第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起同步試卷（含答案解析）

歷史九上第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》同步試卷一、單選題世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（

）A.

城市的興起

B.

莊園的興起

C.

市鎮(zhèn)的興起

D.

大學(xué)的興起、14世紀(jì)，歐洲農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。其中成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量的是（

）A.

資產(chǎn)階級(jí)

B.

商人巨賈

C.

手工業(yè)者

D.

富裕農(nóng)民3.在中世紀(jì)西歐自治城市中，被市民視為自由“保護(hù)神”的是（

）A.

《十二銅表法》

B.

《羅馬民法大全》

C.

《獨(dú)立宣言》

D.

特許狀4.城市的基本居民都包括（

）①農(nóng)奴

②手工工匠

③商人

④封建領(lǐng)主A.

①②

B.

②③

C.

③④

D.

②④世紀(jì)，在意大利的博洛尼亞產(chǎn)生了最早的大學(xué)，意大利出現(xiàn)早期大學(xué)的根本原因是（

）A.

教會(huì)勢(shì)力的減弱

B.

傳統(tǒng)教育的崛起

C.

地理位置的優(yōu)越

D.

城市經(jīng)濟(jì)的復(fù)興6.中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)上的繁榮，更重要的是政治權(quán)利的獲得。這里的“政治權(quán)利”是指（

）A.

土地所有權(quán)

B.

投票選舉權(quán)

C.

城市自治權(quán)

D.

自由貿(mào)易權(quán)7.在法蘭克有一個(gè)城市叫瑯城，它被視為英雄的城市，這主要是因?yàn)椋?/p>

）A.

瑯城市民的反侵略斗爭(zhēng)

B.

瑯城市民爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)

C.

瑯城市民抵御日耳曼人的襲擊

D.

這里是日耳曼人滅亡西羅馬帝國(guó)的古戰(zhàn)場(chǎng)世紀(jì)，隨著城市的興起，西歐的城市掀起了爭(zhēng)取城市自治的斗爭(zhēng)，采取的方式主要是：（

）①金錢贖買②武裝斗爭(zhēng)③教會(huì)的贈(zèng)予④與領(lǐng)主打賭A.

①②

B.

②③

C.

①③

D.

②④世紀(jì)時(shí)，西歐一些城市有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官司員，設(shè)立法庭，但并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，這說(shuō)明（

）A.

城市通過(guò)武力取得自治權(quán)力

B.

國(guó)王和領(lǐng)主支持城市的自治

C.

城市取得了相對(duì)自治的權(quán)力

D.

隨著城市的發(fā)展，工商業(yè)繁榮起來(lái)世紀(jì)時(shí)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育中“最美好的花朵”這時(shí)的牛津大學(xué)、巴黎大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等興起的根本原因是（

）A.

得到了羅馬教皇和國(guó)王的支持

B.

希臘、羅馬古典文化在西歐的傳播

C.

西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.

阿拉伯文化在西歐的不斷傳播11.法王腓力二世正是在市民的支持下，獲得英國(guó)在法國(guó)的大部分領(lǐng)地，并將佛蘭德?tīng)柕貐^(qū)置于法國(guó)控制之下，奠定了強(qiáng)大王權(quán)的基礎(chǔ)。這主要說(shuō)明(

)A.

市民階層取得了特殊的法律地位

B.

市民在王權(quán)的保護(hù)下政治權(quán)利擴(kuò)大

C.

城市促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.

市民階層成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量12.中世紀(jì)，西歐大學(xué)興起，大學(xué)的自治權(quán)利得到一定的保障。大學(xué)自治地位主要表現(xiàn)不包括（

）A.

免賦稅特權(quán)

B.

司法特權(quán)

C.

思想言論自由權(quán)

D.

教育自主權(quán)13.下列關(guān)于中世紀(jì)大學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

大學(xué)興起于12世紀(jì)

B.

大學(xué)興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”

C.

大學(xué)有自治權(quán)利，不受教會(huì)影響

D.

大學(xué)課程包括基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程14.西歐城市重新興起的意義是（

）A.

推動(dòng)了西歐封建社會(huì)的發(fā)展，教會(huì)和世俗封建主勢(shì)力得到空前的加強(qiáng)

B.

