素質(zhì)提升總結(jié)報(bào)告（8篇）

Word第第頁素質(zhì)提升總結(jié)報(bào)告（8篇）素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇1

根據(jù)省公司建成中西部電力人才高地的總體規(guī)劃，“三高、兩優(yōu)、一領(lǐng)先”的進(jìn)展目標(biāo)，以及到“十二五”末公司的人才當(dāng)量密度由0.75提升到0.90的人才戰(zhàn)略要求。依據(jù)上級(jí)部門關(guān)于薪酬總額與人才當(dāng)量密度相掛鉤的指示精神。為全面提升我公司員工綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)公司現(xiàn)代化的進(jìn)展戰(zhàn)略目標(biāo)，擬對(duì)xx公司現(xiàn)有員工素養(yǎng)狀況和提升員工綜合素養(yǎng)工作做如下報(bào)告。

一、員工基本狀況

截至20xx年3月，我公司在冊(cè)員工300人，其中：波波電員工33人，內(nèi)退人員15人，病事假及其他人員13人，農(nóng)電工32人。

〔一〕按年齡結(jié)構(gòu)劃分〔以下統(tǒng)計(jì)不包含農(nóng)電工〕

公司員工年齡結(jié)構(gòu)圖4%18%15%1：30歲以下2：30〔含〕—40歲3：40〔含〕—45歲31%4：45〔含〕—50歲32%5：50歲及以下截止20xx年，我公司在冊(cè)員工，30歲以下員工為57人，30歲〔含〕至40以下員工為85人，40歲〔含〕至45歲員工為78人，45歲〔含〕至50歲員工為44人，50歲及以上員工為11人。公司在冊(cè)員工平均年齡為：39歲。

〔二〕按文化程度劃分

公司員工文化程度結(jié)構(gòu)圖5%1：本科學(xué)歷2：大專學(xué)歷3：中專學(xué)歷44%22%4：高中5：學(xué)校及以下9%在冊(cè)員工文化程度方面：本科學(xué)歷人員14人，大專學(xué)歷人員107人，中專學(xué)歷人員84人，高中〔技校和職高〕人員22人，學(xué)校及以下人員48人。

〔三〕按專業(yè)技術(shù)資格劃分

公司員工專業(yè)技術(shù)資格結(jié)構(gòu)圖2%12%60%26%1：高級(jí)職稱2：中級(jí)職稱3：初級(jí)職稱4：無職稱人員在冊(cè)員工專業(yè)技術(shù)職稱方面，高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱29人，初級(jí)職稱64人。

〔四〕按職業(yè)技能鑒定劃分

在冊(cè)員工職業(yè)技能方面，技師6人，高級(jí)工115人，中級(jí)工24人，初級(jí)工6人。此類技能等級(jí)人員與上述的專業(yè)技術(shù)職稱人員有所重復(fù)。

二、員工綜合素養(yǎng)存在的問題

〔一〕員工文化程度方面的問題，目前公司學(xué)校以下文化程度的員工有48人，占員工總數(shù)的20%。這個(gè)比例與公司將來進(jìn)展所需要的員工素養(yǎng)還有所差距，與省公司要求的員工文化素養(yǎng)高的特點(diǎn)還有相當(dāng)大的差距。同時(shí)，公司很大部分大專以上文憑的教育方式為函授，員工沒有經(jīng)受規(guī)范的學(xué)識(shí)教育，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，文憑含金量偏低。

〔二〕專業(yè)技術(shù)方面的問題，公司現(xiàn)有技術(shù)人員99人，占員工總數(shù)的40%；中級(jí)以上的工程技術(shù)人員35人。但除全國統(tǒng)一職稱考試獲得職稱的專業(yè)以外，其余專業(yè)均以學(xué)歷和工作時(shí)間做為取得職稱的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)員工本人是否具備對(duì)應(yīng)的技術(shù)水平不做考核，對(duì)是否在對(duì)應(yīng)專業(yè)崗位工作不做限定。從而造成取得職稱的門檻較低。

