幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃和總結(jié)4篇

2/2幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃和總結(jié)4篇

時(shí)間也過(guò)的飛速，中班其次學(xué)期也快結(jié)束了，回憶和孩子家長(zhǎng)在一起的日子里，有歡快也有苦惱，孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的親熱協(xié)作，我都感到無(wú)比欣慰，所以把全部的苦惱都拋出腦后。我覺(jué)得要搞好一個(gè)班級(jí)，老師必需要做到和家長(zhǎng)溝通任何事，哪怕是點(diǎn)滴的小事情，也要準(zhǔn)時(shí)告知，讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給你，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)愛(ài)惜到老師的辛苦，并情愿關(guān)懷班級(jí)做事情，如收集資料，材料。管理自然角等。《綱要》中提出，家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的第一任老師，也是幼兒最恒久的老師他們與幼兒的進(jìn)步、進(jìn)展有著親熱的關(guān)系，家長(zhǎng)不僅是幼兒訓(xùn)練的重要資源，更是幼兒園訓(xùn)練的重要合作伙伴，只有家長(zhǎng)有效地參預(yù)幼兒訓(xùn)練，才能使幼兒真正健康成長(zhǎng)。家園溝通，是指老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決訓(xùn)練問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。針對(duì)這些，我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

第一、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)能時(shí)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。有時(shí)候我們時(shí)常會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間和部分家進(jìn)步行相互溝通，如有的孩子傾聽(tīng)習(xí)慣不好，我就組織部分家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻嘤⒆拥膬A聽(tīng)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間進(jìn)行相互的相互溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練有了進(jìn)一步的熟識(shí)。

其次、主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中，班里好多家長(zhǎng)都帶孩子共同探尋了春天的隱秘、從家?guī)?lái)了蠶寶寶的飼養(yǎng)記錄；特別是得到范奕婷的媽媽大力支持，她自己設(shè)計(jì)了一個(gè)好玩的自然角，把各種蔬菜的種子盆子里，并記錄種子的名稱貼在盆子四周，便于幼兒觀看。沈欣在奶奶的關(guān)懷下，帶來(lái)了心愛(ài)的小烏龜。在《我愛(ài)家鄉(xiāng)》中請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒共同制作了高樓、收集各種車子的照片……隨著主題的開(kāi)展，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

第三、親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

我們開(kāi)展了游歡樂(lè)巧克力公園親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱忱邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參預(yù)了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子做好了充分的預(yù)備，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風(fēng)景，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和玩耍，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡快，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡快，家長(zhǎng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做玩耍真歡樂(lè)，加深了與孩子之間的感情。

最終、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢(shì)，相互溝通溝通的作用。

一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)方案，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的狀況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

本班的家園共育，老師和家長(zhǎng)之間相相互互溝通，共同為搞好班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，使活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，同時(shí)也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，在今后的工作中，我們將更好的利用家長(zhǎng)資源，由家委會(huì)成員普及到班內(nèi)的每一位家長(zhǎng)，使家庭、幼兒園雙向互動(dòng)、相互協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，在活動(dòng)內(nèi)容、形式上多向家長(zhǎng)爭(zhēng)集建議，通過(guò)講座、詢問(wèn)、研討等形式使我們擴(kuò)展訓(xùn)練空間，豐富和深化訓(xùn)練內(nèi)容，以更科學(xué)的訓(xùn)練觀念、方法開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，使我園的家園合作再上一個(gè)新臺(tái)階。

通過(guò)本周召開(kāi)的家委會(huì)，也讓我們了解了在我們的工作當(dāng)中做的不足的地方，同時(shí)家長(zhǎng)也給了我們很多看法和寶貴的看法，像王英和趙雪麗班的家委會(huì)開(kāi)的就不錯(cuò)，（6位家長(zhǎng)）家委成員起到了確定的作用，都提出了很多看法和寶貴的看法，武續(xù)燁的奶奶，的媽媽，反應(yīng)了不同的家庭必要得到老師不同的關(guān)懷，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多說(shuō)了，不足就是老師怎樣與家長(zhǎng)溝通這塊不是太好。對(duì)于幼兒來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素養(yǎng)和修養(yǎng)都有的不同，我歸納了以下幾點(diǎn)：

1、是對(duì)于素養(yǎng)比較高的家長(zhǎng)，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)照實(shí)地向家長(zhǎng)反映，并主動(dòng)地請(qǐng)他提出訓(xùn)練孩子的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他的看法和適時(shí)提出自己的看法，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作；

