小學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦9篇

Word第第頁小學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦9篇學(xué)校教學(xué)打算篇1

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將連續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增添體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為同學(xué)一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位同學(xué)擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3、增添自我愛護(hù)意識(shí)，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)心他人的生命與健康，為同學(xué)的終身美好和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不鋪張，以簡(jiǎn)潔為歡樂。

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。

三、教學(xué)措施

1、培育同學(xué)自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)愛好，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育。

3、聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心里健康教育，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長(zhǎng)，讓同學(xué)喜愛體育，喜愛生活。

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近同學(xué)的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育同學(xué)遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛心，引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的秀麗，喜愛在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位同學(xué)都健康歡樂地成長(zhǎng)，并有愛心，能相互關(guān)心，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實(shí)施措施

1、鉆研教材，了解同學(xué)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2、課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)的愛好，寓教于樂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長(zhǎng)。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，關(guān)心樹立信念。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

七、教學(xué)進(jìn)度〔略〕

加強(qiáng)同學(xué)的健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們老師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

學(xué)校教學(xué)打算篇2

新的學(xué)期又來臨了，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使同學(xué)喜愛上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)打算如下：

一、教材的選擇。

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，傾聽古代圣賢做人、處世的語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)；在“人物長(zhǎng)廊”里，會(huì)看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會(huì)觀賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的腳??；在“藝術(shù)樂園”里，你會(huì)領(lǐng)會(huì)到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中〔敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等〕，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡(jiǎn)單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增添同學(xué)的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而老師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書、講歇后語競(jìng)賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)愛好，我將運(yùn)用嬉戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注意面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)進(jìn)度。

每周一節(jié)課，大部分同學(xué)到達(dá)初步理解、會(huì)背誦的目的；五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

五、教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期將進(jìn)行國學(xué)朗誦競(jìng)賽，將以組為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)國學(xué)的愛好。

許多古文經(jīng)典是永久的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼猓疫€要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

學(xué)校教學(xué)打算篇3

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

隨著信息化社會(huì)的到來，有些同學(xué)并不是第一次接觸計(jì)算機(jī)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)家中有計(jì)算機(jī)的同學(xué)很少，平常有機(jī)會(huì)接觸過計(jì)算機(jī)的同學(xué)更少，通過一年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)嫻熟把握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，基本把握了畫圖的操作，會(huì)使用畫圖程序創(chuàng)作一幅完好的畫，基本把握了WORD的有關(guān)學(xué)問和力量，基本把握了基本的文件操作。在操作力量上，有的同學(xué)一點(diǎn)即通，而且能舉一反三；但也有的同學(xué)動(dòng)手操作力量較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。針對(duì)上述狀況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手操作力量的培育，盡量讓同學(xué)多上機(jī)操作；加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，盡量轉(zhuǎn)變兩極分化的狀況。

二、教學(xué)大綱、教材分析

選用的教材是青島版《信息技術(shù)》。依據(jù)五班級(jí)同學(xué)的狀況分析及學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律，將教材適當(dāng)分解與重組，選取PPT這部分的內(nèi)容為本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。該部分內(nèi)容以計(jì)信息技術(shù)常識(shí)、基本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，圖文并茂，適合學(xué)校生閱讀的特點(diǎn)，而且留意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。

在教學(xué)內(nèi)容上，選擇了該教材五班級(jí)下冊(cè)中的第1到第7課的有關(guān)內(nèi)容。使同學(xué)學(xué)習(xí)PPT的基本使用方法，逐步變愛好為探究的動(dòng)力，培育同學(xué)的觀看力量，感受信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

情感看法目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，培育同學(xué)的審美力量，樹立肯定的計(jì)算機(jī)信息意識(shí)。引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會(huì)觀看問題和分析問題的正確思想方法，養(yǎng)成愛惜公物、遵守機(jī)房規(guī)章制度以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。

學(xué)問技能目標(biāo)：會(huì)使用PPT進(jìn)行有關(guān)多媒體課件的操作。

教學(xué)要求：關(guān)心同學(xué)建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，使同學(xué)了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)；關(guān)心同學(xué)確立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識(shí)，遵守道德規(guī)范。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心預(yù)備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂效率。

2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及綜合運(yùn)用學(xué)問的意識(shí)。

3、在備課和上課中表達(dá)面對(duì)全體同學(xué)、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提高每位同學(xué)的素養(yǎng)。

4、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技能的操作。

5、加強(qiáng)上機(jī)操作指導(dǎo)，尤其留意同學(xué)之間的互幫互助。

6、在教學(xué)上表達(dá)勝利教育，對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)心、多鼓舞，讓他們?cè)谧约旱牟僮鲗?shí)踐中體會(huì)到勝利的喜悅。