〔三〕技能資格方面的問題，公司取得省地電系列技能等級(jí)證書的人員150人，占員工總數(shù)的比例的62%；高級(jí)工以上的技能等級(jí)人員到達(dá)120人。但是，由于省地電技能專業(yè)的設(shè)置采納的是多專業(yè)混合制，工種劃分不明細(xì)，工種技能要求不高，專業(yè)性不強(qiáng)。

〔四〕教育培訓(xùn)方面的問題，公司沒有大型的場(chǎng)地對(duì)員工開展培訓(xùn)，每次培訓(xùn)均采納小批量，分批次的方式來進(jìn)行。簡單造成被培訓(xùn)人員互相之間理解的誤差和不統(tǒng)一。公司師資力氣嚴(yán)峻缺乏，不能有效開展專業(yè)性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)工作。

〔五〕公司人員年齡結(jié)構(gòu)的問題，至20xx年3月，公司平均年齡為39歲。20xx年，公司50歲及以上員工20人，到達(dá)退休年齡的員工5人；20xx年，50歲及以上員工29人，到達(dá)退休年齡的員工7人；20xx年，50歲及以上員工36人，到達(dá)退休年齡的員工9人。人員年齡結(jié)構(gòu)逐步中—老齡化。

三、提升員工綜合素養(yǎng)工作的建議

〔一〕文化水平提升方面

要鞭策員工多學(xué)習(xí)文化理論學(xué)問。爭取在兩年時(shí)間內(nèi)，使公司員工文化程度至少到達(dá)中等專科水平以上。教育方式可采納：

〔1〕通過一些有資質(zhì)的高校面對(duì)社會(huì)開辦函授班的模式，鼓舞員工依據(jù)自身?xiàng)l件報(bào)名參與教育，此類教育模式，取得畢業(yè)證相對(duì)簡單，但員工自身素養(yǎng)提升程度較??；

〔2〕通過西昌電業(yè)局聯(lián)系正規(guī)專業(yè)技術(shù)學(xué)院在地方辦班，讓未到達(dá)學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)的員工全部參加學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)考勤，嚴(yán)紀(jì)律，嚴(yán)測(cè)評(píng)；學(xué)習(xí)周期結(jié)束后，充分考慮員工的實(shí)際狀況，放寬畢業(yè)條件；采納“統(tǒng)錄嚴(yán)教寬出”的模式，逐步提升這部分員工的綜合素養(yǎng)。此類模式，能有效提升員工專業(yè)素養(yǎng)，易激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱忱。

〔二〕專業(yè)技術(shù)水平提升方面

規(guī)范專業(yè)技術(shù)職稱和技能等級(jí)資格審查，加大員工專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。爭取在兩、三年內(nèi)，全面提升員工專業(yè)技術(shù)水平。提升方式可采納：

〔1〕主動(dòng)引導(dǎo)員工參與正規(guī)部門的職稱或技術(shù)等級(jí)考試，提高員工專業(yè)技術(shù)學(xué)問含量。

〔2〕協(xié)作西昌電業(yè)局，對(duì)已獲得專業(yè)技術(shù)資格或技能等級(jí)的員工定期進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。鞭策已有專業(yè)資格或技能等級(jí)的員工不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自我的業(yè)務(wù)水平。

〔3〕對(duì)獲得專業(yè)技術(shù)資格或技能等級(jí)的員工考核測(cè)評(píng)后，根據(jù)等級(jí)的凹凸賜予適當(dāng)?shù)墓べY待遇嘉獎(jiǎng)。

〔三〕教育培訓(xùn)方面

盼望省公司和西昌電業(yè)局加大對(duì)地方電力的教育培訓(xùn)資金、師資力氣的投入。與正規(guī)的專業(yè)技術(shù)學(xué)院、專業(yè)的培訓(xùn)老師建立長期合作關(guān)系，不定期、不間斷組織地方電力員工開展培訓(xùn)工作。

