學(xué)期教師工作計(jì)劃匯總6篇

Word第第頁(yè)學(xué)期教師工作計(jì)劃匯總6篇學(xué)期老師工作打算篇1

一、學(xué)情分析

這學(xué)期接任四班級(jí)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問和聽說讀寫技能，有了肯定的運(yùn)用語(yǔ)言的力量，而且、也形成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管如此，各班的學(xué)習(xí)狀況不盡相同。有些班同學(xué)英語(yǔ)課紀(jì)律比較好，但也有一部分同學(xué)上課雖然不講話，但消失“神游”狀態(tài)，而且同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)的領(lǐng)悟力量與接受力量不是很強(qiáng)。由于班主任相對(duì)較協(xié)作，所以課外作業(yè)完成的比較準(zhǔn)時(shí)，但質(zhì)量還有待加強(qiáng)。同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有以下問題有待解決：

1、部分同學(xué)愛好不是很高，個(gè)別同學(xué)有“一無所知”的狀況。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上真正意義上的愛好。

2、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，沒有正確的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)熬煉的機(jī)會(huì)幾乎為零。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)不能按時(shí)仔細(xì)地完成，這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。

二、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

2、培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，增添世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式。

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、開展學(xué)習(xí)小組，相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)期老師工作打算篇2

一、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教育局下達(dá)的高中和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評(píng)成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名；初三班級(jí)今學(xué)期期末各學(xué)科總評(píng)成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實(shí)以“三環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務(wù)課堂，培育一支水平高，樂奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，通過讀書學(xué)習(xí)，討論，讓每位老師有所進(jìn)展，有所提高，鼓舞老師成為學(xué)科教學(xué)的專家。

5、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新狀況，分類推動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)電子化備課，無紙化辦公，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行新舉措

6、同學(xué)穩(wěn)固率達(dá)98℅以上，確保同學(xué)不人為的流失。

7、學(xué)校同學(xué)及格率達(dá)95%，80%的同學(xué)得分率達(dá)80%以上，同學(xué)雙基扎實(shí)，嫻熟把握學(xué)問產(chǎn)生的過程和方法，情感看法價(jià)值觀得到有效提升。

二、工作重點(diǎn)及工作措施

1、強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，規(guī)范班級(jí)管理

開學(xué)初，學(xué)校提出學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為：全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)各班級(jí)基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定三個(gè)班級(jí)在全縣學(xué)校校中的目標(biāo)位臵。同時(shí)，依據(jù)各班級(jí)同學(xué)不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點(diǎn)是做好中學(xué)校連接工作，抓同學(xué)的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。

初一只要把同學(xué)習(xí)慣培育好了，不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高，同學(xué)兩極分化最嚴(yán)峻，班級(jí)工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細(xì)借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓同學(xué)掉隊(duì)，謹(jǐn)防學(xué)困生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

初三是九年義務(wù)教育的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是教育同學(xué)樹立“一顆紅心，兩種預(yù)備”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在策略上，初三是重點(diǎn)，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵，由于初三大家都較關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會(huì)出大的偏差。。

2、加強(qiáng)考試管理，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個(gè)詳情，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學(xué)狀況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個(gè)詳情：

一是考前宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)到位，形成良好的學(xué)風(fēng)。

二是考試組織到位，形成良好的考風(fēng)。

三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng)，以到達(dá)反思、改良和提高的效果。

這三個(gè)詳情中，尤其注意第三個(gè)詳情——考后的分析。通過分析，總結(jié)得失，反思前期工作，促進(jìn)下階段的工作。

我們實(shí)行的措施，就班級(jí)層面而言，主要有召開主題班會(huì)，每班出好一期專題板報(bào)，召開家長(zhǎng)會(huì)，依據(jù)不同層次同學(xué)分別召開同學(xué)會(huì)，班主任和任課老師每次考后必需同每位同學(xué)談心一次等。就學(xué)校層面而言，首先是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行調(diào)研分析，以班級(jí)為單位，由班主任主持召集任課老師召開分析會(huì)；其次是由校長(zhǎng)室與個(gè)別落差大的學(xué)科老師談心溝通；其三是由班級(jí)教育處對(duì)各班級(jí)個(gè)別薄弱學(xué)科組織抽考，弄清薄弱緣由，對(duì)癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結(jié)，確定好的做法，改良缺乏之處，使下一步工作更具針對(duì)性、實(shí)效性，也有效地防止考后松懈心情的發(fā)生。通過考后溝通分析，體會(huì)心得，受益匪淺，對(duì)下階段工作目標(biāo)更明確，措施更扎實(shí)，效果更明顯。

