教師感人先進(jìn)事跡3000字7篇

第教師感人先進(jìn)事跡3000字7篇 教師感人先進(jìn)事跡3000字篇一

很多人一輩子難有機(jī)會做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個山東“老工人”，最時髦的裝備就是一臺筆記本電腦。通過這個寶貝，他在川滇黔交界處一個幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來自天南海北的關(guān)注，讓600多個孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個省區(qū)以及川內(nèi)多個資助“據(jù)點(diǎn)”……

周忠民老師又來了。幾個月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點(diǎn)，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下，一個民間助學(xué)團(tuán)隊募集到資金，使這所學(xué)校得以重修。

7月21日，新學(xué)?？⒐?，周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削，還有兩個水泡，那是前一天從早上7點(diǎn)走到晚上8點(diǎn)的印記。

苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻，是花椒坪小學(xué)新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對的是孩子們清澈的眼神。

獨(dú)立志愿者：身后有多個團(tuán)隊

“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很?！敝芾蠋煿笮?。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀(jì)60年代工人形象。他還有個身份：民間助學(xué)志愿者。

1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司退休，從此開始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購買了9臺電腦，建起當(dāng)?shù)氐谝粋€免費(fèi)電腦培訓(xùn)教室。__年，他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽，和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站，隨后成為“海外中國教育基金會”等多個民間助學(xué)團(tuán)隊的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學(xué)生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實很簡單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過多個助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。

__年，周老師在為“海外中國教育基金會”做監(jiān)察的行程中，到了田陽縣，走訪基金會在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心小學(xué)，一個穿著樸素的學(xué)生起他的注意：“帶我去你家看看吧?！毙∧泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，帶他出校門，爬山，過溝，再爬山，再過溝……讓他沒想到的是，整整翻了四座山，步行4小時后，才到孩子家。

這個叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠(yuǎn)了!能不能就近辦一個教學(xué)點(diǎn)，讓孩子們少翻幾座山讀書?半年后，這里真的建起一座看上去很簡陋的學(xué)校，但就是這所學(xué)校，結(jié)束了這座大山頂上從來沒有學(xué)校的歷史。隨后，這里的大山上開始出現(xiàn)多所民間助學(xué)團(tuán)隊幫助建設(shè)的村校。

或許是節(jié)奏太快，本身就有教學(xué)任務(wù)的中心小學(xué)老師有些吃不消，很少有時間去家訪，周老師有時就獨(dú)自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時后，被迫從原路返回?；氐綄W(xué)校已是晚上8點(diǎn)多，不?！肮ぷ鳌绷?3個小時的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出發(fā)了。

旁人看來驚險的經(jīng)歷，周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個山崖上的學(xué)校出來，已是晚上8點(diǎn)，4個人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見?！昂昧藗掏送础?，前不久，他又花了半個月，對該縣30多所村小挨個調(diào)查了一遍。

有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了?；ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。

性格志愿者：七跤摔來7萬元

民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個小時才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時，帶著一位特意從上海趕來進(jìn)行實地調(diào)查的陳先生。

城里長大的陳先生不會走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說：“馬邊的土地是公平的，同你上海來的親近，同我山東來的也親近啊?！?/p>

看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒說，當(dāng)場決定捐資7萬元?！澳闼ち似邆€半跟頭才捐7萬，以一個跟斗一萬計算，還欠5千呢?！敝芾蠋熡执蛉さ?。

“把孩子和學(xué)校的情況通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，引來捐助者，你這樣的身份用我們四川話來說，有點(diǎn)像‘串串’啰?！蓖械娜艘埠退_玩笑?！盀樯嚼锏暮⒆?，我愿意當(dāng)這個‘串串’?！彼f自己成功贏得許多人信任靠的是“誠實”，一戶一戶實地走訪，無論多遠(yuǎn)、多險，這也是他這么多年堅持行走在大山深處的動力。

這幾年來周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬元資金，目前到位25萬元?？吹蕉逊e如山的建材，他孩子似地笑了?？赐晁樾W(xué)，大家來到村支書家準(zhǔn)備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來?？此孟闾?，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。

看著熟睡的周老師，村民說：“周老師不遠(yuǎn)萬里來到我們山區(qū)，為我們修學(xué)校，可他連一口熱湯也沒喝過?！?/p>

另類志愿者：大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂

在民主鄉(xiāng)的村民看來，周老師這個老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、交通費(fèi)還要拿出退休工資貼，為的什么呀?

在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時，冷不防拿出來大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)，他吃晚飯時總要剩一些，第二天去看卻不見了，原來故意剩下來當(dāng)早餐?！翱此焯焖趦蓮堔k公桌上，動員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干?！眱扇诉€為此吵過架?！拔胰ジ墒裁?我首先需要的是有上網(wǎng)的條件，無法工作住得再好有什么用?我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人?！?/p>

他自己也覺得有些“不合常理”。__年，他獨(dú)自在廣西進(jìn)行萬里單車助學(xué)行時，晚上就睡在馬路上。“不擔(dān)心有車或是野獸嗎?”“山里的路夜晚哪有車，野獸來了我比它更野?！?/p>

這種“怪”來自于他對生活的簡單要求?！昂芏嗳艘惠呑佣茧y得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊?！?/p>

就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過程中，連和老鼠“斗爭”也充滿快樂的心態(tài)。“剛一睡下，鼠輩們就來搗亂?！ㄖā兄?，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動，就用木棍直搗發(fā)出動靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧!”

這只是周老師單調(diào)生活中的一個插曲。他最開心的是，孩子們能得到及時幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學(xué)，一貧如洗的家里拿不出學(xué)費(fèi)，甚至連去學(xué)校的路費(fèi)也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。

“耳朵好使”的周老師頭天得到這個消息，第二天起了個大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)。“清晨5點(diǎn)，我迷迷糊糊接到一個美國打來的越洋電話，只說了一句：彭游琦的上學(xué)費(fèi)用，我包了?！迸碛午赣H很驚奇，以前常接到國內(nèi)的類似電話，國外還是第一次呢，也太快了!

喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時間同家人團(tuán)聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機(jī)趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進(jìn)鄉(xiāng)的山路上……

這就是我可愛的周老師---一個質(zhì)樸而開朗充滿愛心的老師。

教師感人先進(jìn)事跡3000字篇二

王甜甜，女，漢族，中共黨員，湖北襄陽人，__年7月18日出生，__年7月畢業(yè)于貴州民族大學(xué)音樂(聲樂)表演專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，__年8月資教于王寨中心學(xué)校從事教育教學(xué)工作，__年6月參加湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試考入王寨教育集團(tuán)，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校一年級班主任兼語文教師。她從教以來，能堅持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評。

一、銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，王甜甜同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、走進(jìn)學(xué)生

__年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄陽市樊城區(qū)王寨中心學(xué)校資教，剛來上班校長就安排她擔(dān)任一年一班的班主任，雖然她沒什么經(jīng)驗，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。

由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都是務(wù)工子女，他們的特點(diǎn)就是無固定時間吃飯，不能按時休息，有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看，就這樣被留守，甚至有的學(xué)生上學(xué)也成了流動性的。經(jīng)過一段時間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長為了出去打工能多掙點(diǎn)錢來養(yǎng)家，只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了，連個電話都沒給老師打過。自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來不知道。因此，老師想把每個學(xué)生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學(xué)生是學(xué)校、社會、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時地進(jìn)行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。

三、關(guān)愛學(xué)生

每個學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓王老師擔(dān)心和憂慮的就是那些留守的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關(guān)愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的李晨陽同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢工作，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時他比較內(nèi)向，有時還不寫作業(yè)，很多字學(xué)過就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，盡管李晨陽每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

通過與李晨陽爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原來李晨陽是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日工作忙，一般到周末才會打電話來關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。

家訪后，王老師對他的個人情況進(jìn)行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂的成長，特別是心理的健康!

四、潛心教研

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布臵一些有針對性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專題輔導(dǎo)等，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。從活動中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時活動結(jié)束后及時給予鼓勵，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

如今，高效課堂活動正如火如荼深入推進(jìn)，改革成果初見成效，其經(jīng)驗做法得到國內(nèi)同行業(yè)的普遍認(rèn)可，紛紛慕名而來學(xué)習(xí)取經(jīng)。作為樊城區(qū)一名教師，深感自豪與榮耀，更感責(zé)任重大，使命光榮。

古人曰：“授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用?！睆摹拔艺f你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用!

一份耕耘，一份收獲。通過王甜甜同志的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績好，同時深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有兩年的時間，但無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。__年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學(xué)習(xí)活動月“學(xué)生家長心目中最滿意的教師”稱號。

她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書育人”。——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。

教師感人先進(jìn)事跡3000字篇三

盛忠軒老師，男，1953年5月生，1972年參加教育工作，在教壇上已經(jīng)默默耕耘了三十六年。自他擔(dān)任校長以來，他所負(fù)責(zé)的學(xué)校有近二十次被評為先進(jìn)單位，他自己也十二次被評為先進(jìn)個人，兩次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，四次被評為優(yōu)秀班主任，兩次被評為師德標(biāo)兵。三十六年來，他求實創(chuàng)新，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，用自己的青春和熱血譜寫了一曲山區(qū)教育的頌歌，在當(dāng)?shù)叵碛袠O高的聲譽(yù)。

為了山里孩子，他在山區(qū)安營扎寨

一九七二年春，盛忠軒老師高中畢業(yè)，在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的動員下，他參加了教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，并成為了一位民辦教師。第二年，因工作需要，他與另一位老師上張家山任教。從此，他便與山里的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

當(dāng)時，他的家在俗有“銀渡水”之稱的渡水坪里，來到張家山教學(xué)點(diǎn)后，他才知山里的孩子讀書的艱難。娃兒們天晴落雨一雙赤腳，背上背著一個土布書包，破爛不堪的民房便是他們的教室，課桌是用土磚、樓板搭成的，黑板油漆剝落，無法寫字。開學(xué)那天，有學(xué)生娃兒問他：“你就是新來的老師?怎么不是老人?”原來，這里條件艱苦，留不住人。以前來這里的老師全是老人，他們這期來，下期走，不知換了多少位?？粗聛淼膬晌荒贻p老師，家長們直搖頭，斷言他們教不到一期就會走人。那時，他們吃住在學(xué)校，什么都得從家里背上山，有時還要接濟(jì)一些家里揭不開鍋的學(xué)生，一年書教出頭，村里的民辦工資有時也兌現(xiàn)不了，盡的是白水義務(wù)。另一位老師受不了這份苦，沒教到一期真的就走了。但他卻被山里娃兒的求知欲望和山里人的憨厚與純樸所感動著，堅定的留了下來。他對教育的熱愛，對山里娃兒的真情，打動了該村一位姑娘的芳心，她向他射出了丘比特神箭，要招他做上門女婿。當(dāng)時，親人們意見不一，因為山上條件艱苦，反對之聲甚眾。盛老師反復(fù)思量，最終他決定為了山區(qū)的教育事業(yè)，為了山區(qū)的娃兒們，為了心儀他的姑娘，他留了下來，與心愛的姑娘成家，在大山里安營扎寨，把自己的終身獻(xiàn)給山里的教育事業(yè)。

謀劃學(xué)校發(fā)展，他在山區(qū)兩建校舍

山區(qū)教育要發(fā)展，辦學(xué)條件是關(guān)鍵。張家山學(xué)校原來的教室全是民房，光線極差，學(xué)生沒有活動場地，課桌凳像搖籃似的，學(xué)生無法正常學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，他找村支兩委商量，決定發(fā)動群眾集資辦學(xué)，改善辦學(xué)條件，新建校舍。1978年暑假，他拋開家里的大小事情，吃住在建校的工地上。經(jīng)過辛勤努力，建成了一棟新的校舍。為了讓學(xué)生有活動場地，他苦口婆心地讓家長投工，帶領(lǐng)家長苦干，硬是在一片荒破上，挑挖出一條長60米的直跑道和一個近200平方米的運(yùn)動場，豎起了籃球架，建起了乒乓球臺，架起了云梯、單杠。這在當(dāng)時的山里小學(xué)是一枝獨(dú)秀。由此，上級領(lǐng)導(dǎo)破天荒地決定在該校召開一次學(xué)區(qū)小學(xué)生運(yùn)動會，一時間張家山小學(xué)吸引了全村人的目光。

