生物教研組工作總結(jié)

Word第第頁生物教研組工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期生物教研組全體老師在依據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作支配，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教、立德樹人，主動投身教研教改活動中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動中取得了較好的成果。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)打算

開學(xué)前，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作打算和學(xué)校教育處的工作支配，明確了工作目標，總結(jié)上學(xué)期的成果與缺乏，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作打算。生物教研組分班級定時進行集體備課，充分進行集體商量，加強教研組組老師的溝通合作，增添教研組分散力。

二、常規(guī)教學(xué)打算有序地進行

生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強對同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能根據(jù)進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

備課能按學(xué)校要求實行先周備課，依據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。課上完成練習(xí)，同學(xué)試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。同學(xué)對生物學(xué)科愛好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。

三、主動參加教研教改活

生物教研組內(nèi)教研氣氛深厚，通過青藍工程師徒結(jié)對活動，集體備課、專題教研日內(nèi)活動，新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。商量教學(xué)方法、討論教材內(nèi)容。做到準時評課交換看法。

依據(jù)上級部門的工作支配，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中，青年老師主動上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參加曬課活動;送教下鄉(xiāng)，全面提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進專業(yè)成長。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強同學(xué)的思想品德教育，教育同學(xué)樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，提高同學(xué)的試驗操作力量。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進一步調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激發(fā)同學(xué)的求知欲。留意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。

生物教研組工作總結(jié)2

一、工作目標

生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進老師專業(yè)進展、培育同學(xué)的核心素養(yǎng)等方面進行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌支配；有的放矢地就教學(xué)方面消失的問題集中教研組的力氣綻開深化討論。

二、教研活動方面

1、教學(xué)討論：

〔1〕主題式“每周一課”活動

根據(jù)學(xué)校和老師進展處的要求，落實了教研組的常規(guī)工作，有打算地開展教研活動。每周一次備課組活動，每月支配一次教研組活動。以教研組為單位鉆研教材、細心預(yù)設(shè)，一起制作學(xué)案、課件、教具相互聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時間共同討論教學(xué)反饋狀況，反思、總結(jié)，不斷完善、提高教學(xué)技能?！懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)的平臺，在聽評課的過程中促進了年輕老師的成長。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動圍繞“基于核心也許念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的討論”綻開。

〔2〕特聘老師活動20xx年-20xx年第一學(xué)期，生物組特聘老師王明華老師多次蒞臨我校對青年老師進行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書的消失，青年老師們圍繞新課標，就新舊教材的改變在備課過程中產(chǎn)生了許多困惑，利用此次機會他們與王老師進行了深度溝通和探討。王老師舉了許多實例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問題，化繁為簡，開展符合高中同學(xué)學(xué)情的活動探究。王老師也鼓舞青年老師們在新課改的背景下，要大膽創(chuàng)新、勇于實踐，教學(xué)改革過程本身就是一個不斷努力探究的過程，不要可怕失敗。

〔3〕對外溝通方面20xx年11月28日與常州市其次中學(xué)進行了聯(lián)合對外公開教學(xué)活動。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進行“同題異構(gòu)”活動，并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進行探討溝通。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著手，觀看演示試驗，引發(fā)同學(xué)思索。課堂圍繞“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主題綻開，條理清楚，過渡順暢。同時，較好的表達了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢，通過大量圖片文字的資料形式，關(guān)心同學(xué)進行歸納總結(jié)，并且準時反饋同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過程條理清楚，思路明確，依據(jù)活動單的各個模塊綻開相應(yīng)的教學(xué)活動。其中，在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時，通過白板構(gòu)建模型的方式，使同學(xué)更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu)，易于同學(xué)的學(xué)習(xí)和記憶。在同學(xué)設(shè)計試驗的環(huán)節(jié)，充分表達了新課標下的核心素養(yǎng)，較好的調(diào)動了同學(xué)的思維性和主動性。課后，王明華老師對兩位老師的課堂設(shè)計與教學(xué)過程進行點評。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡潔，但是充分表達了老師對于課堂各個環(huán)節(jié)的設(shè)計巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法，充分表達了同學(xué)的教學(xué)主體位置，并充分確定了三中學(xué)子的素養(yǎng)，同學(xué)們也紛紛表示受益匪淺。

