《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》教學(xué)課件

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》教學(xué)課件第一頁(yè)，共22頁(yè)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

——李白

第二頁(yè)，共22頁(yè)。1.誦讀背默。

2.說(shuō)詩(shī)句的大意，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。

3、賞析名句。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁(yè)，共22頁(yè)。李白,唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人,與杜甫齊名,世稱(chēng)“李杜”,還有“詩(shī)仙”之稱(chēng).著有《李太白全集》第四頁(yè)，共22頁(yè)。王昌齡盛唐著名邊塞詩(shī)人，擅長(zhǎng)寫(xiě)邊塞詩(shī)和送別詩(shī)，其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的邊塞詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神，他的送別詩(shī)不重傷離重慰別，格調(diào)高昂爽朗大氣

早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士。在京城長(zhǎng)安做官，天寶年間他被貶到龍標(biāo)做龍標(biāo)尉，世稱(chēng)王龍標(biāo)第五頁(yè)，共22頁(yè)。寫(xiě)作背景及緣由

王昌齡和李白都是唐時(shí)著名的詩(shī)人，兩人是很要好的朋友。天寶年間王昌齡被貶到離京城長(zhǎng)安三千多里外的“荒地”龍標(biāo)做龍標(biāo)尉。李白寫(xiě)這首詩(shī)的緣由，從詩(shī)題可以直接知道：李白聽(tīng)到好朋友王昌齡被貶謫（左遷）到荒遠(yuǎn)的龍標(biāo)去的消息，遙對(duì)著朋友所在的方向，寫(xiě)下了這首充滿同情和關(guān)切的詩(shī)篇，從遠(yuǎn)道寄給他。

第六頁(yè)，共22頁(yè)。標(biāo)題解說(shuō)

查資料，說(shuō)說(shuō)你從此詩(shī)的標(biāo)題中知道了哪些信息？第七頁(yè)，共22頁(yè)。理解題意聞：聽(tīng)說(shuō)左遷：貶謫，降職。龍標(biāo)：唐代縣名，在今湖南黔陽(yáng)縣，唐時(shí)這里還是非?；倪h(yuǎn)的地方，王昌齡這次是被貶為龍標(biāo)尉。所以詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。遙：遙遠(yuǎn)

此寄：這首詩(shī)篇第八頁(yè)，共22頁(yè)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！第九頁(yè)，共22頁(yè)。

根據(jù)注釋?zhuān)斫庠?shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)的意境。第十頁(yè)，共22頁(yè)。

龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。

左遷:古尊右卑左，即貶官。

子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)。

五溪:

唐人所說(shuō)的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。

夜郎:

漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過(guò)政權(quán)，稱(chēng)為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過(guò)夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽(yáng)鄰近）。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說(shuō)“隨風(fēng)直到夜郎西”。

〖注釋〗第十一頁(yè)，共22頁(yè)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！楊花落盡啦，子規(guī)鳥(niǎo)兒不住地在啼，

聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！聽(tīng)說(shuō)王昌齡被貶到龍標(biāo),(我)在這遙遠(yuǎn)的地方寫(xiě)下這首詩(shī)寄給他。第十二頁(yè)，共22頁(yè)。1.詩(shī)人為什么要將愁心寄與明月呢?擬人化的手法寫(xiě)月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無(wú)可排遣，無(wú)人理解。似乎只有月亮才是真正的知音?！拔壹某钚呐c明月”，詩(shī)人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人。合作學(xué)習(xí)

第十三頁(yè)，共22頁(yè)。合作學(xué)習(xí)

2.你從哪些詩(shī)句可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？3.詩(shī)中哪一個(gè)字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者的感情？4.本詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？對(duì)友人的思念、同情和關(guān)切之情。第十四頁(yè)，共22頁(yè)。楊花落盡子規(guī)啼楊花落盡啦，子規(guī)鳥(niǎo)兒不住地在啼

首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。賞析第十五頁(yè)，共22頁(yè)。聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

因首句已于景中見(jiàn)情，所以次句便直敘其事。“聞道”，表示驚惜?！斑^(guò)五溪”，見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。賞析第十六頁(yè)，共22頁(yè)。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！

通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟成為了一個(gè)富有同情心的人(擬人)，她將詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈的主觀感情。賞析第十七頁(yè)，共22頁(yè)。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！”這一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？簡(jiǎn)要賞析。擬人，明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象的表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。（這兩句成為送別友人的千古名句）

第十八頁(yè)，共22頁(yè)。小結(jié)：全詩(shī)就事寫(xiě)景，借景抒情，特別是運(yùn)用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的關(guān)切與同情，從而使這首詩(shī)成為友情詩(shī)中的名篇。把握情感詩(shī)歌表達(dá)的思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人被貶謫一事的關(guān)切與同情。

第十九頁(yè)，共22頁(yè)。※★名句賞析：賞析的方法：從寫(xiě)作角度去賞析：煉字、修辭方法、抒情方式、寫(xiě)作手法等。從寫(xiě)作內(nèi)容去賞析：畫(huà)面描繪（景）、感情抒發(fā)（情）、哲理表達(dá)（意）答題的一般步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種方法或者寫(xiě)法。2、結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。3、歸納這種手法有效地傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情或塑造了怎樣的形象或渲染了怎樣的氣氛。即：指明寫(xiě)法＋闡釋句意＋歸納效果第二十頁(yè)，共22頁(yè)?！镔p析名句：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

A詩(shī)句運(yùn)用擬人的修