2023屆湖北鄂州鄂城九年級下學(xué)期第一次月考語文試題及答案

屆湖北鄂州鄂城九年級下學(xué)期第一次月考語文試題及答案試卷滿分120分，考試時間120分鐘

第Ⅰ卷

選擇題（30分）一、（每小題3分，共9分）1、下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.旌旗（jīng）干涸（hé）豢養(yǎng)（huàn）千鈞之力（jūn）

B.緋紅（fēi）

哺育（bǔ）谷穗（suì）

不屑置辨（xiè）

C.勾當(dāng)（gòu）睥睨（pì）

拘泥（nì）

強(qiáng)詞奪理（qiáng）

D.熏陶（táo）

龜裂（jūn）纖維（qiān）混為一談（hùn）

2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

B.黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

C.張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛國三問”：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？

D.中國是一個詩歌的國度，從《詩經(jīng)》、《楚辭》到唐詩……璨若星河的篇章早已融入了中華民族的文化血脈，代代流淌。

3、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

成都武侯祠博物館推出線上游覽活動，讓無法親臨現(xiàn)場的人也能“走進(jìn)”武侯祠。

B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著“神舟十三號”載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

C.北京2022年冬奧會的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個大項(xiàng)109個小項(xiàng)組成。

D.勞動課能夠讓學(xué)生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習(xí)慣。二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的短文，完成4-6題。

世上無難事只要肯登攀

葛其恒

①半山腰突遇大雨，往山頂走，頂風(fēng)冒雨；向山下跑，風(fēng)緩雨舒。此時，應(yīng)該繼續(xù)上山還是下山？“向上繼續(xù)攀登！”登山專家給出的答案，令人意外，卻有其道理。事實(shí)上，去往山頂，雖然頂風(fēng)冒雨，卻不會有更大危險；而往山下跑，風(fēng)雨雖減弱，可萬一遭遇山洪泥石流，后果不堪設(shè)想。風(fēng)雨過后，青山疊翠、彩虹似練的絕美景色，正是對逆風(fēng)雨而行登山者的最好獎勵。

②當(dāng)困難擋道、步履坎坷，當(dāng)山重水復(fù)、歧路徘徊，我們不妨從攀登中借鑒破解困境、滋養(yǎng)信心的辦法。攀登每向上一步，意味著邁過了一級困難，離目標(biāo)更近了一步。攀登每向上一步，也意味著境界水平提升了一步，逐漸開拓出一片新天地。攀登可以克服困難、可以擺脫羈絆、可以快速突圍，所以攀登總能給人以巨大的方向感、前進(jìn)力和面向未來的希望。如若遇圍困時停留原地消極等待或者調(diào)頭折返，看似躲過了困難，實(shí)際并沒有取得任何進(jìn)步，因?yàn)槔щy依然在那里。

③攀登之路雖然更為艱險，付出的汗水也更多，卻是突出重圍、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的制勝之路。為了抵制帝國主義的武力威脅，打破大國的核訛詐、核壟斷，我們黨在20世紀(jì)五六十年代作出研制“兩彈一星”、重點(diǎn)突破國防尖端技術(shù)的重大決策。當(dāng)時的中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，黨中央決定自力更生攀登科學(xué)技術(shù)高峰。最終，“兩彈一星”橫空出世。無論是面對革命困境還是面對發(fā)展難題，我們黨歷來都是堅(jiān)守初心、不畏艱險。也正因?yàn)閳?jiān)信“世上無難事，只要肯登攀”，所以我們才不斷贏取“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水”的勝利局面。

④學(xué)會攀登，因?yàn)榕实沁B通著堅(jiān)守初心、超越自我的精神追求。山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。攀登不同于悠然散步、肆意奔跑，無論多么艱險都要朝著登頂目標(biāo)行進(jìn)，這必然需要忘我無我的奮斗和堅(jiān)守初心的態(tài)度，不為美景所惑、不為情緒所擾、不為孤獨(dú)所煩，全身心沉浸于征途。步履在攀登，身心同樣在攀登。理想信念堅(jiān)定、精神上不“缺鈣”，實(shí)踐行動中才經(jīng)得住各種考驗(yàn)。正所謂：“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”。