促使封建主日益貪婪，加緊對(duì)市民的剝削

C.

形成了早期資本主義的雛形——市民階級(jí)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件

D.

提高了西歐國(guó)際社會(huì)的地位，使之成為世界貿(mào)易的中心15.中世紀(jì)大學(xué)專業(yè)課程包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。這（

）①說(shuō)明大學(xué)課程設(shè)置受基督教會(huì)的影響

②說(shuō)明大學(xué)具有免賦稅特權(quán)③說(shuō)明大學(xué)具有司法特權(quán)

④反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求A.

①④

B.

②③

C.

①③

D.

①②二、材料分析題16.城市是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)窗口。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：中古西歐城市是作為經(jīng)濟(jì)中心出現(xiàn)的。它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的。隨著西歐生產(chǎn)力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)。一些有專門手藝的農(nóng)奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開(kāi)設(shè)作坊，成為手工業(yè)者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵?jǐn)_，他們?cè)诰劬拥刂饢艡诨驀鷫?，在此基礎(chǔ)上，逐漸形成了新的工商業(yè)城市。材料二：一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領(lǐng)主的統(tǒng)治；有的城市則采取武裝斗爭(zhēng)的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。米蘭、瑯城等都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的斗爭(zhēng)，才取得城市自治權(quán)利。材料三：西歐中世紀(jì)城市興起后，對(duì)西歐社會(huì)發(fā)展起了極為重要的歷史作用。中世紀(jì)城市孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，無(wú)論是西北歐佛蘭德?tīng)柕拿彉I(yè)城市，還是當(dāng)時(shí)較為落后的英國(guó)城市，14和15世紀(jì)手工業(yè)中都出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)方式。城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級(jí)，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者，最終成長(zhǎng)為能與封建勢(shì)力抗衡的強(qiáng)大政治力量。中世紀(jì)城市市民政治的發(fā)展，促進(jìn)了新的社會(huì)觀念和政治法律精神的形成，成為近代西方民主政治和政體形式的制度源流。在城市工商業(yè)基礎(chǔ)上形成的商品貨幣關(guān)系向農(nóng)村滲透，勞役地租折算為貨幣地租，農(nóng)奴用金錢贖取人身自由，導(dǎo)致農(nóng)奴制和莊園制的崩潰。（1）材料一中表明中古西歐城市有著怎樣的地位？根據(jù)材料一概括中古西歐城市興起的原因。（2）根據(jù)材料二指出西歐城市為自治而斗爭(zhēng)的常用手段有哪些？材料二中城市開(kāi)展反封建斗爭(zhēng)的主要目的是什么？（3）根據(jù)材料三，分析西歐中世紀(jì)城市興起對(duì)西歐社會(huì)發(fā)展起的歷史作用。（4）根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)中古西歐城市興起的認(rèn)識(shí)。17.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。嵩陽(yáng)書(shū)院坐落在嵩山腹地，嵩山地區(qū)自古就是儒家學(xué)派活動(dòng)的重要地區(qū)。自五代至清代的講學(xué)是以四書(shū)五經(jīng)為主要內(nèi)容，其主講者大都是學(xué)識(shí)淵博的經(jīng)師大儒，如范仲淹、司馬光、程顥等。到明清時(shí)期，嵩陽(yáng)書(shū)院不僅僅具有私學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、，同時(shí)也可以像官學(xué)一樣參加科舉考試，優(yōu)秀的學(xué)員能步入仕途，在社會(huì)上備受歡迎。中世紀(jì)后期，大學(xué)在意大利、法國(guó)和英國(guó)的文化中心城市興起。如1150年正式成立的被譽(yù)為“歐洲母大學(xué)”的巴黎大學(xué)，中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)生來(lái)自不同社會(huì)階層。大學(xué)課程內(nèi)客大體分為神學(xué)、文藝、法律、醫(yī)學(xué)四科，學(xué)生通過(guò)公開(kāi)答辯考試，就能獲得學(xué)位。學(xué)成畢業(yè)的各類人才，有的進(jìn)入城市管理機(jī)構(gòu)，有的從事工商業(yè)管理活動(dòng)，有的從事司法、醫(yī)療工作……（1）結(jié)合以上材料，比較中國(guó)古代書(shū)院和西歐中世紀(jì)大學(xué)的異同點(diǎn)。（2）索邦神學(xué)院興起于法國(guó)中心城市，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)劤鞘信c大學(xué)興起的關(guān)系。