〔四〕聘請(qǐng)錄用人員方面

聘請(qǐng)新人要起點(diǎn)高。對(duì)新進(jìn)人員的文化素養(yǎng)要求提高到肯定的層面上，要具有遠(yuǎn)瞻性，保證源頭人員的素養(yǎng)。原則上，均面對(duì)大專院校聘請(qǐng)應(yīng)屆高校?？埔陨衔膽{的畢業(yè)生。公司針對(duì)錄用的畢業(yè)生，建立員工工作狀況、力量監(jiān)督體系，評(píng)估考核制度。全面考評(píng)新人的德、能、勤、績。

〔五〕建立、健全獎(jiǎng)懲機(jī)制

建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制和員工激勵(lì)體系，完善自下而上的逐級(jí)考核機(jī)制以及考核細(xì)則，考核細(xì)則應(yīng)具備可操作性。

〔1〕對(duì)于擁有學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)資格或技能等級(jí)的員工，公司要在工資薪酬、績效獎(jiǎng)金發(fā)放制度里給與適當(dāng)表達(dá)。對(duì)不思進(jìn)取、松散怠工的員工，在績效和調(diào)資方法中要給與適當(dāng)懲處。

〔2〕推行能上能下的競崗模式和同崗?fù)辍⒅貚徶爻甑男匠曛贫?，引入合理競爭機(jī)制，利用“后推前引”方式激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱忱。

〔3〕供應(yīng)公正的職業(yè)晉升機(jī)會(huì)。激勵(lì)員工主動(dòng)主動(dòng)提高自身業(yè)務(wù)水平。

素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇2

我是一名教育戰(zhàn)線上的一般工，我很喜愛自己目前所從事的這個(gè)神圣的職業(yè)。

目前不斷進(jìn)行的新課程改革對(duì)老師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是熬煉的機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，進(jìn)行連續(xù)教育以及素養(yǎng)的提升就成了作為當(dāng)代老師的責(zé)任。

為全面貫徹《國家中長期教育改革和進(jìn)展綱要》精神，仔細(xì)落實(shí)營口市《關(guān)于中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程實(shí)施方案》，我校根據(jù)文件精神，切實(shí)開展了老師素養(yǎng)提升活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，取的了些許的成果，如今將本階段活動(dòng)總結(jié)一下：在本次活動(dòng)中，針對(duì)文件精神以及學(xué)校的活動(dòng)打算，我又依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況制定了符合學(xué)校要求并能夠針對(duì)自己的活動(dòng)打算。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。同時(shí)留意多鉆研，勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

熬煉基本功

1、練好三筆字：

能夠正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆根據(jù)漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有肯定的速度。

通過此項(xiàng)活動(dòng)，我做到了規(guī)范用字、寫好字的意識(shí)有所增添，有時(shí)在教室進(jìn)行練習(xí)時(shí)，同學(xué)進(jìn)行參觀對(duì)教育教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。

2、口語表達(dá)：

嫻熟把握漢語拼音，用一般話進(jìn)行教學(xué)，一般話到達(dá)國家語委制定的《一般話水平測(cè)試》二級(jí)甲等水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清晰地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容詳細(xì)，用詞精確，條理清晰，節(jié)奏適合。做到在校內(nèi)使用一般話對(duì)話。響應(yīng)蓋州市進(jìn)修學(xué)校的號(hào)召，參與進(jìn)修學(xué)校組織的一般話誦讀競賽，并取得優(yōu)異的成果。

3、說課：

可以說“說課”是一項(xiàng)基本技能，每個(gè)老師在其職業(yè)生涯中都會(huì)接觸到說課、都需要說課。如何把一節(jié)課說到位、說精彩，我始終都在探究、琢磨。但是效果不是非常明顯。這次活動(dòng)，使我對(duì)說課的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的熟悉，感覺受益匪淺。我了解到只有通過這一環(huán)節(jié)，才能了解“為什么這樣教”。

4、課件制作：

作為現(xiàn)代化教學(xué)的手段，多媒體課堂就必需有效地利用起來。以前運(yùn)用PPT將課文內(nèi)容串聯(lián)一下，略微做些改動(dòng)，就成了我們的教學(xué)課件。而通過這次活動(dòng)提高了老師信息技術(shù)應(yīng)用力量和信息素養(yǎng)，提高了教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)了信息技術(shù)與課程的整合，推動(dòng)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。并且通過相互學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行簡潔的FLASH課件制作。使我們的多媒體課堂教學(xué)更加新奇而生動(dòng)，強(qiáng)化了教學(xué)的效果，提高了多媒體課堂教學(xué)的教學(xué)效率。