⑤善于攀登，因?yàn)榕实求w現(xiàn)著敢于斗爭、敢于勝利的決心意志。越是攀登險峰，越是需要堅(jiān)毅果敢的勇氣，呼喚攻堅(jiān)克難的能力。攀登中的每次抬腳都是一次挑戰(zhàn)，行至險要處，甚至每跨一步都要付出巨大犧牲，唯有逼迫自己、激發(fā)潛力，才能刷新攀登高度。為了在同新冠病毒“賽跑”中搶救更多生命，湖北武漢在全國支援下僅用兩周時間就建成兩所應(yīng)急醫(yī)院、僅用三周時間就建成16所方艙醫(yī)院。抗擊新冠肺炎疫情偉大斗爭實(shí)踐充分表明，只有在磨難中成長、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過磨難，收獲更大的進(jìn)步。

⑥沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。攀登上去了才算是進(jìn)步，不斷攀登才不會退步。為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止，中國必將更加自信地屹立在世界東方，中國人民必能抵達(dá)更加美好繁榮的廣闊天地。

（《人民日報》2020年06月23日04版）

4、下列對文章分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章的中心論點(diǎn)是“世上無難事，只要肯登攀”。

B．文章開頭以現(xiàn)實(shí)生活中的登山事例來引出論題，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

C．文章第②③段論證了面對困難，我們?yōu)槭裁匆x擇攀登，應(yīng)該怎樣攀登的道理。

D．文章第⑥段總結(jié)全文，發(fā)出“實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止”的時代強(qiáng)音。

5、文章第④段運(yùn)用的論證方法是（）

A．舉例論證

B.道理論證

C.比喻論證

D.對比論證

6、文章第⑤段說：“只有在磨難中成長、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過磨難，收獲更大的進(jìn)步。”下列不適合做這一觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)的是（）

A.辛棄疾一生雖歷經(jīng)坎坷，但始終心系國家，致力于北伐中原的大計(jì)。

B．長征途中，紅軍爬雪山、過草地，行走二萬五千里，最終于陜北勝利會師。

C．華為公司在某些西方勢力的打壓下，奮力前行，其5G技術(shù)在全球獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

D．貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，與命運(yùn)抗?fàn)?，成為一名享譽(yù)世界的音樂家。

三、（每小題3分，共12分）（一）閱讀下面一首詩，完成第7題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

7、下面對這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“八年風(fēng)味徒思浙”，表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭穩(wěn)定生活的向往。

B.“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟(jì)世情懷。“因人常熱”，主要指對封建專制的痛恨，對民生疾苦的同情。

C.“俗子胸襟誰識我”中的“俗子”，從語境來看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。

D.“英雄末路當(dāng)磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對今后求索的艱險早有思想準(zhǔn)備。

（二）閱讀下面兩個文言文選段，完成8-10題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《孟子·告子上》）

【乙】

順治二年乙酉四月，江都圍急，督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中。”

五日，城陷。忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

（選自《梅花嶺記》，有刪改）

注：①[史忠烈公]明代督相史可法。忠烈。是他的謚號。因曾擔(dān)任內(nèi)閣大學(xué)士。故自稱“閣部”。

8、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A.故患有所不辟也

患：憂慮，擔(dān)心

B.所識窮乏者得我與

得：同“德”，感恩、感激

C.是亦不可以已乎

已：停止

D.被執(zhí)至南門

執(zhí)：押解

9、下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A.鄉(xiāng)為身死而不受

汝當(dāng)以同姓為吾后

B.所欲有甚于生者

乃取一葫蘆置于地

C.舍生而取義者也

遂為諸將所擁而行

D.蹴爾而與之

諸將果爭前抱持之

10、下列對文本理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A.甲文注重推理，邏輯嚴(yán)密。開篇通過類比提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點(diǎn)。

B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。

C.甲文孟子善用日常生活中的事例進(jìn)行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地?cái)⑹隽耸房煞ǖ谋瘔咽论E，極具感染力。

D.甲文孟子認(rèn)為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動捍衛(wèi)了他心中的“大義”。

第Ⅱ卷

非選擇題（共90分）四、（10分）11、用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。（3分）

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

12、根據(jù)提示，用作品原句填空。（7分）

（1）______________，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（2）范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表達(dá)雖思鄉(xiāng)卻不甘心無功而返的矛盾心理的句子是____________，___________。

（3）蘇軾《江城子·密州出獵》中，與李白的《行路難》（其一）中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”有異曲同工之妙的句子是：________，_________。

