《分數(shù)的初步認識》(說課)

《分數(shù)的初步認識》(說課)第一頁，共18頁。人教版數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識121418第二頁，共18頁。

人教版九年義務教育六年制●數(shù)學三年級上冊第七單元第一課時，《分數(shù)的初步認識》一、說課內(nèi)容：第三頁，共18頁。

這部分內(nèi)容是在學生掌握了一些整數(shù)的基礎上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。其中認識幾分之一是認識幾分之幾的基礎，是本單元教學內(nèi)容的“核心”，也是整個單元的起始課。二、教材分析：第四頁，共18頁。

學生在生活中可能接觸過二分之一，三分之一等分數(shù)，但并不理解它的含義，也不會用分數(shù)來表述。學生學習起來會有困難。因此，教學中要創(chuàng)設學生感興趣的情景，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步基礎。三、學情分析：第五頁，共18頁。（1）、認知目標：使學生初步認識幾分之一，了解幾分之一的意義，會正確讀寫分數(shù)。

四、教學目標：第六頁，共18頁。（2）、能力目標：通過直觀演示、操作、觀察，小組合作一系列學習活動，感受幾分之一的形成過程。第七頁，共18頁。（3）、情感目標：讓學生感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學習習慣，充分積累學生的數(shù)學活動經(jīng)驗。第八頁，共18頁。五、教學重難點：重點：讓學生知道分數(shù)的含義，初步建立幾分之一的概念。難點：理解分數(shù)的含義第九頁，共18頁。

教師準備課件和實物投影，含有四塊月餅的圖片；師生都準備正方形的紙若干張。六、教學準備：第十頁，共18頁。1、根據(jù)直觀性原則。2、貫徹啟發(fā)性原則。3、依據(jù)循序漸進的原則。七、說教法：第十一頁，共18頁。八、說學法：

本節(jié)課我主要采用了自主探索，動手操作，觀察發(fā)現(xiàn)，合作交流等方式引領學生展開學習，使學生真正成為學習的主人。第十二頁，共18頁。九、教學環(huán)節(jié)：（一）、情景激趣，引入課題（二）、自主探究，合作交流（三）、實踐應用，拓展延伸（四）、應用新知，解決問題第十三頁，共18頁。（一）、情景激趣，引入課題

利用小朋友喜歡的動畫片人物創(chuàng)設一個分東西的情景:（1）有4個月餅，平均分給懶洋洋和喜洋洋，每只羊分幾個？（2）2個月餅，平均分給懶洋洋和喜洋洋，每只分得幾個？這2個問題學生很自然的用2、1來描述分的結(jié)果，這時我出第3個問題，一個月餅平均分給懶洋洋和喜洋洋，每只羊分幾個？學生會說每只羊分半個，還能像剛才那樣用整數(shù)來表示嗎？那該用什么樣的數(shù)來表示呢？這個問題出發(fā)點和矛盾產(chǎn)生的創(chuàng)生點，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，此時我揭示本課教學內(nèi)容并板書課題----分數(shù)的初步認識。第十四頁，共18頁。（2）自主探究，合作交流。多媒體課件演示：把一個月餅平均分成兩份的過程。指出：把一個月餅平均分成兩份，每份是這個月餅的一半。用數(shù)學的語言來說，就是這個月餅的二分之一，寫作1/2。接著引導學生明白：中間短短的橫線叫做分數(shù)線，表示平均分，分數(shù)線下面的2表示平均分成“2”份，分數(shù)線上面的“1”表示其中的一份。猜想，分數(shù)是否只有1/2這一個呢？除了能分月餅的1/2，還能分月餅的幾分之幾？共同學習1/3、1/4，同時指出像1/2、1/3這樣的數(shù)都是分數(shù)。第十五頁，共18頁。三、應用新知，解決問題。1、下面的涂色部分是不是這些圖形的1/2?加深學生對產(chǎn)生分數(shù)前提必須先平均分。2、涂色部分是這個圖形的幾分之一？鞏固學生理解幾分之一的含義。第十六頁，共18頁。