小學美術-小學美術第七課美麗的孔雀教學設計學情分析教材分析課后反思

《美麗的孔雀》教學設計教學目標1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊美麗的孔雀。2.學會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3.培養(yǎng)學生對美術設計美麗的孔雀的興趣。重點、難點。重點：學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。課前準備：（學生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆、色卡紙、輕粘土等。教學過程一、導入猜猜看：舞蹈家用動作語言表現(xiàn)的是哪種動物的特征？二、發(fā)展階段：欣賞、認識孔雀感受孔雀的美1、師：你們真聰明，那你們都知道孔雀有哪些種類嗎？請看這是綠孔雀、藍孔雀、還有白孔雀。你們覺得它們美嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學習《美麗的孔雀》。師：你覺得它在什么時候最美？（開屏時）哪里最美？在開屏時尾巴我們可以概括成是什么形狀？（板書：外形）脖子什么形狀，頭、嘴巴分別是什么形狀？（繪畫演示孔雀，概括出身體的各個部分的特點。）（生答：半圓形的尾巴，圓錐形的身體，三角形的嘴，）另外，頭上有漂亮的羽冠，尾巴上有像線一樣長短不一的大羽毛，每根大羽毛的頂端都有一個小點，像什么？生：葡萄、水滴、師：還像大眼睛，這叫眼狀斑，（板書）為了使她更加的美麗，我們可以在頭，尾巴、身體上用點、線、面進行裝飾。（范作一）2、這樣就很美了嗎？對，雖然用不同的點、線、面進行有序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。但是如果再搭配上和諧的色彩，就更是錦上添花了。（板書：色彩）（范作二）三、欣賞手工作品，初步認識孔雀的表現(xiàn)方法。（課件：手工作品）師：孔雀是美的化身，很多人用孔雀進行了一系列的創(chuàng)作。接下來就讓我們一起去欣賞一下。請仔細觀察：作品中都用了什么材料，運用了哪些制作方法？（生看課件并從中發(fā)現(xiàn)基本的制作材料及制作方法）色卡紙，羽毛等材料，方法：畫、折、剪、卷等。（生答）四、教師示范聽了你們的分析，我感覺也學到了很多，現(xiàn)在我也想試著做一只小孔雀，你們能幫我嗎？首先，我想用卡紙做孔雀開屏的尾巴，你們覺得我可以用什么方法？（生答）你知道折小扇子的要點嗎？（生答）你表達得真清楚，我的小扇子這好了，接著是（生答：對折），尾巴的基本形出來了，接下來我要做孔雀的脖子及身體，我可以用什么方法？（生：卷）卷出一個什么形？（生：圓錐體）頭可以用什么方法做呢？（生答：折、剪貼）看我用的是-----折。感覺太長了，多余的部分怎么辦？生答：剪掉?，F(xiàn)在我們該用什么方法把這兩部分組合在一起呢？對，可以訂，也可以粘，為了好固定，我把下面剪幾道口再折一下，這樣就容易多了，現(xiàn)在固定好了，我們就要給它添加羽冠，眼睛，尾巴上的眼狀斑，把他打扮的更漂亮了。看，我們的孔雀完成了，怎么樣？給我們自己鼓勵一下吧。五、動動手除了這些表現(xiàn)方式，你還能想到用什么材料、什么方法，表現(xiàn)孔雀的美呢？生答聽起來很不錯，材料方法都是多種多樣的，感覺會很有趣，老師很期待你們的作品。到底是如何的。說到不如做到，現(xiàn)在請同學們靈活的運用手中的材料制作一只立體的或半立體的孔雀，可以個人獨立完成，也可以小組合作，注意安全、衛(wèi)生。學生制作，教師個別輔導。評價說一說：孔雀樂園里的哪只孔雀最吸引人，為什么？總結拓展孔雀被稱為百鳥之王，是美麗、吉祥、善良、幸福的象征，所以人們還把她的形象廣泛的應用到了我們的生活中，請看課件。今天我們一起了解了美，學會用藝術的形式表現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美。愿我們周圍的每個人都像孔雀一樣美麗、善良、幸福。這節(jié)課就到這里，和小孔雀說再見吧！