小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-怎樣制訂活動(dòng)方案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

怎樣制訂活動(dòng)方案教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)以及課上對(duì)比分析幾份案例，了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方案的相關(guān)知識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)《校園中的植物》活動(dòng)方案，學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)，提高活動(dòng)策劃的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在方案制訂中，增強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作交流的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握制訂活動(dòng)方案的一般過(guò)程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體、ppt課件、微課程視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單、活動(dòng)方案表格。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，初步了解制訂活動(dòng)方案的方法及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師這兒有個(gè)小故事，你們想聽(tīng)嗎？（課件播放故事）暑假的第一天，小剛先為自己的假期安排了一個(gè)合理的計(jì)劃。每天上午8點(diǎn)到9點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，然后出去活動(dòng)。午睡后，3點(diǎn)到4點(diǎn)讀一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。其他時(shí)間可以自由安排。整個(gè)假期，小剛都按照自己的計(jì)劃愉快地度過(guò)。峰峰覺(jué)得放假了就應(yīng)該先放松放松，每天起床就出去玩，不知不覺(jué)假期就剩下幾天了，峰峰才想起作業(yè)還沒(méi)做。抓緊補(bǔ)吧，時(shí)間太緊張了。結(jié)果字跡亂七八糟，作業(yè)做得一塌糊涂。聽(tīng)了這個(gè)小故事，你有什么想說(shuō)的？學(xué)生發(fā)表看法。2.引出課題凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話(huà)的意思是說(shuō):無(wú)論做什么事，事先做好充足的準(zhǔn)備，是非常重要的。我們進(jìn)行每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，也需要事先制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，也叫活動(dòng)方案。一份合理、可行的活動(dòng)方案，可以幫助我們順利地開(kāi)展活動(dòng)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制訂活動(dòng)方案。（板書(shū)課題）（設(shè)計(jì)意圖：這一階段的活動(dòng)主要是讓學(xué)生明白制訂方案的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道實(shí)踐活動(dòng)之前要制訂好方案，使學(xué)生從規(guī)劃活動(dòng)逐漸走向規(guī)劃人生，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這便是綜合實(shí)踐活動(dòng)方案制訂課的價(jià)值所在。）二、案例學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)。（8分鐘）先請(qǐng)大家看老師帶來(lái)的一份“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案。1.案例學(xué)習(xí)（課件出示“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察分析“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案，結(jié)合微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單,思考以下問(wèn)題。（課件出示）（1）一份完整的活動(dòng)方案主要包括哪些內(nèi)容？（2）怎樣才能制訂出一份好的活動(dòng)方案？2.探究建構(gòu)學(xué)生討論，交流：（1）我認(rèn)為一份完整的活動(dòng)方案應(yīng)包括……（2）我認(rèn)為活動(dòng)目的……我認(rèn)為小組成員及分工……我認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排……教師及時(shí)評(píng)價(jià)小結(jié)。除此之外，通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，你還知道了什么？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。3、觀察范例提建議看來(lái)大家通過(guò)課前的微課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本了解了怎樣制訂一份活動(dòng)方案。那我們來(lái)檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果。我這里有兩份小學(xué)生寫(xiě)的活動(dòng)方案，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小參謀，為他們提提意見(jiàn)，幫助他們更好地完善活動(dòng)方案。（出示兩份活動(dòng)方案）學(xué)生發(fā)表看法，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初次接觸活動(dòng)方案，制訂起來(lái)有些困難。先讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)微課，課上教師再提供一份成功的活動(dòng)方案作參考，學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行自主探究，通過(guò)觀察、分析，了解活動(dòng)方案的基本格式和一般過(guò)程。）三、確定主題（8分鐘）1、同學(xué)們的金點(diǎn)子真多，在你們的幫助下，這兩份活動(dòng)方案更加詳實(shí)可行了。幫助別人修改完方案，現(xiàn)在你們最想干什么？好，老師給大家一展身手的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我們的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是《校園中的植物》。這節(jié)課就請(qǐng)大家為這次研究性學(xué)習(xí)制訂一份活動(dòng)方案。