答案解析部分一、單選題1.【答案】D【考點(diǎn)】西歐大學(xué)的興起【解析】11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳人西歐。12

世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。

ABC三項(xiàng)都不是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，不符合題意；

D項(xiàng)大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查歐洲大學(xué)的興起及學(xué)生的識(shí)記能力。注意掌握歐洲大學(xué)的興起、特權(quán)以及意義，知道大學(xué)的興起是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。2.【答案】D【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，富裕農(nóng)民屬于13、14世紀(jì)歐洲農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，D選項(xiàng)符合題意；

AB選項(xiàng)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，主要集中在城市，排除；

手工業(yè)者不屬于農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量，C選項(xiàng)排除；

故答案為D。【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵信息是“13、14世紀(jì)、歐洲農(nóng)村農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量”，結(jié)合當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)關(guān)系的變革進(jìn)行分析即可。3.【答案】D【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】到13世紀(jì)，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。部分城市還取得選舉市長(zhǎng)、市政官員和設(shè)立城市法庭的權(quán)力，成為自治城市。城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一種證書(shū)，這種證書(shū)就是“特許狀”，被市民視為“保護(hù)神”。國(guó)王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得城市的擁護(hù)。

A項(xiàng)《十二銅表法》是古羅馬時(shí)期，不符合題意；

B項(xiàng)《羅馬民法大全》是東羅馬帝國(guó)時(shí)期，不符合題意；

C項(xiàng)《獨(dú)立宣言》是美國(guó)的，不符合題意；

D項(xiàng)特許狀被市民視為自由“保護(hù)神”，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查中世紀(jì)的歐洲，要求具備題干分析與知識(shí)準(zhǔn)確理解的能力。4.【答案】B【考點(diǎn)】西歐城市居民的身份【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，市民階級(jí)形成了，基本居民是手工工匠和商人，他們一般是從周圍農(nóng)村農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來(lái)，故選項(xiàng)B符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。這是基礎(chǔ)知識(shí)，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。5.【答案】D【考點(diǎn)】西歐大學(xué)的興起【解析】意大利的南部和北部出現(xiàn)了早期的大學(xué)主要是由于西歐城市的重新興起，那里的工商業(yè)迅速發(fā)展，市民階級(jí)出現(xiàn)，他們的出現(xiàn)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。

D項(xiàng)城市經(jīng)濟(jì)的復(fù)興是意大利出現(xiàn)早期大學(xué)的根本原因，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查意大利出現(xiàn)早期大學(xué)的根本原因及學(xué)生的理解能力。6.【答案】C【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)上的繁榮，更重要的是政治權(quán)利的獲得。這里的“政治權(quán)利”是指城市自治權(quán)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，封建主日益貪婪，對(duì)城市市民加緊剝削。十一二世紀(jì)，法國(guó)一些城市的市民展開(kāi)了與封建主的斗爭(zhēng)，有的城市用金錢贖買、有的通過(guò)武力贏得自治權(quán)?，槼鞘忻駹?zhēng)取自治的斗爭(zhēng)是一個(gè)典型的例子。

C項(xiàng)城市自治權(quán)是中古西歐城市的興起后努力獲得的政治權(quán)利，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查中古西歐社會(huì)城市的興起及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。7.【答案】B【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，法蘭西的瑯城是法蘭西東北部的一個(gè)城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市?，槼蔷用衲技疱X，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年，終于取得了自治地位所以，瑯城被視為英雄城市的主要原因是12世紀(jì)的市民爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合史實(shí)。

故答案為B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記知識(shí)的能力，難度不大。學(xué)生要掌握西歐城市自治時(shí)期法國(guó)瑯城市民爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)的史實(shí)。8.【答案】A【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭(zhēng)。選項(xiàng)①②符合題意；選項(xiàng)③教會(huì)的贈(zèng)予、④與領(lǐng)主打賭，都不屬于西歐的城市掀起了爭(zhēng)取城市自治的斗爭(zhēng)所采取的方式，不符合題意，可排除。因此只有選項(xiàng)①②符合題意。

