人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃名師(完整版)資料

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人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、教材分析本冊教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)乘法；位置；小數(shù)除法；可能性；簡易方程；多邊形的面積；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點：改進(jìn)小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。簡易方程的教學(xué)編排，遵循學(xué)生的認(rèn)知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。提供豐富的素材，促進(jìn)學(xué)生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受并體驗數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，不些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流。6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)難點：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.四、教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。五、教改專題1、教學(xué)研究重點和難點：講課時結(jié)合生活實際，及運用教具和多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生真正把數(shù)學(xué)知識運用到生活實際中去。2、教研專題：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，做好學(xué)習(xí)小組的評價與管理工作，加強人文管理和人文教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。2、教學(xué)過程中，注意直觀教學(xué)，讓學(xué)生多動手操作，多動腦，提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、認(rèn)真上好課，按時批改作業(yè)，對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，按計劃給低程生補課。4、因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培工作。5、實施合作教學(xué)，互教互學(xué)，共同提高。6、充分利用好學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生會制學(xué)具。7、新知的學(xué)習(xí)活動充分體現(xiàn)知識形成過程，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀8、學(xué)新課之前學(xué)生準(zhǔn)備：①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②尋找生活原型和應(yīng)用實例。③查閱資料，訪問實地和資訊他人,制作說明自己觀點的學(xué)具9、教師準(zhǔn)備：①熟讀教材，明確隱含內(nèi)容，建構(gòu)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，提出思維順序。②預(yù)測學(xué)生可能提出的疑問和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的思維障礙處，制定啟發(fā)措施。③組織學(xué)生喜歡和熟悉的生活原型及應(yīng)用實例。④制定教學(xué)活動整體方案，達(dá)到宏觀調(diào)控。把教師的備課變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動參與者共同準(zhǔn)備，不但培養(yǎng)學(xué)生邁向?qū)W習(xí)化社會主動學(xué)會學(xué)習(xí)，而且為創(chuàng)設(shè)學(xué)生用自己的方法合作學(xué)習(xí)的課堂提供了保證。10、建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。11、建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系。12、為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。13、大力推廣新課程。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查探究，在實踐中學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有個性的學(xué)習(xí)。14、體現(xiàn)高效課堂，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。15、積極參加暑假遠(yuǎn)程研修，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。年上學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)計劃年月班級人數(shù)執(zhí)教者教材簡析本冊教科書各個單元的主要內(nèi)容如下。“沉和浮”單元是從“物體在水中是沉還是浮”開始的。學(xué)生對“沉、浮‘有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)沉、浮的知識，可以使后續(xù)課中的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與沉、浮相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于沉、浮的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！盁帷眴卧菑摹盁崞饋砹恕币说?。由液體、氣體、固體的熱脹冷的系列觀察實驗活動，過渡到保溫的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得了物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)及如何保溫和散熱的認(rèn)識，并形成關(guān)于‘熱’的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)熱概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對有關(guān)熱概念的的理解?！皶r間的測量”單元通過對時間在流逝及各種鐘、擺的研究、認(rèn)識，引起學(xué)生對惜時如金的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己不惜時的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理利用時間，會動手制作鐘擺和分鐘計時器，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識事物的特征及其變化規(guī)律?！暗厍虻倪\動”單元是學(xué)生初次對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、晝夜交替、四季變化現(xiàn)象的探究，使學(xué)生對地球運動的重要意義有進(jìn)一步的了解。學(xué)生現(xiàn)狀分析第一：五年級的小學(xué)生已經(jīng)接觸了倆年多的科學(xué)課學(xué)習(xí)，或者說已經(jīng)涉及到一定的科學(xué)教學(xué)，但是在已有基礎(chǔ)上實施還具有一定的挑戰(zhàn)性；第二：五年級的小學(xué)生雖然已經(jīng)有一定的科學(xué)知識，但是對科學(xué)課的認(rèn)識和學(xué)習(xí)科學(xué)課有一定困難，特別是對以探究為主的教學(xué)活動；第三：對五年級的小學(xué)生的了解，大部分學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，很少有能在教師引導(dǎo)主動學(xué)習(xí)的，比較依賴于教師的教；第四：五年級的小學(xué)生絕大部分基本不會用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)。因此科學(xué)課的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點。教學(xué)總目標(biāo)科學(xué)探究：1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。