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文檔簡介
Word第第頁知識講座活動方案學(xué)問講座活動方案1
一、活動目的:
通過開展交通平安學(xué)問講座,在同學(xué)中宣揚學(xué)習(xí)《道路交通平安法》,充分調(diào)動同學(xué)參加的主動性,使他們在參加的過程中,潛移默化地接受平安學(xué)問教育,并正確把握一些交通法規(guī)和交通學(xué)問,從而樹立平安意識,提高防范力量。
二、活動形式:
講座
三、活動時間:
9月24日下午第三節(jié)課
四、活動地點:
一樓大堂
五、參與活動人員:
全體師生
六、活動要求:
1、各班要按要求準時參與?!财浯喂?jié)下課后由體育委員領(lǐng)隊帶凳子到大堂集中〕
2、四、五、六班級的同學(xué)要帶筆記本做好筆記。
3、活動后,各班主任要利用班會課對同學(xué)進行這方面的教育和小結(jié)。
七、活動詳細工作支配:
1、橫額、攝影〔xxx、xxx負責〕
2、舞臺音響〔xxx〕
3、整隊〔xxx、xxx〕
以上盼望有關(guān)老師和班級按要求做好,使該項工作能順當完成任務(wù)。
學(xué)問講座活動方案2
一、活動目的
通過開展交通平安學(xué)問講座,在同學(xué)中宣揚學(xué)習(xí)交通平安相關(guān)學(xué)問,充分調(diào)動同學(xué)參加的主動性,使他們在參加的過程中,潛移默化地接受平安學(xué)問教育,并正確把握一些交通法規(guī)和交通學(xué)問,從而樹立平安意識,提高防范力量。
二、活動形式:講座。
三、活動時間:2023年11月14日下午。
四、活動地點:學(xué)校操場。
五、參與活動人員:全體師生。
六、活動要求:
1、各班按要求準時參與〔下午2:30〕。
2、四、五、六班級要帶筆記本做好筆記。
3、活動后,各班主任要利用班會課對同學(xué)進行這方面的教育和總結(jié)。
七、活動支配
1、時間:2023年12月14日下午2:30準時開頭。
2、地點:學(xué)校操場。
3、活動主持:張驥。
4、場地班級劃分:熊世龍曾家旭
5、主席臺設(shè)置:熊世龍楊繼才李國云
7、主席臺就座領(lǐng)導(dǎo):貴畢交警直屬大隊一中隊警官、教管中心副主任裴昌平、關(guān)工委副主任張忠義學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
8、活動拍照及報道:熊世龍
9、會場紀律管理:值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師
10、班級紀律管理:各班主任、科任老師
以上盼望有關(guān)老師和班級按要求做好,使該項工作能順當完成任務(wù)。
學(xué)問講座活動方案3
一、活動背景
步入高校門檻,我們的人生步入了又一個重要的時期,我們布滿了激情與活力,我們對學(xué)問布滿了渴望,但是我們許多的同學(xué)卻只注意專業(yè)學(xué)問的培育,而不明白高校里學(xué)的不光是自己的專業(yè)學(xué)問,還應(yīng)當更早的接觸社會,那么踏入社會的第一件事就不得不學(xué)好禮儀交往的學(xué)問。讓我們在與人交往的過程中能給人留下一個良好的`第一印象,表達我們學(xué)校的良好風(fēng)貌,我們經(jīng)濟管理系分團委確定舉辦這次禮儀講座。
二、活動目的
宣揚和普及有關(guān)思想道德修養(yǎng)的學(xué)問,提高高校生的思想道德修養(yǎng);響應(yīng)精神文明建設(shè)的口號,促進精神文化的進展;活躍校內(nèi)文化,推動校內(nèi)文化及建設(shè),愿文明禮儀之花開滿校內(nèi),香遍華夏。
三、活動主題:
展禮儀風(fēng)采,揚勝利風(fēng)帆
四、活動對象:
經(jīng)濟管理系11級全體新生
五、活動時間及地點
時間:20XX年12月8日晚上19:30
地點:小禮堂
六、主講老師:
茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院禮儀培訓(xùn)老師、旅游管理專業(yè)班主任梁逸更老師
七、預(yù)備工作
〔一〕前期預(yù)備工作
1、申請場地、麥克風(fēng)、紅布等〔秘書部〕
2、前期宣揚:組織并制作海報,在一號飯?zhí)猛鈴堎N宣揚海報。〔宣揚部〕
3、提前一個周末出去拉贊助?!补P(guān)部負責〕
4、物品籌備:一條橫幅、一束鮮花、氣球等〔公關(guān)部〕
5、制作PPT〔信息部〕
〔二〕后期預(yù)備工作
1、準時送出請柬,確定到場嘉賓〔組織部負責〕
2、做好座位支配表〔組織部負責〕
3、預(yù)備所需預(yù)備好的相機〔宣揚部負責〕
4、支配、維持好現(xiàn)場秩序〔秘書部負責〕
5、12月8日下午布置活動現(xiàn)場〔文體部〕,音箱設(shè)備等檢查,副書記驗收整個現(xiàn)場全部的預(yù)備工作。
八、活動現(xiàn)場
1、開頭由主持人對梁逸更老師做簡
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