5、課堂教學(xué)：

將同學(xué)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展在課堂，學(xué)習(xí)成效呈現(xiàn)在課堂。加大課堂教學(xué)的力度，使同學(xué)有效的利用課堂的每一分鐘，秉承著“帶著問題走進(jìn)來，帶這個(gè)問題走出去?！钡慕逃砟?，每節(jié)課解決上節(jié)課遺留問題，提出新問題，使每一分鐘都不鋪張，使每一個(gè)同學(xué)都不溜號(hào)，團(tuán)結(jié)合作，制造和諧、活躍的課堂氣氛，使課堂教學(xué)效果大大提高。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們進(jìn)行了聽、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)前一階段的素養(yǎng)提升活動(dòng)進(jìn)行一下成果驗(yàn)收，大家都取得了巨大的進(jìn)步。

活動(dòng)、培訓(xùn)是短暫的，但無論從思想上、還是專業(yè)上對(duì)我而言，都是一次很大的促進(jìn)和提高。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇3

隨著素養(yǎng)教育的不斷升入，同學(xué)的需求也不斷的提高，而老師的素養(yǎng)水平已成了同學(xué)的典范，為了提高我們老師的教育教學(xué)力量，特殊是課堂教學(xué)的技能，學(xué)校組織了此次個(gè)人素養(yǎng)培訓(xùn)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定三筆字訓(xùn)練打算。

學(xué)校為每位老師供應(yīng)了鋼筆格紙，宣紙等，我們每周抽出兩節(jié)課的時(shí)間集中進(jìn)行練習(xí)，學(xué)校每周組織一次培訓(xùn)，寫字好的老師挑起來了輔導(dǎo)老師的擔(dān)子，從握筆、起筆、運(yùn)筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎，撇、捺教起，經(jīng)過練習(xí)，我的三筆字有了明顯的進(jìn)步，寫同學(xué)的評(píng)語鋼筆字規(guī)范工整，每堂課的'板書布局合理、字跡流暢、規(guī)范。雖然沒有參與進(jìn)修學(xué)校的競賽，但我還是非常興奮，自己的進(jìn)步是最大的收獲。

二、堅(jiān)持每天講一般話。

在課堂上，使用規(guī)范的課堂用語，讓自己的課堂節(jié)奏流暢，使同學(xué)有一個(gè)良好的氣氛。課后主動(dòng)的和同事們練講一般話，特殊是在方言上和平翹舌上，主動(dòng)商量，共同積累，把易錯(cuò)的字詞貼在辦公室的語言角，隨時(shí)提示自己，共同提高講一般話的水平。

三、更好的利用教學(xué)資源想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。

我們用了將近兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)了關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，每節(jié)課我都堅(jiān)持記筆記，和其他的老師主動(dòng)地商量制作方法，仔細(xì)地完成老師布置的作業(yè)，并且把學(xué)的內(nèi)容融入自己的課件之中，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們供應(yīng)了這樣完善的環(huán)境，我們老師更應(yīng)當(dāng)充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、強(qiáng)化施教力量，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)基本功

“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，老師首先要有真功夫。老師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐閱歷、綜合素養(yǎng)和教學(xué)力量，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分的教學(xué)預(yù)備，敏捷的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名老師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，制造出精彩而富有生命的課堂。首先要仔細(xì)備課試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題；其次要敏捷組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效掌握教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最終要注意激勵(lì)和啟迪，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有打算、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有商量、課后有思索，真正把一堂課講活、講精。

五、拓展自身視野

要想提高教學(xué)水平，必需拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加熟悉到了自身的缺乏，我將更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和提高。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。學(xué)校給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起互相溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心，以及自身的勤奮努力，信任我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇4

