中班語言教案及教學(xué)反思《我爸爸》

中班語言教案及教學(xué)反思《我爸爸》_中班端午節(jié)語言教案及反思

【活動分析】

這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積存了有關(guān)爸爸的經(jīng)受，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此根底上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有許多的思想、情感要表達，談話活動，首先要談，培育孩子的語言表達力是重點。

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓舞幼兒養(yǎng)成寧靜地傾聽同伴說話，輪番溝通的習(xí)慣。

3、培育幼兒關(guān)懷和喜愛爸爸的情感。

【活動預(yù)備】

1、已進展了一次有關(guān)爸爸的活動；

2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。

【活動過程】

一、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。

孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（教師要隨機追問，引導(dǎo)幼兒敘述）

環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點來進展敘述，從而使敘述有重點有目標。

二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)覺了嗎？

引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知力量為主，教師在引導(dǎo)幼兒時，先自己示范敘述，讓幼兒在敘述時，知道從哪個角度來敘述爸爸對自己的愛。教師在幼兒敘述時，注意整理幼兒的語匯和句式，對于表達清楚完整的賜予確定和鼓舞，對于力量較弱的幼兒要適時賜予幫忙。

三、閱讀圖片

教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

環(huán)節(jié)分析：由于這是其次課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟識，再次觀賞散文，是在敘述的根底上的情感上的一個歸納提升，注意情感上的熏陶和情境的營造。

四、拓展閱讀

教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，或許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在嬉戲中、讀故事書中、和我們玩耍中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會無視這些細節(jié)，這些圖片幫忙他們重溫父子相處時間。

五、送一句我愛你給爸爸。

鼓舞幼兒回家對爸爸說一句我愛你，并抱抱自己的爸爸。

環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進展感恩教育，熬煉幼兒的語言表達力量。

教學(xué)反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。（）但在平常和孩子的交談中知道，許多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，爸爸每天去上班，不在家爸爸在外面掙錢爸爸回家就打嬉戲等等，在這個活動中，幫忙孩子查找、理解、感受父親的愛，或許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的安康成長尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫忙幼兒回溫父子相處時的歡樂時間。這一刻的孩子是幸福的，歡樂的。

幼兒園小班語言教案反思《我爸爸和我》

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓舞幼兒養(yǎng)成寧靜地傾聽同伴說話，輪番溝通的習(xí)慣。

3、培育幼兒關(guān)懷和喜愛爸爸的情感。

活動預(yù)備：已進展了一次有關(guān)爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片

活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積存了有關(guān)爸爸的經(jīng)受，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此根底上，再次挖掘爸爸和我這個話題，(教案)孩子對自己的爸爸也有許多的思想、情感要表達，談話活動，首先要談，培育孩子的語言表達力是重點。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。

孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（教師要隨機追問，引導(dǎo)幼兒敘述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點來進展敘述，從而使敘述有重點有目標。

2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)覺了嗎？

引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知力量為主，教師在引導(dǎo)幼兒時，先自己示范敘述，讓幼兒在敘述時，知道從哪個角度來敘述爸爸對自己的愛。教師在幼兒敘述時，注意整理幼兒的語匯和句式，對于表達清楚完整的賜予確定和鼓舞，對于力量較弱的幼兒要適時賜予幫忙。

3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

環(huán)節(jié)分析：由于這是其次課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟識，再次觀賞散文，是在敘述的根底上的情感上的一個歸納提升，注意情感上的熏陶和情境的營造。

4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，或許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在嬉戲中、讀故事書中、和我們玩耍中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會無視這些細節(jié)，這些圖片幫忙他們重溫父子相處時間。

5、送一句我愛你給爸爸。

鼓舞幼兒回家對爸爸說一句我愛你，并抱抱自己的爸爸。

環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進展感恩教育，熬煉幼兒的語言表達力量。

教學(xué)反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平常和孩子的交談中知道，許多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，爸爸每天去上班，不在家爸爸在外面掙錢爸爸回家就打嬉戲等等，在這個活動中，幫忙孩子查找、理解、感受父親的愛，或許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的安康成長尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫忙幼兒回溫父子相處時的歡樂時間。這一刻的孩子是幸福的，歡樂的。

幼兒園大班下學(xué)期語言教案詳案反思《我爸爸》

設(shè)計意圖：

爸爸是幼兒特別熟識和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫順的父親形象，他樣樣事情都能干，暖和得像太陽。繪本中的爸爸開頭被比方成各種動物形象，最終突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘記。在本活動設(shè)計中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛好;再通過分段觀賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用像一樣的語句來贊美自己的爸爸;最終通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了許多事情，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.嘗試用像一樣的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。

2.材料預(yù)備：

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊大手牽小手，心會跟愛一起走。

(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

3.邀請幼兒的爸爸來參加活動。

活動過程：

一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好

師：每個人都有爸爸。誰情愿來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?

(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝超群的廚師爸爸，喜愛爬山的愛運動爸爸，擅長傳授學(xué)問并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)

師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

二、分段觀賞繪本《我爸爸》

(一)觀賞繪本第一局部，熟悉布朗的爸爸。

師：今日，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來熟悉一下。

師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜測一下，他會是一個怎樣的爸爸?

