初中九年級音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)3篇

關(guān)于初中九年級音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)3篇

當(dāng)完成了初中九年級一學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)后，音樂老師必須都初中收獲了不少珍貴經(jīng)歷，那么是時(shí)候都來寫一篇教學(xué)工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的關(guān)于初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)3篇，僅供參考，歡送大家的參閱。

關(guān)于初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)1

為了到達(dá)教學(xué)目的，造就學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力；通過音樂的藝術(shù)形象，造就學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智；使學(xué)生的身心得到安康的開展。我在教學(xué)工作中不斷努力，現(xiàn)將入職以來教學(xué)工作總結(jié)如下：以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)缺乏。

一。總結(jié)與收獲

1.課堂教學(xué)注意啟發(fā)、造就學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)愛好、。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智，啟發(fā)學(xué)生對‘音樂美’的憧憬和追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動中感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂；并在必須根底上更新和締造音樂。

在歌曲的教學(xué)中，時(shí)時(shí)會遇到一些符號，如："反復(fù)記號、臨時(shí)升降記號、休止符、倚音、保持音等等…",這些學(xué)問對于小學(xué)生來講，程度較深，針對此問題，我在教學(xué)中采納讓學(xué)生先聽辨兩種以上〔含兩種〕的表現(xiàn)方式，請學(xué)生自己總結(jié)并說出感受，然后再講授新知。并協(xié)作視唱學(xué)習(xí)、模唱練習(xí)開展課堂教學(xué)，這樣做既有針對性，又降低了學(xué)生學(xué)習(xí)難度，提升了效率又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2.教學(xué)中穿插嬉戲表演

音樂教學(xué)中，味同嚼蠟的樂理課無疑是令教師們頭疼的問題，課上學(xué)生的愛好點(diǎn)較低，教學(xué)工作難以開展。為此，我嘗試在教學(xué)中穿插適當(dāng)?shù)逆覒?，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也收到了事半功倍的教學(xué)成果。在情感看法層面主動與學(xué)生進(jìn)展溝通與溝通，和學(xué)生在同等層次共同探討遇到的問題。協(xié)助學(xué)生逐步理解高雅音樂，引導(dǎo)他們體會高雅音樂的藝術(shù)價(jià)值和教育價(jià)值，把高雅音樂中群眾審美所耳熟能詳?shù)淖髌吩谝魳氛n上放給學(xué)生觀賞，如二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》〔阿炳曲、楊蔭瀏記譜〕、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》〔陳鋼、何占豪曲〕、古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》〔黎國荃曲〕，學(xué)生們通過傾聽音樂，從而對高雅音樂產(chǎn)生深厚的愛好，得以解除思想障礙。此外再給學(xué)生觀賞一些管弦樂作品，如《動物狂歡節(jié)》—〔圣桑曲〕、《彼得與狼》等等…從片段入手，按部就班，漸過渡到觀賞完整作品，以提高學(xué)生的鑒賞實(shí)力。

3.提升自我及收獲

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平有所提高，我曾在20xx年1月赴天津參與‘行進(jìn)管樂師資培訓(xùn)班〔軟件班〕’、20xx年2月赴重慶參與‘全國管樂指揮培訓(xùn)班’的學(xué)習(xí)。此外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中國音協(xié)管樂學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)和教師們的支持與協(xié)助下，我圓滿完成了北京市第十九屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)行進(jìn)管樂競賽——擔(dān)當(dāng)"管樂團(tuán)行進(jìn)總指揮"的任務(wù)。我們歷時(shí)三個(gè)月，克制了種種困難，努力爭取排練時(shí)間，終獲得北京市級銀獎〔市級二等獎〕，令人滿足的成果。

4.評價(jià)機(jī)制

為了檢測學(xué)生在音樂課堂上的綜合表現(xiàn)，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)對音樂的理解，因此我在音樂考試形式上采納：理論環(huán)節(jié)考試、器樂演奏考試、和歌曲演唱考試。進(jìn)而全面考察學(xué)生獲得-轉(zhuǎn)化-評價(jià)的實(shí)力。