1989年，為了實現(xiàn)普九達(dá)標(biāo)，縣教委發(fā)出了創(chuàng)建合格學(xué)校的號召。當(dāng)時的達(dá)標(biāo)口號是：“油漆門窗白粉墻，水泥地面玻璃窗，單人課桌球旗臺，儀器圖書柜里放，教室住房有頂棚，衛(wèi)生廁所蹲位廣?！睘榱藢崿F(xiàn)這一目標(biāo)，做為校長的他又帶頭集資，捐獻(xiàn)材料，出工出力。他常常是白天上課，晚上走村串戶，動員村民、家長投工獻(xiàn)料。由于日夜連軸轉(zhuǎn)，他病倒了，領(lǐng)導(dǎo)和家里人都勸他請假治療，可他卻只在赤腳醫(yī)生那里買了幾瓶藥，邊吃邊上班。為了村小的達(dá)標(biāo)驗收，他真的成了“拼命三郎”啊!“普九”驗收合格了，而他治病的最佳時機(jī)已經(jīng)錯過，此后為治好自己的病，他付出了沉重的經(jīng)濟(jì)代價。但他毫不后悔，他說：“只要創(chuàng)建合格，辦學(xué)條件改善，這點(diǎn)代價——值?！?/p>

由于工作的需要，2002年，他調(diào)入大山里的另一所小學(xué)——冷風(fēng)埡小學(xué)。這所小學(xué)是當(dāng)時鄉(xiāng)里唯一的一所村小，環(huán)境很差，操場上到處是亂石巖樁，學(xué)生連排個隊的平整地方都沒有，吃水要到離校幾里的山外去挑，校舍年久失修，外面大落，屋里小落。為了改善這里的辦學(xué)環(huán)境，盛老師在狠抓教學(xué)工作的同時，又投入到了改造學(xué)校環(huán)境的奔忙之中。他三番五次找縣、鎮(zhèn)、村各級領(lǐng)導(dǎo)“死磨硬纏”，籌措校改資金和物資。在他的不懈努力下，縣教育局解決了一萬五千元資金，鎮(zhèn)政府送來了十幾噸水泥，村民們也捐送了一些材料。通過精打細(xì)算，他利用這有限的資金和物資，硬化了一千五百平方米的操坪，建了一個能蓄水四十立方米的水池，并從離校五里遠(yuǎn)的山外用膠管接來了甜甜的山泉。同時，他還籌措資金為學(xué)校修建了能養(yǎng)四頭豬的豬欄，架設(shè)了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，檢修了校舍，建起了花池，添置了炊具，使校園面目煥然一新。

堅守三尺講臺，他在山區(qū)默默奉獻(xiàn)

為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生都享受到黨的雨露陽光，盛老師耗費(fèi)了巨大的心血，付出了自己所能付出的一切。他的努力終獲回報，隨著辦學(xué)條件的改善，村里的學(xué)生上學(xué)空前踴躍，入學(xué)率期期都是百分之百，以前是山里的孩子往外跳，現(xiàn)在是山外學(xué)生往內(nèi)轉(zhuǎn)。

改善辦學(xué)條件后，盛老師又把精力放在提升教育教學(xué)質(zhì)量上，讓每個學(xué)生都上好學(xué)成了他的新目標(biāo)。學(xué)生覃業(yè)金小時候患過腦膜炎，留下后遺癥，受智力因素的影響，學(xué)習(xí)成績差，家長也對他失去了信心。面對這種情況，盛老師天天利用課間給其補(bǔ)課，晚上帶到自己家里進(jìn)行個別輔導(dǎo)。從此，覃業(yè)金同學(xué)一步一個腳印地奔向知識的大海，現(xiàn)在都快大學(xué)畢業(yè)了。他的家長逢人就說：“如果不是遇到盛老師，我還真沒把這個娃兒做指望，還準(zhǔn)備生二胎呢?！?/p>

學(xué)生覃左治、覃興洲是兩個殘疾兒童，十歲了才上小學(xué)一年級，智力低下，成績差，常做出格的事。面對這兩個學(xué)生，盛老師根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，真誠地和他們交朋友，他倆家里經(jīng)濟(jì)困難，沒有學(xué)習(xí)用品，盛老師給買;沒有錢交學(xué)費(fèi)，盛老師給交;就連穿的衣服、鞋子、襪子也給他們送。老師的關(guān)愛，讓他倆深感溫暖，慢慢的他倆變了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，出格的事做得也少了，能和正常兒童一樣學(xué)習(xí)、生活了。長大后，他們外出打工，每年回家后的第一件事就是到學(xué)?？赐⒗蠋?，數(shù)十年的正月初一，盛老師家都是他們?nèi)野菽甑牡谝徽尽?/p>

學(xué)生唐小艷家境貧寒，在上學(xué)的那段日子里，家里常常吃了上頓沒下頓，哪有錢交學(xué)費(fèi)上學(xué)讀書呢。父母要姐妹倆輟學(xué)，可她倆哭著鬧著要讀書。當(dāng)時，盛老師的工資也不高，自己的三個孩子也正在讀書，家庭負(fù)擔(dān)重，但他還是商量家人，省吃儉用，承擔(dān)了唐小艷姐妹倆的全部學(xué)費(fèi)，直到她倆讀完小學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計，盛老師像這樣為學(xué)生代繳學(xué)雜費(fèi)、購買學(xué)習(xí)用品所花費(fèi)用已經(jīng)接近萬元，共幫助五十二個特困生完成了義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。

現(xiàn)在，隨著打工浪潮一浪高過一浪，農(nóng)村留守兒童的教育成長成了學(xué)校教育工作的難題。山區(qū)學(xué)生年紀(jì)小，見識少，路途遠(yuǎn)，大多數(shù)是老人帶養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活、身心的健康等給老師提出新難題。對此，盛老師采取各種措施保障學(xué)生健康成長，解除家長的后顧之憂。為了保障學(xué)生安全，他成立路途隊，挑選年紀(jì)稍大、責(zé)任心稍強(qiáng)、有點(diǎn)組織能力的學(xué)生擔(dān)任組長，帶領(lǐng)同學(xué)一同上學(xué)、回家。而他自己則兼任了“總巡察使”，上學(xué)時段和放學(xué)時段在各條路上來回巡視，確保學(xué)生安全。為了提高學(xué)生成績，他根據(jù)復(fù)式班的特點(diǎn)，確定學(xué)生的幫扶對子，互相幫助，互相督促，取長補(bǔ)短，共同提高。為了保障學(xué)生生活，他按照飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)建小廚房，請專人燒開水，做午飯，保證學(xué)生不吃生冷食品，確保學(xué)生身體健康。為了方便學(xué)生和家長聯(lián)系，他自掏腰包，在學(xué)校裝一部固定電話，開通一條“暖心線”，每周星期五，讓在外打工的家長與自己的子女通一次電話，讓學(xué)生感受到來自父母的溫暖。

大山，拒絕膚淺，接納深沉，拒絕憎惡，接納關(guān)愛。大山,執(zhí)著，壯闊，高遠(yuǎn)，深邃。我們的盛忠軒老師，不也是一座巍峨的大山嗎?