我是一個(gè)愛好廣泛的人，書法、音樂、美術(shù)、朗誦……都是我非常喜愛的，去年老師素養(yǎng)提升活動(dòng)在我校轟轟烈烈的開展起來，讓我的心欣喜不已，雖說要面對(duì)很多競賽的壓力，但是與此同時(shí)我也受益匪淺！

在素養(yǎng)提升工程啟動(dòng)之前，我校就已經(jīng)有了很豐富多彩的老師素養(yǎng)提升活動(dòng)，像我們組每年都會(huì)進(jìn)行“青年老師基本功競賽”，其涉列的競賽內(nèi)容也非常廣泛，如：課堂教學(xué)、三筆字、說課、誦讀、繪畫、課件競賽等，都迎合了素養(yǎng)提升工程活動(dòng)的大方向，我也在多次組織活動(dòng)的同時(shí)參加學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的個(gè)人素養(yǎng)。

一、勤練書法

書法可以說的上是我的業(yè)余愛好了，工作之余我都會(huì)拿出我心愛的《龐中華字帖》進(jìn)行臨摹，學(xué)校也給我們老師制定了特地的書法練習(xí)本，我們綜合組的每位老師還有自己的一個(gè)小田字格本，每天都會(huì)有特地的時(shí)間去進(jìn)行書法練習(xí)，學(xué)校還進(jìn)行了書法競賽，功夫不負(fù)有心人吧，我的成果還不錯(cuò)，但在我心里個(gè)人的成果并不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是通過這一系列的活動(dòng)和我們的努力，每個(gè)人的字都變得更美麗了！

二、課堂教學(xué)

至建校以來，課堂教學(xué)始終是學(xué)校工作的重中之重，有效的課堂教學(xué)也是我作為一個(gè)音樂老師從教以來所傾心追求的永久的話題。在本次素養(yǎng)提升活動(dòng)的課堂教學(xué)競賽中，我在聽取其他老師講課的同時(shí)，取精華去糟粕，不斷的反思自己的缺乏，再通過到網(wǎng)上搜集其他優(yōu)秀老師的觀摩課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，務(wù)求讓自己的教學(xué)水平得到提升！

三、誦讀

暑假閑暇的時(shí)候，我就為今年的一般話誦讀競賽做了充分的預(yù)備，我打開家里的音響，下載了很多適合為誦讀配樂的鋼琴曲，除了誦讀很多經(jīng)典古詩詞之外，還讀了很多現(xiàn)代散文，其中一篇題為《媽媽呀我拿什么來報(bào)答你》的散文深深的感動(dòng)了我，每每讀起我都會(huì)為之落淚，心靈仿佛被什么觸動(dòng)了一般，靜下心誦讀一篇好文章，洗滌心靈的同時(shí)還增長了很多學(xué)問，更讓自己的語言在課堂上生動(dòng)起來，這樣生動(dòng)的教學(xué)就會(huì)觸動(dòng)同學(xué)的心靈。

四、說課競賽

說課就是讓對(duì)課堂教學(xué)有預(yù)備的老師，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，把自己上課的目標(biāo)、方法、過程提前呈現(xiàn)的過程，通過說課，老師能找到更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行課堂教學(xué)，所以學(xué)校依據(jù)老師的需要開了多次全校老師會(huì)議對(duì)老師的說課進(jìn)行專題培訓(xùn)，這對(duì)我的關(guān)心是很大的，通過學(xué)習(xí)我明白了說課的重要意義和怎樣說好一節(jié)課，我還參與了蓋州市進(jìn)修學(xué)校舉辦的音樂老師說課競賽，所謂“玉不磨不成器”，這對(duì)我來說是一次難得的磨練機(jī)會(huì)，雖說成果還有待提升，但是通過競賽我也收獲了許多，學(xué)到了許多。

