強化對角和直角的熟識。4．表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是強化直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.接受多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.。5．觀看物體：本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀看物體、建立空間觀念..關(guān)鍵是依據(jù)學(xué)問引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步開放教學(xué),體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。6．表內(nèi)乘法：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在處理實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方式和思考方式遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.接受多種方式,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好.處理問題時要聯(lián)系生活實際,強化直觀操作。7．熟識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一班級上冊學(xué)習(xí)了“熟識鐘表”的基礎(chǔ)進步行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表準(zhǔn)時間的一些學(xué)問，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了怎么看整時和半時。本單元是繼一班級《熟識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在學(xué)校階段熟識時間的重要一課。重點是熟識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的親熱聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍重疼惜時間的較好習(xí)慣。8．?dāng)?shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方式.難點是培養(yǎng)學(xué)生有挨次地、全面地是靠問題的.意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動學(xué)校習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.初步熟識長度單位cm和m，初步建立1m、1cm的長度觀念，知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式，體會估算方式的多樣性。3.初步熟識線段，會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5.能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。6.結(jié)合生活實際進一步熟識鐘面，熟識時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。7.通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀看、分析及推理力氣,初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。10.通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。教學(xué)措施1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要杜絕加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2.要敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3.要留意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力氣和規(guī)律思維力氣。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。4.要重視培養(yǎng)學(xué)生的計算力氣和解答應(yīng)用題的力氣，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5.要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方式，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6.要留意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力氣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7.要細心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉悅，學(xué)得輕松，覺得扎扎扎實實實。8.要滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、g服困難的精神。優(yōu)等生指導(dǎo)措施：1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于主動活躍的狀態(tài)。2.為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價值，以及增加對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛好。3.鼓舞他們盡量用多種方式，多種思路處理數(shù)學(xué)問題，盡量想一想特立獨行的方式，提升發(fā)散思維力氣，促進智力發(fā)展。4.訓(xùn)練他們多關(guān)懷需要關(guān)懷的其余同學(xué)，在關(guān)懷人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)主動的人生態(tài)度。后進生指導(dǎo)措施1．利用課堂時間相機指導(dǎo)課堂上提問時，對后進生的問題要基礎(chǔ)性學(xué)問。當(dāng)后進生作業(yè)消逝較多錯誤時，老師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)指導(dǎo)的方式，以新帶舊，以舊促新，關(guān)懷后進生彌補學(xué)問上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準(zhǔn)時表揚，以此來提升他們的學(xué)習(xí)成果。2．課余時間個別指導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。在每日的空余時間定期對后進生進行指導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別指導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。3．家長和老師相協(xié)作我預(yù)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行關(guān)心指導(dǎo)，老師定期家進步行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況，讓后進生總結(jié)自己的進步。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng)。作為促進學(xué)生全面發(fā)展訓(xùn)練的重要組成部分，數(shù)學(xué)訓(xùn)練既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維力氣和創(chuàng)新力氣方面的不行替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去處理日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。二、學(xué)情分析在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于加入學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是對于計算還是會消逝個別偏慢,易出錯等馬虎問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依靠心理,畏難心情。這個學(xué)期我應(yīng)當(dāng)使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的”加減法（二），角的初步熟識，表內(nèi)乘法（一）（二），觀看物體（一），熟識時間，數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。四、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問和技能方面1.初步熟識長度單位cm和m，初步建立1m、1cm的長度觀念，知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式，體會估算方式的多樣性。3.初步熟識線段，會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5.能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀。6.使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學(xué)生知道“l(fā)時=60分”，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡潔計算。（二）數(shù)學(xué)思考方面通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡潔事例，讓學(xué)生運用操作、試驗、猜想等直觀手段處理問題，向?qū)W生滲透簡潔排列與組合的數(shù)學(xué)思想方式，并初步培養(yǎng)學(xué)生有挨次地、全面地思考問題的意識。（三）處理問題方面經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的處理方式。有與同學(xué)合作處理問題的閱歷。初步學(xué)會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1.在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動、直觀的教學(xué)活動。2.在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3.經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。7.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。五、教學(xué)措施1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容精確?????把握教學(xué)的深度，杜絕加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性，重視學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3.留意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達力氣和規(guī)律思維力氣。