教師感人先進(jìn)事跡3000字篇四

27年的教育生涯中，她以實干彰顯著教育本色，用大愛傳承著教育特質(zhì)。在中職教育中，她不放棄每一顆蒙塵的星星;在援藏支教中，她將滿腔的熱血和青春撒播在雅礱大地。她讓每一顆星辰閃閃發(fā)光，每一位學(xué)生熠熠生輝!她是湖北省武漢市旅游學(xué)校藝術(shù)教師馬丹。她的實干，換來了2019年全國模范教師、2020年全國先進(jìn)工作者、“湖北省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個人”、西藏自治區(qū)“最美援藏教師”、入選“中國好人榜”……但這些榮譽(yù)，遠(yuǎn)不及她點(diǎn)亮的那片星空耀眼奪目。

讓更多的星星閃耀天空

從華中師范大學(xué)畢業(yè)時，馬丹手捧著“全國大學(xué)生運(yùn)動會藝術(shù)體操一等獎”的獎狀，以這些用努力換來的成績，她可以順利進(jìn)入專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體，成為舞臺上閃亮的星星?？墒撬?，只有一顆星星的天空不會美麗，滿天繁星才會讓天空更加燦爛，所以她拒絕了湖北省歌舞劇團(tuán)伸出的橄欖枝，毅然走進(jìn)了武漢市旅游學(xué)校的大門，成為了一名中職學(xué)校教師，立志讓更多的星星閃耀天空。

武漢市旅游學(xué)校是一所國家級重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校以“人人講究禮儀”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，處處提倡禮儀文化。作為形體課兼禮儀課的教師，馬丹將這一點(diǎn)貫穿到教學(xué)中，以“尚禮、塑形”作為教學(xué)目標(biāo)，以“弘禮、塑人”作為教育目標(biāo)，二十多年來，她通過美化學(xué)生的形體來美化學(xué)生的心靈，擦亮了無數(shù)曾經(jīng)暗淡的星星。

2011年昕薇模特大賽華中地區(qū)冠軍譚思敏就是這些星星中的一顆。譚思敏進(jìn)入旅游學(xué)校之前，是一個很多人都不能接收的“非主流”。馬丹剛剛接觸到她時，覺得這是一顆蒙上了灰塵的小星星，但她相信只要假以時日、細(xì)心擦拭，孩子一定會光彩奪目。她帶著譚思敏加入了學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)，幫她訓(xùn)練形體，教她禮儀知識，帶她參加各類活動，慢慢讓她重新認(rèn)識了自己，樹立了自信心。漸漸地，譚思敏有了很大的改變，整個人都變得積極向上，學(xué)習(xí)上也主動了，直至奪得2011年昕薇模特大賽華中地區(qū)冠軍。

在馬丹的教育理念中，每朵花都有享受春天的權(quán)利，每個蓓蕾都會張開笑顏，作為老師，絕對不能拋棄他們，而應(yīng)該扶著這些青青幼苗，茁壯成長。

對于中職學(xué)校的學(xué)生而言，擁有一項專業(yè)技能很重要，但是讓他們擁有一顆積極善良的心更重要。為此，馬丹努力尋找各種方式，進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)孩子們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。2006年，她所帶的學(xué)生即將參加實習(xí)，看著這些衣食無憂、大手大腳的孩子們，她不禁有些擔(dān)心，這些“嬌寶寶”能體會社會生存的不易，能堅持完成一年的實習(xí)嗎?當(dāng)時，恰好有一件轟動社會的新聞，一個名叫“衡川”的孩子嚴(yán)重?zé)齻?，在武漢治療。于是，馬丹決定讓全班同學(xué)為嚴(yán)重?zé)齻摹靶『獯ā绷x賣報紙捐款。

當(dāng)時有一些學(xué)生不理解：捐款就捐款，為什么非要我們?nèi)ベu報紙呢?馬丹對他們說：“一個不懂關(guān)心別人，不懂得回報社會的人，是沒有任何魅力可言的。我要讓你們拿自己流汗掙來的錢捐款，讓你們懂得什么是關(guān)心別人，什么是真正意義的獻(xiàn)愛心?！?/p>

那一次，孩子們都很爭氣地參加了義賣活動，當(dāng)他們捧著自己勞動掙來的錢來到醫(yī)院，為全身都裹滿了繃帶的“小衡川”交住院費(fèi)時，都忍不住流下了眼淚。從醫(yī)院出來后，孩子們圍著馬丹說：“老師，我們懂了，我們是幸福的，但是我們的幸福并不是自己的雙手掙來的，今后，我們一定會自食其力?！薄袄蠋?，用我們自己掙來的錢幫助別人，我感到特別開心?！?/p>

孩子們的話讓馬丹感到非常欣慰，因為這些學(xué)生體會到了什么是真情，什么是真愛，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。這些星星已然開始放射出絲絲光彩。

選擇援藏就選擇了奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)

2016年8月，作為黨員教師的馬丹積極響應(yīng)黨中央號召，成為首批國家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師中的一員。

馬丹是一名藝術(shù)老師，心中充滿著對美的向往。那時的西藏對她而言，是一片神秘而美麗的圣土。帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托、家人朋友的關(guān)愛，帶著對西藏大美的向往，馬丹從美麗富饒的江漢平原奔赴雪域高原、祖國邊疆教育的一線，來到西藏山南市第一高級中學(xué)擔(dān)任校團(tuán)委書記，兼任音樂教師。三年期滿后，為了履行對藏族學(xué)生的承諾，她申請繼續(xù)留藏工作，擔(dān)任湖北省“組團(tuán)式”援藏辦公室主任，繼續(xù)在山南市東輝中學(xué)任教，并兼任學(xué)校二支部副書記。