故答案為A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了爭(zhēng)取城市的自治權(quán)，注意西歐城市爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)方式。9.【答案】C【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】13世紀(jì)時(shí)，西歐一些城市有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員，設(shè)立法庭，但是并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，這說(shuō)明城市取得了相對(duì)自治的權(quán)力。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，封建主日益貪婪，對(duì)城市市民加緊剝削。十一二世紀(jì)，法國(guó)一些城市的市民展開(kāi)了與封建主的斗爭(zhēng)，有的城市用金錢贖買、有的通過(guò)武力贏得自治權(quán)?，槼鞘忻駹?zhēng)取自治的斗爭(zhēng)是一個(gè)典型的例子。

C項(xiàng)城市取得了相對(duì)自治的權(quán)力是題干材料說(shuō)明的問(wèn)題，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查西歐城市的重新興起及學(xué)生的理解能力。需要準(zhǔn)確識(shí)記西歐城市自治權(quán)的相關(guān)史實(shí)。10.【答案】C【考點(diǎn)】西歐大學(xué)的興起【解析】12世紀(jì)時(shí)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育中“最美好的花朵”這時(shí)的牛津大學(xué)、巴黎大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等興起的根本原因是西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多西歐城市掙脫了領(lǐng)主與都會(huì)的束縛，為教育的發(fā)展創(chuàng)造了相對(duì)寬松的城市自由和自治環(huán)境，城市的復(fù)興和手工業(yè)、商業(yè)的繁榮為西歐文化教育事業(yè)注入了活力，活躍的社交生活、教師和學(xué)生行會(huì)的出現(xiàn)則為人們自由思考提供了條件，增加了人們對(duì)知識(shí)的需求，隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的日益繁榮，一些大學(xué)校建立起來(lái)。它們就是后來(lái)歐洲大學(xué)的前身。在西歐古老的大學(xué)中，以法國(guó)的巴黎大學(xué)和英國(guó)的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)最為著名。

C項(xiàng)西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是12世紀(jì)時(shí)，西歐的牛津大學(xué)、巴黎大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等興起的根本原因，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以12世紀(jì)時(shí)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育中“最美好的花朵”為依托，考查歐洲大學(xué)的興起。11.【答案】D【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】依據(jù)題干信息“正是在市民的支持下”“奠定了強(qiáng)大王權(quán)的基礎(chǔ)”，可以看出，正是因?yàn)槭忻竦闹С郑▏?guó)國(guó)王權(quán)利才得到加強(qiáng)的，因此市民階層成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量，故選項(xiàng)D符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題要緊扣題干信息分析回答。解答時(shí)，這類題目，就是要緊扣題干信息，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解，分析備選項(xiàng)；也可以拿四個(gè)備選項(xiàng)與題干信息對(duì)照，找到正確答案。12.【答案】C【考點(diǎn)】西歐大學(xué)的興起【解析】A.免賦稅特權(quán)，符合史實(shí)，不符合題意；

B.司法特權(quán)，符合史實(shí)，不符合題意；

C.大學(xué)雖然擁有自治地位，但是還是受基督教會(huì)的影響，不允許反正統(tǒng)教義的言論出現(xiàn)，這說(shuō)明大學(xué)沒(méi)有思想言論自由權(quán)，符合題意；

D.教育自主權(quán)，符合史實(shí)，不符合題意；

故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生識(shí)記。解答時(shí)，依據(jù)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶回答，這類題目，最好在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣才能記得準(zhǔn)記得牢。13.【答案】C【考點(diǎn)】西歐大學(xué)的興起【解析】A大學(xué)興起于12世紀(jì)，符合史實(shí)，但不符合題干內(nèi)容；

B大學(xué)興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”

，符合史實(shí)，但不符合題干內(nèi)容；

C結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。所以大學(xué)有自治權(quán)，但是受到基督教會(huì)的影響，故C錯(cuò)誤；