師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

(二)觀賞繪本其次局部，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

師(小結(jié))：這是個英勇的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

(2)出示布朗爸爸參與跑步競賽的畫面。

師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

師(小結(jié))：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(由于他吃得許多。)

師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(由于大猩猩力大無比，像個舉重運發(fā)動一樣。)

師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)

(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧，像河馬一樣歡樂。)

2.嘗試用像一樣的句式夸一夸自己的爸爸。

師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧，像河馬一樣歡樂。(教案出自：.教案網(wǎng))生活中，我們的爸爸也有許多本事，有許多的優(yōu)點，有許多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用像一樣這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由敘述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒溝通。)

(三)觀賞繪本第三局部，遷移幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(由于爸爸想逗布朗快樂。)

師：當你不快樂的時候，你的爸爸是怎么逗你快樂，讓你快樂的?(幼兒敘述。)

三、完整觀賞繪本

配樂觀賞繪本《我爸爸》。

四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感

師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了許多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

(幼兒邊看幻燈片邊聽教師講解：小時候，爸爸暖和的手抱著我;漸漸地，我一每天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會了走路;當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影爸爸為我成長的每一點進步快樂，為我學(xué)會的每一樣本事快樂。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探究動物王國的隱秘、宇宙的神秘，帶我走進學(xué)問的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我漸漸長大)

師：爸爸為我們做了許多許多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

師：今日回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!

活動反思：

繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。

一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的心情情感

繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永久愛我時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精華是布朗父子間的深厚感情。

二、明確教學(xué)活動的重點和難點

通讀繪本后，我從認知、情感、力量三個維度去挖掘文本的教育價值。認真閱讀繪本，我發(fā)覺要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親真的很棒并不難，而要用像一樣的比方句來夸爸爸則比擬難，需要幼兒調(diào)動已有的學(xué)問和生活閱歷，并將比方物的特性和爸爸的愛好、本事相對接。另外，最終的情感體驗局部也需要幼兒積存肯定的生活閱歷，才能理解繪本所表現(xiàn)的宏大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，依據(jù)繪本的內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點，我確定的教學(xué)重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊爸爸真的很棒時的驕傲感;確定的教學(xué)難點是：用像一樣的句式夸夸自己的爸爸。

三、精確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容

假如繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學(xué)活動中認真閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的局部內(nèi)容。

哪幅畫面對教學(xué)目標的實現(xiàn)必不行少?認真琢磨后，我發(fā)覺第一頁穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像不能少。

哪些畫面是重點和難點，需重點引導(dǎo)幼兒觀看?認真琢磨后我發(fā)覺，我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰慧，像河馬一樣歡樂這幾幅不能少。它們對把握教學(xué)重點、分解教學(xué)難點有至關(guān)重要的作用。布朗爸爸做鬼臉這幅也不能少，它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。

通過跨過月亮的爸爸連大野狼也不怕的爸爸走鋼絲的爸爸賽跑第一的爸爸踢足球技術(shù)一流的爸爸等畫面，呈現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象。考慮到走鋼絲和賽跑這兩項活動和幼兒的生活比擬貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導(dǎo)幼兒理解像一樣的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好根底。

四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴

在教學(xué)過程中，我留意隨時結(jié)合幼兒的生活閱歷，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗并表達相應(yīng)的心情情感。

如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓舞幼兒用像一樣的句式來夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗快樂的內(nèi)容后，我便啟發(fā)幼兒思索當你不快樂的時候，你的爸爸是怎么逗你快樂，讓你快樂的你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你快樂這兩個問題，以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在觀賞完整版繪本之后，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛我們，為我們做了許多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎?

此外，我結(jié)合幼兒的生活閱歷，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、嬉戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最終還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒劇烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學(xué)目標。

小班繪本教案：《我爸爸》

教案是教師為順當而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進展的詳細設(shè)計和安排的一種有用性教學(xué)文書。小編預(yù)備了《小班繪本教案：《我爸爸》》，供大家參考!

設(shè)計意圖：

幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是漸漸滲透了許多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開頭更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了很多爸爸的本事，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作勞碌無視了對幼兒的關(guān)懷，這些從幼兒平常的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，爸爸來做教師，小精靈兒童網(wǎng)站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生景仰、喜愛、崇拜等情感。

1、喜愛閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。

2、通過觀看夸大、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動預(yù)備：

大圖書、課件。

活動過程：

一、引出主題

師：喜愛自己的爸爸嗎？說說你的理由！

小結(jié)：你們的爸爸都很能干、得意，每個人都有自己的爸爸。今日我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。小精靈兒童網(wǎng)站

師：這真是個淘氣、得意的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這究竟是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網(wǎng)站

出示ppt:

這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我暖和。

爸爸究竟有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本事？

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫順。

1、小結(jié)：爸爸有這么多本事，所以我們很愛自己的爸爸，珍寶愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣歡樂。

2、出示圖：

看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？

你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣得意、松軟？

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受損害，其實爸爸更愛你呢！

3、生活中，爸爸的故事也許多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫順！

四、完整的觀賞故事

1、這么好的爸爸，你們喜愛嗎？

出示圖：爸爸和珍寶在干什么？

讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸孢m）

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！

延長活動：

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本事。

2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

中班語言教案及教學(xué)反思《春雨》

活動目標：

1.能有節(jié)奏的念兒歌。

2.嘗試用動作表演兒歌。

3.進展合理創(chuàng)編。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動預(yù)備：

麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張

活動過程：

一、引出主題。

(若當天正好在下雨)師