幼兒園秋季班教研工作計劃

第第頁幼兒園秋季班教研工作計劃幼兒園秋季班教研工作計劃1

一、指導思想：

依據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學期幼兒園工作內容，以培育幼兒良好行為習慣為特色，開展常規(guī)教研與班級專項教研相結合的規(guī)范有效的教研活動。

二、形勢分析：

我們公園有兩個小班，包括四個老師和三個公立老師。一個雖然是私教，但是專業(yè)素養(yǎng)也很強。班級組的成員都很仔細負責

1、開展有效的專題討論活動，帶領全組老師在理論學習的基礎上，爭論設計兩個關于培育孩子良好行為習慣的教學案例，開展高質量的教學展示活動，努力收集園本課程，突出本班級組的科研特色。

2、開展扎實有效的常常性教研活動，依據(jù)班級孩子的實際狀況，提高老師自主備課水平，實時〔反思〕。

3、帶領班級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的溝通機會，獲得家長對我們教研工作的支持與協(xié)作。

三、內容和〔措施〕

(一)有效開展行為習慣專題討論

1、提高老師的理論素養(yǎng)

加強主題理論的學習，動員教研組全體老師從相關書籍、期刊、雜志上收集與〔兒童〕行為習慣培育相關的信息，采納引導學習和相互溝通學習相結合的〔方法〕，組織老師進行學習和爭論。為開展專項討論活動打下堅實基礎。

2、提高老師的實踐技能

理論最終要付諸實踐，因此開發(fā)有效的〔教育〕實踐課程是我們專題討論的生命力所在。為此，我們主要從以下幾個方面入手：

(1)扎實的備課活動，細心設計和爭論每一次教學活動的組織。

(2)提供多種形式的培訓活動：研討會、示范班、公開課等。盡可能與討論活動相結合。

(3)提高老師評價質量，應著重發(fā)覺和解決問題，促進教育理論落實到教育實踐中。

(二)開展扎實有效的日常教學和科研活動。

每周兩次的集體教研活動，保證質量和數(shù)量，保證每次課程復習有計劃、有目的、有效果。仔細組織老師集體備課、講課、聽課、評課，通過一系列活動援助老師提出修改教案的建議。鼓舞老師在教學和科研活動中大膽、積極地發(fā)言，對自己的教學活動進行〔自我評價〕，并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學行為，以提高老師的反思技能。

(3)組織各種形式的家庭互動活動

我們圍繞主題，通過以下三種形式進行家庭互動：

(1)講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長提供〔家庭教育〕的理論依據(jù)和良好策略。

(2)調查表。通過一些問卷調查，家長可以深入了解孩子，了解幼兒園從哪些方面關注孩子的進展。

(3)母公司溝通會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對詳細問題有更清楚的認識。

四、詳細工作安排

二月：

1、新學期開家長會。(2月10日)

2、制定班級組教研計劃。(上傳于2月17日完成)

3、爭論這學期專題討論的內容和方法，做好資料的收集和整理。

4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

5、主題理論討論：小班幼兒良好行為習慣的培育

6、基本功展示：自彈自唱

三月：

1、中學校老師職業(yè)道德。

2、基本功展示：〔折紙〕

3、非常教案的設計與溝通(預備：每人設計一個關于孩子行為習慣的教案)

4、家長講座(主持人：陶紅英內容待定)

四月：

1、家長開半天活動。(第十二周)

2、理論討論：浮橋學前教育中心管理手冊

3、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃

4、參觀完中心新建的花園后溝通。

5、特別研討會

五月：

1、政治學習：關于進一步推動家校合作辦好人民滿足教育的實施看法

2、“兒童自助技能”展覽活動

3、5年以上，將觀測和爭論老師的評估課程

4、母公司交換會議

幼兒園秋季班教研工作計劃2

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推動素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高老師素養(yǎng)

1、加強對老師〔愛崗敬業(yè)〕的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的〔言行舉止〕成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊敬的立場與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議老師常常翻閱《幼兒教育》、《學前教育討論》等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師常常上教育網，不斷汲取新信息。

二、加強教科研工作，積極搞好園本討論

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領老師學習和探究開展教科研工作的方法與途徑。調動老師的積極性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建表達園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期溝通教改〔閱歷〕，解決老師日常教學中存在的實際問題。

3、爭取機會組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的優(yōu)點，逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參與優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，課間仔細觀測與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題〔總結〕或教學筆記，并進行溝通。

5、有計劃地開展青年老師的培育，對新老師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒老師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使討論有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等試驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、一般話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒老師師每周記〔教育敘事〕筆記一次。

三、重視對課題的討論

教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使老師從中獲得一些新的教育思想，培育和熬煉老師隊伍，提高老師的理論素養(yǎng)，促進老師由閱歷型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學學校傾向問題的討論》課題“兩大課題為幫助，以八個一教育為切入口，著重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊敬幼兒身心進展的規(guī)律，尊敬幼兒的愛好和需要，遵循幼兒藝術進展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探究、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒喜愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有性格的全面進展。