3、加強(qiáng)作業(yè)管理

加強(qiáng)作業(yè)管理與作業(yè)討論，實(shí)行作業(yè)不過天制度。作業(yè)布臵必需遵循科學(xué)性、精簡(jiǎn)性、有效性。作業(yè)布臵實(shí)行老師個(gè)人申請(qǐng)、備課組長(zhǎng)把關(guān)、教育處審批制度，除作文外當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天批閱、當(dāng)天反饋。只有科學(xué)合理地布臵作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)。平常練習(xí)的油印量由班級(jí)教育處把關(guān)，課外練習(xí)冊(cè)、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。

我們提倡老師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布臵的作業(yè)才具有針對(duì)性、實(shí)效性。只有自己依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí)，才最切合自己所教的同學(xué)，才最科學(xué)合理，最有實(shí)效。在月常規(guī)考核中，我們對(duì)同學(xué)平常的課業(yè)負(fù)擔(dān)要求特別嚴(yán)格，老師布臵的作業(yè)必需準(zhǔn)時(shí)批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅(jiān)決不允許布臵。布臵一道練習(xí)，同學(xué)就要像考試一樣準(zhǔn)時(shí)地完成一道，老師仔細(xì)地批改一道，并仔細(xì)地評(píng)講一道。同學(xué)做了作業(yè)，也必需進(jìn)行反思，老師賜予評(píng)析，否則就難以消化汲取。布臵作業(yè)，應(yīng)在練習(xí)的精選、精練、精評(píng)上下功夫。

4、加強(qiáng)單測(cè)管理

嚴(yán)格落實(shí)單元測(cè)試工作。學(xué)期初老師個(gè)人制定具體的教學(xué)工作打算，仔細(xì)規(guī)劃單元教學(xué)與單元測(cè)試，需要進(jìn)行單元測(cè)試時(shí)報(bào)教育處統(tǒng)一支配，老師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保單元測(cè)試過關(guān)率到達(dá)98%以上。

5、加強(qiáng)課堂管理

〔1〕在課堂教學(xué)上，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基，要以教學(xué)難度的7：2：1中的7為主，教學(xué)對(duì)象則要瞄準(zhǔn)中下等同學(xué)，甚至是最終幾位同學(xué)，從而切切實(shí)實(shí)地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。有的老師考后埋怨同學(xué)，這道題我講了幾十遍，還不會(huì)。事實(shí)上這位老師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業(yè)，但就是一遍都沒有把同學(xué)教會(huì)、教懂、讓同學(xué)弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上準(zhǔn)時(shí)做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。

不管三七二十一，在課堂上大量教給同學(xué)，灌給同學(xué)，不考慮同學(xué)的接受程度、把握狀況，從而導(dǎo)致課堂上不斷制造差生，再希望到課后補(bǔ)差，結(jié)果只能是越補(bǔ)越差，收效甚微。

〔2〕在課堂的監(jiān)控力度上，仔細(xì)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節(jié)，從課前預(yù)習(xí)，課中改良，達(dá)標(biāo)測(cè)試等方面全面監(jiān)控，并且仔細(xì)做好測(cè)試成果的統(tǒng)計(jì)與分析，對(duì)比課前預(yù)習(xí)、課中改良的狀況對(duì)老師進(jìn)行有針對(duì)的指導(dǎo)，確保每聽一次課所任課老師的教學(xué)水平都有提高。

〔3〕級(jí)定期召開同學(xué)座談會(huì)，調(diào)查了解老師的課堂教學(xué)狀況，發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學(xué)中優(yōu)秀的做法及存在的問題，準(zhǔn)時(shí)反饋到每一位老師。

學(xué)期老師工作打算篇3

新的學(xué)期，新的開頭。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把自身的缺乏和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。現(xiàn)制定如下打算：

一、思想政治

始終如一地喜愛本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

教學(xué)工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將仔細(xì)書寫教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，我會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí)，仔細(xì)討論相關(guān)教育書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里連續(xù)提高。

三、教育教學(xué)方面

深化學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與改變，有針對(duì)性的改良教學(xué)方法。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，我會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課后準(zhǔn)時(shí)反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改良方法。本學(xué)期我會(huì)主動(dòng)利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我還會(huì)協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