（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用馬快弦急說明戰(zhàn)斗激烈的句子是：______________，_______________。

（5）《醉翁亭記》中，用凝練傳神的筆法，生動地寫出朝暮之景的句子是：________________，______________。

（6）《定風(fēng)波》中，表達(dá)作者面對人生風(fēng)雨曠達(dá)灑脫的超然情懷的句子是：_______________，_______________？_________________。

（7）宋濂在《送東陽馬生序》中用“_______________，_______________”形象地寫出了自己求學(xué)時，積極提問，專心恭敬地向老師請教的情形。

五、（共22分）（一）閱讀名著選段，完成問題。（6分）這湖是極寬闊的地方，和西湖也差不多大。左邊臺城望見雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲：四座洲貯了圖籍；中間洲上，一所大花園，賜與莊征君住，有幾十間房子。園里合抱的老樹，梅花、桃、李，芭蕉、桂、菊，四時不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。門口系了一只船，要往那邊，在湖里渡了過去；若把這船收過，那邊飛也飛不過來。

（選自《儒林外史》第三十五回）

13、莊征君后來與遲衡山等人商訂泰伯祠的禮樂，這場祭祀的主祭是______。（2分）

14、玄武湖等南京名勝寄托了作者親近山水、關(guān)照人生的隱逸理想，莊征君等人也是作者推崇、敬重的一類人。請?jiān)凇度辶滞馐贰分羞x擇一個寄托作者理想的人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其人物形象。（4分）

（二）閱讀下文，完成15-19題。（16分）

四季平安

①這么大的雪，小楊不會來了吧。

②一場雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間扇動著翅膀。

③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。

④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個給你申請個最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋，坐下來。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。

⑤從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。

⑥來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒。

⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時間有點(diǎn)小事，顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個老年手機(jī)，教會了大娘一個動作，摁住鍵盤上的“1”不動，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。

⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時的一件老活計(jì)來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地繡出來。小楊來時，她總悄悄地把活計(jì)藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。

⑨小楊說今天來給她送對聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。

⑩四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”！

（有刪改）

15、閱讀全文，用簡潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。（4分）

16、小說中的大娘是一個怎樣的人？結(jié)合文本簡要分析。（2分）

17、請從修辭角度賞析文中第②段畫線句。（3分）

18、小說結(jié)尾段極其精妙，請從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。（4分）

19、你認(rèn)為小說的主人公是誰？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）

六、（共8分）根據(jù)要求，完成20-21題。

“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

【內(nèi)涵我詮釋】

20、請分別概括下面詩句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。(句式不限)(4分)

①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

②（

）——千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。(鄭燮《竹石》)

③（

）——路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)

【活動我策劃】

21、你班響應(yīng)學(xué)校號召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環(huán)節(jié)。(4分)

●賽前準(zhǔn)備

①個人搜集資料，撰寫演講稿;

②小組比賽，推薦選手；

③

●現(xiàn)場比賽

①選手依序上場，發(fā)表演講；

②

③獲獎選手發(fā)表感言，評委點(diǎn)評。

七、（50分）

22、按要求寫作文。

去年11月27日，世乒賽進(jìn)入八分之一決賽。在一場決勝局中，中國選手梁靖崑以8:4領(lǐng)先。眼看他即將獲勝，場外幾位觀眾情緒格外激動，不停地沖他高聲喊叫，企圖干擾他的發(fā)揮。梁靖崑卻不為所動，專心思考比賽戰(zhàn)術(shù)，最終取得了比賽的勝利。

向目標(biāo)前行的路上，難免會有試圖干擾我們的“雜音”。不過，只要擁有無視“雜音”的定力，“雜音”便無法影響我們前進(jìn)。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案1A

“不屑置辨”中的“辨”應(yīng)為“辯”；“強(qiáng)詞奪理”應(yīng)讀“qiǎng”；“纖維”應(yīng)讀“xiān”

2D

并列書名號之間的頓號可以省略。因此應(yīng)把頓號刪去。

3A

B項(xiàng)，缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”或“意味著”；C項(xiàng)，句式雜糅，可將“有”改為“由”或刪去“組成”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可刪去“和勞動習(xí)慣”。

4C

文章第②段論證了面對困難，我們?yōu)槭裁匆x擇攀登。第③段論證了攀登的意義。

5B

第④段引用了清代學(xué)者金纓編著的《格言聯(lián)璧》里的名言“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”論證論點(diǎn)，所以運(yùn)用了道理論證的論證方法。