D大學(xué)課程包括基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，符合史實(shí)但不符合題干內(nèi)容；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)中世紀(jì)大學(xué)興起的時(shí)間、大學(xué)自治地位的體現(xiàn)、課程設(shè)置等基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握情況，側(cè)重考查大學(xué)的自治權(quán)會(huì)受到基督教會(huì)影響這一點(diǎn)。這類型的題，一般難度較大，準(zhǔn)確理解和識(shí)記才是解題的關(guān)鍵。14.【答案】C【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】10世紀(jì)以后，西歐城市興起，在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，市民階級(jí)形成了。它進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等。富裕商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)。他們的出現(xiàn)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。

A項(xiàng)推動(dòng)了西歐封建社會(huì)的發(fā)展，教會(huì)和世俗封建主勢(shì)力得到空前的加強(qiáng)錯(cuò)誤，西歐城市的興起，恰恰是對(duì)教會(huì)和封建主階層的沖擊，不符合題意；

B項(xiàng)促使封建主日益貪婪，加緊對(duì)市民的剝削既不符合史實(shí)，且顯然不屬于意義，不符合題意；

C項(xiàng)形成了早期資本主義的雛形——市民階級(jí)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件是西歐城市重新興起的意義，符合題意；

D項(xiàng)提高了西歐國(guó)際社會(huì)的地位，使之成為世界貿(mào)易的中心的是商業(yè)貿(mào)易，特別是新航路開(kāi)辟后的全球海洋貿(mào)易（包括殖民活動(dòng)），不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查中世紀(jì)末期、近代早期西歐城市的興起，要求具備識(shí)記應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。15.【答案】A【考點(diǎn)】西歐大學(xué)的興起【解析】材料“中世紀(jì)大學(xué)專業(yè)課程包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)”體現(xiàn)的是中世紀(jì)大學(xué)課程的設(shè)置是受到基督教會(huì)的影響和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的，因此①④正確，A選項(xiàng)符合題意；

②③與材料無(wú)關(guān)，BCD選項(xiàng)排除；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵信息是“中世紀(jì)大學(xué)專業(yè)課程包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)”，結(jié)合中世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展進(jìn)行分析即可。二、材料分析題16.【答案】（1）地位：經(jīng)濟(jì)中心。原因：交通便利、生產(chǎn)力的提高、手工業(yè)發(fā)展、人口聚集。

（2）常用手段：金錢贖買和武力斗爭(zhēng)。主要目的：擺脫領(lǐng)主的控制，成為自由人，獲得自治權(quán)。

（3）歷史作用：城市中孕育著資本主義生產(chǎn)關(guān)系；城市工商業(yè)者發(fā)展市民階級(jí)，成為反封建的政治力量；促進(jìn)了近代政治法律制度的形成；瓦解了農(nóng)村中的農(nóng)奴制度和莊園制度。

（4）認(rèn)識(shí)：在西歐城市重新崛起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，它進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。西歐城市的興起一定程度上沖擊了基督教會(huì)和封建制度。【考點(diǎn)】西歐城市的興起【解析】（1）第一問(wèn)依據(jù)材料信息“中古西歐城市是作為經(jīng)濟(jì)中心出現(xiàn)”可知，中古西歐城市是經(jīng)濟(jì)中心；第二問(wèn)依據(jù)材料信息可知，城市出現(xiàn)在交通便利、生產(chǎn)力的提高、手工業(yè)發(fā)展、人口聚集的地方。

（2）第一問(wèn)依據(jù)材料信息可知，西歐城市為自治而斗爭(zhēng)的常用手段有金錢贖買和武力斗爭(zhēng)；第二問(wèn)依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，城市開(kāi)展反封建斗爭(zhēng)的主要目的是擺脫領(lǐng)主的控制，成為自由人，獲得自治權(quán)。

（3）依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，城市中孕育著資本主義生產(chǎn)關(guān)系；城市工商業(yè)者發(fā)展市民階級(jí)，成為反封建的政治力量；促進(jìn)了近代政治法律制度的形成；瓦解了農(nóng)村中的農(nóng)奴制度和莊園制度。

（4）開(kāi)放性題目，在西歐城市重新崛起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，它進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。西歐城市的興起一定程度上沖擊了基督