重視讓學(xué)生體驗學(xué)問的形成過程。4.重視培養(yǎng)學(xué)生的計算力氣和處理問題的力氣。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5.留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方式，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6.留意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力氣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7.細心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉悅，學(xué)得輕松，覺得扎扎扎實實實。8.滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、g服困難的精神。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案4一、教材內(nèi)容體系分析全書設(shè)計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，有利于熟識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算；乘法的熟識和乘法口訣、除法的熟識和用口訣求商）。常見的量（元、角、分的熟識）。2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性；cm、m的熟識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動閱歷；欣賞與設(shè)計）。3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場；查找身體上的數(shù)學(xué)神奇）。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運算的方式，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，并能獨立處理其簡潔的問題；結(jié)合具體情景理解乘法算式，依據(jù)加法算式能列出乘法算式；掌握2-9的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和處理簡潔的實際問題；體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合具體情境，理解“倍”的.意義；正確熟識各種人民幣及其換算關(guān)系，熟識元、角、分以及相互關(guān)系，掌握簡潔的元、角的計算。2、通過觀看和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；在實際測量活動中，了解測量方式的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會cm和m的實際意義，初步了解cm和m的關(guān)系，會進行簡潔的計算和測量，初步學(xué)會體測和測量物體的長度。3、培養(yǎng)學(xué)生將書本學(xué)問運用到實際生活中，提升學(xué)生處理實際問題的力氣。三、學(xué)情分析本班共人47人，男生31，女生16。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小伴侶上課時能積思考，主動發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，常常上課開小差，作業(yè)不認真完成?；緦W(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于加入學(xué)習(xí)活動中去。因此對二班級學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提升運用數(shù)學(xué)學(xué)問處理現(xiàn)實生活中問題的力氣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性，從而更加寵愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。四、教學(xué)進度支配（一）加與減5課時1-2周（二）購物3課時3周（三）數(shù)一數(shù)與乘法5課時3-5周（四）圖形的變化2課時5周（五）2?5的乘法口訣7課時6-8周整理與復(fù)習(xí)2課時8-9周（六）測量4課時10-11周（七）分一分與除法10課時11-13周（八）6?9的乘法口訣4課時14周數(shù)學(xué)好玩2課時15周（九）除法4課時15-16周總復(fù)習(xí)4課時16-19周五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價手段形成性評價：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí)。三是準(zhǔn)時發(fā)覺問題并供應(yīng)矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀看和形成性測驗等。終結(jié)性評價：一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)供應(yīng)參考依據(jù)。二是總體把握學(xué)生掌握學(xué)問、技能的程度和力氣發(fā)展水平，為老師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點供應(yīng)依據(jù)。六、綜合實踐活動支配1、時間支配本學(xué)期支配了1次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的支配上，將矢機行事開展活動。2、施行策略與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問，并將書本學(xué)問運用到實際生活中，提升學(xué)生處理實際問題的力氣。3、活動總結(jié)通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣。七、完成方案的舉措1、務(wù)必?按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方準(zhǔn)時向老師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)務(wù)必?清楚，能脫口而出。2、要求孩子上課務(wù)必?認真聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受力氣進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每日所講的內(nèi)容務(wù)必?做到心中有數(shù)，畢竟還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，準(zhǔn)時的糾?錯誤。4、做到多鼓舞少批判，接受競賽的方式調(diào)動孩子的主動性，培養(yǎng)他們團結(jié)、主動合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓舞學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的歡快。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案5一、教材內(nèi)容體系分析全書設(shè)計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，有利于熟識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算；乘法的熟識和乘法口訣、除法的熟識和用口訣求商）。常見的量（元、角、分的熟識）。2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性；cm、m的熟識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動閱歷；欣賞與設(shè)計）。3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場；查找身體上的數(shù)學(xué)神奇）。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運算的方式，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，并能獨立處理其簡潔的問題；結(jié)合具體情景理解乘法算式，依據(jù)加法算式能列出乘法算式；掌握2－9的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和處理簡潔的實際問題；體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合具體情境，理解“倍”的意義；正確熟識各種人民幣及其換算關(guān)系，熟識元、角、分以及相互關(guān)系，掌握簡潔的元、角的計算。2、通過觀看和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；在實際測量活動中，了解測量方式的`多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會cm和m的實際意義，初步了解cm和m的關(guān)系，會進行簡潔的計算和測量，初步學(xué)會體測和測量物體的長度。3、培養(yǎng)學(xué)生將書本學(xué)問運用到實際生活中，提升學(xué)生處理實際問題的力氣。三、學(xué)情分析本班共人人，男生，女生。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小伴侶上課時能積思考，主動發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，常常上課開小差，作業(yè)不認真完成?；緦W(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于加入學(xué)習(xí)活動中去。因此對二班級學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提升運用數(shù)學(xué)學(xué)問處理現(xiàn)實生活中問題的力氣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性，從而更加寵愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。四、教學(xué)進度支配（一）加與減５課時１――２周（二）購物３課時３周（三）數(shù)一數(shù)與乘法５課時３――５周（四）圖形的變化２課時５周（五）２―５的乘法口訣７課時６――８周整理與復(fù)習(xí)２課時８――９周（六）測量４課時10――11周（七）分一分與除法10課時11――13周（八）６―９的乘法口訣４課時14周數(shù)學(xué)好玩２課時15周（九）除法４課時15――16周總復(fù)習(xí)４課時16――19周五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價手段形成性評價：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí)。三是準(zhǔn)時發(fā)覺問題并供應(yīng)矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀看和形成性測驗等。終結(jié)性評價：一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)供應(yīng)參考依據(jù)。