2、加強新課程討論

新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即同學(xué)應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身進展和社會進展需要的正確價值觀念、必備品行和關(guān)鍵力量?；诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革，首先需要對備課重點進行重新熟悉，對教學(xué)目標的重新定位，去除零碎繁雜的詳情，精簡容量、重點突出，選取能讓同學(xué)能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)也許念。本學(xué)期，本組老師需要加強也許念的討論，開展圍繞生物學(xué)核心也許念的教學(xué)，進展同學(xué)的生物學(xué)核心素養(yǎng)。

為提高一般高中新課標新教材實施水平，生物組從幾個方面開展新課程新教材討論。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參與了一般高中課程標準江蘇省高中生物骨干老師培訓(xùn)，并對新課標新教材的修訂進行深化地剖析。在省級培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標對比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計等工作。

3、課題討論20xx-20xx學(xué)年生物組在課題討論方面成果頗豐。首先，多位老師參加的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》，本學(xué)期進入結(jié)題階段，組內(nèi)老師主動梳理過程性資料，為課題順當(dāng)結(jié)題做出了很大的奉獻。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心也許念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的討論》獲得立項。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實踐力量培育的策略討論》完成了校級課題的中期評估。生物組課題討論工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步打算和可預(yù)期成果等幾個方面進行思索，確立課題討論的重點和方向，逐步開展各項課題討論工作。

4、新老師培育

新老師培育，生物組首先從仔細聽課開頭。20xx年4月初開頭，生物組圍繞如何聽評課開展多次研討活動，活動中，組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認為較為抱負的聽課記錄展評商量，全部老師進行比較分析和點評，大家在實例商量中結(jié)合理論指導(dǎo)，形成了共識：一方面對于市級以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄；另一方面，聽課前要做好課前預(yù)備，假如聽專家的課，首先要查閱專家個人資料，主要的教育思想與教學(xué)策略，這節(jié)課的重難點是什么，執(zhí)教者將如何突出重點，突破難點。假如是常態(tài)課，聽課前要明確聽課內(nèi)容，對課堂自己要先有個料想，做到心中有數(shù)。聽課時，要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)，各板塊之間的推動，尤其具體記錄精彩新奇的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，老師的精彩提問，同學(xué)的真實表現(xiàn)，并寫下當(dāng)時的想法。另外課堂的缺乏之處，教學(xué)失誤也要記錄，聽后可以商量或者引起自己思索。最重要的環(huán)節(jié)是課后思索，聽課其實就是“照鏡子”，觀察他人，也照見自己，結(jié)合聽課狀況結(jié)合自己日常教學(xué)，反思自身缺乏或是對自己的教學(xué)啟發(fā)，準時補充記錄。

另外，通過競賽促進展，競賽中獲獎當(dāng)然需要，但是，過程中所經(jīng)受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年老師筆試成果的提升需要加強高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計、編制試題力量的訓(xùn)練。競賽時說課和上課的出彩，功夫應(yīng)當(dāng)用在平常，在平日里的教學(xué)中，要多思索多學(xué)習(xí)，主動聽課評課，將好的教學(xué)設(shè)計記錄下來，如此，競賽時才能發(fā)揮出好成果。

本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和老師實際需求為動身點，以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學(xué)反思以及校際教研互動等形式開展教學(xué)討論，同時，將課題討論與常規(guī)教研活動揉和起來實現(xiàn)了討論活動的實效性。

