小班老師致家長一封信

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家長在領(lǐng)取到入園通知單的狂歡之后，面對(duì)寶物的初次入園，家長的內(nèi)心是否有那么一絲欣喜與迷茫，家長需要做好哪些工作才能讓孩子順?biāo)爝M(jìn)入小班的集體中呢?下面我整理了致小班新生家長的一封信，接待閱讀。

致小班新生家長的一封信篇一

敬愛的家長摯友們

首先強(qiáng)烈接待您和您的寶物參與幸福溫馨的實(shí)幼大家庭!

做為家長的您如何應(yīng)對(duì)孩子的入園焦慮?試著體驗(yàn)一下：你是一個(gè)自己還沒有生活自理才能的人，吃喝拉撒還需要?jiǎng)e人照管，而突然有一天，這個(gè)照管了你三年的人把你送到這個(gè)目生的地方后說了一句你聽不懂的話，就走了。你不知道爸爸媽媽去哪了?什么時(shí)候回來接你啊?在這個(gè)目生的地方，你不熟悉身邊的人，你不知道是否安好，你也聽不太懂那里的語言，你也不知道自己餓了是否有吃的，甚至你不知道你會(huì)在那里呆多久，一個(gè)小時(shí)，還是一天，還是一年?你會(huì)有什么樣的感受啊?這就是一個(gè)新入園的孩子的感受。如何緩解幼兒的入園焦慮?

●做好幼兒的心理工作

每位幼兒從小在父母身邊長大，對(duì)父母的依戀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一旦離開就會(huì)有大量的不適應(yīng)甚至懼怕。家長們可以報(bào)告幼兒："寶寶長大了，就要上幼兒園，幼兒園有大量好玩的玩具，好看的圖畫書。在幼兒園可以學(xué)到大量才干，如：唱歌、跳舞、吃飯、穿脫衣服等。還可以和大量小伙伴一起嬉戲、玩耍。老師像媽媽一樣熱愛每一個(gè)寶寶'，通過陳述讓幼兒從心理上對(duì)上幼兒園產(chǎn)生憧憬。

●做好幼兒接送工作

入園伊始，幼兒總愛哭鬧，家長要有細(xì)心的報(bào)告孩子幼兒園是好玩的地方，并且堅(jiān)持每天接送，不成三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣不利于幼兒很快適應(yīng)群體生活。可能由于一次的中斷，就有可能前功盡棄。送完孩子就決斷地離開，不要依依不舍，家長的遲疑不離開很輕易給孩子造成一種錯(cuò)覺就是媽媽(爸爸)還會(huì)帶他走。接孩子的時(shí)候也要留神準(zhǔn)時(shí)，假設(shè)其他孩子都被接走，只留下你的孩子，有可能孩子的心緒就會(huì)低落。對(duì)哭鬧厲害的孩子，更應(yīng)提早接孩子回家。

●培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯。家長應(yīng)激勵(lì)孩子去試著自己吃飯，不必過分惦記孩子會(huì)把飯菜灑得四處都是，當(dāng)孩子初步學(xué)會(huì)自己吃飯后，家長可以在一旁指導(dǎo)，激勵(lì)孩子自己吃飯。

●培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自己大小便。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園廁所是蹲坑式的，孩子對(duì)此不習(xí)慣，所以入園后入廁的問題最多。孩子要學(xué)會(huì)上廁所。首先要解除他的慌張心理，報(bào)告孩子，你已經(jīng)長大了，能自己上廁所了，并在家舉行模擬練習(xí)。

●培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服。每個(gè)孩子都有自己穿脫衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一種模式。

●建立孩子的午睡習(xí)慣。在幼兒園的作息制度中有午睡，這是保證孩子有充沛睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對(duì)于在家里沒有午睡習(xí)慣的孩子，最好在上幼兒園之前能讓孩子養(yǎng)成午睡習(xí)慣。

★為幼兒打定生活用品

幼兒用的被褥、毛巾、水杯等幼兒園都會(huì)供給，家長可以不做打定。請(qǐng)家長根據(jù)保育員的要求，將被單縫上幼兒姓名，防止混淆。幼兒所穿的衣服、褲子、鞋子等理應(yīng)是易穿脫的，以便老師根據(jù)天氣的變化給幼兒添加衣物。患病需吃藥的幼兒，家長把藥帶上送到保健醫(yī)生處，填寫領(lǐng)會(huì)幼兒的姓名、班級(jí)、服藥時(shí)間和劑量，以便保健醫(yī)生按時(shí)按量給幼兒服用。