二是總體把握學(xué)生掌握學(xué)問、技能的程度和力氣發(fā)展水平，為老師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點供應(yīng)依據(jù)。六、綜合實踐活動支配1、時間支配本學(xué)期支配了１次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的支配上，將矢機行事開展活動。2、施行策略與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問，并將書本學(xué)問運用到實際生活中，提升學(xué)生處理實際問題的力氣。3、活動總結(jié)通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣。七、完成方案的舉措1、務(wù)必?按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方準(zhǔn)時向老師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)務(wù)必?清楚，能脫口而出。2、要求孩子上課務(wù)必?認真聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受力氣進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每日所講的內(nèi)容務(wù)必?做到心中有數(shù)，畢竟還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，準(zhǔn)時的訂正錯誤。4、做到多鼓舞少批判，接受競賽的方式調(diào)動孩子的主動性，培養(yǎng)他們團結(jié)、主動合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓舞學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的歡快。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案6教材說明：一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，熟識長度單位cm和m，初步熟識角，從不同的角度觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方式和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，數(shù)學(xué)實踐活動等。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問點：1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式，體會估算方式的多樣性。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3．初步熟識長度單位cm和m，初步建立1m、lcm的長度觀念，知道1m=100cm初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。4．初步熟識線段，會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5．能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù)。初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。7．通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀看、分析及推理力氣，初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。8、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。力氣點：1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)處理問題的力氣。2、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)問的力氣。3、培養(yǎng)學(xué)生的計算力氣、估算的意識和力氣。4、讓學(xué)生主動的進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，初步感受數(shù)學(xué)的思想方式，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力氣。5、初步培養(yǎng)抽象、概括力氣。6、初步培養(yǎng)分析、綜合力氣。7、初步培養(yǎng)推斷、推理力氣。8、初步培養(yǎng)思維的靈敏性、靈敏性等品質(zhì)。9、重視體現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和力氣。三、教學(xué)重點：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式，體會估算方式的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。四、教學(xué)難點：1、使學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)處理現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)處理問題的力氣。2、通過實踐活動，提升探究的樂趣和數(shù)學(xué)的”實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐力氣。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、學(xué)生狀況：兩個班級各有學(xué)生56名，經(jīng)過一班級的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能主動思考，主動發(fā)言，作業(yè)能認真按時完成。大部分學(xué)生能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能提出并處理簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確、快速，今后要強化指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點。六、課時支配：60課時（一）長度單位（4課時）（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時左右3、連加、連減和加減混合――――4課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時我長高了――――――――――――――1課時（三）角的初步熟識（2課時）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時）1、乘法的初步熟識―――――――3課時左右2、2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時左右2、3、4的乘法口訣――――――4課時左右6的乘法口訣―――――――――3課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時（五）觀看物體（4課時）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時）7的乘法口訣――――――――――－5課時左右8的乘法口訣―――――――――――3課時左右9的乘法口訣―――――――――――4課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――－1課時左右看一看擺一擺――――――――――――1課時（七）統(tǒng)計（3課時）（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時）（九）總復(fù)習(xí)（4課時）學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案7一、學(xué)生基本狀況分析本班級學(xué)生人數(shù)是107人,二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本學(xué)問技能有了很大的提升,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提升,合作互助了意識也有了明顯的增加,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜靜無聞”；后進生學(xué)習(xí)方式不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)學(xué)問掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、教材分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法（一）,表內(nèi)乘法（二）,熟識長度單位cm和m,初步熟識角,從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象,簡潔的數(shù)據(jù)整理方式和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。本冊教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求,制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式,體會估算方式的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步熟識長度單位cm和m,初步建立1m、1cm的長度觀念,知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步熟識線段,會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活閱歷,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù)。初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。3、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀看、分析及推理的力氣,初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。處理問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的處理方式。3、有與同學(xué)合作處理問題的閱歷。情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有驚奇???心,能主動加入生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下,能g服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的`較好習(xí)慣。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維力氣等方面的進步和發(fā)展。2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提升學(xué)生的計算力氣。3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的力氣。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)力氣。5、留意強調(diào)學(xué)生認真完成課堂作業(yè)等較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以實現(xiàn)真正有效的減負。