學(xué)期老師工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)考試指令，借鑒近三年高考試卷，借鑒以往復(fù)習(xí)的勝利閱歷，依托《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)書籍，回來課本，科學(xué)支配，扎實(shí)推動(dòng)，高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)。通過對(duì)物理的一般復(fù)習(xí)，可以引導(dǎo)同學(xué)深化理解物理的概念和規(guī)律，磨練和提高運(yùn)用學(xué)問分析問題和解決問題的力量。梳理和構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，積累閱歷，體驗(yàn)歸納問題—方法。提高物理素養(yǎng)和高考力量。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度、階段要求和方法

〔1〕第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日〔估量單科質(zhì)檢〕

單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練以章節(jié)為單元進(jìn)行。這一階段主要是對(duì)各單位學(xué)問點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)和復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是基本概念及其互相關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此，在這個(gè)階段，要求同學(xué)把握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法和技巧。在這一階段，一些小的綜合被滲透和審查的內(nèi)容被滾動(dòng)。本次復(fù)習(xí)重點(diǎn)是“雙基”復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)之初，同學(xué)對(duì)高一高二所學(xué)的東西比較健忘，所把握的學(xué)問系統(tǒng)性差，漏洞多，個(gè)人學(xué)問把握程度不一，分析力量更是欠缺?；诜€(wěn)固學(xué)問庫(kù)、形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)身點(diǎn)，復(fù)習(xí)要始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，復(fù)習(xí)難度適中。

以章節(jié)或相關(guān)章節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)分析總結(jié)本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步豐富、完善、系統(tǒng)化，構(gòu)建學(xué)問樹。其次要辨析本單元的基本概念及其互相關(guān)系，有針對(duì)性地分析總結(jié)本單元的典型問題及其分析方法，重點(diǎn)總結(jié)解題方法和技巧，然后有針對(duì)性地訓(xùn)練本章的學(xué)問點(diǎn)，但訓(xùn)練題不能太多，練習(xí)要精挑細(xì)選而不是海戰(zhàn)術(shù)。最終，依據(jù)培訓(xùn)和考試中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)收集并進(jìn)行有針對(duì)性的分析和總結(jié)，有效提高學(xué)習(xí)效率。

第三，復(fù)習(xí)策略

〔一〕討論考試說明，討論高試卷，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

近三年要把握好復(fù)習(xí)的范圍、深度和廣度。連續(xù)討論高中物理訓(xùn)練的內(nèi)容、信息、要求和建議，借鑒以往高中的閱歷，結(jié)合當(dāng)前狀況，備考組老師仔細(xì)商量，科學(xué)規(guī)劃高中物理總復(fù)習(xí)各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的工作。深化備課，全面學(xué)習(xí)《考試說明》各章節(jié)各部分內(nèi)容，以《考試說明》的要求為教學(xué)核心，以高考試題為例，使教學(xué)更貼近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

〔二〕留意復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

第一輪復(fù)習(xí)要避開一步，要螺旋上升，循序漸進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以從理解概念入手，解剖典型事例找感受，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，這樣基礎(chǔ)才能夯實(shí)得更牢。要做到循序漸進(jìn)，必需細(xì)心選題，由易到難進(jìn)行訓(xùn)練。我們可以先看〔例題〕，再做〔習(xí)題〕再探究，不斷強(qiáng)化

〔四〕復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問與訓(xùn)練學(xué)科力量并重。

通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律，并進(jìn)一步梳理形成學(xué)問體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對(duì)他們的理解，訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的力量，體會(huì)歸納問題類型及解題方法，形成方法力量認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但要留意，只有在打好學(xué)問基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的力量，假如忽視基礎(chǔ)學(xué)問，特地做難題、怪題，是達(dá)不到培育力量的目的的。

在復(fù)習(xí)過程加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的力量培育

1、加強(qiáng)信息問題的訓(xùn)練，提高閱讀力量、理解力量和分析問題的力量。

2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，訓(xùn)練審題分析、物理建模、運(yùn)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高試驗(yàn)力量。

〔五〕做好導(dǎo)優(yōu)輔差，分類推動(dòng)工作。

分類推動(dòng)，可把班級(jí)同學(xué)分成三個(gè)梯隊(duì)，本一梯隊(duì)〔中上生〕、本二梯隊(duì)〔中下等生〕、本三梯隊(duì)〔少數(shù)落后生〕，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信念、有干勁。

〔六〕關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能。調(diào)動(dòng)同學(xué)課前自主學(xué)習(xí)、課堂主動(dòng)參加，課后落實(shí)過關(guān)。多和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)有所成。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷，關(guān)心他們準(zhǔn)時(shí)樹立信念，在復(fù)習(xí)中保持最正確的狀態(tài)。