2.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。4.能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。5.能通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究。6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。8.能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。教學(xué)總目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3.知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W(xué)不迷信權(quán)威。4.形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。5.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。6.意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響?？茖W(xué)知識：1.學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。3.通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識。4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。本冊教材具體目標(biāo)：1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。2.指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。活動中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5.指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。教學(xué)措施1加強理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實際操作技能的思想與方法；2深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；3加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；4認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗、科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍；5潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理；6積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；7張揚學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)第一單元沉和浮科學(xué)概念：物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大?？茖W(xué)與技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。過程與方法：對物體沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄。學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)科學(xué)概念：有多種方法可以產(chǎn)生熱。水受熱以后體積會增大，而重量不變。水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。改進(jìn)實驗以達(dá)到更好的實驗效果。氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)。熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失?？諝馐且环N熱的不良導(dǎo)體。第二單元熱過程與方法：自主設(shè)計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。對熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流。嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象。根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計制作保溫杯。研究哪種保溫方法保溫效果較好。情感態(tài)度價值觀保持探究奧秘的好奇心。養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關(guān)重要樂于發(fā)現(xiàn)新的問題，愿意積極探索對熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。對探究各種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象表現(xiàn)出更濃的興趣。初步意識到事物遵循普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊第三單元時間的測量科學(xué)概念：知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運動的事物和現(xiàn)象可以估計時間。知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據(jù)這個原理制成的計時器。通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計時。擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。過程與方法：經(jīng)歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的長短，進(jìn)而合理估計10分鐘、1小時持續(xù)的時間。觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短和方向的變化；討論太陽光影是怎么用來記錄一天的時間的；學(xué)習(xí)使用簡易日晷計時。記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；設(shè)計制作一個自己的水鐘；并用自己制作的水鐘嘗試計時。經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān)，并依次展開實驗研究，得到實驗結(jié)果的過程。情感態(tài)度價值觀：關(guān)注流逝的時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識；意識到只憑主觀感受有時是不正確的。認(rèn)識到實驗觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。感受科學(xué)制作帶來的樂趣；意識到分工合作的重要性；體會到科學(xué)制作是一個不斷改進(jìn)完善的過程。在分類、比較等活動中，參與集體的討論和研究，學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)自己的觀點。在實驗活動中，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成實驗的設(shè)計、準(zhǔn)備，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)第四單元地球的運動科學(xué)概念：對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。和小組同學(xué)合作設(shè)計模擬實驗，研究晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。和小組同學(xué)分工協(xié)作，做好模擬實驗。在實驗過程中實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。對實驗的結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。通過認(rèn)識科學(xué)家對晝夜現(xiàn)象的解釋，修正自己對晝夜現(xiàn)象的認(rèn)識。知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。過程與方法：體驗領(lǐng)會相對運動，并能用相對運動的觀點來解釋天體的運動。體會到物體的運動要從多個角度來認(rèn)識。主動和小組同學(xué)合作探究北極星“不動”的秘密。