2、先來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于我們校園中的植物，你最想研究那一種植物？或是哪些方面的內(nèi)容？學(xué)生回答3、校園里的植物很多，大家可以從中選擇一種最感興趣的植物，或是最感興趣的一方面來(lái)研究。根據(jù)大家的興趣，老師整理了以下幾個(gè)小課題。（課件出示）課題的名稱(chēng)爭(zhēng)取做到簡(jiǎn)潔新穎，能概括出本次研究的主要內(nèi)容。小組選擇小課題時(shí)可以參考老師給出的研究方向，也可以有自己的想法。每個(gè)組的小課題最好不要相同，避免研究?jī)?nèi)容的重復(fù)。4、下面給大家兩分鐘時(shí)間，請(qǐng)小組討論確定你們組的小課題，討論好之后和大家分享一下。學(xué)生討論、匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。5、小課題確定好了，這就是我們本次活動(dòng)方案的表格，待會(huì)兒請(qǐng)大家圍繞小課題制訂一份活動(dòng)方案。制訂之前還要請(qǐng)大家看幾張活動(dòng)圖片，或許可以給你一些啟發(fā)。（出示課件）四、制訂方案下面就請(qǐng)開(kāi)始制訂你們的活動(dòng)方案吧。（教師巡視指導(dǎo)。）學(xué)生小組合作制訂方案。五、交流提升，完善方案。（8分鐘）1、交流提升哪個(gè)小組愿意把自己的活動(dòng)方案展示給大家？學(xué)生分組展示自己的活動(dòng)方案，多媒體展示。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他們的活動(dòng)方案有什么“亮點(diǎn)”？學(xué)生找“亮點(diǎn)”，交流。你能指出“不足”嗎？最好還能提出建議供他們參考。學(xué)生找“不足”，提出合理化建議。2.完善方案取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使自己的方案更完善更可行。課下就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大家提出的建議，或是借鑒其他小組好的做法，進(jìn)一步修改完善自己小組的活動(dòng)方案。（設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)交流論證修訂活動(dòng)方案階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以完善自己的活動(dòng)方案。千萬(wàn)不要把交流論證搞成“批斗會(huì)”，把其他小組的活動(dòng)方案說(shuō)得一無(wú)是處。因而在這一階段要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，先說(shuō)說(shuō)其他小組活動(dòng)方案的“亮點(diǎn)”，然后找“不足”，提合理化建議。）六、評(píng)價(jià)小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己的收獲。2、大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很多。不僅明白了活動(dòng)前要制訂活動(dòng)方案，還知道了怎樣制定活動(dòng)方案。大家在一起合作學(xué)習(xí)感受到了快樂(lè)。課下請(qǐng)大家根據(jù)你們小組制訂的活動(dòng)方案，開(kāi)展這次研究性學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：教師科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流，深化對(duì)活動(dòng)方案的認(rèn)識(shí)與理解。本環(huán)節(jié)注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，可以是同學(xué)，也可以是老師。讓學(xué)生課下根據(jù)活動(dòng)方案，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)“校園中的植物”，進(jìn)一步深化對(duì)活動(dòng)方案的認(rèn)識(shí)與理解。）七、板書(shū)設(shè)計(jì)怎樣制訂活動(dòng)方案目的明確分工細(xì)致形式多樣安排具體怎樣制訂活動(dòng)方案學(xué)情分析：三年級(jí)大部分學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中很少接觸或沒(méi)有接觸過(guò)活動(dòng)方案，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這些概念性的名稱(chēng)理解起來(lái)有些困難，如果讓他們直接制訂活動(dòng)方案更是難上加難，會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生無(wú)從下筆，不知道寫(xiě)些什么，該怎樣寫(xiě)。所以，課前我利用微課程視頻，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究制定活動(dòng)方案的相關(guān)知識(shí)和方法。在小組合作制訂方案的過(guò)程中，會(huì)有部分孩子不敢參與表達(dá)自己的想法。有能力的因素也有性格方面的原因。我在提前分組的時(shí)候，充分考慮了學(xué)生的能力、性格等因素，協(xié)調(diào)每個(gè)小組的人員分配。盡最大可能為學(xué)生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間，讓他們自主探究、小組合作，討論、交流、制訂、修改活動(dòng)方案，自己決定成果呈現(xiàn)方式，教師在尊重學(xué)生自主性的前提下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。怎樣制訂活動(dòng)方案效果分析：課前讓學(xué)生學(xué)習(xí)微課程之后，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單圍繞怎樣制訂一份活動(dòng)方案設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題。在認(rèn)真觀看了微課程之后，所有學(xué)生基本能夠獨(dú)立完成。這樣就保證了學(xué)生在上課之前已經(jīng)大致了解了制訂一份活動(dòng)方案的方法，為課堂的學(xué)習(xí)提供了知識(shí)準(zhǔn)備。課上讓學(xué)生小組合作制訂一份研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方案。每個(gè)學(xué)生們都能夠參與討論交流、分析總結(jié)、動(dòng)手策劃，更重要的是讓學(xué)生人人經(jīng)歷“討論——征求意見(jiàn)——制訂活動(dòng)方案——修改完善”的過(guò)程，學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)、策劃能力得到了顯著提高。