2、是對(duì)于那些比較溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，我就首先確定其孩子的特長(zhǎng)，賜予真摯的觀賞和確定，然后再用悅耳的方法指出其不足之處，懇切而急躁地說(shuō)服家長(zhǎng)選擇實(shí)行更好的方式方法訓(xùn)練孩子。

3、是對(duì)于那些對(duì)孩子放任不管，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長(zhǎng)，我就多報(bào)憂，少報(bào)喜，從而吸引他們主動(dòng)參預(yù)到訓(xùn)練孩子的活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)頭主動(dòng)關(guān)懷孩子，主動(dòng)與子女溝通，與學(xué)校溝通，為同學(xué)締造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

4、是對(duì)于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對(duì)孩子已經(jīng)管不了的家長(zhǎng)。我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子的特長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說(shuō)一點(diǎn)，語(yǔ)氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，使家長(zhǎng)對(duì)孩子布滿信念，只有這樣，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)地與我相互溝通孩子的狀況，協(xié)作我共同訓(xùn)練好孩子的工作了。

5、是對(duì)于有些氣概洶洶蠻不講理的家長(zhǎng)，特別是有些提出一些不符合訓(xùn)練行為及規(guī)律的觀點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作支配的家長(zhǎng)。遇到這種狀況時(shí)我就沉住氣，先讓家長(zhǎng)說(shuō)完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對(duì)家長(zhǎng)的這種心情表示理解，然后再急躁地以寧?kù)o的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)解釋、分析事情的利弊和對(duì)錯(cuò)，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長(zhǎng)的好感，從而得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作的理解和支持。

用八句話概括就是：

要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人。

要講究技巧，不要損人自尊。

要公正客觀，不要以偏概全。

要把握時(shí)間，不要冗長(zhǎng)拖沓。

幼兒園家長(zhǎng)工作方案和總結(jié)4

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的關(guān)心下，在各班老師及家長(zhǎng)的親熱協(xié)作下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項(xiàng)工作，在家教指導(dǎo)方面成效顯著。在督導(dǎo)工作中，專家對(duì)我園的家長(zhǎng)工作賜予高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將一學(xué)期家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)家長(zhǎng)工作有序開(kāi)展

1、定期召開(kāi)兩級(jí)家委會(huì)會(huì)議，合作親熱

為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期，我們園級(jí)家委會(huì)會(huì)議三次，班級(jí)家委會(huì)會(huì)議基本上做到每月一次，園級(jí)家委會(huì)準(zhǔn)時(shí)與班級(jí)家委會(huì)溝通幼兒園的進(jìn)展近況及問(wèn)題發(fā)覺(jué)，我們以客觀、科學(xué)的態(tài)度與家委會(huì)成員一起協(xié)商、解決問(wèn)題，如商討督導(dǎo)工作、親子秋游、幼兒伙食費(fèi)調(diào)整等各項(xiàng)事宜。家委會(huì)定期參預(yù)幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠(yuǎn)憂，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)了看法和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒工作、共同參預(yù)幼兒園管理，親熱家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級(jí)家委會(huì)共同修改完善了《家長(zhǎng)溝通制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》等各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度。

2、開(kāi)展各種親子活動(dòng)，效果顯著

本學(xué)期，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)了“華亭人家”的親子秋游活動(dòng)，通過(guò)親子玩耍、游藝項(xiàng)目等，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，親熱了家園聯(lián)系。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)了元旦迎新親子大活動(dòng)，通過(guò)義賣、拍賣、親子玩耍、節(jié)目欣賞等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受了幼兒園過(guò)新年的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也體驗(yàn)了共享愛(ài)的情意。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參預(yù)期末開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)觀摩幼兒的集體生活，使家長(zhǎng)了解了孩子的日常表現(xiàn)，更情愿協(xié)作幼兒園開(kāi)展工作。親子活動(dòng)的目的就是為了讓家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達(dá)成和幼兒園訓(xùn)練的全都，我們的親子活動(dòng)形式多樣，效果顯著。

3、開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng)，內(nèi)容豐富

本學(xué)期，我們連續(xù)開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制定了各班級(jí)組“家長(zhǎng)學(xué)?！敝v座內(nèi)容，發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)按需選擇。我們依據(jù)預(yù)定方案，定期邀請(qǐng)專家來(lái)園為家進(jìn)步行講座，如我們邀請(qǐng)六一蔣園長(zhǎng)來(lái)園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長(zhǎng)和科研組長(zhǎng)為大班家長(zhǎng)做“家有學(xué)校生”的幼小連接專題講座等等，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的育兒力氣。