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行滲透訓(xùn)練,對學(xué)生進行思想品德訓(xùn)練。7、重視學(xué)困生的幫輔工作。五、教學(xué)檢測與評價1、教學(xué)檢測：通過平常的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結(jié)合,達到檢測學(xué)生的目的；2、教學(xué)評價：通過對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢測,能更好的了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而可以對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo),同時強化學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的力氣培養(yǎng)。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案8一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的學(xué)問更加鞏固，計算力氣更加提升，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問處理簡潔的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)時沒學(xué)會的學(xué)問，打好基礎(chǔ)。二、班級基本狀況分析二班級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好較濃，在課堂上主動性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問也比較扎扎扎實實實。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常消逝抄錯數(shù)，寫錯符號，遺忘進退位等狀況。少數(shù)學(xué)生對于獨立處理問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾特別的。針對這些狀況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，盡量爭取到一個令人滿意的`效果。三、復(fù)習(xí)階段1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊學(xué)問進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上老師精講。3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)學(xué)校生反映出的問題加以補充練習(xí)四、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）數(shù)與代數(shù)1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，處理比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣處理簡潔的實際問題。（二）量的計量長度單位cm和m，內(nèi)容包括了解長度單位cm和m，會用刻度尺量物體的長度（限整cm），熟識線段，會畫線段，會量整cm線段的長度，具有估量物體長度的意識。（二）空間與圖形1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角，會畫角和直角。2、觀看物體，內(nèi)容包括不同位置觀看物體，軸對稱，鏡面對稱。（三）概率與統(tǒng)計了解的統(tǒng)計的意義，會簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù)，熟識統(tǒng)計表和簡潔的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡潔的數(shù)學(xué)問題。（四）數(shù)學(xué)廣角應(yīng)用排列組合的學(xué)問處理實際生活中的問題，學(xué)會簡潔推理?！皵?shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨支配相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。（五）綜合練習(xí)和測試復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進一步發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)，強化練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成果。五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的學(xué)問，進行查漏補缺。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對性的指導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。六、復(fù)習(xí)措施1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，采取小組合作、爭辯、溝通的方式，培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)學(xué)問，關(guān)懷學(xué)生系統(tǒng)地把握學(xué)問。3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些學(xué)問是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步熟識”、“觀看物體”和“統(tǒng)計”等學(xué)問也是特殊重要的，在復(fù)習(xí)過程中要賜予足夠的重視。4、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要強化關(guān)注程度，多進行思想溝通，并和家進步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。5、留意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中消逝的問題準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。七、復(fù)習(xí)課時支配1、100以內(nèi)的筆算加減法……1課時2、表內(nèi)乘法……1課時3、m和cm、角和直角………1課時4、觀看物體和統(tǒng)計……………1課時5、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)……1課時6、專項復(fù)習(xí)2：處理問題……2課時7、綜合復(fù)習(xí)…………………10課時學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案9一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：熟識長度單位cm和m，初步熟識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方式和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)問和技能方面1.初步熟識長度單位cm和m，初步建立1m、1cm的長度觀念，知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。2.初步熟識線段，會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式，體會估算方式的多樣性。4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5.能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù)。初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。7.通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀看、分析及推理的力氣，初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。處理問題方面1.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.了解同一問題可以有不同的.處理方式。3.有與同學(xué)合作處理問題的閱歷。4.初步學(xué)會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1.在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能積極加入生動、直觀的教學(xué)活動。2.在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3.經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。7.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。（三）教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。二、班級分析執(zhí)教的班級共有74名學(xué)生，二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提升，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提升，合作互助的意識也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜靜無聞”；后進生學(xué)習(xí)方式不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)學(xué)問掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)措施1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，杜絕加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2.從學(xué)生的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。3.要留意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力氣和規(guī)律思維力氣，最重要的是計算力氣和解答應(yīng)用題的力氣，重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。同時要還留意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力氣。4.要滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、g服困難的精神。5.布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。6.強化家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案10一、班級學(xué)生狀況分析本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是布滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和制造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活閱歷的，因此在教學(xué)時重視培養(yǎng)他們對生活的親熱接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，處理問題的力氣。