生物教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組做了以下一些工作：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻我們組共8名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們常常聽其他老師的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老老師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性供應(yīng)了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。加上生物課新教材，對我們老師來說存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行商量，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如肆虐全球的甲型流感問題、人類基因組打算、克隆人大事、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不管是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重擔(dān)、碩果累累本學(xué)期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班同學(xué)在幾次?？己妥罱K高考中都取得了很好的優(yōu)異成果。

四、其他方面如每周集體備課，各備課組活動都能正常進行，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷缺乏，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

生物教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)討論中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了必需的成果?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下:

首先，專心開展教學(xué)討論活動，仔細討論教材，專心搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，仔細設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際狀況下，討論課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組老師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)打算規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達了既定的教學(xué)目標。

其次，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就透過全組商量、備課組研討等方式，仔細學(xué)習(xí)討論《新課標》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進一步提高自己；并且匯聚群眾才智，分備課組詳細分析比較了我們學(xué)科的各班級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情，在備課組打算目標的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作打算，主要透過

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標研討；

2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討；

3、中考學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略討論；

4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的討論；

5、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項大組活動，推動了備課組的整體建設(shè)。

透過詳細的研討溝通活動，大大激發(fā)了老師參加教學(xué)討論的熱忱和教科研意識，提高了從事教學(xué)討論活動的自覺性，組內(nèi)聽課達268節(jié)，人均20節(jié)以上，群眾備課活動達60余次，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)討論氣氛。

第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體打算之下，依據(jù)各自不同的狀況，分別制定了具體的工作打算，落實到位，效果明顯。

初一備課組仔細組織群眾備課，每周的備課活動都支配下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確，討論、商量落到實處。并專心參與初二備課組的中考討論活動，早點了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級嘉獎，教學(xué)設(shè)計獲市級嘉獎。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、溝通、合作”為宗旨，課堂教學(xué)根據(jù)中考的要求，加快教學(xué)進度，加強課時檢測和單元訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題潛力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中專心為備課組老師開設(shè)講座、上示范課，把自己多年來積累的閱歷毫無保存地傳授給新老師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細致，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握精確，幾次模擬測試成果非常滿足。

高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了根據(jù)學(xué)校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的獨特能夠特長，分別透過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮同學(xué)主體性、激發(fā)同學(xué)專心性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也專心擴大學(xué)問視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，互相溝通資料課件及相關(guān)材料，加強教學(xué)的實效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯嘉獎。

高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強自我學(xué)習(xí)，注意課堂教學(xué)的討論，力爭以先進的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。提高對新考綱的理解把握潛力，獨特是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了專心參與市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，專心主動向有閱歷的老師詢問了解，力爭最精確地理解考綱。

我們充分利用各備課組老師的教科研優(yōu)勢，挖掘素養(yǎng)教育潛能，實行“搜集資料——群眾商量——主備方案——獨特化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級同學(xué)的學(xué)問水平和學(xué)習(xí)潛力，寫出有實效的詳細的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

第四，面對高考，關(guān)注熱點，激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)綜合創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新是一個民族進展的不竭動力，是素養(yǎng)教育進展的根本目標，在激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)創(chuàng)新實踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探究。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典試驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實，有意識地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和對生物學(xué)學(xué)問的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)消失的“開放性問題”，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、大膽思索，準時確定同學(xué)獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培育敏捷發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

當(dāng)然，在工作上也存在一些缺乏之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了相互聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭溝通層面，資料沒有作具體的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我信任，生物教研組的工作在下學(xué)期必需會開展的更加深化、有效。

生物教研組工作總結(jié)5

隨著時間的腳步，又迎來了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對新的同學(xué)、學(xué)情以及新中考政策的狀況下，主動研討應(yīng)對挑戰(zhàn)。

一、迎接教學(xué)節(jié)，打造品質(zhì)課堂

為主動響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動，生物組全體老師都參加到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來，老師們備課、上課、評課有深度、有方法，老師們相互評課共同進步。柴雅慧老師的《動物的運動》、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的確定。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師主動組織模擬上課競賽，以及硬筆字和粉筆字競賽，使在各項競賽中不斷成長。

