六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納整理（新手速度收藏起來(lái)）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十三課《窮人》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

生字組詞：

洶：洶涌來(lái)勢(shì)洶洶

涌：洶涌涌現(xiàn)涌出淚如泉涌風(fēng)起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃滂湃

濺：迸濺濺起飛濺濺濕水花四濺

熄：熄火熄燈熄滅

困：困難逆境貧困困倦困擾圍困

淋：淋濕淋雨濕淋淋淋漓盡致大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕糟蹋糟踐糟粕糟糠之妻

霉：倒霉發(fā)霉霉變霉菌霉?fàn)€

喃：呢喃喃喃自語(yǔ)

皺：皺眉皺紋褶皺吹皺眉頭—皺

勺：飯勺鐵勺勺子漏勺掌勺兒

多音字：

強(qiáng)：qiang強(qiáng)迫qiang強(qiáng)盜jiang倔強(qiáng)

哦：ó哦，他也要來(lái)?ò哦，我懂了。é吟哦

唉：ài真惋惜!āi唉聲嘆氣

鋪：pù店鋪pū鋪床

形近字：

濺(飛濺)賤(貴賤)

熄(熄滅)息(休息)

淋(淋濕)琳(琳瑯)

糟(糟糕)遭(遭受)

喃(呢喃)楠(楠木)

皺(皺紋)玻(玻璃)

詞語(yǔ)解釋：

洶涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。

澎湃：形容波浪相互撞擊。

心驚肉跳：形容擔(dān)憂禍害臨頭，特別可怕?lián)摹?/p>

埋怨：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨。造句：這事只能怪你自己，不要再埋怨別人了。

蜷縮：蜷曲而收縮。

忐忑擔(dān)心：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

魁梧：(身體)強(qiáng)壯高大。

黧黑：(臉色)黑。

倒霉：遇事不利;遭受不好。

憂慮：憂愁擔(dān)憂。

反義詞：

暖和——嚴(yán)寒舒適——難過(guò)

困難——簡(jiǎn)單潮濕——枯燥

安靜——吵鬧蒼白——紅潤(rùn)

僵硬——松軟蜷縮——伸展

香甜——苦澀倒霉——幸運(yùn)

近義詞：

暖和——溫和舒適——舒適

寧?kù)o——安靜埋怨——埋怨

潮濕——潮濕感動(dòng)——感動(dòng)

魁梧——高大嚴(yán)厲——嚴(yán)峻

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十二課《橋》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

生字組詞：

咆：咆哮咆哮如雷

哮：咆哮哮喘

嗓：嗓子嗓門(mén)嗓音啞嗓尖嗓

淌：流淌淌血淌汗淌口水

?。核粏≌Z(yǔ)聾啞啞口無(wú)言啞然失笑

揪：揪住揪心揪扯揪耳朵

呻：呻吟無(wú)病呻吟

廢：廢紙廢水荒廢廢墟廢寢忘食

多音字：

折：zhé打折zhē折騰shé折本

沒(méi)：mò沒(méi)落méi沒(méi)有

形近字：

咆(咆哮)跑(長(zhǎng)跑)

黨(黨員)堂(課堂)

淌(流淌)倘(如果)

啞(嘶啞)碰(碰撞)

揪(揪心)瞅(瞅見(jiàn))

廢(廢水)潑(活潑)

詞語(yǔ)解釋：

咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來(lái)勢(shì)兇狠，奔騰咆哮。

慌張：可怕驚慌。造句：洪水來(lái)時(shí)，大家慌張失措，不知該如何應(yīng)對(duì)。

獰笑：兇狠地笑。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。造句：小孩子一開(kāi)頭學(xué)走路，總是跌跌撞撞的。

擁護(hù)：擁護(hù)推戴。造句：這位德高望重的老干部深受群眾擁護(hù)。

嘶?。?嗓子)發(fā)音困難，聲音消沉而不圓潤(rùn)。

呻吟：指人因苦痛而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。

攙扶：用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。

反義詞：

拂曉——黃昏慌張——鎮(zhèn)靜

清瘦——富態(tài)嘶啞——悅耳

放縱——拘謹(jǐn)苦痛——?dú)g快

近義詞：

咆哮——怒吼慌張——驚惶

擁護(hù)——擁護(hù)嘶啞——嘶啞

放縱——放縱苦痛——痛楚

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試復(fù)習(xí)攻略：如何提高成績(jī)

小升初語(yǔ)文高分需把握的事項(xiàng)有：把握規(guī)律、抓住要點(diǎn)、提高力量。

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：

①綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)。②熟悉分號(hào)。

難點(diǎn)與對(duì)策：

①句號(hào)和逗號(hào)的區(qū)分。句號(hào)和逗號(hào)使用的頻率，錯(cuò)誤也最多。一是句逗不分，二是“一逗究竟”。對(duì)策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。(葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會(huì)用，說(shuō)明他語(yǔ)言不夠清晰。”)再者是讓學(xué)生弄懂，“陳述句末尾的停頓，用句號(hào)?！?/p>

②某些標(biāo)點(diǎn)行文時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法。原來(lái)，只要懂得正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就行了。但是，由于行文時(shí)不留意標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)法，也會(huì)影響標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的發(fā)揮。因此，必需引起我們的重視。不標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)法：(一)誤把句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)等“點(diǎn)號(hào)”加在一行之首;(二)把引號(hào)、書(shū)名號(hào)等“標(biāo)號(hào)”的前一半寫(xiě)在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。

對(duì)策是說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)使用標(biāo)點(diǎn)的意義，讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。

2、閱讀

學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：

①閱讀程度適合的文章。

(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標(biāo)題。

(二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟有肯定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見(jiàn)解。

(三)能領(lǐng)悟文章的思路和表達(dá)方法。

②能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作預(yù)備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過(guò)或讀過(guò)的寵愛(ài)的優(yōu)秀詩(shī)文(包括教材所指定的課文)。

③學(xué)會(huì)掃瞄，能依據(jù)需要通過(guò)圖書(shū)館等渠道收集各種資料。培育課外閱讀的良好習(xí)慣，每年不少于50萬(wàn)字。逐步培育自讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

難點(diǎn)與對(duì)策：

①給文章分段，寫(xiě)段意。要學(xué)會(huì)較合理地分段，就要教給學(xué)生肯定的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情進(jìn)展挨次、按時(shí)間的推移等等);二是找出標(biāo)志，它們可能是文章的標(biāo)題，一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句段等等。要寫(xiě)段意，可抓住以下三原則：抓準(zhǔn)重點(diǎn)，概括要點(diǎn)，精簡(jiǎn)語(yǔ)言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句等略加修改。我們應(yīng)當(dāng)留意，分段和寫(xiě)段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。

②概括文章中心思想，體會(huì)的思想感情。我們可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)課文，同時(shí)精選一些既符合訓(xùn)練要求，又能激發(fā)學(xué)生興趣的短文進(jìn)展綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己總結(jié)出體會(huì)思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要大事分析，通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，熟悉其思想意義;以寫(xiě)人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會(huì)人物的思想品質(zhì);寫(xiě)景狀物的文章，可以抓住事物的特點(diǎn)概括