二、親職訓(xùn)練項(xiàng)目爭(zhēng)論獲得“雙贏“效果

本學(xué)期，我們連續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)親職訓(xùn)練培訓(xùn)，項(xiàng)目的爭(zhēng)論轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的育兒理念，提高了老師家教指導(dǎo)的力氣，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、多渠道做好親職訓(xùn)練的研討、宣布傳達(dá)工作。

我們成立項(xiàng)目小組定期進(jìn)行研討，利用園刊和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前訓(xùn)練孩子所要了解的一些問(wèn)題，讓更多的家長(zhǎng)了解親職訓(xùn)練，明確自己在親職訓(xùn)練中要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等。我們還利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親職活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧约靶枰獏f(xié)作和留意的事項(xiàng)等內(nèi)容，并于第一時(shí)間內(nèi)向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀我園親職訓(xùn)練培訓(xùn)項(xiàng)目的方案，使家長(zhǎng)對(duì)親職訓(xùn)練產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與熟識(shí)。

2、廣泛吸納家長(zhǎng)資源開(kāi)展親職訓(xùn)練培訓(xùn)。

我園90%以上的家長(zhǎng)是本科、碩士或博士學(xué)歷，他們具備科學(xué)育兒的力氣和方法，留意營(yíng)造家庭氛圍，培育孩子廣泛的興趣，與幼兒園有著特殊吻合的訓(xùn)練理念，為我園開(kāi)展親職訓(xùn)練項(xiàng)目爭(zhēng)論供應(yīng)了重要的家長(zhǎng)資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長(zhǎng)共同關(guān)注并關(guān)懷支持幼兒得到良好的進(jìn)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級(jí)老師。她學(xué)習(xí)年輕父母的訓(xùn)練理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請(qǐng)她“爺爺奶奶請(qǐng)放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，將她的好閱歷與更多的爺爺奶奶共享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩訓(xùn)練的啟發(fā)。

3、以“自主互動(dòng)”的親職訓(xùn)練培訓(xùn)模式，滿足不同層面的家長(zhǎng)需求。

10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳進(jìn)展期――關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職訓(xùn)練培訓(xùn)，邀請(qǐng)了六一幼兒園的蔣園長(zhǎng)為中班家長(zhǎng)解析現(xiàn)代幼兒的心理問(wèn)題家長(zhǎng)如何與孩子溝通和引導(dǎo)。9月10日，“閱讀的力氣――如何在家庭中開(kāi)展親子閱讀”親職訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)，更是引起了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們的極大共鳴，有不少家長(zhǎng)還以自己的閱歷與困惑與專家探討，“參預(yù)式”的相互溝通互動(dòng)提升親職訓(xùn)練培訓(xùn)質(zhì)量。

4、順當(dāng)完成親職項(xiàng)目調(diào)研

11月29日，我園開(kāi)展了一次“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”的親職培訓(xùn)活動(dòng)，項(xiàng)目組成員老師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個(gè)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)比較適宜的切入點(diǎn)：合作力氣大、閱讀歡快多、傾聽(tīng)樂(lè)學(xué)習(xí)、做事有方案；分別在中班班級(jí)組內(nèi)開(kāi)展分室親子玩耍，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容玩耍，體驗(yàn)玩耍的歡快及其深重的意義，個(gè)個(gè)興致勃勃，場(chǎng)面尤為吵鬧；隨后家長(zhǎng)依據(jù)自己的需求選擇其中一個(gè)內(nèi)容和老師、家進(jìn)步行互動(dòng)研討，我們欣喜地看到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們就發(fā)覺(jué)的幼兒習(xí)慣問(wèn)題各抒己見(jiàn)，結(jié)合玩耍和日常生活，相互溝通了各自的感受和閱歷，匯聚成更多的閱歷，共同共享。最終家長(zhǎng)代表的閱歷共享，使整個(gè)活動(dòng)圓滿成功。在此過(guò)程中，幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)、家長(zhǎng)與老師互動(dòng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，不斷提高。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

三、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動(dòng)有序推動(dòng)前進(jìn)

本學(xué)期，我園各班老師連續(xù)每月一次深入到到“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導(dǎo)，并定期開(kāi)展組長(zhǎng)相互溝通活動(dòng)，相互溝通活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)效果、活動(dòng)進(jìn)展，使活動(dòng)更有實(shí)效。各班定期在班級(jí)主頁(yè)上上傳“家庭科學(xué)爭(zhēng)論小組”活動(dòng)狀況，把小組活動(dòng)的閱歷與他人共享，達(dá)到共同提高的效果。尤其是小班