1-1.音樂--樂隊(duì)指揮方面

因?yàn)?，在音樂?旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色"共同交織而成的"音樂語言"并不像"文學(xué)語言"那樣，具有明確的語義性，音樂語言富含其獨(dú)特的"生命、情感、靈魂、和精神"藝術(shù)魅力。

1-2.音樂課堂教學(xué)表現(xiàn)：

匈牙利聞名音樂教育家柯達(dá)伊說："音樂教育在平凡學(xué)校中如此重要，甚至超過音樂本身，造就音樂的聽眾就是造就一個(gè)社會。

每一種音樂體裁與形式在音樂表現(xiàn)中都有各自的特點(diǎn)和作用，例如：進(jìn)展曲是一種用：步伐節(jié)奏寫成的樂曲，多用偶數(shù)拍子，節(jié)奏顯明、富有動感，構(gòu)造整齊；因此，它常用于表達(dá)雄壯、整齊的行進(jìn)場景。如聽到《中華人民共和國國歌》〔原名：義勇軍進(jìn)展曲〕一些老一輩革命家回想起抗日斗爭時(shí)期，在民族危亡的緊要關(guān)頭，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、浴血奮戰(zhàn)的場景，而年輕人也會感到一種民族的驕傲感和神圣宏大的民族尊嚴(yán)，并從中獲得力氣。

通常人們對待音樂的理解往往都帶有主觀性，于是這便牽扯到"懂得"與"不懂得"的概念；"懂得"就是我們能夠把握住樂曲的根本心情；"不懂得"就是沒能聽出樂曲所表達(dá)的情感特質(zhì)。

綜上所述在音樂教學(xué)過程中我時(shí)刻提示自己，留意：范唱、范奏、語言、和板書書寫，讓整個(gè)音樂教學(xué)過程充分做到以審美為核心，把唱歌教學(xué)、器樂教學(xué)、音樂觀賞教學(xué)、和識譜教學(xué)力爭做到有機(jī)的結(jié)合起來。

僅局限書本的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過引導(dǎo)學(xué)生在生活中視察、試驗(yàn)、探究、締造，及協(xié)作老師的講解，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。

在以后的工作中我會接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏。并在業(yè)余時(shí)間多傾聽合唱作品、音樂組曲、交響樂、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲、歌劇、音樂劇及其他體裁的歌曲和樂曲，并要求自己做到，聽音樂能夠馬上聯(lián)想起適當(dāng)?shù)漠嬅鎴鼍啊?/p>

教學(xué)過程中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，關(guān)注方面包括"學(xué)習(xí)愛好、探究合作及自我評價(jià)".敬重學(xué)生提出的每一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、探究、并嘗試解決。在常規(guī)授課中應(yīng)注意通過音樂的抽象性、可塑性，造就學(xué)生發(fā)散思維方式及視察力；想象力和締造力，同時(shí)鼓舞學(xué)生多用已習(xí)得學(xué)問經(jīng)歷來解決問題。敬重學(xué)生的年齡段特征，挖掘生活對其形成的有價(jià)值的相關(guān)資源，表達(dá)出學(xué)生與家庭、社會間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并在實(shí)際生活中發(fā)覺問題，逐步將學(xué)問點(diǎn)深化，讓學(xué)生承受并轉(zhuǎn)化為新的學(xué)問經(jīng)歷。

我將接著求索，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新、汲取，做好課后反思，剛好訂正自己的缺乏。努力讓自己學(xué)問更加廣博，擁有橫向?qū)W科學(xué)問間綜合運(yùn)用的實(shí)力，為自己的今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

作為一線老師，我要求自己要時(shí)刻靜下心來，擅長分析自己的教學(xué)方式，思索應(yīng)當(dāng)如何改良，制定哪些方法；我堅(jiān)信只有專心去探究教學(xué)中的得與失，才能不斷進(jìn)步，獲得更多的教學(xué)經(jīng)歷。