五、詳細(xì)教學(xué)打算：〔略〕

學(xué)校教學(xué)打算篇4

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)共有同學(xué)43人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。

教學(xué)支配

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增添同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)看法的培育。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

5、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)是比較艱難的，由于上學(xué)期三班級(jí)的語文考試成果不是很抱負(fù)，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果很優(yōu)秀，可是大部分同學(xué)的成果都沒有到達(dá)我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)連續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的大提升。

不過教學(xué)成果不是一時(shí)就能提上去的，這需要同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間漸漸的積累和老師們堅(jiān)持不懈的催促，二者的共同努力才會(huì)使語文教學(xué)成果得到提升，這才是教學(xué)的最根本和同學(xué)提高成果的秘訣之一。

不過我信任，憑借我的努力工作和同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，我們這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)成果肯定會(huì)消失巨大的提升的！

學(xué)校教學(xué)打算篇5

一，教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材仍采納主題單元的形式，全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“顏色”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇異的海底世界”；有反映兒童成長(zhǎng)過程的，如“我們和我”“成長(zhǎng)的經(jīng)受”和“幻想和想像”；也有折射社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語文天地”。全冊(cè)共33篇主體課文〔其中一篇為《寓言二則》〕，所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗奇妙，描繪了祖國日新月異的進(jìn)展，贊美了人類美妙健康的情感，內(nèi)容與同學(xué)生活親密聯(lián)系，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中：培育喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展獨(dú)特，豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù)，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。

二、教學(xué)目的和要求

1、通過一系列與主體課文緊密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國語文的寵愛，豐富同學(xué)的語言積累，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和使用，促使同學(xué)逐步把握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2、通過自讀課文的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，逐步提高閱讀力量。

3、通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)同學(xué)表達(dá)的欲望，引導(dǎo)同學(xué)清晰明白地講解并描述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。

4、通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在進(jìn)展語言力量的同時(shí)進(jìn)展思維力量，又能培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

5、通過“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識(shí)地觀看四周生活，有目的地收集資料；鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，在生活中嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡(jiǎn)潔的問題，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

三、學(xué)情分析

本班一共有同學(xué)55人，男生25人，女生30人。大部分的同學(xué)天真聰穎，接受力量也是較強(qiáng)的，但是小部分的同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分同學(xué)有待于今后的教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氣氛，使大家有所提高。

四、教學(xué)措施

1、要連續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中留意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)同學(xué)在常常不斷的練習(xí)中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、干凈，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個(gè)從熟悉到理解、從理解到會(huì)運(yùn)用的過程。人們對(duì)一個(gè)新詞的熟悉，開頭總是朦朧的，不確定的，隨著語言活動(dòng)的進(jìn)行，熟悉逐步到達(dá)清楚明確。因此不能把解詞、背解釋作為教學(xué)重點(diǎn)，要盡可能地在語境中檢驗(yàn)同學(xué)把握詞語的狀況。

3、要連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)默讀，不僅要求學(xué)會(huì)只用眼，不動(dòng)嘴，不出聲，不用手指；而且要學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，理解重點(diǎn)詞句，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓舞同學(xué)邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn)，劃出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問；要表揚(yáng)那些能夠帶著問題有目的地進(jìn)行默讀思索的同學(xué)。

4、留意語文的實(shí)踐性，細(xì)心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同商量，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡(jiǎn)潔的問題。

學(xué)校教學(xué)打算篇6

新教材課程改革的實(shí)施為我們老師供應(yīng)了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一班級(jí)的老師深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)打算如下：

一、教學(xué)對(duì)象分析

本班現(xiàn)有同學(xué)44名，男生23名，女生21名，年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)覺他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將我已把握到的詳細(xì)狀況分析如下：

1、大部分同學(xué)在幼兒園和家中已接受幼兒老師及家長(zhǎng)的語文基礎(chǔ)學(xué)問鋪墊，他們對(duì)語文課已經(jīng)有了初步的熟悉和了解，但是，由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，所以他們所把握的語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量是極其微薄的。同時(shí)，由于各方面緣由，我發(fā)覺他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的。