上幼兒園的第一天，請(qǐng)家長按老師要求給幼兒打定小書包(備用衣褲、汗巾等)做上記號(hào)，并引導(dǎo)幼兒熟悉，以便幼兒使用。

總之，初上幼兒園是幼兒的其次次"斷奶'，只要我們有信仰、恒心，用我們的愛去引導(dǎo)，一起努力，家園共育，我們的孩子就會(huì)很快露出他們璀璨的笑臉，適應(yīng)幼兒園的生活，健康喜悅地成長!

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致小班新生家長的一封信篇二

愛戴的家長摯友：

你們好!

接待你們來到**幼兒園!我們將共同譜寫孩子們踏入社會(huì)的第一樂章。俗話講：萬事開頭難。對(duì)于第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應(yīng)確非易事。家長同樣也有一個(gè)適應(yīng)的過程。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長能放心的工作，我園將開展一系列活動(dòng)，請(qǐng)家長們大力支持與合作。孩子第一次入園會(huì)有不同的回響，根本上分為以下幾種：

一、奇怪型?；艔垇碛變簣@，初入園表現(xiàn)出欣喜與興奮，對(duì)一切都彌漫了奇怪。但兩三天后，孩子會(huì)開頭哭鬧。而此時(shí)往往家長會(huì)揣摩：咦，我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小摯友打他了?是不是老師不熱愛他?等等。

二、哭鬧型。從進(jìn)幼兒園的大門就開頭哭鬧，不管你如何哄如何鼓舞，就是哭。家長很惦記，很痛心，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來，過兩天再說?

三、大膽型。

這類孩子在入園前家出息行了"熏陶'，上幼兒園不哭鬧，大膽，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了"桂冠'，一幅大膽的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽說再見時(shí)，就再也"偽裝'不下去，哇的一聲大哭起來。

四、喜憂型。通俗講是一會(huì)兒欣喜一會(huì)兒哭，玩得欣喜時(shí)什么都忘了，過一會(huì)兒想起來了又開頭哭幾聲。

不管哪一類型的孩子都要體驗(yàn)離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程，他們會(huì)本能的選擇"哭'來表達(dá)自己的不滿。家長若能正確理解及正確對(duì)待，對(duì)扶助孩子較快適

應(yīng)幼兒園的生活，將起到關(guān)鍵的作用。

首先，請(qǐng)家長信任老師。孩子來到幼兒園不會(huì)全日哭，老師會(huì)想盡一切手段來讓他們欣喜起來，如玩玩具，做嬉戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的留神力，使他們逐步欣喜起來。

其次，請(qǐng)您合作教導(dǎo)，保持教導(dǎo)的連續(xù)性:(1)按時(shí)送孩子來園，這是分外關(guān)鍵的。不要由于孩子今天哭就不來幼兒園了，"明天再來'。結(jié)果明天來了孩子會(huì)哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。假設(shè)您細(xì)心查看會(huì)察覺，孩子每天來園都在發(fā)生變化，幼兒被教師的活動(dòng)所吸引，哭泣的時(shí)間越來越少.

(2)要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉進(jìn)孩子與老師的距離。報(bào)告孩子老師向媽媽一樣熱愛你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些"不聽話就把你送幼兒園'，"不聽話就讓報(bào)告老師讓老師批評(píng)你'的話。再次，請(qǐng)實(shí)時(shí)與老師溝通。家長想要了解孩子的進(jìn)展處境，或?qū)τ變簣@的工作有疑問，對(duì)孩子的進(jìn)展有困惑時(shí)，都要實(shí)時(shí)與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式。

結(jié)果，請(qǐng)留神對(duì)孩子的表揚(yáng)鼓舞。對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長要關(guān)注，并實(shí)時(shí)舉行表揚(yáng)與賞賜，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。

幼兒入園要體驗(yàn)一段適應(yīng)期，此期間適應(yīng)才能強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過，有的幼兒那么會(huì)慢一些。由于哭鬧，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，回到家里相信您也確定會(huì)激勵(lì)他多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)你留神多給孩子吃一些清淡的事物，多吃水果。

孩子上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，夢(mèng)想在我們緊密的合作下，孩子們能健康、喜悅的成長!