二、課例討論、研讀中考

課例討論是發(fā)揮集體的力氣研讀教材、教法的好方法，生物組主動發(fā)揮新老老師搭配的優(yōu)勢，通過課例討論，互通有無。同時，面對新的中考政策，準時分析解讀，新政策對于我們老師對于后進生管理提出新的要求，全組老師商量強烈，總結(jié)出一套行之有效的方法。

三、課題討論、各展所長

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓舞下，生物組幾位年輕老師，主動承當(dāng)區(qū)小課題《小初高連接課程建設(shè)在學(xué)校生物學(xué)教學(xué)中的實踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，另一方面對于青年老師也是一個難得的熬煉的機會，同時，也展現(xiàn)了我校老師的精神和干勁。

生物教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期,生物科組全體老師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，主動投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成果。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)打算。

開學(xué)前，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作打算和學(xué)校教育處的工作支配，明確了工作目標，總結(jié)上學(xué)期的成果與缺乏，制訂了生物科組本學(xué)期的工作打算。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體商量，加強科組老師的溝通合作，增添科組分散力。

二、常規(guī)教學(xué)打算有序地進行。

各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強對同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能根據(jù)進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。依據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。堂上完成練習(xí)，同學(xué)試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。同學(xué)對生物科的愛好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。

三、主動參加教研教改活動。

科組內(nèi)教研氣氛深厚，老師間虛心溝通教學(xué)方法、閱歷，老老師主動向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，商量教學(xué)方法、討論教材內(nèi)容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準時評課或與上公開課的老師準時交換看法。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強同學(xué)的思想品德教育，教育同學(xué)樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，提高同學(xué)的試驗操作力量。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進一步調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激發(fā)同學(xué)的求知欲。留意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。

生物教研組工作總結(jié)7

在××年，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共××名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的?！病啙嵔榻B組里的各位老師以及狀況〕。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對我們老老師來說也

也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行商量，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組打算、克隆人大事、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)?！病魑焕蠋煹倪M步狀況〕。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重擔(dān)、碩果累累

××年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量?！病魑焕蠋熑〉玫某晒?。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷缺乏，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

生物教研組工作總結(jié)8

一、基本狀況

本學(xué)期我們教研組的15位成員安排狀況：高三〔朱盧峰、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜〕,高二〔李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰〕，高一〔吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華〕。依據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理支配各項教科研活動，全面進行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)討論。

二、基本工作

〔一〕領(lǐng)悟教育教學(xué)要求，按打算組織活動

1、各成員根據(jù)《指導(dǎo)看法》和《學(xué)考選考考試說明》的要求，不斷討論新課改的新改變和進展趨勢，討論試題的命題思路和力量要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時，精確的把握深化課改方向。

2、教研活動做到有打算，各備課組按開學(xué)初的打算，統(tǒng)一教學(xué)進度，互相商量教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法，并定點定時溝通授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。按打算開展教研活動，按時組織有效討論，完成各項課堂溝通和送教、開放課等活動任務(wù)。

〔二〕團結(jié)協(xié)作，促進教學(xué)

1、學(xué)科組具有團結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，老師緊密協(xié)作、勤于切磋、互相協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間常?；ハ嗦犝n，溝通教學(xué)閱歷，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。

2、加強校內(nèi)磨課，人人開設(shè)一節(jié)課堂研討，快速推動課堂變革和各種課型的模式討論。并主動與兄弟學(xué)校的溝通，也制造外出學(xué)習(xí)，把握高考動向。

〔三〕實行有效方法，促進整體提高

注意課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)原則。根據(jù)“立格”課堂新模式，按“導(dǎo)、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，加強學(xué)科組整體提高，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特殊打造精品課和作業(yè)優(yōu)化，為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。