五、課件制作

自多媒體進(jìn)課堂以來，學(xué)校投入了大量資金為各班級(jí)和教研室安裝了電腦和多媒體投影儀，還多次請(qǐng)何義老師對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)校形成了非常濃郁的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氣氛，在這樣的好氣氛的影響下，作為青年老師的我當(dāng)然不能落后，我家里也準(zhǔn)時(shí)配備了電腦，從開頭學(xué)打字到進(jìn)入校內(nèi)網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)問、共享學(xué)問，再到制作出精致的課件，其中欣喜之后還飽含了我刻苦練習(xí)的辛勤汗水，青年老師課件競賽也為我們供應(yīng)了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，大家互幫互助，互學(xué)互利，課件越來越美了，課堂教學(xué)效果越來越好了！

本次老師素養(yǎng)提升活動(dòng)的開展，讓我身體里年輕的血液再一次澎湃，我將帶著我的滿腔熱忱，虛心請(qǐng)教、努力學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷進(jìn)步！

素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇5

在這次老師素養(yǎng)提升活動(dòng)中，由于上級(jí)和學(xué)校的細(xì)心支配，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)到更新的思想方法，得以與骨干老師商量課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)支配合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名新老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、骨干老師引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn)，支配了多位骨干老師，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位老師的講座，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討。在這些老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)一般老師，我們思索地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于同學(xué)的長期進(jìn)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位老師的講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把目光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一方法的教學(xué)。

二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備自來水。老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、同行溝通，教學(xué)相長

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像，因此，成員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我主動(dòng)嘗試與其他同事之間的溝通，在溝通過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的相長。

四、要有擅長反思的習(xí)慣，做一名反思型的老師。

反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進(jìn)展；老師專業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問和實(shí)踐才智，只有靠老師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。

反思的方式有許多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個(gè)學(xué)問管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展?fàn)I造了良好的氣氛。

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增添了信念。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我信任通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有很多優(yōu)秀的老師，我們有許多的話題可以一同溝通和探討。我們有許多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的傾聽講座和課后溝通，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他同事保持親密聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。

素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇6

為了切實(shí)做好我校老師素養(yǎng)的提升培訓(xùn)，提高全校老師的教育素養(yǎng)，仔細(xì)扎實(shí)地做好老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作，依據(jù)精神，結(jié)合我校實(shí)際，在校本研修上下大功夫，努力培育意識(shí)超前、視野寬闊的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，為更好的實(shí)施素養(yǎng)教育，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣揚(yáng)

學(xué)校將提升工作作為本年度老師培訓(xùn)的重中之重來抓，由教育處牽頭，成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)利用老師會(huì)議向全體老師宣揚(yáng)連續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而使全體老師以主動(dòng)的心態(tài)，仔細(xì)的看法投入到本次培訓(xùn)工作之中。

二、扎實(shí)推動(dòng)師德建設(shè)，打好提升工作的基礎(chǔ)。

高尚的師德是提高老師素養(yǎng)的基礎(chǔ)。我們極其需要一支具有高尚師德的老師隊(duì)伍。學(xué)校組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。要求老師杜絕體罰、變相體罰同學(xué)、羞辱同學(xué)人格、推銷教輔資料、有償家教、隨便調(diào)課等有損老師形象的行為發(fā)生。嚴(yán)格杜絕拖堂、空堂，上課吸煙、接打電話等影響課堂教學(xué)的行為發(fā)生。

三、以校本研修為核心，大搞組內(nèi)教研與專題教研工作。

我校是市校本教研基地校。教研風(fēng)氣深厚，教研實(shí)力強(qiáng)勁。學(xué)校以教研組組內(nèi)教研為手段，以專題教研為突破點(diǎn)，上好“三種課”〔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上示范課，青年老師上討論課，骨干老師上引導(dǎo)課〕，著力提高老師課堂教學(xué)水平。

一是嚴(yán)格規(guī)范教研組打算。各教研組制定好各自的教研工作打算及行事歷，教育處催促嚴(yán)格按打算進(jìn)行，即使由于開會(huì)、放假等緣由，也將推延進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。

二是要求老師們學(xué)會(huì)反思，并應(yīng)用于實(shí)踐。這樣，可以增添教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，可以逐步培育老師良好的反思習(xí)慣，在反思中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