6A

“辛棄疾一生雖歷經(jīng)坎坷，但始終心系國家”屬于愛國事例，不能論證第⑤段“只有在磨難中成長、從磨難中分期，才能戰(zhàn)勝磨難、跨國磨難，收獲更大的進(jìn)步”的觀點(diǎn)。

7A

“八年風(fēng)味徒思浙”的意思是：如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。這里主要表達(dá)的是詞人對貴婦人生活的厭惡和不屑。

8A

患：禍患，災(zāi)難。

9D

A.介詞，為了/動詞，作為；B.介詞，表比較，相當(dāng)于“比”/介詞，表處所，在；C.連詞，表并列/連詞，表修飾；D.都是代詞，代指他。

10B

“他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上”錯。根據(jù)乙文最后一段“德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，史可法的副將軍史德威沒有找到史可法的尸骨，所以只是將史可法的衣冠葬在了梅花嶺上。

【參考譯文】

【乙】順治二年乙酉年四月，江都城被（清兵）圍困的（形勢）很危急。督相史忠烈公知道局勢（已）不可挽救，（就）召集眾將領(lǐng)告訴他們說：“我發(fā)誓與揚(yáng)州城同作殉國（之物），但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？”副將軍史德威悲痛激昂地（表示愿意）擔(dān)負(fù)這一任務(wù)。忠烈公高興地說：“我還沒有兒子，你應(yīng)當(dāng)憑同姓的關(guān)系作我的后嗣。我（要）寫信（稟告）太夫人，把你（的名字）記入（我的）家譜，排在（太夫人的）孫兒輩中。”

二十五日，（江都）城淪陷，忠烈抽出刀來自刎，眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。忠烈大聲呼喚德威，德威（悲痛）流淚，不能舉刀，于是被眾將領(lǐng)簇?fù)碇摺５叫|門，清兵像密林般地到來，副使馬鳴騄、太守任民育及都督劉肇基等眾將領(lǐng)都戰(zhàn)死了。忠烈就瞪眼看著敵人說：“我就是（大明朝的）史閣部?！北唬ǚ┭旱侥祥T。和碩豫親王用“先生”（的名稱）稱呼他，勸他投降。忠烈大罵而死。當(dāng)初，忠烈（留下）遺言：“我死后應(yīng)葬在梅花嶺上。”到這時，德威尋找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花嶺上）。

11、優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?。ā叭f鐘”“加”各1分，句意1分）

12、（1）我是你簇新的理想

（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)

（3）持節(jié)云中，何日遣馮唐？

（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

（5）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝

（6）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

（7）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請

13、虞育德（虞博士）

14、示例：杜少卿蔑視科舉，輕視富貴，淡泊功名?；噬险鞅?，他避之不及，裝病拒絕出仕。尊重婦女，反對禮法，大膽拉著妻子的手游山飲酒。扶危濟(jì)困，出錢幫助眾人。

15、為大娘生火做飯；陪大娘看?。缓痛竽镆黄鹗帐安藞@和院子；給大娘送月餅；給大娘買手機(jī)并教她用手機(jī)；為大娘貼春聯(lián)。（答對4點(diǎn)即得滿分）

16、①大娘是一個善良的人，從她認(rèn)為拍照會吸小楊陽壽可以看出。（如答到迷信也可以酌情給分）②大娘是一個渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。（如答到孤獨(dú)、孤苦也可酌情給分）③大娘是一個懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。（每點(diǎn)1分，共2分。其他回答言之成理也可酌情給分）

17、比喻（1分），大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝（1分），表達(dá)了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對新生活充滿了希望的喜悅心情（1分）。

18、①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動來回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。（共4分，情節(jié)、情感各2分，在每個方面內(nèi)酌情給分）

19、示例一：我認(rèn)為主人公是小楊（1分），文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的（3分）。

示例二：我認(rèn)為主人公是大娘（1分），文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的前后變化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的（3分）。

示例三：我認(rèn)為主人公是小楊和大娘（1分），文章對小楊與大娘所著筆墨相當(dāng)，寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的（3分）。

20、①歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)

②任重道遠(yuǎn)，求索不止

21、環(huán)節(jié)補(bǔ)充恰當(dāng)。

賽前準(zhǔn)備，示例一: