學期教師工作計劃匯總6篇

Word第第頁學期教師工作計劃匯總6篇學期老師工作打算篇1

一、學情分析

這學期接任四班級教學任務(wù)，經(jīng)過一年多的英語學習，四班級同學對英語已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)學問和聽說讀寫技能，有了肯定的運用語言的力量，而且、也形成肯定的學習習慣。盡管如此，各班的學習狀況不盡相同。有些班同學英語課紀律比較好，但也有一部分同學上課雖然不講話，但消失“神游”狀態(tài)，而且同學對于英語的領(lǐng)悟力量與接受力量不是很強。由于班主任相對較協(xié)作，所以課外作業(yè)完成的比較準時，但質(zhì)量還有待加強。同學的英語學習還有以下問題有待解決：

1、部分同學愛好不是很高，個別同學有“一無所知”的狀況。大部分同學學習英語還是為了學習而學習，談不上真正意義上的愛好。

2、回家不會學習，沒有正確的學習方法，英語熬煉的機會幾乎為零。

3、部分同學學習的目的性不是很強，導致學習習慣不是很好，作業(yè)不能按時仔細地完成，這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。

二、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信念。

2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增添世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。依據(jù)同學的年齡特點和認知力量，教材選編了一些與同學日常生活親密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化學問。

三、教學內(nèi)容目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并能簡潔運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?。

3、學習服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞。

4、學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。

5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、開展學習小組，相互關(guān)心，取長補短，共同前進。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

學期老師工作打算篇2

一、工作目標

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教育局下達的高中和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學期期末各學科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名；初三班級今學期期末各學科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實以“三環(huán)節(jié)”為重點的教學改革，優(yōu)化教學常規(guī)，扎實提高課堂教學質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務(wù)課堂，培育一支水平高，樂奉獻的老師隊伍，通過讀書學習，討論，讓每位老師有所進展，有所提高，鼓舞老師成為學科教學的專家。

5、落實好教學常規(guī)，結(jié)合新狀況，分類推動，逐步實現(xiàn)電子化備課，無紙化辦公，對傳統(tǒng)的教學各環(huán)節(jié)制定新標準，實行新舉措

6、同學穩(wěn)固率達98℅以上，確保同學不人為的流失。

7、學校同學及格率達95%，80%的同學得分率達80%以上，同學雙基扎實，嫻熟把握學問產(chǎn)生的過程和方法，情感看法價值觀得到有效提升。

二、工作重點及工作措施

1、強化質(zhì)量目標意識，規(guī)范班級管理

開學初，學校提出學校教學質(zhì)量目標定位為：全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)各班級基礎(chǔ)和實際狀況，確定三個班級在全縣學校校中的目標位臵。同時，依據(jù)各班級同學不同特點和學習任務(wù)，初一重點是做好中學校連接工作，抓同學的行為習慣和良好學習習慣的培育，旨在夯實基礎(chǔ)。

初一只要把同學習慣培育好了，不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加，學習任務(wù)的加重和要求的提高，同學兩極分化最嚴峻，班級工作的重點是強化管理，做好課堂教學中的防差補差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓同學掉隊，謹防學困生隊伍的擴大。

初三是九年義務(wù)教育的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學的挑戰(zhàn)，重點是教育同學樹立“一顆紅心，兩種預(yù)備”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教育教學質(zhì)量。我認為，在策略上，初三是重點，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵，由于初三大家都較關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會出大的偏差。。

2、加強考試管理，抓好考后分析

學期教學抓嚴三個詳情，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學狀況調(diào)研即月考，抓嚴三個詳情：