〔四〕完成任務(wù)，取得優(yōu)異成果

命題任務(wù)：高二完成一次聯(lián)盟命題，獲得好評和相關(guān)嘉獎。

講座、公開課：市講座2次。

評比：縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎個1人次。

三、今后基本想法

1、文本解讀。細挖文本，深化開展集體文本解讀活動，扎實推動基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。

2、討論考法。高度關(guān)注和深化討論高考的方向、命題的改變趨勢等。

3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃，有序推向規(guī)范化操作，尋求精細化提升質(zhì)量。

4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。

5、學(xué)習(xí)課程標準。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標，讓新課標和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。

生物教研組工作總結(jié)9

xxxx-xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組老師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動4次，內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評課、老師如何備課、課堂評價標準，考試大綱等。

2、每位老師聽課節(jié)數(shù)均到達或超過20節(jié)。其中青年老師聽課到達30節(jié)以上。

3、全組老師仔細完成?？蒲刑幉贾玫恼n題，同時撰寫2篇課題討論實例報告和一篇課題反思。

4、完成高考試題及模擬題共5套，同時有針對性的進行研討，對今年的高考試題作出預(yù)報。

5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時側(cè)重教材的學(xué)問梳理和學(xué)案的制作，共完成38份學(xué)案的制作。

6、高三在教研時側(cè)重討論同學(xué)，討論教法，依據(jù)不同同學(xué)、不同時期、不同心理特點隨時轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，以求更好的為同學(xué)服務(wù)。

二、詳細內(nèi)容

1、教研活動常抓不懈

有打算地開展教研活動。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作打算，確立了整個學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標。明確提出并做到了教研常態(tài)化：堅持每周以教研組為單位進行活動。教研活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課等方面。注意教研的實效性，教研活動做到有打算、有主題、有組織、有效果。通過有打算的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)力量有了肯定程度的提升。

2、集體備課仔細進行。

教學(xué)中本組老師做到備課時堅持每周周一次的集體備課，做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備試驗。同時做好備課活動記錄。無論是教研組的聽課、評課都仔細對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓同學(xué)滿足、讓自己滿足。除此之外，不定時的商量經(jīng)常進行，針對教學(xué)中存在的問題、同學(xué)的現(xiàn)有狀況，大家準時溝通，使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅持使用學(xué)案。收到較好的效果。

3、組織各種形式的培訓(xùn)，老師收獲頗多。

本學(xué)期共進行4次培訓(xùn)，內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評課、老師如何備課、課堂評價標準、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過培訓(xùn)為全組老師進一步的學(xué)習(xí)和工作指明白方向。

4、開展各種活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性

針對本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點的不同的，開展了生物手抄報展、生物學(xué)科學(xué)問競賽的活動。不僅豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同時也拓寬了視野。

5、加強教研組老師的團結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作

作為教學(xué)閱歷豐富的老老師韓伊華為全組老師做出了典范，她備課在前，批改作業(yè)在前，深化班級在前，在教學(xué)上一絲不茍的精神，常常帶病工作，是全部青年老師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會在最短的時間內(nèi)為授課老師預(yù)備好試驗藥品儀器，為生物試驗課的按時進行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕老師在工作中主動上進、勤勤懇懇、努力向老老師學(xué)習(xí)，深受同學(xué)的愛戴。韓釗老師承當(dāng)教務(wù)處工作的同時還要承當(dāng)高三繁重的教學(xué)任務(wù)，她的工作看法在全組中獲得了全都的好評。

三、工作中的缺乏

1、學(xué)期初制定的工作打算中有個別內(nèi)容沒有如期進行。

2、試卷講評的模式應(yīng)改良，在今后的教研中要做進一步的探討。

3、每人一課的活動可以連續(xù)進行，但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選，可改為針對某一主題的授課競賽，這樣更能增添老師的主動性。

一學(xué)期結(jié)束，總結(jié)教研組的工作，可以概括為，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵秀麗的浪花！