獲得愛、培育愛、轉(zhuǎn)化愛，讓真情、真心、真誠對待每一位學(xué)生。我酷愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c幻想！我酷愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛！

關(guān)于初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)2

音樂教學(xué)在許多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳方虒W(xué)的確存在的必要性不是很大，許多學(xué)生對這門課比擬抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。許多學(xué)校和教師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。

不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比擬重視的，我的課程開的也比擬的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的時(shí)機(jī)并不是許多，我很堅(jiān)信我的教學(xué)實(shí)力。

作為專職音樂老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從今更好地開展工作，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍。

1、考試：

為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地呈現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來呈現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評述，音樂功能的嘗試或探問匯報(bào)等。

2、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪機(jī)靈、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愜意的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感想音樂、解析音樂、呈現(xiàn)音樂，并在確定根底上締造音樂。中學(xué)的音樂觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的本事得到了熬煉。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的造就，稍微忽視了對初三、高一學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。到底三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理學(xué)問才智更深條理地感想、解析音樂。

3、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、愜意地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生呈現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責(zé)與矯正。

不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的呈現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟識到自己的過錯(cuò)而有恃無恐。因此，從今應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力氣應(yīng)用不夠。

4、課外活動：

為了更好地造就學(xué)生對音樂的愛好，按學(xué)校的準(zhǔn)備，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員根本上是自愿報(bào)名出席的。沒周一、周四的課外活動時(shí)間練習(xí)。器樂隊(duì)的隊(duì)員那么是由具備器樂演奏根底的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會表演;舉辦了附中中學(xué)的“三獨(dú)”競賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的共同用功下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不夠：沒能實(shí)此時(shí)此刻高一組建管樂隊(duì)的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。匯報(bào)已遞交，堅(jiān)信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有出席市里的合唱競賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會。心里著實(shí)負(fù)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。

5、其他：

我時(shí)時(shí)運(yùn)用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件容許的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本領(lǐng);閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展溝通。但做得特別不夠的是聽課太少，使我丟失了許多干脆學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

自覺作事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力氣開展活動。凡事都要有準(zhǔn)備，首要的得做詳細(xì)準(zhǔn)備。還有一個(gè)較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要敏捷。這寫本事都有待提高。

雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中接著努力的，我會堅(jiān)持不懈的工作，協(xié)助學(xué)生們在驚慌的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信，只要我努力，我就會讓學(xué)生們學(xué)會怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們勝利的那天

關(guān)于初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)3

這一年，我擔(dān)當(dāng)九年級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一、思想政治方面我能踴躍參與政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心協(xié)助同學(xué)；教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面本人踴躍參與教研組組織的教研活動，勤于聽課學(xué)習(xí)，細(xì)心備課。

為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論學(xué)問生動化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延長了學(xué)生的鑒賞愛好，提高了學(xué)生的音樂鑒賞實(shí)力。

三、小小收獲

1、勝利完成了課題《中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)策略探究》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成果。

2、參與了縣音樂老師根本功競賽，并獲得了三等獎。

3、撰寫音樂教學(xué)論文《中學(xué)音樂鑒賞管用教學(xué)法歸納》和《試論中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)《音樂的心情》獲得了省二等獎的好成果，課件制作《情滿桃花江》，并獲得了省一等獎。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將接著向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

四、課外工作

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)接著由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性很好，條件稍差的同學(xué)比方：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格協(xié)助和指導(dǎo)下，根本上到達(dá)我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在20xx年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評比十大出色青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗讀配樂任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對節(jié)目的樂曲進(jìn)展不斷的傾聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采納的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗讀以到達(dá)數(shù)遍再進(jìn)展剪接以便到達(dá)最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗讀在演出中受到好評。本學(xué)期踴躍響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽安康長壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡欣鼓舞》《國家》《祖國你好》等歌曲為