體會到多角度、多方面收集證據(jù)，有助于更好地解釋現(xiàn)象將先前所學(xué)的概念和技能應(yīng)用于新問題的解決。能和小組同學(xué)合作做地球公轉(zhuǎn)的模擬實驗，并認(rèn)真觀察，收集證據(jù)，進(jìn)行記錄。體會到科學(xué)家獲得證據(jù)的過程中要付出艱辛的努力，意識到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，能為科學(xué)家提供更為有力的證據(jù)。情感態(tài)度價值觀：能根據(jù)已知“北極星相對不動”等事實證據(jù)，推測地球繞地軸自轉(zhuǎn)，而且地軸始終是傾斜的。做模擬實驗研究北極星。認(rèn)識到認(rèn)真細(xì)致的觀察、比較、記錄和描述是重要的。認(rèn)識到使用多種方法驗證的重要性。在模擬實驗過程中能收集證據(jù)，并根據(jù)證據(jù)進(jìn)行推理。4、從古代人們觀察四季中桿影的長短這一現(xiàn)象，推想四季的形成與地軸的傾斜有關(guān)。能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。4、在小組合作探究過程中能認(rèn)真聽取其他同學(xué)的意見。教學(xué)進(jìn)度表單元課時時間安排第一單元電準(zhǔn)備課第1課生活中的靜電現(xiàn)象第2課點亮小燈泡第3課簡單電路第4課電路出故障了第5課導(dǎo)體與絕緣體第6課做個小開關(guān)第7課不一樣的電路連接機動（或者單元整理與復(fù)習(xí)）2/202/252/273/33/53/103/123/19第二單元新的生命第1課油菜花開了第2課各種各樣的花第3課花、果實和種子第4課把種子散播到遠(yuǎn)處第5課種子的萌發(fā)第6課動物的卵第7課動物的繁殖活動機動（或者單元整理與復(fù)習(xí)）3/243/263/314/24/74/94/144/16第三單元食物第1課一天的食物第2課食物中的營養(yǎng)第3課營養(yǎng)要均衡第4課生的食物和熟的食物第5課面包發(fā)霉了第6課減慢食物變質(zhì)的速度第7課食物包裝上的信息機動（或者單元整理與復(fù)習(xí)）4/214/234/284/305/55/75/125/14第四單元巖石和礦物第1課各種各樣的巖石第2課認(rèn)識幾種常見的巖石第3課巖石的組成第4課觀察、描述礦物(一)第5課觀察、描述礦物(二)第6課面對幾種不知名礦物第7課巖石、礦物和我們機動（或者單元整理與復(fù)習(xí)）5/195/215/265/265/286/26/46/11整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)、考核工作6/16～6/182021至2021第一學(xué)期五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃三良小學(xué)胡麗芬為確保本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序開展，順利完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本期時間及本班學(xué)情，制定五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期本班共有50名學(xué)生，其中男生22人，女生28人。整體情況看，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握差別很大，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)；但大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力差，閱讀理解、分析解決能力差，遇到問題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，不認(rèn)真分析，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績較差。還有個別學(xué)生上課不專心，注意力分散，思想開小差，不僅自己不能專心學(xué)習(xí)，還調(diào)皮搗蛋，影響周圍的同學(xué)。此外王國成、李祖康兩個孩子思想消極懶惰，整天貪玩好耍，不講學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)基本玩不成，在班級起到了十分消極的帶頭作用，嚴(yán)重影響男生的學(xué)習(xí)狀況。針對這些本學(xué)期重點在于規(guī)范課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，保障每個學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)，特別加強個別學(xué)生的監(jiān)管，采取多種形式和方法，既要糾正不良風(fēng)氣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要彌補知識的斷層，盡量縮小差距，爭取把成績趕上來，努力提高全體學(xué)生成績。二、全冊教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐主題活動等。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)集中學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識的單元，這一單元里面安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在圖形與幾何方面，本次教材安排了位置和多邊形的面積兩個單元。其中位置是在三年級下冊學(xué)習(xí)了用東南西北等詞語描述物體方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置。多邊形的面積主要教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積計算。這部分內(nèi)容實在學(xué)生掌握了這些圖形的基本特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。通過教學(xué)，使學(xué)生推導(dǎo)并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算方法，同時滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，主要教學(xué)初步的概率知識。使學(xué)生在具體的情境中體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性有大有小；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，一方面，教材結(jié)合小數(shù)乘法和小數(shù)除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單為題；另一方面，在數(shù)學(xué)廣角中，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，讓后再運用植樹問題的思想來解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)生探索并解決實際問題的能力。本冊教材依據(jù)學(xué)生說學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“擲一擲”，使學(xué)生通過探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探求真理的數(shù)學(xué)精神。本冊教學(xué)難點是理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊形面積公式的推導(dǎo)過程。三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，能正確進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算，學(xué)會整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)并進(jìn)行簡便運算。2、能在具體的情境中學(xué)會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì)，能運用等式的性質(zhì)解簡單的方程，能運用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并能運用公式解決簡單的實際問題。5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性有大有小，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并能進(jìn)行交流。6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題的有效方法的能力。7、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)