一是考前宣揚發(fā)動到位，形成良好的學風。

二是考試組織到位，形成良好的考風。

三是考后分析到位，形成良好的教風，以到達反思、改良和提高的效果。

這三個詳情中，尤其注意第三個詳情——考后的分析。通過分析，總結(jié)得失，反思前期工作，促進下階段的工作。

我們實行的措施，就班級層面而言，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報，召開家長會，依據(jù)不同層次同學分別召開同學會，班主任和任課老師每次考后必需同每位同學談心一次等。就學校層面而言，首先是成立領(lǐng)導小組，對各班級進行調(diào)研分析，以班級為單位，由班主任主持召集任課老師召開分析會；其次是由校長室與個別落差大的學科老師談心溝通；其三是由班級教育處對各班級個別薄弱學科組織抽考，弄清薄弱緣由，對癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結(jié)，確定好的做法，改良缺乏之處，使下一步工作更具針對性、實效性，也有效地防止考后松懈心情的發(fā)生。通過考后溝通分析，體會心得，受益匪淺，對下階段工作目標更明確，措施更扎實，效果更明顯。

3、加強作業(yè)管理

加強作業(yè)管理與作業(yè)討論，實行作業(yè)不過天制度。作業(yè)布臵必需遵循科學性、精簡性、有效性。作業(yè)布臵實行老師個人申請、備課組長把關(guān)、教育處審批制度，除作文外當天作業(yè)當天完成，當天批閱、當天反饋。只有科學合理地布臵作業(yè)，才能真正做到增效減負。平常練習的油印量由班級教育處把關(guān)，課外練習冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。

我們提倡老師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布臵的作業(yè)才具有針對性、實效性。只有自己依據(jù)教學內(nèi)容精選的練習，才最切合自己所教的同學，才最科學合理，最有實效。在月常規(guī)考核中，我們對同學平常的課業(yè)負擔要求特別嚴格，老師布臵的作業(yè)必需準時批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布臵。布臵一道練習，同學就要像考試一樣準時地完成一道，老師仔細地批改一道，并仔細地評講一道。同學做了作業(yè)，也必需進行反思，老師賜予評析，否則就難以消化汲取。布臵作業(yè)，應(yīng)在練習的精選、精練、精評上下功夫。

4、加強單測管理

嚴格落實單元測試工作。學期初老師個人制定具體的教學工作打算，仔細規(guī)劃單元教學與單元測試，需要進行單元測試時報教育處統(tǒng)一支配，老師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進生的輔導，確保單元測試過關(guān)率到達98%以上。

5、加強課堂管理

〔1〕在課堂教學上，我們強調(diào)教學內(nèi)容重在雙基，要以教學難度的7：2：1中的7為主，教學對象則要瞄準中下等同學，甚至是最終幾位同學，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益。有的老師考后埋怨同學，這道題我講了幾十遍，還不會。事實上這位老師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業(yè)，但就是一遍都沒有把同學教會、教懂、讓同學弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上準時做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。

不管三七二十一，在課堂上大量教給同學，灌給同學，不考慮同學的接受程度、把握狀況，從而導致課堂上不斷制造差生，再希望到課后補差，結(jié)果只能是越補越差，收效甚微。

〔2〕在課堂的監(jiān)控力度上，仔細落實領(lǐng)導干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節(jié)，從課前預(yù)習，課中改良，達標測試等方面全面監(jiān)控，并且仔細做好測試成果的統(tǒng)計與分析，對比課前預(yù)習、課中改良的狀況對老師進行有針對的指導，確保每聽一次課所任課老師的教學水平都有提高。

〔3〕級定期召開同學座談會，調(diào)查了解老師的課堂教學狀況，發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學中優(yōu)秀的做法及存在的問題，準時反饋到每一位老師。

學期老師工作打算篇3

新的學期，新的開頭。我們的教學工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的缺乏和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下打算：

一、思想政治

始終如一地喜愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷同學的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

教學工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期我將仔細書寫教案、備課，并針對同學實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本學問，我會仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學供應(yīng)實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下進行學習，以提高同學學習的主動性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，仔細討論相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的進展。

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學期里連續(xù)提高。

三、教育教學方面

深化學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與改變，有針對性的改良教學方法。課堂上，耐煩細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本學問，我會仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學供應(yīng)實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下進行學習，以提高同學學習的主動性。課后準時反饋，登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我會主動利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，關(guān)心他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習。我還會協(xié)作班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

學期老師工作打算篇4

一、指導思想

根據(jù)課程標準，根據(jù)考試指令，借鑒近三年高考試卷，借鑒以往復(fù)習的勝利閱歷，依托《三維設(shè)計》復(fù)習書籍，回來課本，科學支配，扎實推動，高效做好高三物理高考總復(fù)習。通過對物理的一般復(fù)習，可以引導同學深化理解物理的概念和規(guī)律，磨練和提高運用學問分析問題和解決問題的力量。梳理和構(gòu)建學問結(jié)構(gòu)，積累閱歷，體驗歸納問題—方法。提高物理素養(yǎng)和高考力量。

二、復(fù)習進度、階段要求和方法

〔1〕第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日〔估量單科質(zhì)檢〕

單元復(fù)習訓練以章節(jié)為單元進行。這一階段主要是對各單位學問點及相關(guān)學問點進行分析、總結(jié)和復(fù)習，重點是基本概念及其互相關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此，在這個階段，要求同學把握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法和技巧。在這一階段，一些小的綜合被滲透和審查的內(nèi)容被滾動。本次復(fù)習重點是“雙基”復(fù)習。在復(fù)習之初，同學對高一高二所學的東西比較健忘，所把握的學問系統(tǒng)性差，漏洞多，個人學問把握程度不一，分析力量更是欠缺?；诜€(wěn)固學問庫、形成學問網(wǎng)絡(luò)的動身點，復(fù)習要始終堅持循序漸進的原則，復(fù)習難度適中。

以章節(jié)或相關(guān)章節(jié)為單元進行復(fù)習時，首先要求同學分析總結(jié)本單元的學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導下進一步豐富、完善、系統(tǒng)化，構(gòu)建學問樹。其次要辨析本單元的基本概念及其互相關(guān)系，有針對性地分析總結(jié)本單元的典型問題及其分析方法，重點總結(jié)解題方法和技巧，然后有針對性地訓練本章的學問點，但訓練題不能太多，練習要精挑細選而不是海戰(zhàn)術(shù)。最終，依據(jù)培訓和考試中消失的問題，準時收集并進行有針對性的分析和總結(jié)，有效提高學習效率。

第三，復(fù)習策略

〔一〕討論考試說明，討論高試卷，提高復(fù)習的針對性和有效性。

近三年要把握好復(fù)習的范圍、深度和廣度。連續(xù)討論高中物理訓練的內(nèi)容、信息、要求和建議，借鑒以往高中的閱歷，結(jié)合當前狀況，備考組老師仔細商量，科學規(guī)劃高中物理總復(fù)習各個階段和環(huán)節(jié)的工作。深化備課，全面學習《考試說明》各章節(jié)各部分內(nèi)容，以《考試說明》的要求為教學核心，以高考試題為例，使教學更貼近高考要求，提高復(fù)習的針對性和實效性。

〔二〕留意復(fù)習的漸進性

第一輪復(fù)習要避開一步，要螺旋上升，循序漸進，符合認知規(guī)律。圍繞復(fù)習內(nèi)容，可以從理解概念入手，解剖典型事例找感受，由淺入深，由簡入繁，這樣基礎(chǔ)才能夯實得更牢。要做到循序漸進，必需細心選題，由易到難進行訓練。我們可以先看〔例題〕，再做〔習題〕再探究，不斷強化

〔四〕復(fù)習基礎(chǔ)學問與訓練學科力量并重。

通過復(fù)習理解基本概念、基本規(guī)律，并進一步梳理形成學問體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的力量，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法力量認知結(jié)構(gòu)。但要留意，只有在打好學問基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的力量，假如忽視基礎(chǔ)學問，特地做難題、怪題，是達不到培育力量的目的的。

在復(fù)習過程加強以下幾個方面的力量培育

1、加強信息問題的訓練，提高閱讀力量、理解力量和分析問題的力量。

2、加強科技應(yīng)用問題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理學問解決實際問題的力量。

3、加強試驗技能訓練，提高試驗力量。

〔五〕做好導優(yōu)輔差，分類推動工作。

分類推動，可把班級同學分成三個梯隊，本一梯隊〔中上生〕、本二梯隊〔中下等生〕、本三梯隊〔少數(shù)落后生〕，依據(jù)他們的學習狀況分層布置作業(yè)，跟蹤落實，抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信念、有干勁。

〔六〕關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學習狀態(tài)。激發(fā)同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能。調(diào)動同學課前自主學習、課堂主動參加，課后落實過關(guān)。多和同學溝通，準時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。對學習有困難的同學要準時關(guān)懷，關(guān)心他們準時樹立信念，在復(fù)習中保持最正確的狀態(tài)。

學期老師工作打算篇5

本學期，我鎮(zhèn)學校的教學工作連續(xù)以推動課改為中心，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為途徑，規(guī)范教學過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

一、創(chuàng)新機制，扎實開展校本培訓

練好內(nèi)功，建好隊伍，是推動課改試驗工作的基本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮(zhèn)學校創(chuàng)新機制，實行“班級組長負責制”。班級組長對學校的法人代表校長負責，對本班級的教育教學活動負責，依據(jù)學校教學工作打算制定出本班級工作打算，指導實施打算，詳細做好分班級分學科老師培訓、集體備課的全過程管理、班級組老師的業(yè)務(wù)考核、各學科教學研討活動、青年老師的培育等。

校本培訓，利用“星期學?！薄搽p周日下午〕把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能進展作為重點，主動組織老師參與參加式、對話式和案例討論式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，主動探究培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年老師初步到達“五能”要求〔即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能進行課件制作〔電腦操作〕、能搞好課題討論〕，能使老年老師初步到達“四能”要求〔能有扎實的`教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能搞好課題討論〕。連續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年老師的培育力度。

二、周密支配，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地

1、實施“強師工程”，主動開展青年老師培育工作。

中心校制定《青年老師培育規(guī)劃》，45周歲以下的老師全部列入培育對象，實施“強師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同進展、共同提高?！皬妿煿こ獭币袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分老師達標課活動詳細實施。

2、實行班級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。

依據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與討論，力度只能加大，不能減弱。集體備課從“個人鉆研rarr；主講輔導rarr；集體研討rarr；成案rarr；復(fù)備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導和集體研討。所以，新學期我鎮(zhèn)學校創(chuàng)新管理機制，實行班級組長負責制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心學校集體備課細則》，一個重要緣由就是為了增添集體備課的管理力度，增添集體備課的實效性。中心校要求各班級各學科備課組要結(jié)合《細則》制定好備課組活動打算，支配好主講老師，全組老師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研〔在教參教本上圈、標、記〕，研討過程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過程中，要仔細記好研討記錄，真正把全組老師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設(shè)性看法、綜合實施到教案之中。

3、引導老師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的討論力度。

在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，始終困擾著部分老師。老師只有留意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。老師在進行作業(yè)設(shè)計時，肯定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。

三、建章立制，規(guī)范教學過程管理

1、嚴格執(zhí)行課程打算，連續(xù)實施巡課制度。

全體教干老師要站在執(zhí)法的高度嚴格執(zhí)行課程打算，開齊上足教好各門課程，嚴格執(zhí)行“三表”〔即作息時間表、課程表、教學進度表〕，切實減輕同學過重的課業(yè)負擔〔嚴格掌握同學在校時間，學校生在校不超6小時；嚴格掌握同學作業(yè)總量，學校一、二班級不留書面家庭作業(yè)，其他班級書面家庭作業(yè)掌握在1小時以內(nèi)。保證學校生每天有9小時以上的睡眠時間〕。本學期，各完小校長、主任要輪番值周，加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課，堅決杜絕老師隨便調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)覺的不正?，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重賜予批判教育直至全鎮(zhèn)通報。

2、堅持每月一次的教育主任例會制度。

教育主任例會每月一次，開到完小，教育處將做出周密打算。每次例會，要對所在完小進行教學常規(guī)檢查和周查月報復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學常規(guī)材料，總結(jié)完小教學管理工作勝利的做法與存在的缺乏，關(guān)心完小制定出下一步的改良方法和措施。各完小教育主任在會上要溝通互動，在工作上取長補短，藉此，取得各完小教學管理工作的均衡進展。