三是舉辦了教育教學(xué)專題講座。符川校長舉辦的《老師的二十把鑰匙》專題講座，針對(duì)新課改下如何備課、上課、設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，怎樣從心理學(xué)的角度組織教育教學(xué)等問題，進(jìn)行深化而系統(tǒng)地講解，解決了老師們教學(xué)實(shí)踐中的困惑和疑慮。

四、開展結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)不同程度的老師，制定了切實(shí)可行的培育打算。指定專人和年青老師結(jié)隊(duì)，規(guī)定每期“師傅”聽評(píng)“徒弟”上課不得少于二十課時(shí)，為“徒弟”上示范課不得少于十課時(shí)。力爭使年青老師早過好三關(guān)，即備課關(guān)、教學(xué)關(guān)、教育關(guān)，上好三課，即入門課、合格課、公開課，使其盡快成長。

五、加快名優(yōu)骨干老師培育步伐。

學(xué)校主動(dòng)為優(yōu)秀老師的脫穎而出制造機(jī)會(huì)，每兩年評(píng)比一次名師骨干老師，供應(yīng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于外出學(xué)習(xí)和教育科研，努力為他們成長制造條件。定期進(jìn)行骨干老師專題講座。骨干老師把先進(jìn)的教育理念與老師的教育實(shí)踐緊密結(jié)合，針對(duì)教育教學(xué)中的重點(diǎn)或懷疑問題進(jìn)行專題培訓(xùn)，使全體老師解決了實(shí)踐中的困惑，明確了教改方向。

六、組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握新動(dòng)態(tài)。

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊急的狀況下，仍舊定期選派骨干老師和學(xué)科帶頭人到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回校后準(zhǔn)時(shí)向全體老師進(jìn)行溝通。

七、組織教學(xué)競賽，促進(jìn)老師自我提高。

學(xué)校通過組織各種形式的教育教學(xué)競賽活動(dòng)，用競賽來促進(jìn)老師自我加壓，不斷提高。在本學(xué)期開展了一個(gè)好教案、一堂好課、一篇教學(xué)反思的系列活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。

經(jīng)過一年的努力，我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)得到整體提高，老師的教科研力量得到較大的提升，學(xué)校教育教學(xué)水平又上新臺(tái)階。

素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇7

我是一名山村老師，很榮幸參與了20xx年x月13號(hào)的黔東南州中學(xué)校老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在學(xué)校語文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名山村的老師的我能夠有機(jī)會(huì)傾聽幾位教授、名師、骨干老師現(xiàn)場(chǎng)的閱歷共享，真是一次特別難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有短短5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是幾位名師給我的啟發(fā)很大，的確受益非淺。通過培訓(xùn)我了解了老師應(yīng)當(dāng)具備的許多素養(yǎng)以及如何增進(jìn)心理健康及老師自身素養(yǎng)提升的重要性。

王云院長分析女老師、男老師、青年老師、工作壓力大的老師們的心理問題，的確講到了各類老師的心坎去了。尤其在山村的這些老師各種各樣的壓力的確很大，包括我在類。但是通過本次培訓(xùn)后，我想通了許多，作為一名老師應(yīng)當(dāng)要像梁焰教授說的那樣，老師首先要具備師德，具備師德的老師就具有他的特別性，即奉獻(xiàn)性、崇高性等。假如一個(gè)老師僅僅是儀表的注意是肯定不夠的，老師的天職是教書育人，老師的一舉手一投足都影響著同學(xué)的身心進(jìn)展，因此老師主要應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。通過這次培訓(xùn)從根本上轉(zhuǎn)變了我多年來形成的教學(xué)觀念及不加思索的沿著傳統(tǒng)的教學(xué)思路與方法的行為。每天培訓(xùn)結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思索中去端詳了自己過去的教學(xué)行為，發(fā)覺了我在多年來教學(xué)中的確存在著許多許多的缺乏。

老師在給同學(xué)“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的抱負(fù)信念、人生看法、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大改變。周琴老師講的《學(xué)校課堂教學(xué)藝術(shù)》講得確實(shí)生動(dòng)，特殊講到口語交際時(shí)的那個(gè)她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個(gè)特殊不愛說話的孩子說起話來了，由于我遇到的不愛說話的同學(xué)就沒找到好方法，通過周琴老師的指導(dǎo)，我領(lǐng)悟到了很多道理。我想在以后的教學(xué)中我肯定會(huì)找到更好的教學(xué)方法。