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、表內(nèi)乘法（一）；二、角的初步熟識；三、表內(nèi)乘法（二）；四、測量長度；五、表內(nèi)除法；六、總復(fù)習(xí)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)問，處理簡潔的實際問題。3、學(xué)會能測量長度。4、能運用四則混合運算的有關(guān)學(xué)問，處理兩步計算的實際問題。5、在處理問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的.多樣性。6、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。四、教學(xué)措施（一）、務(wù)必?按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方準(zhǔn)時向老老師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)務(wù)必?清楚，能脫口而出。（二）、要求孩子上課務(wù)必?認真聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受力氣進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。（三）、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每日所講的內(nèi)容務(wù)必?做到心中有數(shù)，畢竟還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，準(zhǔn)時的訂正錯誤。（四）、做到多鼓舞少批判，接受競賽的方式調(diào)動孩子的主動性，培養(yǎng)他們團結(jié)、主動合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓舞學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的歡快。五、教學(xué)進度一、表內(nèi)乘法（一）……22課時二、角的初步熟識………4課時三、表內(nèi)乘法（二）……12課時四、測量長度……9課時五、表內(nèi)除法……………18課時六、總復(fù)習(xí)……………15課時20xx.08.30學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案11一、教材的編排特點及重點訓(xùn)練項目：本冊教材重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ),供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景,以關(guān)懷學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問；增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系；留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛學(xué)校習(xí)。教材的基本內(nèi)容是：長度單位,100以內(nèi)的加減法（二）,角的初步熟識,表內(nèi)乘法（一）（二）,觀看物體（一）,熟識時間,數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練內(nèi)容。二、學(xué)生狀況分析：二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本學(xué)問技能有了很大的提升,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達力氣等方面有了很大的提升,合作互助的意識也有了明顯的增加。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1、初步熟識長度單位cm和m,初步建立1m、1cm的長度觀念,知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式,體會估算方式的多樣性。3、初步熟識線段,會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。6、結(jié)合生活實際進一步熟識鐘面,熟識時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。7、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀看、分析及推理力氣,初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識.8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣.10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系.四、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要杜絕加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、要敬重學(xué)生,重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,老師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、要留意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力氣和規(guī)律思維力氣。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的計算力氣和解答應(yīng)用題的力氣,還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的`簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方式,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要留意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力氣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,老師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7、要細心設(shè)計教案,重視多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉悅,學(xué)得輕松,覺得扎扎扎實實實。8、要滲透德育,重視培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、g服困難的精神。五、教學(xué)進度表時間周次教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容備注9.2/81長度單位9.9/152長度單位/100以內(nèi)的加法和減法（二）9.16/223100以內(nèi)的加法和減法（二）9月19日至21日中秋放假9.23/294100以內(nèi)的加法和減法（二）9.22至27連續(xù)6天上班9.30/10.65100以內(nèi)的加法和減法（二）1至7日放假調(diào)休,共7天10.7/10.136角的初步熟識8至12日上5天班10.14/207角的初步熟識/表內(nèi)乘法（一）10.21/278表內(nèi)乘法（一）10.28/11.39表內(nèi)乘法（一）11.4/1010表內(nèi)乘法（一）期中測評11.11/1711觀看物體/表內(nèi)乘法（二）11.18/2412表內(nèi)乘法（二）11.25/12.113表內(nèi)乘法（二）12.2/814表內(nèi)乘法（二）/量一量,比一比12.9/1515熟識時間/數(shù)學(xué)廣角12.16/2216數(shù)學(xué)廣角/總復(fù)習(xí)12.23/2917總復(fù)習(xí)12.30/1.518復(fù)習(xí)迎接測評1.6/1219復(fù)習(xí)迎接測評1.13/1920測評學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案12一、學(xué)生掌握學(xué)問狀況：二班級（5）、（6）班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能主動思考,主動發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并處理簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達到計算正確、快速,今后要強化指導(dǎo).二、教材分析：（一）、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的熟識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1cm和1m的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生熟識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1cm、1m的實際長度.并初步熟識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方式.（二）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)進步行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方式.強化估算思路的學(xué)習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生較好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要處理的計算問題,在處理問題中增加學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,通過動手操作強化對算理的理解.（三）、角的初步熟識本單元是在學(xué)生初步熟識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)進步行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步熟識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動熟識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,強化對角和直角的熟識.（四）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是強化直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.接受多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.（五）、觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀看物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是依據(jù)學(xué)問引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步開放教學(xué),體現(xiàn)學(xué)問的形成過程.