初到的馬丹，身體經(jīng)常出現(xiàn)不適，流鼻血、胸悶氣短、心悸難受、夜間失眠等癥狀時常發(fā)生。但她沒有退縮，而是強(qiáng)忍著身體不適，堅持到班級里給學(xué)生們上課。她主動向身邊的老師學(xué)習(xí)藏語，通過各種方式自學(xué)，全面了解當(dāng)?shù)氐牡乩硖卣骱臀幕滋N(yùn)，很快就融入了當(dāng)?shù)厣?、進(jìn)入了工作狀態(tài)。

在援藏以前，馬丹已經(jīng)是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知名的藝體教師，到了當(dāng)?shù)?，她發(fā)揮自己的特長，對教育傾盡心力。她多次受邀在全西藏自治區(qū)進(jìn)行“名師示范課”的展示交流，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣咚囆g(shù)課的教學(xué)水平，她參與的多項切合西藏教育現(xiàn)實需要的自治區(qū)規(guī)劃課題，幫助促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展……

高原上的太陽曬黑了馬丹的皮膚，她從膚白貌美的丹頂鶴，變成了黑黑瘦瘦的小黑鴨，愛美的馬丹也會對鏡自憐，但幾年的援藏教育經(jīng)歷卻讓她的教育信念歷久彌堅：真正有效的教育一定是愛的教育。

當(dāng)看到部分藏族學(xué)生因家庭生活和學(xué)習(xí)困難面臨失學(xué)，馬丹拿出工資，資助了6名學(xué)生近萬元。尼瑪拉姆是一名孤兒，她是馬丹在義務(wù)輔導(dǎo)山南市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生時注意到的，馬丹細(xì)心幫拉姆補(bǔ)課，用愛慰撫拉姆孤獨(dú)的心靈，在西藏自治區(qū)2019年藝術(shù)高考中，拉姆以絕對高分通過了藝術(shù)專業(yè)考試。多吉羅布、羅亞卓嘎兩名學(xué)生也在馬丹的幫助下，成績突飛猛進(jìn)。

在馬丹努力幫助這些孩子的時候，她的兒子也面臨高考，但馬丹實在抽不出多余的時間給兒子，只能每天通過電話“問候”一下。今年，在高考的最后拼搏時刻，馬丹又失去了至愛的父親。因為一直在援藏一線工作，她連父親的最后一面也沒有見到，只能在空空的床鋪前，痛徹心扉地向父親致歉……

“選擇了援藏就選擇了奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)”，這是馬丹骨子里的執(zhí)念，她將無私的大愛播撒在這片高原。

去年的教師節(jié)，馬丹收到了學(xué)生次桑給她留言：“老師，您是我一生最難忘的人，因為有了您，我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛孩子的好老師，我很欣賞您，或許我不是您最中意的學(xué)生，但您卻是我終身感謝的人。正是您使我學(xué)會該如何長大!”這一句句的真情，正是馬丹無私奉獻(xiàn)的真實寫照。

因材施教讓星星閃耀高原

與一些關(guān)注分?jǐn)?shù)的老師不同，馬丹沒有把焦點(diǎn)放在孩子的成績上，而是注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。她更加關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘孩子的潛能、張揚(yáng)學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

面對藏族學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、容易厭學(xué)的心理，在課堂教學(xué)之外，馬丹一直在探索促進(jìn)學(xué)生健康成長的路徑。當(dāng)?shù)氐暮⒆幽芨枭莆?，卻只能自娛自樂，讓他們登上更大的舞臺，看到更廣闊的天地，是馬丹一直在努力做的。

在湖北省援藏工作隊、教育局和學(xué)校的支持下，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，馬丹創(chuàng)建了充滿藏文化特色的西藏首支“舞蹈啦啦操”隊。頂烈日、戰(zhàn)寒風(fēng)，操場上、小路邊，她帶著這群孩子練基本功，跳民族舞。2018年7月，這支“舞蹈啦啦操”隊代表西藏自治區(qū)第一次參加全國比賽，就獲得冠軍。這24名孩子第一次坐上了飛機(jī)，第一次走出了西藏，站在全國的舞臺上向全國人民展示了西藏學(xué)生的青春風(fēng)采，他們也第一次看到了內(nèi)地的發(fā)展與光彩。這支啦啦操隊伍把濃濃的雪域風(fēng)情帶到了內(nèi)地，在全國的舞臺上獲得了極大的關(guān)注，其成績得到《人民日報》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《中國教育報》、西藏電視臺等多家媒體的報道?？墒沁@些成績，都比不上學(xué)生對他說：“老師，原來高鐵這么快啊!”“老師，飛機(jī)可以飛得好高啊!”“老師，大海真的望不到邊啊!”……走出高原，登上了更大舞臺的孩子們，每個人的眼睛都在發(fā)亮，也讓馬丹的眼睛里噙滿了淚花。她用自己心中的火種，點(diǎn)燃了這些希望之星，讓雪域高原繁星滿天。

2019年第35個教師節(jié)是馬丹終生難忘的日子，由于援藏教育工作創(chuàng)新模式和取得的成效，她首次走進(jìn)人民大會堂，參加了全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會，聆聽了在教師節(jié)表彰大會上的講話。那一刻，從未曾有過的、至高無上的光榮感，從她內(nèi)心冉冉升起，她是一名光榮的人民教師，她是一名成就顯著深受師生喜愛的援藏教師。同時，她也從中讀到了對援藏教師的要求，讀到了黨對教育工作者的重托。

帶著這份囑托，馬丹全力以赴，在2020年第二次走進(jìn)了人民大會堂，以“全國先進(jìn)工作者”的身份再次受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。她將“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神，傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

有一種偉大，來自平凡;有一種崇高，來自堅守。這或許是對馬丹的完美詮釋。從擦亮蒙塵的星星到點(diǎn)燃希望的星辰，馬丹用實際行動詮釋著教書育人，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

教師感人先進(jìn)事跡3000字篇五

9月6日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動的第十一場新聞發(fā)布會，聚焦教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效。發(fā)布會上發(fā)布了2022年全國教書育人楷模名單，甘肅省張掖市肅南縣明花學(xué)校教師安文軍入選，隨甘小教一起看看有哪些教師入選了全國教書育人楷模。

“教書育人，就是我最幸福的事”

