六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

Word第第頁六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃六班級信息技術(shù)教學(xué)打算1

一、同學(xué)基本狀況：

本人本期承當六班級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班支配二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的修理工作。

雙基把握狀況：

本期入學(xué)的新生，盡管學(xué)校階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件〔師資、上機條件等〕的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別同學(xué)尚不具備計算機的基本操作力量，但同學(xué)大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課供應(yīng)了保障。

二、教育教學(xué)目標：

〔1〕德育目標：

培育同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的進展而努力學(xué)習(xí)。使同學(xué)遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。

〔2〕智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。

〔3〕雙基教學(xué)要求：

1、使同學(xué)理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培育良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有獨特進展同學(xué)的信息技術(shù)實踐力量，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和肯定的人生規(guī)劃力量。

3、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，鼓舞同學(xué)之間互相溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源討論開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中學(xué)校教材審定委員會20____年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與溝通”作為構(gòu)建學(xué)問體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材根據(jù)“信息的獵取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與溝通——信息的存儲與管理”的規(guī)律線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獵取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與溝通”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獵取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有肯定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，其次、三、四、五章則圍繞信息的獵取、加工、表達、溝通、管理、平安維護的線索綻開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的獨特化〔編程技術(shù)〕以及智能化〔人工智能〕地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具〔文本、表格及多媒體技術(shù)〕人性化地解決問題。

該教材選擇了同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中供應(yīng)相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)同學(xué)思索和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的學(xué)問和學(xué)習(xí)，對同學(xué)養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對關(guān)心同學(xué)內(nèi)化學(xué)問和習(xí)得技能有很大好處；仔細考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)覺兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對同學(xué)閱讀教材以及啟發(fā)同學(xué)思索會有不小的關(guān)心。該教材的幾大特色：

〔1〕各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完好而嚴謹?shù)膶W(xué)科學(xué)問體系。全書以“信息的處理與溝通”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在其次、四、五章當中，也非常注意技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

〔2〕從技術(shù)思想、文化價值發(fā)覺進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獵取與表達是人本能，從感覺剝奪試驗開頭；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。

〔3〕教材中沿著明確的信息處理過程來支配實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使同學(xué)在把握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合同學(xué)認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以其次章網(wǎng)絡(luò)資源獵取過程為基礎(chǔ)，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改

2、參加集體備課8次，互相聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或關(guān)心青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4、主要措施：

〔1〕落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，仔細備好、上好每一節(jié)課；備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備同學(xué)、備教法。上課時要注意培育同學(xué)力量，尤其是同學(xué)的自學(xué)力量和創(chuàng)新力量。

〔2〕細心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有預(yù)備、有目的要求。

〔3〕主動參與教研教改活動，仔細學(xué)習(xí)新課程理論，探究新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

〔4〕準時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔5〕把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與同學(xué)思想道德教育結(jié)合起來，與課改試驗結(jié)合起來；

〔6〕引導(dǎo)同學(xué)合作與溝通，不僅要讓同學(xué)學(xué)會信息的獵取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

六班級信息技術(shù)教學(xué)打算2

一、基本狀況

六班級的同學(xué)通過幾年的計算機活動課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對計算機這門學(xué)科并不生疏了，已初步懂得了一些關(guān)于計算機的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了計算機的基本操作，鼠標操作比較嫻熟，能利用畫圖軟件繪出簡潔的圖畫，多數(shù)同學(xué)對這門功課都特別感愛好，都情愿把這門功課學(xué)好。六班級通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)對電腦的一些基本操作與技能有了肯定的了解，同學(xué)整體的愛好較高，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對實際狀況將實行不同的措施進行教學(xué)，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)與力量。

二、指導(dǎo)思想

遵循同學(xué)的認知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，實行任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓舞同學(xué)多嘗試，多思索，多運用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊教材分為二個單元：第一單元奇妙的多媒體，主要是讓同學(xué)了解多媒體的相關(guān)學(xué)問與內(nèi)容，其次單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓同學(xué)熟識多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。

四、教學(xué)重點、難點：

①、基礎(chǔ)學(xué)問的把握。②、各種基本概念、操作的把握。③、實踐訓(xùn)練、操作的有機、敏捷運用。針對本期實際，我們將學(xué)習(xí)學(xué)校信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學(xué)習(xí)要讓同學(xué)熟悉我們四周的多媒體和多媒體電腦，把握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint，把握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增添幻燈片的插入效果。