學(xué)期老師工作打算篇5

本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)工作連續(xù)以推動(dòng)課改為中心，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為途徑，規(guī)范教學(xué)過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功，建好隊(duì)伍，是推動(dòng)課改試驗(yàn)工作的基本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)行“班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。班級(jí)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的法人代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)本班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算制定出本班級(jí)工作打算，指導(dǎo)實(shí)施打算，詳細(xì)做好分班級(jí)分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、班級(jí)組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年老師的培育等。

校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)?！薄搽p周日下午〕把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能進(jìn)展作為重點(diǎn)，主動(dòng)組織老師參與參加式、對(duì)話式和案例討論式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，主動(dòng)探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步到達(dá)“五能”要求〔即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作〔電腦操作〕、能搞好課題討論〕，能使老年老師初步到達(dá)“四能”要求〔能有扎實(shí)的`教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題討論〕。連續(xù)舉辦課改沙龍，加大對(duì)青年老師的培育力度。

二、周密支配，努力創(chuàng)建縣級(jí)校本教研基地

1、實(shí)施“強(qiáng)師工程”，主動(dòng)開展青年老師培育工作。

中心校制定《青年老師培育規(guī)劃》，45周歲以下的老師全部列入培育對(duì)象，實(shí)施“強(qiáng)師工程”，結(jié)對(duì)子，簽合同，實(shí)現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同進(jìn)展、共同提高?！皬?qiáng)師工程”要切實(shí)結(jié)合中心校開課日活動(dòng)、完小公開課活動(dòng)、部分老師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施。

2、實(shí)行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加大對(duì)集體備課的管理力度。

依據(jù)全縣教研工作的會(huì)議要求，集體備課的管理與討論，力度只能加大，不能減弱。集體備課從“個(gè)人鉆研rarr；主講輔導(dǎo)rarr；集體研討rarr；成案rarr；復(fù)備”要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課細(xì)則》，一個(gè)重要緣由就是為了增添集體備課的管理力度，增添集體備課的實(shí)效性。中心校要求各班級(jí)各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動(dòng)打算，支配好主講老師，全組老師只要有在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研〔在教參教本上圈、標(biāo)、記〕，研討過程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過程中，要仔細(xì)記好研討記錄，真正把全組老師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性看法、綜合實(shí)施到教案之中。

3、引導(dǎo)老師重視，加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的討論力度。

在新課改的形勢(shì)下，如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè)，始終困擾著部分老師。老師只有留意訓(xùn)練的雙基性、針對(duì)性和探究性，才能設(shè)計(jì)出具有層次性實(shí)效性和開放性的作業(yè)。老師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，肯定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標(biāo)要找準(zhǔn)，訓(xùn)練要扎實(shí)，拓展要有度。

三、建章立制，規(guī)范教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，連續(xù)實(shí)施巡課制度。

全體教干老師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，開齊上足教好各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”〔即作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表〕，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)〔嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時(shí)間，學(xué)校生在校不超6小時(shí)；嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)總量，學(xué)校一、二班級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他班級(jí)書面家庭作業(yè)掌握在1小時(shí)以內(nèi)。保證學(xué)校生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間〕。本學(xué)期，各完小校長(zhǎng)、主任要輪番值周，加大巡課力度。中心校也將實(shí)施對(duì)各完小的巡課制度。通過巡課，堅(jiān)決杜絕老師隨便調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于中心校在巡課過程發(fā)覺的不正常現(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重賜予批判教育直至全鎮(zhèn)通報(bào)。

2、堅(jiān)持每月一次的教育主任例會(huì)制度。

教育主任例會(huì)每月一次，開到完小，教育處將做出周密打算。每次例會(huì)，要對(duì)所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報(bào)復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料，總結(jié)完小教學(xué)管理工作勝利的做法與存在的缺乏，關(guān)心完小制定出下一步的改良方法和措施。各完小教育主任在會(huì)上要溝通互動(dòng)，在工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡進(jìn)展。

3、堅(jiān)持每月一次的課改工作例會(huì)制度。

教育主任例會(huì)重在檢查教學(xué)工作“五仔細(xì)”〔備、教、改、輔、考〕的落實(shí)狀況。課改工作例會(huì)重在檢查、匯報(bào)校本教研的開展?fàn)顩r。課改例會(huì)要聽課、評(píng)課、互動(dòng)溝通。中心校教育處將做出統(tǒng)籌支配，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級(jí)完小公開課，早做預(yù)備，充分打磨，力爭(zhēng)承辦好全鎮(zhèn)課改例會(huì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)周查月報(bào)制度。

各完小仍舊要堅(jiān)持周查月報(bào)制度，做到周周查、周周有重點(diǎn)，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實(shí)有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報(bào)表按時(shí)上報(bào)教育處。各完小也肯定要同時(shí)做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅(jiān)持“三查兩考”制度。

本學(xué)期，中心校將連續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)〔期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo)，期中、期末視導(dǎo)重在考評(píng)量化〕，連續(xù)對(duì)各班級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)和期末統(tǒng)考。

6、堅(jiān)持“完小公開課和中心校開課日”制度。

中心校開課日和村級(jí)完小公開課將依據(jù)打算，結(jié)合校本教研活動(dòng)和青年老師培育打算中相關(guān)活動(dòng)支配逐步實(shí)施。本學(xué)期中心校開課4次，村級(jí)完小各進(jìn)行公開課1次。

7、堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度。

各完小要敦促老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科教學(xué)打算開展教學(xué)活動(dòng)，中心校每次視導(dǎo)檢查都將按照下發(fā)的教學(xué)打算制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測(cè)原則上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度。

8、嚴(yán)格執(zhí)行電子化學(xué)籍管理制度。

提高學(xué)籍電子化管理的效益，規(guī)范同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)和要求，實(shí)行學(xué)籍管理月報(bào)制、期末會(huì)審制，建立“流生月報(bào)制”，實(shí)行“流生返校通知書”制，確?！耙粋€(gè)不能少”。

四、建設(shè)特色，全面提高教育質(zhì)量

特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必定要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識(shí)，依據(jù)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學(xué)特色建設(shè)。

1、學(xué)科特色教學(xué)建設(shè)

〔1〕本學(xué)期連續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。詳細(xì)要求：每班藏書至少100本；每生每學(xué)期至少閱讀20冊(cè)；三、四班級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于20000，五六班級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于30000。主要措施有，建立讀書制度，做好圖書推舉，強(qiáng)化讀寫指導(dǎo)，展現(xiàn)讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè)，推動(dòng)讀書活動(dòng)進(jìn)一步開展，鼓舞同學(xué)涌躍向校報(bào)投稿，連續(xù)辦好《山娃》月刊。本學(xué)期，全鎮(zhèn)學(xué)校爭(zhēng)取在各級(jí)各類讀寫大賽、作文競(jìng)賽、習(xí)作發(fā)表上較以前有大幅度提高。

〔2〕連續(xù)開展寫字規(guī)范活動(dòng)。詳細(xì)做法是：從同學(xué)的書寫行為、書寫習(xí)慣抓起，嚴(yán)格要求同學(xué)按正確的姿態(tài)書寫，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，要求老師要切實(shí)利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課，做好寫字指導(dǎo)，同學(xué)除了仔細(xì)完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外，還要堅(jiān)持每天至少練字一頁(yè)〔32K〕，老師每天一收，裝訂成冊(cè)，完小定期檢查，期末中心校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

2、愛好小組建設(shè)

〔1〕真正抓好軟排球訓(xùn)練工作。

軟排球訓(xùn)練是我鎮(zhèn)學(xué)校幾年前確立的辦學(xué)特色，但這一特色始終沒有得到凸顯。本學(xué)期，各校要充分利用體育活動(dòng)時(shí)間，抓普及，抓考核。中心校軟排訓(xùn)練隊(duì)要加大訓(xùn)練密度和強(qiáng)度，抓競(jìng)賽，抓獎(jiǎng)牌〔杯〕。

〔2〕連續(xù)開展好“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)。

各校要支配專人負(fù)責(zé)，落實(shí)輔導(dǎo)老師，早選苗子，早做輔導(dǎo)，確保實(shí)效，爭(zhēng)取在年底的省級(jí)活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)。

〔3〕做好“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試”的組織與輔導(dǎo)工作。

劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試在我縣尚屬首次引進(jìn)，中心校要主動(dòng)宣揚(yáng)，早做動(dòng)員，組織報(bào)名，做好輔導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭(zhēng)過關(guān)率高。切實(shí)把“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)”變?yōu)槲倚＾k學(xué)的又一特色，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的特長(zhǎng)生。

百年大講，教育為本。我們要仔細(xì)貫徹落實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)工作打算，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)力推動(dòng)我鎮(zhèn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。讓我們興奮精神，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為厲小明天的更加輝煌而不懈努力！

學(xué)期老師工作打算篇6

指導(dǎo)思想

學(xué)語(yǔ)文就是為了用語(yǔ)