怎樣制訂活動(dòng)方案教材分析：《怎樣制訂活動(dòng)方案》是科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)“方法與指導(dǎo)”部分的第一個(gè)主題。方案制訂是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是在學(xué)生選擇了研究課題之后，在教師或集體的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自主合作探究的過(guò)程，為完成該活動(dòng)主題的任務(wù)，在其之前進(jìn)行的研究、編寫(xiě)活動(dòng)方案的過(guò)程。方案制訂是為綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施做好充足準(zhǔn)備，是順利開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要保障。本主題共安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”４個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容，經(jīng)歷制訂活動(dòng)方案的探究過(guò)程，在實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)制訂方案的方法。“問(wèn)題與思考”環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)方案的思考，就活動(dòng)方案的撰寫(xiě)提出自己的問(wèn)題?！皩W(xué)習(xí)與探究”環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容和制訂活動(dòng)方案的一般過(guò)程?！皩?shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案的完整過(guò)程，深化所學(xué)知識(shí)，提高制訂方案的能力?！翱偨Y(jié)與交流”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲和體會(huì)，深化對(duì)制訂活動(dòng)方案的認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)建議2課時(shí)。第一課時(shí)微課程學(xué)習(xí)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。第二課時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生自主匯報(bào)微課程收獲，并小組合作制訂一份活動(dòng)方案。微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單姓名：______請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)微課視頻，完成以下問(wèn)題。1、一份完整的活動(dòng)方案主要包括哪些內(nèi)容？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、怎樣制訂出一份好的活動(dòng)方案？需要注意哪些問(wèn)題？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、制訂活動(dòng)方案的過(guò)程包括哪幾個(gè)步驟？_______________________________________________________4、活動(dòng)方案的呈現(xiàn)形式有哪幾種？_______________________________________________________怎樣制訂活動(dòng)方案

課后反思：三年級(jí)學(xué)生初次制訂活動(dòng)方案有些困難，所以課前我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)微課視頻大致了解制定活動(dòng)方案的基本內(nèi)容，再比較教材上的“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案，通過(guò)分析、討論交流明白活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方案的注意事項(xiàng)。通過(guò)設(shè)計(jì)《校園中的植物》研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，來(lái)學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案。在班級(jí)交流論證修訂活動(dòng)方案階段，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以完善自己的活動(dòng)方案，增強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作交流的樂(lè)趣。教師及時(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，深化對(duì)活動(dòng)方案的認(rèn)識(shí)與理解。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：我在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作的意識(shí)，討論交流、分析總結(jié)、動(dòng)手策劃的能力，更重要的是讓學(xué)生人人經(jīng)歷“討論——征求意見(jiàn)——制訂活動(dòng)方案——修改完善”的過(guò)程，學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)、策劃能力得到了顯著提高。一點(diǎn)遺憾：由于學(xué)生已有的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)有一定的局限性，學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案還比較簡(jiǎn)單。有些學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，不善于與人交往，在今后教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極的合作態(tài)度。怎樣制訂活動(dòng)方案課標(biāo)分析：1、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了課前微課程視頻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)自主觀察探究，基本了解活動(dòng)方案的主要內(nèi)容及格式。課上我又讓學(xué)生通過(guò)給兩份不完善的活動(dòng)方案提建議，使學(xué)生更加明確了制訂一份完善的活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題。這兩處環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主探究精神。2、課標(biāo)指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索進(jìn)行。其中第一條就是“學(xué)生與自然的關(guān)系”。課上我引導(dǎo)學(xué)生為研究性學(xué)習(xí)《校園中的植物》設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案。這次研究性學(xué)習(xí)從學(xué)生的生活中選取課題，給了學(xué)生充分接觸自然的機(jī)會(huì)，極大程度地激發(fā)了學(xué)生