大班語言閱讀練習讒嘴的小老鼠(1)教案

大班語言閱讀練習讒嘴的小老鼠(1)教案教學目標：

1.學生通過閱讀《讒嘴的小老鼠》故事，能夠掌握故事的主要情節(jié)和人物特點；

2.學生能夠用自己的語言描述故事發(fā)生的場景和情節(jié)；

3.學生能夠自己創(chuàng)作故事，編寫小故事語言素材。

教學重難點：

1.學生能夠自己描述故事發(fā)生的情節(jié)；

2.學生能夠自己編寫語言素材。

教學準備：

1.教師準備《讒嘴的小老鼠》故事的閱讀材料；

2.畫板、馬克筆、單詞卡、語言素材卡。

教學過程：

Step1.Warmingup

教師板書“Mice”，并請學生朗讀單詞并說出美洲地區(qū)老鼠經(jīng)常存在的生活環(huán)境。教師可以引導學生，通過問題來喚起學生的興趣和經(jīng)驗，例如：

你們見過小老鼠嗎？你們了解小老鼠喜歡生活在什么樣的環(huán)境中嗎？

Step2.Pre-reading

教師通過圖片或讀者觀看，為學生設計一些情節(jié)，例如：“小老鼠喜歡偷吃別人的東西?！被蚴恰靶±鲜笥袝r候還會因為太愛吃而變得生病。”前情鋪墊讓小朋友們嘗試推測故事的主要情節(jié)和人物特點。

Step3.Readingforthestory

教師朗讀《讒嘴的小老鼠》并請學生跟讀，如有不理解的內(nèi)容，教師可適度解釋。接著教師提問：“告訴我一個小老鼠偷吃別人的東西的事情是怎樣的？”這個問題可以幫助學生理解故事的情節(jié)發(fā)展，進一步分析故事中小老鼠的人物特點。

Step4.Languagebuilding

教師將故事中出現(xiàn)的單詞卡片索引出來供學生學習掌握，并將情節(jié)卡片放到畫板上，供學生選擇適當?shù)那楣?jié)進行編寫小故事。

Step5.Writingtheirownstories

教師通過一些圖片素材，由學生以小老鼠為主人翁，自主編寫他們自己的小故事。學生需要充分運用之前學過的語言素材，事先設計好一些語言和素材卡，供學生靈活運用。

Step6.Homelink

讓學生選取自己寫的最好的一篇小故事，回家讀給家人聽，分享自己的故事。也可以布置學生以“小老鼠”為主題，寫一篇有意義的小故事。并可將作品貼到教室的墻邊或是寫在我的趣味作業(yè)本上。Step7.Assessment

為了更好地評估學生的語言水平與表達能力，老師可以進行小組展示以及聽說讀寫各方面的能力測試。在展示環(huán)節(jié)中，學生可以把自己編寫的小故事講給同學們聽，讓大家評論、指正。

在能力測試方面，老師可以設計一些聽力測試來檢測學生的理解能力；設計口語測試，讓學生口頭描述所用素材，引導學生在語言交流中提高表達能力；設計閱讀測試，讓學生回答一些與故事有關的問題，檢測學生理解技能；設計寫作測試，讓學生利用所掌握的語言素材，寫一篇與小老鼠有關的小故事，檢測學生的寫作、組織語言的能力。

以上測試可以百分制進行，進行相應的評級，從而對學生的語言素養(yǎng)進行全面的考核。

總結(jié)：

在大班語言教學中，教師可以通過編寫故事、設計圖片、提問、語言素材卡片等手段，讓學生通過創(chuàng)作、閱讀、寫作等方式學習語言，提高語言表達能力，同時也慢慢地培養(yǎng)出學生的閱讀習慣，提高口頭表達、閱讀理解等多方面的能力，促進學生全面發(fā)展。除了故事教學法，還有其他可以應用于大班語言教學的方法。

Step1.營造語言環(huán)境

首先可以通過物品的選擇和擺放來營造語言環(huán)境，比如掛上英語單詞的貼紙、幾何圖形、顏色對比等，同時，也可以為課堂上的語言活動準備足夠的素材和資源，比如配有動畫、音頻以及繪本等。

Step2.多媒體教學

通過多媒體教學，比如使用PPT、音頻、視頻等，引入多樣化的語言素材，達到教材互動、幫助學生模仿、提高語言技巧的效果。通過多媒體教學，可以讓學生在視覺、聽覺等多個層面接受語言信息，從而全方位提高語言能力。

Step3.同伴合作學習

通過同伴間的合作，可以讓學生感受到合作交流具有的互動、分享、討論等好處，同時也讓學生在互動交流的過程中，更好地應用語言知識，提高語言表達和理解能力，建立自信心，增強愉快的學習體驗。

Step4.游戲化學習

在大班語言教學中，游戲化學習是一種不錯的選擇?？梢宰寣W生學會運用語言知識，完成一些有趣的游戲、趣味活動，提高學生的學習興趣和積極性。

總之，在大班語言教學中，教師需要注意方法的多樣性和富有趣味性，引導孩子學會運用語言知識，通過多種游戲化教學、多媒體教學等方式，讓孩子更好地掌握語言技巧，增強信心，從而更好地發(fā)展自己的語言能力。大班語言教學是學前教育的重要環(huán)節(jié)之一，對于孩子的語言表達、閱讀理解、交流能力等方面產(chǎn)生著不可替代的影響。在大班語言教學中，教師需要注意教學設計、教學方法、教學環(huán)境等多方面，進行系統(tǒng)、科學的教學。在教學設計上，可以借助于有趣而富有故事性的教材進行教學，運用故事教學法，通過小故事、繪本等形式，引導學生學習語言知識，并通過口頭表達、寫作等方式提高孩子的語言能力。此外，在教學方法上，可以采用多媒體教學、同伴合作學習、游戲化學習等方式，激發(fā)孩子的學習積極性和學習興趣，從而加強學習效果。

在大班語言教學中，教師還需要營造良好的教學環(huán)境，如選擇合適的物品進行裝飾、使用多媒體資料呈現(xiàn)多樣化的語言素材等。同時，教師還需要注重學生的表現(xiàn)評估，完成形式多樣的各種語言能力測試，以及為學生提供更多的教學資源和支持，以滿足學生學習的需求，促進學生全