生物教研組工作總結(jié)10

一、仔細學(xué)習(xí)和研討新《課程標準》，精確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教研組活動我們連續(xù)仔細學(xué)習(xí)新《課程標準》，特殊針對七班級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要精確把握教學(xué)重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延長。關(guān)于教學(xué)設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開頭的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個細心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對、相對完好的教學(xué)板塊來細心設(shè)計。其三考慮過渡連接，即細心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。

二、扎實開展校本教研活動，有效提高老師業(yè)務(wù)力量

以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，同一目標，確定教學(xué)的重點和難點，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好閱歷體會溝通，通過聽評課活動，共享自己的收獲和體會，解決教學(xué)中遇到的困難和懷疑，相互啟發(fā)，共同進步。

以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題討論活動，我們生物教研組的課題是《學(xué)校生物課堂教學(xué)中“用教材教”的討論》，在日常教學(xué)中，能夠依據(jù)同學(xué)、教材特點綜合運用各種方法，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，使同學(xué)有充裕的自學(xué)、商量、溝通、練習(xí)的機會。同時依據(jù)同學(xué)的實際狀況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采納的教法敏捷，使教學(xué)氣氛公平、民主、寬松，老師和同學(xué)都能以學(xué)習(xí)者的身份主動地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。

三、有效開展試驗教學(xué)，培育同學(xué)技能

生物學(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好試驗教學(xué)，對于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都顯得非常重要。(1)抓好組織教學(xué)，重視試驗，避開同學(xué)隨便操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好試驗預(yù)備，給同學(xué)制造良好地上課條件。(3)做好試驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對試驗教學(xué)準時反思評價，反饋準時，調(diào)控有力，進一步提高試驗教學(xué)效率。

生物教研組工作總結(jié)11

在xx年，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出:要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標，并投入了極大的熱忱和非常的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果;最終，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點:

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡潔介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行商量，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)高校教材資料的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組打算、克隆人大事、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師構(gòu)成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重擔(dān)、碩果累累

xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成果)。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必需的成果。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈Γ缜嗄昀蠋煻?，教學(xué)閱歷缺乏，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

生物教研組工作總結(jié)12

在本學(xué)期，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組打算，確立了明確的教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標，并發(fā)揮了群眾和個人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來的工作：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高

我組老師嚴格根據(jù)學(xué)校要求仔細實施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)獨特仔細，潘慧慧對同學(xué)作錯的題目在旁批寫上分析和鼓舞性的語言。在教案檢查中全組老師都能仔細備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完好，兩位年輕老師周雪慧、肖曉和能專心主動的向有閱歷的老師，在教案書寫中有了明顯進步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中表達新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案專心協(xié)作教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們在聽課記錄中不僅僅有具體的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能夠更好的'學(xué)習(xí)取長補短利于自己的提高，本學(xué)期教研組全體成員還參與州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。

二、加強群眾備課，總結(jié)閱歷

教研組按學(xué)校要求定期開會，討論、商量、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理，注意資料積累，有具體的活動記錄。備課活動求真務(wù)實，每次的備課活動時間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等，教研組的老師共同應(yīng)對主講所提出的問題，商量并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組，以備課后連續(xù)討論之用。為準時有效解決教學(xué)中遇到的問題，也常常不定時間不定地點地進行群眾備課。同時專心撰寫教學(xué)后記、反思、案例、閱歷總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的試驗課；新課程改革下如何更好備課與命題，其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成果，王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎。

生物備課組主要組織老師開展群眾備課、聽課評課、培育新老師等，做到有目的、有打算、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了超多的預(yù)備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提推舉，聽課后，仔細評課。透過這些活動，進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個學(xué)期本組有幾位老師參與了公開課活動，哈語老師展現(xiàn)課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年老師大賽，高冬。備課組全部成員承當(dāng)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評議、自我反思。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位老師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成果學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化。使同學(xué)成果每次能有進步。

