老師好觀(guān)后感(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師好觀(guān)后感(5篇)老師好觀(guān)后感作文(精選5篇)

《老師好》，該片以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇〞的好玩兒故事，再現(xiàn)二十世紀(jì)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。下面由我給大家共享一些關(guān)于老師好觀(guān)后感優(yōu)秀作文，便利大家學(xué)習(xí)。

老師好觀(guān)后感作文（篇1）

周五，老師組織我們?nèi)タ戳艘徊吭u(píng)分十分高的電影——《老師·好》?？赐曛?，我感慨頗多。

電影中的苗宛秋是現(xiàn)在學(xué)生“最厭惡〞的那一類(lèi)教師，對(duì)待學(xué)生方式永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)單粗暴。他看見(jiàn)班里女生燙發(fā)、抹口紅，連同兩個(gè)身上帶著煙味的男生一起叫到教室前罰站，一位“認(rèn)真預(yù)習(xí)課文〞的男同學(xué)被他沒(méi)收了他正在預(yù)習(xí)的課本，他還將一個(gè)帶著斧頭的男生趕出了門(mén)外……

他特別重視成績(jī)和榮譽(yù)。在快高考時(shí)，親自將所有副科都停了。除了主科，便是自習(xí)。學(xué)生在他的高壓下，怨聲載道，敢怒不敢言。哪怕學(xué)生們找到了他丟失的單車(chē)，也被他臭罵——不懂得珍惜時(shí)間。

這種對(duì)待學(xué)生的方式，過(guò)于嚴(yán)苛，可嚴(yán)苛真的是唯一的情感嗎?我看未必。

一個(gè)學(xué)生由于腦子里長(zhǎng)了瘤，家庭又貧困支付不起醫(yī)藥費(fèi)，不得不經(jīng)常在空余時(shí)間推銷(xiāo)自己的雜貨，然而與別人爭(zhēng)著賣(mài)東西被打進(jìn)了警察局。無(wú)奈之下報(bào)了苗宛秋的名字。苗宛秋接到消息后，馬上趕到，將學(xué)生接出了警察局。后來(lái)了解到他的狀況，還去要挾自己在當(dāng)警察的小舅子，讓他將沒(méi)收的東西拿了出來(lái)。其實(shí)他知道這是違規(guī)的，但他為了學(xué)生，他做了。其次天，他還在全班同學(xué)面前講了這件事，希望通過(guò)捐款來(lái)幫助這個(gè)同學(xué)。

他還在一個(gè)飯局中看見(jiàn)了自己即將淪為“社會(huì)霸王〞的學(xué)生，不假思考的就沖過(guò)去，想將他拉走。即使被拿著酒瓶要挾，他也毫不退縮。班上的學(xué)霸寧?kù)o因家境貧苦買(mǎi)不了太多好的習(xí)題。他托朋友從城市里買(mǎi)了寄回來(lái)。

看到一些支付不起補(bǔ)習(xí)費(fèi)的學(xué)生，他便辦了個(gè)不收錢(qián)的補(bǔ)習(xí)班。他甚至由于這個(gè)事差點(diǎn)失業(yè)。這樣的暖心的事情，都被他簡(jiǎn)單粗暴的處理事情的方式給掩蓋了，而這些才是真實(shí)的他，為了學(xué)生義無(wú)反顧地沖過(guò)去。

在電影的后面，混社會(huì)的小混混變成了陽(yáng)光、積極向上的少年;“預(yù)習(xí)課文〞的同學(xué)放下了小說(shuō)，拿起了教科書(shū);燙發(fā)的姑娘也開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，做著這個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)做的事。他們感受到了來(lái)自老師最沉重的愛(ài)。這個(gè)世界上，除了老師，父母給予我們的愛(ài)往往也穿著粗暴專(zhuān)制的外衣，而叛逆的我們時(shí)常被這些外衣迷惑。

其實(shí)那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，對(duì)你最狠的父母，才是最關(guān)心、最?lèi)?ài)你的人啊!簡(jiǎn)單粗暴的后面，是最純粹、最不求回報(bào)的愛(ài)。

老師好觀(guān)后感作文（篇2）

看了場(chǎng)電影《老師好》，講的是上世紀(jì)九十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀(guān)影感受來(lái)說(shuō)，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯(cuò)的電影。

這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影，沒(méi)有所謂的談戀愛(ài)、懷孕、墮胎、情敵、混社會(huì)等狗血的劇情。有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無(wú)奇的橋段。自己的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書(shū)、鉆研、習(xí)題、試卷、?？?。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母交代最多的就是好好讀書(shū)。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，寧?kù)o的吸取知識(shí)的養(yǎng)分。

往往電影里演繹的橋段，總覺(jué)自己也似曾經(jīng)歷，然而仔想并無(wú)此事，這可能就是電影的魅力吧!

