三視圖教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程三視圖課程標(biāo)準(zhǔn)1、會(huì)從投影的角度理解視圖的概念。2、掌握畫(huà)三視圖的基本規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是新課標(biāo)人教版《數(shù)學(xué)》第二十九章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是要求學(xué)生從投影的角度理解視圖的概念，畫(huà)簡(jiǎn)單幾何體的三視圖，提高學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)從投影的角度理解視圖的概念；知道畫(huà)三視圖的基本方法；會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的幾何體的三視圖。過(guò)程與方法：經(jīng)歷由實(shí)物抽象成幾何體的過(guò)程，感受立體圖形與平面圖形之間的轉(zhuǎn)化；體會(huì)三視圖中的位置關(guān)系與大小關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活，同時(shí)又是服務(wù)于生活；在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)探索、創(chuàng)新的樂(lè)趣，養(yǎng)成樂(lè)于探索的求知精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)從投影的角度理解視圖的概念；知道畫(huà)三視圖的基本方法；會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的幾何體的三視圖學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)能熟練畫(huà)出平面圖形，也有光線投射成影的感知和體驗(yàn)，但是從立體圖形轉(zhuǎn)為平面圖形的認(rèn)識(shí)方法還有所欠缺。因此而本節(jié)課最主要的目的就是要掌握幾何體的三視圖的畫(huà)法．重點(diǎn)、難點(diǎn)三視圖的畫(huà)法。教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)平臺(tái)課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情境2小組合作3例題分析4新知應(yīng)用5課堂小結(jié)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣，并提出問(wèn)題。解決問(wèn)題吸引學(xué)生注意力。技術(shù)資源PPT展示常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述教師播放PPT，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考教師：學(xué)校4樓洗刷間一個(gè)三叉接頭壞了，需要工人王師傅制造一個(gè)新水管接頭，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣描繪它呢？教與學(xué)的策略教師提問(wèn)，學(xué)生思考反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的參與積極性教學(xué)活動(dòng)2：小組合作活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)三視圖相關(guān)概念，探索畫(huà)三視圖的規(guī)則解決問(wèn)題了解三視圖相關(guān)概念；會(huì)用正投影的方法，感知物體在三個(gè)投影面上的投影情況，并能畫(huà)出圖形。技術(shù)資源PPT，F(xiàn)LASH動(dòng)畫(huà)常規(guī)資源學(xué)案，圖片活動(dòng)概述教師：播放FLASH動(dòng)畫(huà)演示三視圖的形成過(guò)程。學(xué)生：三個(gè)視圖之間的投影關(guān)系和規(guī)律是什么？小組交流。教與學(xué)的策略小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)探究精神。反饋評(píng)價(jià)小組形成共識(shí)情況教學(xué)活動(dòng)3：例題分析活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用畫(huà)圖規(guī)則畫(huà)直棱柱的三視圖，完善畫(huà)圖規(guī)則解決問(wèn)題在紙上畫(huà)直三棱柱的三視圖技術(shù)資源PPT常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述例題1：請(qǐng)畫(huà)出三棱柱的三視圖。教師講解，并總結(jié)畫(huà)三視圖的規(guī)則教與學(xué)的策略教師講解，學(xué)生思考反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)4：新知應(yīng)用活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫(huà)出幾何體的三視圖解決問(wèn)題解決問(wèn)題情境中三叉頭水管的問(wèn)題技術(shù)資源PPT常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述練習(xí)1：畫(huà)出下圖支架的三視圖（支架的兩個(gè)臺(tái)階的高度和寬度都是同一長(zhǎng)度.）練習(xí)2：畫(huà)出三叉頭水管的三視圖。教與學(xué)的策略教師提出問(wèn)題，學(xué)生小組合作討論解決問(wèn)題，小組展示答案。反饋評(píng)價(jià)教師巡視各個(gè)小組，適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)5：課堂小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生自己歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和所學(xué)的方法。解決問(wèn)題深化所學(xué)知識(shí)技術(shù)資源PPT常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述教師提問(wèn)，學(xué)生舉手回答，教師PPT展示