2、由于他們剛?cè)雽W(xué)，所以早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能用心聽講，也不能清靜地聽老師的提問和同學(xué)的回答，但是，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，信任在老師的正確的引導(dǎo)下，他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的同學(xué)，他們語言表達(dá)力量好，對(duì)語文有深厚的愛好。他們喜愛看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽主動(dòng)，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的同學(xué)，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，抱著無所謂的看法，上課主動(dòng)性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)愛好不濃，習(xí)慣不好，但他們是初入學(xué)兒童，可塑性很大，信任他們能學(xué)好語文。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹國家的教育方針，面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，依據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將同學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。然后是識(shí)字，識(shí)字一共是20課，分做四個(gè)單元，要求能熟悉400個(gè)漢字，能書寫100個(gè)筆畫簡(jiǎn)潔的字。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。整冊(cè)教科書都帶有彩色圖畫和漢語拼音，既能便于同學(xué)閱讀課文，提高閱讀力量，又能激發(fā)同學(xué)愛好和激發(fā)同學(xué)的形象記憶。

四、教學(xué)要求：

〔一〕、漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。

〔二〕、識(shí)字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)；3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章正確的書寫；4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

〔三〕、閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣；2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文；3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；4、對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

〔四〕、口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣；2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌；4、能主動(dòng)參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

五、教學(xué)詳細(xì)措施：

1、在教學(xué)思想方面：端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動(dòng)。

2、在行為習(xí)慣方面：將同學(xué)日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)。老師嚴(yán)格訓(xùn)練，統(tǒng)一要求，務(wù)必讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在拼音教學(xué)方面：對(duì)于5、6歲剛上一班級(jí)的

孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

4、在識(shí)字教學(xué)方面：識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低班級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。

5、在閱讀教學(xué)方面：“閱讀是同學(xué)獨(dú)特化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀力量。

6、在口語交際教學(xué)方面：主動(dòng)引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)力量。同時(shí)，低班級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，給同學(xué)制造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說。

六、課時(shí)支配：

學(xué)校教學(xué)打算篇7

一、同學(xué)狀況分析

501班有同學(xué)79人，同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的。前任數(shù)學(xué)老師始終對(duì)行為習(xí)慣的培育很重視，因此這批同學(xué)的學(xué)習(xí)看法端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過分寵愛，平常對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)看法不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，本班的后進(jìn)生緣由是多方面的：

1、學(xué)習(xí)中懶散思想嚴(yán)峻。

2、不太會(huì)抓重點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不懂得敏捷運(yùn)用，學(xué)習(xí)成效不高。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良。

4、老師采納上課提問、下課輔導(dǎo)、指導(dǎo)監(jiān)督等方法提高其學(xué)習(xí)成果。

因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，成果不顯著的著意教給其學(xué)習(xí)方法，到達(dá)預(yù)期的目的。大多數(shù)同學(xué)需要家長(zhǎng)協(xié)作。同時(shí)用“一幫一”促使其盡快把學(xué)習(xí)趕上來。本學(xué)期應(yīng)加以改良，力爭(zhēng)使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。

二、教材分析：

1、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：

分?jǐn)?shù)乘法、長(zhǎng)方體〔一〕、分?jǐn)?shù)除法、長(zhǎng)方體〔二〕、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、總復(fù)習(xí)。

2、教學(xué)要求。

〔1〕結(jié)合詳細(xì)情境，使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，把握它們的計(jì)算法則，并能正確嫻熟地計(jì)算。

〔2〕使同學(xué)把握長(zhǎng)方體和正方體的特征，熟悉它們綻開圖的樣子，理解把握長(zhǎng)方體和正方體的外表積含義并能正確計(jì)算。

〔3〕使同學(xué)理解倒數(shù)的意義，把握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能嫻熟地計(jì)算。

〔4〕使同學(xué)熟悉理解物體體積概念，熟悉常用體積和容積單位〔立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升〕，能夠把握這些單位間的進(jìn)率和換算，把握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。

〔5〕使同學(xué)把握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些學(xué)問和技能解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。

〔6〕使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確嫻熟地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

〔7〕使同學(xué)熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)詳細(xì)問題選擇使用。

〔8〕通過實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作力量。

三、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及教時(shí)支配〔以單元為單位〕

〔1〕分?jǐn)?shù)乘法；8課時(shí)

〔2〕長(zhǎng)方體〔一〕7課時(shí)

〔3〕分?jǐn)?shù)除法10課時(shí)

〔4〕長(zhǎng)方體〔二〕9課時(shí)

〔5〕分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算8課時(shí)

〔6〕百分?jǐn)?shù)11課時(shí)

〔7〕統(tǒng)計(jì)5課時(shí)

〔8〕總復(fù)習(xí)4課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):

1．理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。

2．理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

3．重點(diǎn)培育分析問題、解決問題的力量。

4．熟悉百分?jǐn)?shù)的意義是重點(diǎn)，探究并把握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。

5．了解長(zhǎng)方體的幾何結(jié)構(gòu)。把握長(zhǎng)方體外表積的計(jì)算方法。

6.熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

2、把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的`每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合詳細(xì)情境與操作來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，