三、存在的缺乏及今后努力的方向

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了必需的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?/p>

1、本組老師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)〔即：聽什么看什么想什么〕這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課照舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章，另一方面要專心參與市里的教研活動，并務(wù)必參與評課，在聽別人講時認真揣摩，反思，以提高自身的評課水平。

2、本組老師的理論水平還不高，以后將進一步鼓舞老師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、出去學(xué)習(xí)的機會還是很少，與兄弟學(xué)校溝通的機會不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)溝通專心性不高，學(xué)習(xí)效果不抱負，期望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)13

在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo)，圍繞這一學(xué)期開頭的高中新課改目標和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位老師的工作主動性和制造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組打算，確立了明確的教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點：

一成員組成

生物教研組共有老師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔(dān)當(dāng)高三〔5〕試驗班的班主任，許靜桃擔(dān)當(dāng)高三〔9〕班的班主任。高二備課組有七位老師，備課組長田國紅，宋研擔(dān)當(dāng)高二年紀組書記，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕老師，張海婷為高二〔3〕班的班主任，以上四位老師承當(dāng)了高二班級的生物教學(xué)工作，初一班級徐靜紅八個班，初二班級陳平帶六個班，師徒結(jié)對的有田國紅張海婷。試驗員老師有桑國梅李金學(xué)。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高

我組老師嚴格根據(jù)學(xué)校要求仔細實施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師批改作業(yè)特殊仔細，田國紅對同學(xué)作錯的題目在旁批寫上分析和鼓舞性的語言。在教案檢查中全組老師都能仔細備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完好，特殊是新來的兩位年輕老師高冬、張海婷能主動主動的向有閱歷的老師，在教案書寫中有了明顯進步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀?，在三維教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中表達新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案主動協(xié)作教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為師徒結(jié)對的徒弟聽課多達30節(jié)，徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也遠遠的超過了要求，老師們在聽課記錄中不僅有具體的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣可以更好的學(xué)習(xí)取長補短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記根據(jù)教材章節(jié)補充相關(guān)學(xué)問便利有用。本學(xué)期教研組全體成員還參與州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)老師田國紅

三．加強集體備課，總結(jié)閱歷：

教研組按學(xué)校要求定期開會，討論、商量、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理，注意資料積累，有具體的活動記錄。備課活動求真務(wù)實，每次的備課活動時間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等，教研組的老師共同面對主講所提出的問題，商量并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給教研組，以備課后連續(xù)討論之用。為準時有效解決教學(xué)中遇到的問題，也常常不定時間不定地點地進行集體備課。同時主動撰寫教學(xué)后記、反思、案例、閱歷總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的試驗課；新課程改革下如何更好備課；如何進行高考試驗課，其中由岳子儀老師主講的如何進行高考試驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成果。

生物備課組主要組織老師開展集體備課、聽課評課、培育新老師等，做到有目的、有打算、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了大量的預(yù)備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提建議，聽課后，仔細評課。通過這些活動，進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)力量。這個學(xué)期本組有幾位老師參與了公開課活動，哈語老師展現(xiàn)課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年老師大賽，高冬。備課組全部成員承當(dāng)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評議、自我反思。

。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考特別重視，在活動中三位老師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成果學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化。使同學(xué)成果每次能有進步。

新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研內(nèi)容之一，在活動中能留意滲透相關(guān)內(nèi)容，精確把握《課標》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學(xué)習(xí)，為便于催促學(xué)習(xí)狀況，協(xié)作教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的內(nèi)容，大家全都達成共識課改改革的重點不在于形式，而應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的實效性，應(yīng)當(dāng)把重點放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認為是要正確處理“老師主導(dǎo)”與“同學(xué)主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否認接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠到達更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價的運用并不是對同學(xué)的缺點和缺乏避而不談。其消失的時機要適時適度，語言的設(shè)計要符合同學(xué)的年齡特點和認知水平。假如對同學(xué)的缺點和缺乏不能準時的指出并加以正確的引導(dǎo)，很簡單助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵性評價的頻繁消失或評價語言的單調(diào)都會降低同學(xué)的愛好，影響教育教學(xué)效果。