——記全國教書育人楷模獲得者安文軍

9月1日清晨，農(nóng)田里薄霧漸漸散去，太陽升起，距離張掖市肅南裕固族自治縣縣城80多公里的明花鄉(xiāng)許三灣村醒了。在被玉米、洋蔥、番茄包圍著的明花學(xué)校，記者見到了開學(xué)前正在忙碌的安文軍。

戴著眼鏡的安文軍總是帶著笑容，可說起話來語調(diào)鏗鏘，他說：“我讀書時遇到了一位好老師，他給我這個山里娃教的不僅是知識，還有愛、品格和勇氣。”

安文軍決心要像自己的老師那樣當(dāng)一名好老師。

鄉(xiāng)親們看到了教育的力量

生于斯，長于斯。

1993年，好不容易走出大山的安文軍，畢業(yè)后毅然回到了家鄉(xiāng)。

那年8月，安文軍被分配到人人羨慕的區(qū)教委工作，可他認(rèn)為做老師就要上課，就要到學(xué)生中去，在多次申請下，2個月后，祁豐學(xué)校成了安文軍教育生涯的第一個“根據(jù)地”。

祁連山下，幾排低矮的土坯瓦房在寒風(fēng)中佇立，教室里光線昏暗，火光微弱的煤爐旁坐著幾名搓著手、哈著氣的學(xué)生……安文軍永遠(yuǎn)記得第一次來到祁豐學(xué)校的情景。

“夏天，火一樣的太陽從千瘡百孔的窗戶射進(jìn)來，剛好射在講臺那片區(qū)域。冬天，凜冽的寒風(fēng)吹得人如坐冰窖?！卑参能娬f，即使條件再艱苦，只要看著眼神里充滿純真和渴望改變命運(yùn)的牧區(qū)孩子，他便舍不得離開。

班里大部分學(xué)生是留守兒童，這更讓安文軍很心酸，他暗下決心：“認(rèn)認(rèn)真真地上好每堂課，把山里娃教好，才是真本事?！?/p>

為練就過硬的教書育人本領(lǐng)，無數(shù)個夜晚，安文軍點(diǎn)亮蠟燭，批改作業(yè)、查閱資料、撰寫教研文章……1996年，他所執(zhí)教的第一屆高中畢業(yè)班會考平均成績在全縣名列前茅。

2005年，輾轉(zhuǎn)兩所鄉(xiāng)村學(xué)校的安文軍來到了明花學(xué)校。

鄉(xiāng)村學(xué)校時常斷電，到了晚上，安文軍有時只能點(diǎn)蠟燭備課、改作業(yè);鄉(xiāng)村學(xué)校缺教師，他還常常一個人包攬了多門課程;一邊照顧生病臥床的母親，一邊教學(xué)……即便再辛苦，安文軍也總是笑盈盈的。

那段時間，每個學(xué)生家長都認(rèn)識安文軍——這個瘦弱的男老師在假期去遍了每個學(xué)生的家中，了解學(xué)生的家庭情況。安文軍記得每個學(xué)生的家庭情況，如果有學(xué)生不來上課，他比家長還著急。

鄉(xiāng)親們從安文軍身上，看到了教育的力量。

既是恩師又似慈父

簡明科學(xué)的書籍分類，精準(zhǔn)定位的擺放位置，整齊劃一的標(biāo)簽高度，在明花鄉(xiāng)的牧童之家里，這里的每一個細(xì)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確到讓人驚嘆，小小的牧童之家，在管理員黃艷寧的精心打理下，井井有條、充滿生機(jī)。

今年十九歲的黃艷寧，出生于肅南縣明花鄉(xiāng)一個普通的農(nóng)民家庭。出生時因早產(chǎn)而導(dǎo)致腦功能發(fā)育不全，并引起肢體殘疾。

因為不便去學(xué)校，從黃艷寧上小學(xué)開始，安文軍帶領(lǐng)的明花學(xué)校送教團(tuán)隊每周都會準(zhǔn)時來到黃艷寧家送教上門，給她講課，也和她談心。下課了，黃艷寧都著急地詢問下次送教的時間，等著安老師下次來上課。

看著黃艷寧對知識渴求的眼神，安文軍在依依告別時心里浮現(xiàn)出一個想法：“如果無法繼續(xù)入學(xué)，怎么面對以后的生活呢，得給她指條生路。”

2018年，經(jīng)過安文軍的積極協(xié)調(diào)，以及當(dāng)?shù)卣年P(guān)心支持和幫助，黃艷寧被聘請為牧童之家的圖書管理員，她每天都會準(zhǔn)時去書屋學(xué)習(xí)、管理圖書;每天黃艷寧都會在知識的海洋里遨游，吸收知識帶給她的營養(yǎng)和快樂。

把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把關(guān)愛灑向每一個學(xué)生的心田，引導(dǎo)他們健康成長。安文軍對黃艷寧如此，對其他學(xué)生亦然。

學(xué)生小華(化名)和弟弟就是安文軍時常牽掛的孩子。小華是一名裕固族學(xué)生，家離學(xué)校近80公里，平時交通不便、回家困難，加上父母又長期在深山放牧，只能定期托人捎帶生活費(fèi)和衣物，因此，小華和比自己小5歲的弟弟周末也住在學(xué)校。

每到周末安文軍總是要到學(xué)校來看看姐弟的寄宿生活。一個周末，安文軍快到學(xué)校大門口時，看見學(xué)生食堂的窗戶里正在不時飄出煙霧，附近彌漫著燒焦的味道。安文軍以為是食堂廚師忘記關(guān)閉液化氣引發(fā)了火災(zāi)，便匆匆提著滅火器來到食堂，隱隱約約看到煙霧中有兩個孩子的身影，他一邊大叫：“快捂住口鼻，爬在地上!”一邊揮舞著雙手沖向趴在地上的兩個孩子，用胳膊一邊一個夾到了門外通風(fēng)處，兩個孩子早已經(jīng)被油煙嗆的睜不開眼，哇哇大哭。他急忙打來了清水，幫孩子們清潔眼睛，又從宿舍里拿來眼藥水，滴到孩子們發(fā)紅的眼睛里……

經(jīng)過詢問，他得知炊事員有事臨時外出，小華和弟弟想溜進(jìn)食堂模仿炊事員給自己做飯才引發(fā)了火災(zāi)。安文軍在批評了他倆的行為后，又忍不住心疼起這兩個孩子。

