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文檔簡(jiǎn)介

故都的秋郁達(dá)夫

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析文中描寫故都秋景的語(yǔ)句,體會(huì)故都之秋的特點(diǎn)。2、體會(huì)作者滲透在作品中的思想情感。3、體會(huì)本文“形散神聚”和情景交融的寫作特點(diǎn)。

一、初步研習(xí)課文1、找文眼(即找能表明故都之秋特點(diǎn)的語(yǔ)句)明確:“可是啊,北國(guó)的秋,卻特別地來(lái)得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼?!?、既然北國(guó)之秋“特別”,那就要有對(duì)比、比較。在文中,作者是把北國(guó)之秋和南國(guó)之秋進(jìn)行對(duì)比的。找出文中寫南國(guó)之秋的段落,體會(huì)作者寫南國(guó)之秋的用意。明確:用意是南北對(duì)比,以南襯(托)北,突出北國(guó)之秋的色濃味永,感人至深。二、體會(huì)本文“形散而神聚”的特點(diǎn)1、重點(diǎn)讀第3—9段,討論:作者都向我們逐一描繪了故都的哪些景觀?

明確:庭院秋景,秋槐落蕊,秋蟬殘聲,秋雨話涼,秋果奇景。(或:秋花,秋槐,秋蟬,秋雨,秋果。)庭院秋景秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼8秋果奇景這五幅故都秋景圖,你最喜歡哪一幅?請(qǐng)自由誦讀你喜歡的文句2、作者在寫作上述秋景時(shí),是以時(shí)間為序來(lái)寫的呢,還是以空間為序?qū)懙??明確:作者在描敘故都秋景時(shí),是無(wú)序的,隨意的。

3、雖然這些景物是無(wú)序的,但我們讀起來(lái)卻覺得很順暢、自然,這是為什么呢?明確:因?yàn)檫@些景物都具有“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)。形散而神聚清靜悲涼三、重點(diǎn)品讀“庭院秋景”討論:1、在南方每到秋天,作者總會(huì)想起故都的哪些地方的景觀呢?2、可在文中,作者為何又不寫這些景觀呢?明確:因?yàn)椋阂?、這些景觀游人眾多,太鬧,不能體現(xiàn)本文“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)。二、這些景觀前人已多次吟詠,再寫也難出新意。3、細(xì)讀第三段,體會(huì)作者的心情。明確:恬淡、閑適,還有些許的孤寂、壓抑和悲涼。(以情馭景,情景交融)作者在本文中流露的情感為何有些孤寂、壓抑和悲涼呢?

明確:1、此文寫于1934年,此時(shí)的中國(guó),連年戰(zhàn)亂,民不聊生,郁達(dá)夫也是居無(wú)定所,顛沛流離,飽滿受人生愁苦和哀痛。因此,作者描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態(tài),而是對(duì)整個(gè)人生的感悟。郁達(dá)夫也感染上了中國(guó)文人的悲秋情結(jié)。2、郁達(dá)夫,三歲喪父。17歲便隨長(zhǎng)兄一起赴日本留學(xué),在異國(guó)生活的十年,是他飽受屈辱和岐視的十年。在個(gè)人性格方面,他抑郁善感。3、在文藝觀和審美觀方面,他這一時(shí)期正提倡“靜的文學(xué)”,寫的也是“靜止如水似的文學(xué)?!毖由炻?lián)想

選取文中寫故都之秋的景物,仿例造句:例句:故都的秋天在哪里啊,在哪里?它在破陋的小屋里它在濃濃的香茶里仿句:故都的秋天在哪里啊,在哪里?它在_____________________________它在_____________________________再見A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿,從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材,提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中,演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中,要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn),呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息,干擾學(xué)生習(xí)注意力;要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu);根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設(shè)計(jì)和使

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