四、主動對老師進行專業(yè)引領(lǐng)，促進老師專業(yè)進展

在教研組內(nèi)組織評課，商量對教材的理解，提升教改理念等，詳細指導(dǎo)老師課堂教學(xué)改良工作，提高老師教學(xué)水平；此外我們組的老師參與聽課觀摩，評課活動，回校后商量溝通學(xué)習(xí)體會，對比自己的教學(xué)實際，取長補短；在推動同學(xué)創(chuàng)新思維和實踐力量提高上應(yīng)有新思路，討論性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分表達在每一教案、每一節(jié)課中，因此集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細討論分析，明確拓展點，針對性地組織同學(xué)活動，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對同學(xué)情感、看法、價值觀的培育關(guān)切，在同一班級中，應(yīng)分析同學(xué)成長的共性特征和共同規(guī)律，同時應(yīng)供應(yīng)較多的典型事例，充分奉獻老師個人閱歷和才智，形成推心合作，互相借鑒，共同提高。如：確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運作程序，使每位老師在教學(xué)預(yù)備中都能以集體研議中獵取有效的指導(dǎo)關(guān)心，提高處理教材信息的力量，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實施。同時，也敬重老師的個人風(fēng)格和制造。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，以激發(fā)同學(xué)求知愛好、求知熱忱，任課老師各抒己見，使老師在集體才智中感染和熏陶，實現(xiàn)自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注意生活性、實踐性，這對一些青年老師來說，社會生活體驗閱歷的缺乏是明顯的，對同學(xué)在成長過程中的心理特征在熟悉上也是相對貧乏的。集備中，老老師多年教同學(xué)涯積累的豐富生動案例，供應(yīng)了大量信息，使青年老師得以通過溝通借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對青年老師的職業(yè)素養(yǎng)起到良好的催化作用，非常有益于青年老師成長。

五．主動開發(fā)校本課程，開展課外科技活動和社會實踐

本學(xué)期我們仔細整理了適應(yīng)我校同學(xué)實際的課堂、課后練習(xí)，對同學(xué)利用有限課余時間穩(wěn)固生物學(xué)問起到很好的重要；田國紅整理的會考復(fù)習(xí)提綱使會復(fù)習(xí)更具有針對性，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低同學(xué)復(fù)習(xí)的難度，通過同學(xué)會考反饋狀況看，效果顯著，高三班級三位老師共同整理的專題復(fù)習(xí)照實驗，計算題，遺傳專題，例外專題等都更好的為同學(xué)服務(wù)，提升同學(xué)的生物成果；通過年輕老師的優(yōu)勢，我們主動利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件，并實現(xiàn)資源共享全組探討使用；

本學(xué)期開展愛鳥周手抄小報制作活動，由學(xué)校的陳平老師和許靜紅負責(zé)，既提高同學(xué)的動手力量、試驗力量、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素養(yǎng)又使同學(xué)對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了愛好；

六、加強試驗教學(xué)，提高會考試驗成果

。為加強試驗教學(xué)，本學(xué)期在試驗教學(xué)方面實施一系列措施，如：以備課組為單位制定具體的試驗教學(xué)打算，試驗課依據(jù)我校的試驗條件進行合理制定，由試驗員統(tǒng)籌支配；在試驗員老師桑國梅、李金學(xué)的仔細負責(zé)及老師的努力下本學(xué)期試驗教學(xué)能如期完成，并對試驗室不定期的開放，使同學(xué)能自己支配時間進入試驗室練習(xí)，復(fù)習(xí)試驗，使會考試驗順當(dāng)過關(guān)。

七、存在的缺乏及今后努力的方向

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?/p>

1、本組老師的聽課及評課的基本功