五、教學(xué)目標

〔1〕學(xué)問與技能：主要讓同學(xué)了解奇妙的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。

〔2〕過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

〔3〕情感看法與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華興盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進一步落實詳細措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、以同學(xué)上機操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問。仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準時進行雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。

2、注意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。

3、注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高同學(xué)的愛好。

5、有意識地注意同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注意輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)一些課外的學(xué)問來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、關(guān)心和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。

七、課時支配

每兩周完成一篇課程的教學(xué)，并隨時支配練習(xí)穩(wěn)固課。打算只是一個期望，一個目標，本學(xué)期，我將協(xié)同各科老師及同學(xué)，全力帶著3班穩(wěn)步前進，交上一份滿足的答卷！

六班級信息技術(shù)教學(xué)打算3

“計算機的普及要從學(xué)校生抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的計算機操作技能，我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實踐力量，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)打算如下：

對老師自身的要求

作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計算機。開學(xué)前把機房的全部微機檢修一遍，盡量讓全部微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機消失問題準時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講解并描述一些計算機基礎(chǔ)學(xué)問。

對同學(xué)的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)當放松對同學(xué)的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)學(xué)問，把握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三班級主要教授電腦的基礎(chǔ)學(xué)問，主要內(nèi)容包括熟悉計算機、學(xué)會開關(guān)機、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時支配如下：

第一周：，傳授微機室規(guī)章，了解什么是信息。

其次周：熟悉計算機的主要部分

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機

第四周：知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：啟動寫字板，知道輸入熟識的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡潔漢字，比方學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡潔修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學(xué)會給線條變粗細，顏色

第十一周：學(xué)會怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡潔圖形

第十五周：畫小樹、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展現(xiàn)

第十八周：信息技術(shù)小測驗

四班級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶嬉戲的學(xué)習(xí)，教授時間內(nèi)容如下：

第一周：復(fù)習(xí)啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

其次周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

第五周：加粗、變斜、以及樣子轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)

第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡潔漢字

第七周：簡潔漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)

第九周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周：詞語、句子的輸入

第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周：練習(xí)打字

第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周：金山打字通嬉戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周：信息技術(shù)小測驗

五班級和六班級的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學(xué)內(nèi)容。五班級寫字板是主要模塊，其中的很多技能在四班級的電子報制作中都有所教學(xué)和表達，本學(xué)期進一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六班級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點。

總之，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭根據(jù)本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們把握更多的技能。

六班級信息技術(shù)教學(xué)打算4

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)設(shè)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、商量、動手實踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，表達學(xué)問的.綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

二、同學(xué)分析：

六班級同學(xué)正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象學(xué)問比較感愛好，對信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進度支配表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

其次周：漢字的進展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活改變多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：熟悉機器人

第十二周：走近機器人

第十三周：機器人郵遞員

第十四周：機器人導(dǎo)游

第十五周：機器人衛(wèi)士

第十六周：機器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊的教學(xué)目標：

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量。

2、了解機器人的一般學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級同學(xué)中運用信息技術(shù)的基本力量普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等把握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的力量。

2、注意直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分敬重同學(xué)的獨特，教學(xué)中更多地賜予同學(xué)表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我的機會，注意教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的主動性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注意學(xué)科間的有機融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的力量。

六班級信息技術(shù)教學(xué)打算5

一、學(xué)情分析

六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機有了肯定的基礎(chǔ)，把握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分同學(xué)對于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用力量，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容〔也可拓展后作為愛好小組活動教材〕。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛護”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問、技能、方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識教材學(xué)問體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)〔例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進展、大巴山的動物……〕。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培育目標不能偏離，復(fù)習(xí)穩(wěn)固提高的目標必需達成。

三、教學(xué)目標

1、讓同學(xué)了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)同學(xué)對機器人的學(xué)習(xí)愛好與探究欲望。

2、讓同學(xué)初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機器人掌握編程任務(wù)，培育正確的思維方法，提高編程力量，激發(fā)探究愛好。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機對話學(xué)習(xí)，積累閱歷。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻愛護為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問、技能、方法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題力量的目標。

5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標的達成狀況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完善的句號。

四、教學(xué)措施

〔1〕備好課：分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

〔2〕上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展現(xiàn)評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。

〔3〕輔導(dǎo)同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方