**幼兒園

20**年*月*日

致小班新生家長的一封信篇三

新生家長：

首先要恭喜各位家長們，您的寶寶終究長大了!即將走向他人生的第一個(gè)集體環(huán)境幼兒園，翻開他獨(dú)立生活的新篇章。

寶寶們從各自家庭中走出來，離開了爸爸媽媽，自身嘗試集體生活，每個(gè)孩子都可能產(chǎn)生不同程度的分開焦慮。作為家長，確定要理解孩子的這種行為，并且掌管相應(yīng)的措施，才能真正讓孩子獲得適應(yīng)新生活的扶助。

家長假設(shè)在以下幾方面都能做好相應(yīng)的打定，那么，你們的寶寶確定能夠用更快的時(shí)間適應(yīng)幼兒園的生活。

一、家長心理的調(diào)整

父母要放松地對(duì)待孩子入園的這件事，要有堅(jiān)信孩子能適應(yīng)新環(huán)境的決心。家長心態(tài)越輕松，孩子焦慮的時(shí)間就越短，由于孩子能從家長的言行中感覺到成人的內(nèi)心狀態(tài)并受之影響。

全家人不要過于頻繁在孩子面前陳述幼兒園，或拿入園的這件事作為孩子近期各項(xiàng)行為的目標(biāo)，以免給孩子造成慌張的空氣，倍感入園壓力。也不要由于對(duì)孩子即將入園的不舍而更加悉心地呵護(hù)，使他們更加依戀，給入園帶來更大的難度。

輕松、自然、平和、樂觀地對(duì)付孩子入園，是很重要的態(tài)度。

二、在園時(shí)間的操縱

為了給孩子建立"家人走了確定會(huì)來'的信息，制止寶寶長時(shí)間等待的煎熬，家長不要一開頭就把孩子放在幼兒園一全日。對(duì)于剛到目生環(huán)境的寶寶來說，實(shí)在是很漫長難捱!

"晚來早走'是剛?cè)雸@時(shí)較好的模式，概括接送時(shí)間視孩子適應(yīng)的處境、幼兒園及班級(jí)的統(tǒng)籌安置而定。

三、如何與孩子道別

爸爸媽媽不要趁孩子不備，偷偷地不告而別。也不要坑騙孩子，編一個(gè)假話如"媽媽去買菜，連忙就來'，那樣會(huì)讓孩子因消沉而加重?fù)?dān)心全、不信任感。更不要陪伴過久或反復(fù)道別，久久不愿離開。最好的做法是和孩子交待領(lǐng)會(huì)，說完再見后干脆地離去。

寶寶開頭斷定難以采納，會(huì)哭鬧，但父母堅(jiān)決的態(tài)度以及每天準(zhǔn)時(shí)來接，會(huì)讓寶寶逐漸明白，分別其實(shí)沒有想象的那么可怕。寶寶在這個(gè)承受過程中能逐漸學(xué)會(huì)寧靜地向父母道別。

父母確定要學(xué)會(huì)每天決斷地與孩子道別，即使心里有再多不舍也不要過多在孩子面前流露。優(yōu)柔寡斷的家長會(huì)不自覺地把不信任傳遞給孩子，讓孩子更加不舍和凄愴，讓分開更加艱苦。

四、堅(jiān)強(qiáng)不移的信仰

家長要理解每個(gè)孩子都有不同程度的焦慮，哭鬧階段家長也要堅(jiān)持送寶寶來園。入園期間孩子的行為和心緒會(huì)變得有些反常，回家后可能會(huì)更加?jì)蓺?、依戀、惆悵、煩躁等，家長要賦予充分地理解，細(xì)心地傾聽他們，賦予共情的同時(shí)也要留神不要過度嬌縱。

可以引導(dǎo)孩子去察覺幼兒園與家庭不一樣的樂趣和特有的優(yōu)勢(shì)，如集體嬉戲、歌舞學(xué)習(xí)、合作競爭、結(jié)交摯友等，這些是加速適應(yīng)的好手段。

孩子離開家上幼兒園是人生中第一個(gè)重大挑戰(zhàn)，家長確定要給孩子們打定一個(gè)和暖的懷抱，用愛和堅(jiān)強(qiáng)不移的信仰來緩解他們內(nèi)心的焦慮。

五、家園有效合作

入園后，家長要多和老師溝通寶寶心緒的變化，實(shí)時(shí)反應(yīng)對(duì)班級(jí)或老師的