通過提升老師教育教學(xué)的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)進(jìn)展的需要，民族的振興的層面上思索自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”作為教育行為的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

通過培訓(xùn)老師學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)得到提高——學(xué)問面得到拓寬。我有了終身學(xué)習(xí)的意向，并要求在平常工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)問的習(xí)慣。姚源和老師講的《學(xué)校語文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思索》對(duì)我啟發(fā)很大，山村孩子寫不出作文，不會(huì)說話原來主要緣由老師閱讀的太少，還有楊濤老師講到的課改問題時(shí)，說到教學(xué)必需學(xué)段進(jìn)行教學(xué)，不能要求過低，也不能要求過高。還有楊文燕老師講《如何撰寫教學(xué)案例》中講到的撰寫真實(shí)的案例以及教學(xué)反思對(duì)教學(xué)的關(guān)心作用之大，我深深體會(huì)到我多年來的在教學(xué)方法方式上的缺乏。

通過培訓(xùn)我找到了教學(xué)不好的根源。是的，假如滿意于現(xiàn)狀而不去學(xué)習(xí)，學(xué)問就得不到提高，就會(huì)落后，就會(huì)跟不上社會(huì)需求的進(jìn)展。只有不斷的充電，不斷學(xué)習(xí)增長學(xué)問，不斷的充實(shí)自己，教學(xué)形式才會(huì)多姿多彩，才會(huì)日益豐富，才會(huì)符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，也才會(huì)使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚。還有，課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)必需面對(duì)全體同學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我懂得了要讓同學(xué)在玩中學(xué)，做中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在歡樂中學(xué)。但是，要想做到這些，只有老師自身素養(yǎng)不斷提高，老師底蘊(yùn)不斷豐厚，才能推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也才會(huì)對(duì)減輕同學(xué)的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕老師沉重的心理壓力產(chǎn)生主動(dòng)作用。這些都需要老師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來轉(zhuǎn)變自己原先的傳統(tǒng)教學(xué)。

梁焰教授上課時(shí)說到教育是國計(jì)，也是民生，就是說教育是人的教育，人性的教育！是今日的教育，更是明天的教育！教書育人！學(xué)高為師，身正為范！……這些都是對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)！那么老師應(yīng)當(dāng)如何吃好這碗良心飯？

所以，長遠(yuǎn)的老師素養(yǎng)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！那么，請(qǐng)老師們不斷的努力學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)具有奉獻(xiàn)性、崇高性、典范性、深遠(yuǎn)性、制造性的優(yōu)秀老師吧！

素養(yǎng)提升總結(jié)報(bào)告篇8

學(xué)校是老師專業(yè)進(jìn)展的搖籃，新課程師資培訓(xùn)是“十一五”期間學(xué)校老師連續(xù)教育的核心內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升學(xué)校老師的素養(yǎng)與進(jìn)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)為陣地，組織老師開展了老師素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力確保專題培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到一般老師，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高老師水平、促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的大好契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，在校務(wù)會(huì)議上專題商量新課程培訓(xùn)工作，校長多次在會(huì)議上提出要求，并成立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體老師參與的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜。制定了具體的校本培訓(xùn)打算。培訓(xùn)期間，校長帶頭參與，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，對(duì)老師的學(xué)習(xí)狀況更為關(guān)注，從而帶動(dòng)了全體老師的參加熱忱，同時(shí)，還建立了出勤考核制度，把過程考核作為最終成果的重要一環(huán)，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成。

二、內(nèi)容充實(shí)，措施到位，保證了專題培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行。

1、機(jī)制健全，全面落實(shí)

根據(jù)上級(jí)部門提出的“提升專業(yè)進(jìn)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)依據(jù)本校老師的實(shí)際狀況，制定了貼近老師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)與老師的教學(xué)工作實(shí)際，與老師工作實(shí)際與同學(xué)進(jìn)展的