市公開(kāi)課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

市公開(kāi)課?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?教學(xué)設(shè)計(jì)

概要：是一場(chǎng)的大江保衛(wèi)戰(zhàn)呢？【出示填空：這真是一場(chǎng)的大江保衛(wèi)戰(zhàn)！】這節(jié)課我們就將圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)新課：1、學(xué)習(xí)畫(huà)面之一：大堤搶險(xiǎn)首先讓我們跟隨作者的鏡頭來(lái)到賽城湖的大堤上，請(qǐng)你讀一讀課文第2自然段，用心去觸摸語(yǔ)言文字，用“——〞畫(huà)出感動(dòng)自己的語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì)。交流。A“四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下:“上!〞頓時(shí),一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。〞從這句話(huà)可以看出官兵們救援行動(dòng)的神速。從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？這么快是為了什么？官兵們心里想著什么？你能將這快的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？B“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！〞〞“穿梭〞說(shuō)明了？是的，行動(dòng)如此迅速，對(duì)于官兵們來(lái)說(shuō)是非常不易的，因?yàn)樗麄儭缈赋林氐纳嘲?，在泥水中行走??！這句話(huà)中，還有令你感動(dòng)的地方嗎？“有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！〞〞子弟兵們?nèi)徊活櫟氖?，全然不顧的是，全然不顧的是，顧的是。C“狂風(fēng)卷著巨浪，瘋狂地撕扯著堤岸，……筑起了一道人

市公開(kāi)課?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?教學(xué)設(shè)計(jì),

市公開(kāi)課?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?。

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？能?chē)@課題來(lái)談?wù)剢幔?/p>

理解課題：“大江〞指長(zhǎng)江，“戰(zhàn)〞是戰(zhàn)斗的意思，“大江保衛(wèi)戰(zhàn)〞就是指為了保衛(wèi)長(zhǎng)江的平安而進(jìn)展的戰(zhàn)斗。

既然是戰(zhàn)斗，就有敵我雙方，我知道我方是人民群眾和人名子弟兵，敵方是肆虐的洪水。

戰(zhàn)斗的起因是：1998年的夏天，長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了特大洪水，滔滔洪水肆無(wú)忌憚地威脅著人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)平安，面對(duì)洪魔的挑戰(zhàn)，軍民萬(wàn)眾一心，眾志成城，打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

戰(zhàn)斗的結(jié)果是：保住了長(zhǎng)江大堤，我們的人名子弟兵和人民群眾獲得了成功。

3、同學(xué)們談得真好！那么，這是一場(chǎng)的大江保衛(wèi)戰(zhàn)呢？

【出示填空：這真是一場(chǎng)的大江保衛(wèi)戰(zhàn)！】這節(jié)課我們就將圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)面之一：大堤搶險(xiǎn)

首先讓我們跟隨作者的鏡頭來(lái)到賽城湖的大堤上，請(qǐng)你讀一讀課文第2自然段，用心去觸摸語(yǔ)言文字，用“——〞畫(huà)出感動(dòng)自己的語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì)。

交流。

A“四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下:“上!〞頓時(shí),一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。〞

從這句話(huà)可以看出官兵們救援行動(dòng)的神速。從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？

這么快是為了什么？官兵們心里想著什么？

你能將這快的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？

B“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！〞〞

“穿梭〞說(shuō)明了？是的，行動(dòng)如此迅速，對(duì)于官兵們來(lái)說(shuō)是非常不易的，因?yàn)樗麄儭缈赋林氐纳嘲?，在泥水中行走?。?/p>

這句話(huà)中，還有令你感動(dòng)的地方嗎？

“有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！〞〞

子弟兵們?nèi)徊活櫟氖?，全然不顧的是，全然不顧的是，顧的是?/p>

C“狂風(fēng)卷著巨浪，瘋狂地撕扯著堤岸，……筑起了一道人墻。〞

戰(zhàn)士們英勇；

樂(lè)觀

讀到這里，你的內(nèi)心有什么感受？

好的，就讓我們也來(lái)當(dāng)一次這英勇的人民子弟兵。

創(chuàng)設(shè)情景：看，狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：‘狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！〞

看，洪水肆虐，眼看大堤就要保不住了，戰(zhàn)士們?cè)趺崔k？好，前兩排的子弟兵，請(qǐng)你們站起來(lái)，手挽手筑起人墻，讓我們一起抵擋洪水。洪水更猛了，這樣的人墻夠穩(wěn)固了嗎？來(lái)，后面的戰(zhàn)士參加到抗洪的隊(duì)伍中來(lái)。戰(zhàn)士們，狂風(fēng)吼叫怕不怕？那是在為我們——吶喊！暴雨傾盆怕不怕？那是在為我們——助威！巨浪滔天怕不怕？那是在為我們——加油！對(duì)，英勇的戰(zhàn)士們，讓我們一起高喊：[出課件：‘狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！〞

D過(guò)渡：經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，此時(shí)的官兵們?cè)趺礃樱?/p>

同學(xué)們，我這里有一組血染的數(shù)據(jù)，由于當(dāng)時(shí)的溫度高達(dá)五六十度，供水緊缺，不少官兵中暑，受傷。這組數(shù)據(jù)就記錄了大江保衛(wèi)戰(zhàn)中僅幾天時(shí)間一個(gè)團(tuán)的人中——

7人爛掉了指甲

28人腳和手受傷

89人因流汗過(guò)多缺少鹽份全身浮腫

292人雙腳潰爛

374人皮膚生了紅斑

420人口腔、嘴唇干裂、潰爛。

1200多人手上起了血泡，磨破了手指

此時(shí)，你想對(duì)這些錚錚鐵漢說(shuō)什么？

老百姓對(duì)人民子弟兵也充滿(mǎn)了無(wú)比的敬意：[點(diǎn)課件：出示對(duì)聯(lián)]一起讀。

此時(shí)此刻，老師的心情跟你們完全一樣，感動(dòng)并崇敬著，讓我們用朗讀來(lái)抒發(fā)自己的情感。讓這次戰(zhàn)斗響徹云霄，回蕩天地之間。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)面之二：鐵漢本色

過(guò)渡：滄海橫流，方顯英雄本色。讓我們把目光由“英雄群像〞轉(zhuǎn)向“英雄個(gè)體〞——黃曉文。你來(lái)讀一讀黃曉文的事跡。請(qǐng)你邊聽(tīng)邊考慮，假設(shè)讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容黃曉文，你會(huì)用什么詞語(yǔ)？

交流

默讀課文，從哪些詞語(yǔ)中表達(dá)出了這種鐵漢本色，圈畫(huà)下來(lái)。

交流：“來(lái)不及了！〞什么來(lái)不及了？是真的來(lái)不及了嗎？說(shuō)明了什么？

“一咬牙、猛地、一拔、隨即、三下兩下、捆、二話(huà)沒(méi)說(shuō)、轉(zhuǎn)身扛起、又爬上〞