這件事之后，安文軍便毅然主動擔(dān)負(fù)起周末照護(hù)十幾個不同民族、無法回家的住校生的飲食起居。孩子們生病了，他就第一時間帶去看病就醫(yī)、打針吃藥;孩子們?nèi)狈ξ木吆蜕钣闷?，他主動幫他們?nèi)ベI;寒暑假放假那天，看著孩子們坐上回家的班車安文軍才能放心……

在和學(xué)生的相處中安文軍嚴(yán)慈相濟(jì)，從幫助住校生做飯洗衣，到教會他們生活自理，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教會各民族學(xué)生交流、交往、交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，團(tuán)結(jié)互助、和睦相處。

專業(yè)與責(zé)任，缺一不可

向?qū)W生傳授知識，需要專業(yè)和責(zé)任心。這個準(zhǔn)則一直在安文軍30年的從教生涯里踐行。

平時，安文軍注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，將生活中的點(diǎn)滴、教學(xué)中的困惑記錄到小本子上，閑暇時與同事討論，撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)行自我反思;訂購教育教學(xué)書籍，潛心學(xué)習(xí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到專家、名師的指點(diǎn)，助推了自己的專業(yè)發(fā)展。

安文軍語言幽默風(fēng)趣，講課猶如講故事，學(xué)生總是能夠被輕松代入課文無法“自拔”，在輕松民主的氛圍中學(xué)習(xí)知識，學(xué)得又快又好，效率極高。安文軍的課堂充滿了探究學(xué)習(xí)的氛圍，他讓學(xué)生自我管理，相互合作，取長補(bǔ)短，在輕松民主的氣氛中學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)得又快又好，效率極高。

現(xiàn)已在明花鄉(xiāng)政府工作的學(xué)生郭冬芝回憶說：“聽安老師課是享受，做安老師布置的作業(yè)是樂趣，跟安老師聊天更是一種快樂。”

安文軍還將愛與感恩滲透到語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)愛、感知愛，充分發(fā)揮語文課文立德樹人的作用。

“雖然學(xué)了很多專業(yè)理論，自己也總結(jié)了教學(xué)方法，但總感覺對于農(nóng)村學(xué)生沒有足夠的針對性?！卑参能娞寡?，城鄉(xiāng)學(xué)校有客觀差距，如何激發(fā)農(nóng)村孩子的活力，他一直在反思。

在一次城區(qū)學(xué)校的公開課上，看著講臺上老師利用多媒體向?qū)W生展示豐富的信息，安文軍恍然大悟，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)刻苦，但缺乏開闊的視野。

為此，安文軍一方面為學(xué)生們購買課外書，通過書籍架起了解世界的橋梁，讓孩子們感受到讀書的樂趣。另一方面鉆研和思考如何通過網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)來豐富教學(xué)形式和資源。

2020年的春天，突如其來的疫情讓這個春天變得格外特殊。面對這場前所未有的戰(zhàn)“疫”，安文軍雖然有28年教學(xué)工作經(jīng)驗，但是上網(wǎng)課還是頭一回。

為了做好線上授課，安文軍做了兩手準(zhǔn)備：一是把30分鐘線上課上出彩。從教案編寫到課件制作，從知識點(diǎn)整理到概念標(biāo)注解釋，從錄視頻、開直播，到設(shè)計學(xué)習(xí)、線上批閱、重點(diǎn)點(diǎn)撥……每一個細(xì)枝末節(jié)都做得仔仔細(xì)細(xì);二是通過一邊上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一邊請教熟悉電腦操作的兒子，讓網(wǎng)絡(luò)授課和在線批作業(yè)這些新技術(shù)，變得不那么吃力。

清苦生活讓一撥撥老師來了又走，而擁有許多榮譽(yù)的安文軍卻成了堅守者;從教30年來，安文軍所教學(xué)生超過3000人，他們奔赴各行各業(yè)，遍布天南地北;

“事實證明，知識能改變命運(yùn)，我的學(xué)生做到了，我也做到了?！睆那啻耗晟俚街心隃嫔?，回望從教的30年，安文軍感慨萬千地說。

2022年，安文軍被評為全國教書育人楷模。

教師感人先進(jìn)事跡3000字篇六

朋友們，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂。

一、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發(fā)!

作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員，基層團(tuán)干部，一個重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動。對于熱情又沖動、好學(xué)又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學(xué)生們說我像一團(tuán)跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學(xué)生、對于工作的激情，更增強(qiáng)了把教育和活動充分結(jié)合的能力和智慧，注重在細(xì)微處滲透教育的理念，在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。

在我們機(jī)械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務(wù)時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰(zhàn)爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院?，F(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛他人，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會責(zé)任感。7月，機(jī)械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團(tuán)中央授予“中國百個先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。

在八年的輔導(dǎo)員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學(xué)生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學(xué);為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會，知道感恩，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時間累計193小時，捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠(yuǎn)山區(qū)、廠礦企業(yè)，開展社會實踐活動，增進(jìn)學(xué)生對社會、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時一個月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點(diǎn)，“紀(jì)念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績后被同學(xué)們拋起時快樂……所有的活動，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認(rèn)識到了輔導(dǎo)員工作的意義，認(rèn)識到第二課堂在學(xué)生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念，一種做人的理念;是一種操守，一種對人對事的操守;更要有一種意識，一種愛的意識，責(zé)任的意識!

二、在和學(xué)生相處中，我是學(xué)生的知心姐姐!

剛畢業(yè)時，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現(xiàn)在同學(xué)們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了。是的，老師的尊嚴(yán)、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認(rèn)可和尊重。

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會工作相當(dāng)于崗前實習(xí)，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們團(tuán)隊意識與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵他們在學(xué)有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”、“導(dǎo)”、“評”三個步驟完成學(xué)生干部一個周期的培訓(xùn)。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，增強(qiáng)了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動、承擔(dān)社會工作，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

過去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個團(tuán)總支、學(xué)生會組織機(jī)構(gòu)，他們不僅是學(xué)院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。

三、在輔導(dǎo)員的工作中，我辛苦并快樂著!