3、除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：

1、研修打算加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化學(xué)問水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的思想，主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累閱歷。在學(xué)習(xí)貫徹“新課標(biāo)”的實(shí)踐中力爭(zhēng)上游，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。連續(xù)開展“提問反思”的小課題討論。每天上課前三分鐘仍舊堅(jiān)持：提問三分鐘。每周堅(jiān)持完成一次“提問反思集”的作業(yè)，裝訂成冊(cè)，在班級(jí)傳閱，實(shí)現(xiàn)資源共享，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、互相提升的目的。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育措施關(guān)注同學(xué)非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評(píng)比”、“每月上課之星”評(píng)比，并發(fā)送小喜報(bào)的形式，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。

3、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，共同做好對(duì)同學(xué)的培育。

4、依據(jù)我校的實(shí)際狀況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)非常明顯。因此，對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。

五、潛能生輔導(dǎo)打算

1、注意因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。

2、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加留意，有針對(duì)性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn)，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容留意選擇性問題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性，使同學(xué)有的放矢。能在較短的時(shí)間里，較好的全面的完成練習(xí)題。

4、重視差生的錯(cuò)題訂正，不厭其煩的反復(fù)地關(guān)心差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至同學(xué)真正弄懂為止；對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的協(xié)作，關(guān)心潛能生從看法到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

學(xué)校教學(xué)打算篇8

一、指導(dǎo)思想：

四班級(jí)要完成由中班級(jí)向高班級(jí)的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高班級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。特殊是同學(xué)在低班級(jí)、中班級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高班級(jí)是不大簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的。所以說，四班級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

二、同學(xué)狀況分析：

本班同學(xué)共有同學(xué)55人，其中男生35人，女生20人。同學(xué)們比較自覺遵守課堂紀(jì)律，有良好的課堂記錄習(xí)慣。但是，部分孩子基礎(chǔ)學(xué)問的不堅(jiān)固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。這部分同學(xué)上課時(shí)忙著各說各的，不擅長(zhǎng)傾聽別人的觀點(diǎn)和看法，對(duì)最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)不放在眼里，特殊是由于家庭教育的緣由，經(jīng)常不按時(shí)完成家庭作業(yè)，很多同學(xué)的作業(yè)看法不夠端正。

三、教材內(nèi)容

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

四、教材特點(diǎn)

〔一〕加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。

〔二〕支配“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

〔三〕加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)

〔四〕豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

五、教材分析：

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富同學(xué)的閱讀。

語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各支配兩次。

本冊(cè)要求熟悉200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。要求熟悉的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后支配有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求熟悉的詞語組成。

六、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、主動(dòng)的人生看法和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，到達(dá)中班級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

7、在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展商量，解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。

七、教學(xué)措施：

1、持之以恒地培育同學(xué)的行為習(xí)慣。習(xí)慣靠長(zhǎng)期培育，培育良好的習(xí)慣有利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)必需培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣、查閱工具書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、聽課習(xí)慣、自己修改作文的習(xí)慣。

2、通過多種激勵(lì)方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。比方老師在課堂上實(shí)施微笑教學(xué)；通過充分的認(rèn)可同學(xué)，多表揚(yáng)，再提一點(diǎn)建議的方法讓同學(xué)享受表揚(yáng)的喜悅并知道自己的努力方向；常與同學(xué)溝通帶他們?nèi)ネ?；把自己的讀書體會(huì)與他們共享等，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂。

3、注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證同學(xué)有充分的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班同學(xué)把書讀通順、流利、連貫，對(duì)于簡(jiǎn)潔的課文更是要精講多練，省出時(shí)間讓同學(xué)讀書、思索。

4、加強(qiáng)同學(xué)的鋼筆字練習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)寫好鋼筆字，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期連續(xù)讓同學(xué)每周寫一篇日記，引導(dǎo)同學(xué)做好語言的積累，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句的方法；在閱讀指導(dǎo)時(shí)滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的課外讀書的指導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣，堅(jiān)持每天半小時(shí)讀書。

7、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

8、開展豐富多彩的活動(dòng)，如：書法競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、講故事……

學(xué)校教學(xué)打算篇9

一、學(xué)情分析

本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。全班總體成果在全鄉(xiāng)排名靠前，大部分同學(xué)獨(dú)立解決問題的力量強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問接受和把握比較快。

缺乏：少數(shù)同學(xué)書寫格式混亂，對(duì)稍難的題目不情愿動(dòng)腦筋解決。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)輸和應(yīng)用題。圓，百分?jǐn)?shù)。

2、