四、開展系列活動，提高老師素養(yǎng)

我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參加活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使老師進一步提高自身評析技能，同時也援助老師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對老師的理論、行為、觀念轉變都有極大的援助。

主題活動的開展，對老師觀念、行為、聰慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師提供發(fā)揮的空間。老師要學會傾聽、觀測幼兒;老師需要與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

幼兒園秋季班教研工作計劃3

音樂目標、內容備選

1、初步感受、觀賞并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參與藝術活動，能感受到活動帶來的歡樂，培育對藝術的敏感。

3、掌控一些簡約的藝術技能，進展藝術表現(xiàn)技能。

4、能用不同的藝術形式制造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

5、在藝術活動中體驗集體活動的歡樂，與他人合作，能理解、接納、觀賞、尊敬他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜愛觀賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術作品。

一、歌頌活動。

1、情愿參與歌頌活動。學習用自然的聲音歌頌，學習保持正確的〔唱歌〕姿態(tài)。

2、學習聽前奏整齊地開始，音域一般在1—5。

3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、情愿為熟識、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。

二、韻律活動。

1、情愿參加音樂游戲和有簡約舞蹈動作的活動，嘗試隨音樂做簡約律動。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著改變隨之變換動作。學習用上肢、下肢等簡約的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內容。

3、試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。

4、嘗試自己想出簡約的動作進行制造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、制造和溝通的歡樂。

三、節(jié)奏活動。

1、情愿玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等簡單演奏的打擊樂器不同的音色，情愿參加集體的演奏活動。

2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)章。

3、學習隨熟識的音樂有節(jié)奏地演奏，能參與兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。

4、學習用樂器演奏表達對音樂的感受。

四、觀賞活動。

1、努力關注四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。

3、感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

4、情愿用自己的體態(tài)、嗓音和動作參加觀賞活動。

5、努力在短時間內集中留意地傾聽或觀看自己喜愛的音樂舞蹈表演。

幼兒園秋季班教研工作計劃4

一、指導思想

本學期中班班級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內容，以尊敬每一名幼兒為工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業(yè)務素養(yǎng)，把主題活動滲透到一日生活之中。

二、主題思路

1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。

2、通過對中班幼兒的年齡特點和進展水平調整主題活動的學習內容，設計主題網絡圖。

3、本著一切以幼兒的成長為出發(fā)點，充分發(fā)揮幼兒的主動性()，努力做到教學游戲化。使幼兒能夠在和諧、同等、歡樂的環(huán)境中健康成長。

三、工作安排

九月份：

1、學習：深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識技能等各方面的進展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域進展水平，便于制定出合理的〔教學工作計劃〕。

2、研討：全面了解幼兒的進展狀況，制定須要的、合理的一日生活常規(guī)和秩序，減削不須要的等待，發(fā)揮幼兒自主性，使幼兒能夠心情穩(wěn)定，有規(guī)律的生活。

十月份：

1、學習：深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領悟幼兒園的教育活動是老師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

2、研討：如何在發(fā)揮幼兒主動性的同時調整主題活動，融新的教育理念于每一個活動之中?

十一月：

1、匯報：階段性匯報本班的主題活動狀況，找出優(yōu)勢及不足，結合不足之處進行活動設計的調整。

2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節(jié)主題教育活動，結合這節(jié)教育活動進行總結和歸納。

十二月：

1、評價：觀摩青年老師的公開課，找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。

2、總結：圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結和歸納，便于閱歷積累。

幼兒園秋季班教研工作計劃5

一、指導思想

以求真務實的科學立場，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實實的工作作風，開展藝術教學的各項工作。我們將仔細學習幼兒園教育指導綱要，學習新鮮閱歷，開展藝術教學，努力提高幼兒的學習愛好，在教學實踐中真正表達素養(yǎng)教育。

二、工作要點

1、仔細學習

①開學之初，便仔細學習幼兒園藝術類課程標準，熟識各班幼兒的要求，制定具體而又可行性較強的教學計劃。

②仔細學習現(xiàn)代幼兒教育理論，積極探究新的教學理念和新的〔教學方法〕。

③關注幼兒教育的體驗、感悟和實踐，激發(fā)幼兒的學習愛好，開發(fā)幼兒的潛能，提倡合作溝通的學習方式。備課中做到仔細鉆研教材，學習和總結他人的先進的教學閱歷，真正做到為我所用。

④加強對自己的思想教育，學習先進老師的〔事跡〕，重視師德教育中的自我教育。

2、努力討論

①仔細備好每堂課，特別要著重在課中細心設計。在課堂教學中充分表達幼兒的制造技能，進展幼兒的思維技能，使我們的課更加生動、新奇、富有時代的氣息。

②建立集體備課制度。針對本學期的指導思想，留意發(fā)揮全體老師的集體聰慧，在課堂教學中充分表達素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，做到讓幼兒開心、主動的學習。

三、教學方面

1、提高每堂課的教學質