教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛心和責(zé)任心、具有一定的文化知識底蘊(yùn)、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此，我學(xué)會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕?jīng)驗和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，豐富自己，充實自己，提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。

為了將活動的組織形式吸引人，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動，和9名畢業(yè)生班主任在10個09屆畢業(yè)生班級中開展了該項活動?；顒右燥L(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學(xué)們組建了一個個小團(tuán)隊。在“紅色轟炸”活動，團(tuán)隊中的每一名同學(xué)依次到團(tuán)隊中央接受團(tuán)體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信?！按髮W(xué)金三角”活動中，同學(xué)們依次說出大學(xué)生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧?！拔业奈灏呀痂€匙”讓每個同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來充滿信心。在結(jié)束階段，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學(xué)們感動著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，還入圍全國高校輔導(dǎo)員年度人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導(dǎo)員呢?”。盡管我沒有進(jìn)入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導(dǎo)員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導(dǎo)員工作的價值!

我熱愛我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠(yuǎn)，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導(dǎo)員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)!

教師感人先進(jìn)事跡3000字篇七

張先庚，女，二級教授，博士，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。三十二載從教路，從臨床教育到教書育人，從科研攻關(guān)到社會服務(wù)，張先庚始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，秉承教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的教育理念，聚焦立德樹人主線，踐行顧明遠(yuǎn)“沒有愛就沒有教育”的信念，創(chuàng)新提出“五愛五盡”家校情懷和“五大強(qiáng)?！睉?zhàn)略，張先庚作為中國衛(wèi)生健康教育事業(yè)的踐行者、改革者與引領(lǐng)者做出了卓越貢獻(xiàn)，獲全國第七屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎、全國疫情防控最美志愿者、中華護(hù)理學(xué)會杰出護(hù)理工作者、首屆“雙城杯”黃炎培職業(yè)教育杰出校長等27項榮譽(yù)，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國、中國人口報等50多家媒體廣泛報道。她以實際行動踐行為黨為國為民初心，把個人理想追求融入黨和國家教育事業(yè)中，忠誠擔(dān)當(dāng)、善謀敢闖、為民務(wù)實、大愛無疆，書寫了新時代衛(wèi)生健康教育者奮斗追夢新征程的巾幗華章，展示了新時代教書育人楷模形象。

擔(dān)當(dāng)有為做改革職業(yè)教育的攀登者

張先庚從小就樹立了用愛心和知識溫暖服務(wù)社會的信念。1989年7月，她成為成都中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院一名臨床護(hù)士和護(hù)理實踐教育者。她言傳身教的指導(dǎo)眾多實習(xí)護(hù)生用仁愛與專業(yè)開啟護(hù)理職業(yè)生涯。1996年，張先庚脫下了燕尾帽，拿起了教鞭，成為成都中醫(yī)藥大學(xué)高護(hù)專業(yè)第一位專任教師。面對無團(tuán)隊、無教研室、無課程體系的“三無”現(xiàn)狀，她迎難而上，構(gòu)建起涵蓋“?？?、本科、碩士研究生、博士研究生”的完整教育體系。她先后作為院長和教授，帶領(lǐng)團(tuán)隊將學(xué)科建設(shè)成國家級特色專業(yè)和國家級護(hù)理學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

因張先庚在高校教育業(yè)績突出，于2015年通過選拔到四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院擔(dān)任黨委副書記、院長和教授。當(dāng)她離開成都中醫(yī)藥大學(xué)時，師生含淚送別：“您是我們的精神支柱和學(xué)習(xí)榜樣，我們很舍不得您?！眲偟綄W(xué)院，面臨部分領(lǐng)導(dǎo)職工觀念落后、能力不足、工作推諉、人才流失等重重困難，她積極踐行黃炎培“愛業(yè)樂業(yè)”精神，創(chuàng)新提出了“五愛五盡”家校情懷，提出“五大強(qiáng)?！睉?zhàn)略，走改革創(chuàng)新的特色發(fā)展之路，全面推動學(xué)院轉(zhuǎn)型升級與跨越發(fā)展。

學(xué)院離家很遠(yuǎn)，張先庚每天奔波路途近3個小時，為高效推動學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，幾乎每天工作時長達(dá)16-18小時，雙眼時常布滿紅血絲。她常說，每一名學(xué)生背后都有一個家庭，只有她們成人成才，才能不辜負(fù)每個家庭的期望。在她的帶領(lǐng)下，全校師生很快轉(zhuǎn)觀念、重創(chuàng)新、求突破，實現(xiàn)了教學(xué)、科研、育人等多項工作快速發(fā)展，僅用3年時間就順利實現(xiàn)了從中職到高職的轉(zhuǎn)型升級，連評審專家都驚嘆學(xué)院的跨越發(fā)展。2021年，張先庚事跡入選四川省“慶祝建黨__周年—黨的女兒”宣傳活動。

仁愛奉獻(xiàn)育桃李，言傳身教傳師德。張先庚一直樂于為學(xué)生授課，把培養(yǎng)人作為自己的使命追求，即使管理和學(xué)術(shù)研究任務(wù)繁重，仍然以三尺講臺為樂。她激勵廣大學(xué)子通過學(xué)習(xí)和實踐提升“愛”的能力，做到“心有大我、行有大德”。學(xué)院學(xué)生大都來自農(nóng)村，入學(xué)成績普遍不理想，對未來迷茫，對護(hù)理專業(yè)認(rèn)識不足。她就常找學(xué)生談心，言傳身教，引導(dǎo)大家厚植家國情懷、培養(yǎng)使命擔(dān)當(dāng)，在為病人的奉獻(xiàn)中收獲快樂與幸福。多年來，她全方位關(guān)注學(xué)生成長成才，尤其厚愛與資助貧困學(xué)生。一位來自癌癥家庭的學(xué)生，父母半年時間里相繼去世，家庭貧寒，為了照顧弟妹，臨近畢業(yè)卻想休學(xué)。張先庚得知后，心急如焚，多次從思想上引導(dǎo)她把貧困和不幸當(dāng)做人生成長的磨礪，并資助她渡過難關(guān)，重燃她和家人的希望，幫助她順利畢業(yè)參加工作。她在學(xué)生心靈深處播下愛的種子。她培養(yǎng)的學(xué)生遍布全世界，有的成為護(hù)理領(lǐng)軍人才，有的成為扎根西部基層衛(wèi)生主力軍，尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，涌現(xiàn)出“抗疫巾幗英雄”佘莎等一批典型人物。

率先垂范做躬身社會服務(wù)的踐行者

現(xiàn)場進(jìn)行艾灸、拔罐、刮痧、TDP電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療……一些聞所未聞的高科技治療手段走進(jìn)村民的視野中。

張先庚