我是一個(gè)喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀變成蜜汁，為如今的生活增加幾份甘甜。一路走來(lái)如今已是中年，回憶的甘甜一直沁潤(rùn)著我努力向前。回憶就如一抹月光，在夜深人靜時(shí)安慰你入眠?；貞涀屛抑缽哪睦飦?lái)，至于我要到哪里去，等過(guò)了明天就真相大白啦!

個(gè)人覺(jué)得目前國(guó)內(nèi)的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。消遣至上的電影，越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。

從某種意義上講《老師好》是一部不錯(cuò)的懷舊電影。

但對(duì)于不喜歡懷舊的人來(lái)說(shuō)，這部電影就過(guò)于乏味，缺少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。

每個(gè)人都不同，從不想試著說(shuō)服別人，只想試著說(shuō)服自己。讓自己開(kāi)心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽(yáng)!

老師好觀(guān)后感作文（篇3）

《老師好》這部電影由老師好執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有好多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生在今后的道路上一直是正確的方向就足夠了。

于謙在本片中扮演一名八十年代面對(duì)“問(wèn)題班級(jí)〞的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想?？偟膩?lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的呈現(xiàn)。“自行車(chē)〞作為全片的線(xiàn)索，“癌癥〞、“早戀〞、“車(chē)禍〞等橋段雖俗套，但陳述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考〞和眾人結(jié)局描寫(xiě)，僅突出苗老師的“不告而別〞莫非人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?覺(jué)得有些突兀，沒(méi)有驚喜。

于謙老師“相聲皇后〞在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線(xiàn)，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人〞的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相像的原型，而通過(guò)“臉譜化〞、“戲劇化〞的加深，最終在“理想〞和“真實(shí)〞間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀〞榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢(qián)的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)存，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

于老師提到這是自己的最終一場(chǎng)活動(dòng)，晚上要回北京，加入“德云四老〞最終一位，邢文昭先生的葬禮。愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿(mǎn)天下。

老師好觀(guān)后感作文（篇4）

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有好多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下面給大家?guī)?lái)的是電影老師好觀(guān)后感影評(píng)。

首先，先感謝一下“教師〞這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說(shuō)中，外星人不理解竟然人類(lèi)會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專(zhuān)業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞〞的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲〞仍無(wú)法避免。于謙在本片中扮演一名八十年代面對(duì)“問(wèn)題班級(jí)〞的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部片子吧?？偟膩?lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的呈現(xiàn)?！白孕熊?chē)〞作為全片的線(xiàn)索，“癌癥〞、“早戀〞、“車(chē)禍〞等橋段雖俗套，但陳述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考〞和眾人結(jié)局描寫(xiě)，僅突出苗老師的“不告而別〞(莫非人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺(jué)得有些突兀。沒(méi)有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后〞在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線(xiàn)，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人〞的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相像的原型，而通過(guò)“臉譜化〞、“戲劇化〞的加深，最終在“理想〞和“真實(shí)〞間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀〞榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢(qián)的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)存，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿(mǎn)天下。

老師好觀(guān)后感作文（篇5）

在世界女神節(jié)之夜，機(jī)緣巧合，于異地他鄉(xiāng)重慶西南大學(xué)觀(guān)看了《老師·好》全國(guó)路演。

電影陳述了苗老師(學(xué)生送外號(hào)苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專(zhuān)制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車(chē)為線(xiàn)索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生逐漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的勉勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語(yǔ)文老師，并被分派到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)寧?kù)o就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)往往不如人愿，寧?kù)o為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車(chē)禍，沒(méi)法加入當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。

假如用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀(guān)影人的表現(xiàn)，大約是笑和淚對(duì)比適合。整部影片充滿(mǎn)了喜劇色調(diào)，苗老師的嚴(yán)肅、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式浮現(xiàn)的。因此，觀(guān)影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲終止，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)肅但心中有愛(ài)，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開(kāi)叫人不解。

能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒(méi)有將其處理得特別高大上，也沒(méi)有弄得如《全城高考》般沉重，更沒(méi)有《青春派》那樣搞笑。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開(kāi)，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師的一種反思。他到底算不算是個(gè)優(yōu)秀教師?算嗎，貌似不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)?？蛇@莫非又錯(cuò)了嗎?他愛(ài)學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，四處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。他凄愴著學(xué)生的凄愴，開(kāi)心著學(xué)生的開(kāi)心，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師莫非不優(yōu)秀嗎?可他沒(méi)有私心嗎?當(dāng)然有，學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說(shuō)明白什么?

這些只能說(shuō)明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、繁雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的寧?kù)o，可能是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開(kāi)是反思，三十年后的探望是愧疚，是懺悔!

身為老師，影片中的大量鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車(chē)〞故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專(zhuān)制，也依據(jù)一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。