（六）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的`來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在處理實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方式和思考方式遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.接受多種方式,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好.處理問題時要聯(lián)系生活實際,強化直觀操作.（七）、統(tǒng)計本單元是在一班級學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程,初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把搜集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是依據(jù)實際靈敏選取素材進行教學(xué).留意調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐力氣,合作創(chuàng)新精神.（八）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方式.難點是培養(yǎng)學(xué)生有挨次地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動學(xué)校習(xí).三、教學(xué)目的要求1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式,體會估算方式的多樣性.2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.3、初步熟識長度單位cm和m,初步建立1m、1cm的長度觀念,知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估量物體長度的意識.4、初步熟識線段,會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角.5、能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象.6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方式搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題.7、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀看、分析及推理力氣,初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識.8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣.10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系.四、教學(xué)措施1、以學(xué)生閱歷為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好.2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).3、強化導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.4、多設(shè)計一些探究性操作活動,培養(yǎng)實踐力氣和創(chuàng)新精神.五、教學(xué)進度1、第一大周（8.31—9.13）長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)2、第二大周（9.18—9.30）兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合3、第三大周（10.9—10.19）連加連減加減混合角的初步熟識4、第四大周（10.23—11.2）乘法的初步熟識5的乘法口訣5、第五大周（11.6—11.16）2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣6、第六大周（11.20—11.30）6的乘法口訣觀看物體7、第七大周（12.4—12.14）7的乘法口訣8的乘法口訣8、第八大周（12.18—12.28）8的乘法口訣9的乘法口訣9、第九大周（01.2—01.11）統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角10、第十大周（01.15—01.25）總復(fù)習(xí)11、第十一大周（01.29）復(fù)習(xí)迎考學(xué)校二班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案13一、學(xué)情分析二一班有47人，男生24，女生23，在動手操作，語言表達力氣等方面有了很大的提升，合作互助的意識也有了明顯的增加。但是本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、長度單位2、100以內(nèi)的加法和減法（二）3、角的初步熟識4、表內(nèi)乘法（一）5、觀看物體（一）6、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比7、熟識時間8、數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）9、總復(fù)習(xí)。（二）單元分析1、長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的熟識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1cm和1m的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生熟識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程，使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1cm、1m的實際長度，并初步熟識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方式。2、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)進步行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方式、強化估算思路的學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生較好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要處理的計算問題，在處理問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通過動手操作強化對算理的理解。3、角的初步熟識：本單元是在學(xué)生初步熟識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)進步行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動熟識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，強化對角和直角的熟識。4、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是強化直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。接受多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。5、觀看物體（一）：本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ)。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀看物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關(guān)鍵是依據(jù)學(xué)問引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步開放教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。6、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在處理實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方式和思考方式遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、接受多種方式，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好。處理問題時要聯(lián)系生活實際，強化直觀操作。7、熟識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一班級上冊學(xué)習(xí)了“熟識鐘表”的基礎(chǔ)進步行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表準(zhǔn)時間的一些學(xué)問，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了怎么看整時和半時。本單元是繼一班級《熟識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在學(xué)校階段熟識時間的重要一課。重點是熟識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的親熱聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍重疼惜時間的較好習(xí)慣。8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方式。難點是培養(yǎng)學(xué)生有挨次地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動學(xué)校習(xí)。三、教學(xué)重、難點[教學(xué)重點]100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。[教學(xué)難點]100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步熟識長度單位cm和m，初步建立1m、1cm的長度觀念，知道1m=100cm；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整cm）；初步形成估量物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方式，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方式，體會估算方式的多樣性。3、初步熟識線段，會量整cm線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。6、結(jié)合生活實際進一步熟識鐘面，熟識時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒，并正確認、讀、寫鐘面上的時間。7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的”觀看、分析及推理力氣，初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要杜絕加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、要敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給