3、堅持每月一次的課改工作例會制度。

教育主任例會重在檢查教學工作“五仔細”〔備、教、改、輔、考〕的落實狀況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展狀況。課改例會要聽課、評課、互動溝通。中心校教育處將做出統(tǒng)籌支配，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課，早做預(yù)備，充分打磨，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。

4、堅持教學周查月報制度。

各完小仍舊要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教育處。各完小也肯定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅持“三查兩考”制度。

本學期，中心校將連續(xù)組織期初、期中和期末三次視導〔期初視導重在檢查指導，期中、期末視導重在考評量化〕，連續(xù)對各班級語數(shù)學科進行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。

6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。

中心校開課日和村級完小公開課將依據(jù)打算，結(jié)合校本教研活動和青年老師培育打算中相關(guān)活動支配逐步實施。本學期中心校開課4次，村級完小各進行公開課1次。

7、堅持各學科教學進度統(tǒng)一制度。

各完小要敦促老師嚴格根據(jù)學科教學打算開展教學活動，中心校每次視導檢查都將按照下發(fā)的教學打算制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測原則上既不滯后也不突破教學進度。

8、嚴格執(zhí)行電子化學籍管理制度。

提高學籍電子化管理的效益，規(guī)范同學轉(zhuǎn)學、休學、借讀等手續(xù)和要求，實行學籍管理月報制、期末會審制，建立“流生月報制”，實行“流生返校通知書”制，確保“一個不能少”。

四、建設(shè)特色，全面提高教育質(zhì)量

特色建設(shè)是學校內(nèi)涵建設(shè)的必定要求，是提升學校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識，依據(jù)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學特色建設(shè)。

1、學科特色教學建設(shè)

〔1〕本學期連續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。詳細要求：每班藏書至少100本；每生每學期至少閱讀20冊；三、四班級筆記字數(shù)不少于20000，五六班級筆記字數(shù)不少于30000。主要措施有，建立讀書制度，做好圖書推舉，強化讀寫指導，展現(xiàn)讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè)，推動讀書活動進一步開展，鼓舞同學涌躍向校報投稿，連續(xù)辦好《山娃》月刊。本學期，全鎮(zhèn)學校爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發(fā)表上較以前有大幅度提高。

〔2〕連續(xù)開展寫字規(guī)范活動。詳細做法是：從同學的書寫行為、書寫習慣抓起，嚴格要求同學按正確的姿態(tài)書寫，堅持做到“三個一”的標準，切實培育同學良好的書寫習慣，要求老師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導課，做好寫字指導，同學除了仔細完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外，還要堅持每天至少練字一頁〔32K〕，老師每天一收，裝訂成冊，完小定期檢查，期末中心校將進行專項檢查。

2、愛好小組建設(shè)

〔1〕真正抓好軟排球訓練工作。

軟排球訓練是我鎮(zhèn)學校幾年前確立的辦學特色，但這一特色始終沒有得到凸顯。本學期，各校要充分利用體育活動時間，抓普及，抓考核。中心校軟排訓練隊要加大訓練密度和強度，抓競賽，抓獎牌〔杯〕。

〔2〕連續(xù)開展好“我們愛數(shù)學”文化傳播活動。

各校要支配專人負責，落實輔導老師，早選苗子，早做輔導，確保實效，爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。

〔3〕做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導工作。

劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進，中心校要主動宣揚，早做動員，組織報名，做好輔導，科學訓練，力爭過關(guān)率高。切實把“劍橋少兒英語培訓”變?yōu)槲倚＾k學的又一特色，為高一級學校輸送更多的特長生。

百年大講，教育為本。我們要仔細貫徹落實全鎮(zhèn)教學工作打算，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強力推動我鎮(zhèn)學校教育現(xiàn)代化的進程。讓我們興奮精神，團結(jié)進取，為厲小明天的更加輝煌而不懈努力！

學期老師工作打算篇6

指導思想

學語文就是為了用語