《美麗的孔雀》學情分析二年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗及審美能力，，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，對于規(guī)定物體的形象進行創(chuàng)作型設計，學生容易畏懼，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，在實際情況中，教師運用欣賞、觀察、比較、總結、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，從而豐富學生的視覺感受，幫助學生感受和體驗，從而激起學生嘗試創(chuàng)作的興趣，大膽進行設計表現(xiàn)，從美術學習過程中體驗到快樂，還特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。以及通過展示評價獲得成就感。教學效果分析本課教學活動是一節(jié)手工繪畫相結合的綜合制作課，其主要目標是讓孩子們學會從我們身邊發(fā)現(xiàn)美，學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美。在教學中，我通過與學生一起欣賞圖片了解了孔雀的外形美，色彩美。引導孩子分析孔雀身體各個部分的外形特征，并在黑板上用繪畫的形式來進行示范，以此來達到激發(fā)幼兒繪畫及手工制作的興趣。培養(yǎng)了孩子們大膽的想象能力及靈活運用材料的動手能力另外，由于孔雀的頭部制作比較有難度，致使有個別孩子在制作時還不是很熟練，不過這些問題我在學生做作業(yè)時都以個別輔導的方式解決了，自己覺得做的比較好的地方是導入引起學生興趣，作業(yè)展示形式新穎有趣，效果明顯。教材分析這節(jié)課我所執(zhí)教的內容是人教版小學美術二年級下冊第七課《美麗的孔雀》。本課為第一課時，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域里面的內容。本課是在學生已經(jīng)掌握了一些剪、拼、貼、撕、卷、畫的基本技能基礎上來學習的。表現(xiàn)立體或半立體孔雀的千姿百態(tài)，從而達到發(fā)展學生感知力，形象思維、動手表現(xiàn)與創(chuàng)作等方面能力的目標。本課主要教學核心點，就是教師充分利用圖片、作品等資源，引導學生通過討論，交流、分析孔雀開屏后的外形及尾羽的色彩和紋理特征，且用三角形，半圓形，橢圓形等基本形進一步概括。在此基礎上，通過示范操作，進一步啟發(fā)學生怎樣巧用紙材質地特點。或用繪畫的形式表現(xiàn)孔雀之美。本節(jié)課我設計了各種欣賞、示范環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)揮想象，用不同的材料和手法表現(xiàn)孔雀的美麗，突破繪畫這種單一的表現(xiàn)形式。目標分析1、知識目標。觀察孔雀外貌的特征，感受孔雀的美。學會用點、線、面組成花紋圖案，感受圖案的美感。2、過程與方法。通過觀察孔雀圖片，欣賞各種關于孔雀的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作自己喜歡的孔雀作品。3、情感目標。在學習過程中，培養(yǎng)學生對美術作品創(chuàng)作的興趣，增強學生愛護動物的意識?？傊康氖翘岣邔W生的審美能力和審美情趣。通過教學美麗的孔雀，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。《美麗的孔雀》課后反思本課教學活動是一節(jié)手工繪畫相結合的綜合制作課，本課的主要目標是讓孩子們學會從身邊發(fā)現(xiàn)美，學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的特點，再根據(jù)孔雀羽毛的些特征進行設計制作。在教學中，我通過與學生一起了解孔雀的美，引導孩子分析孔雀身體各個部分的外形特征，來激發(fā)幼兒繪畫及手工制作的興趣。培養(yǎng)了孩子們大膽的想象能力及靈活運用材料的動手能力。我感覺在這節(jié)課中，我的思路很清晰，順序還是能夠比較完整，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些地方是完全出乎預設之外。如：問題的說法不夠到位，語言不是很簡練等。另外，由于孔雀的頭部制作